下面是小编为大家整理的街道四史学习教育新闻稿,供大家参考。
街道四史学习教育新闻稿
自“四史” 学习教育启动以来，xx区各级党组织坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把开展好“四史” 学习教育作为重要政治任务，密切结合实际，积极创新学习教育形式，丰富内容载体，确保“四史” 学习教育高质量推进。
曹家渡街道
5月28日，“从石库门中看变化”主题展览在曹家渡街道社区党群服务中心拉开帷幕。开幕式中还邀请到了一位特殊的讲师--xx闻名民俗画连环画画家非遗连环画项目传承人罗希贤。他用充满人文情怀的画笔来保存xx这座城市的记忆，48幅石库门风俗画展览，不仅唤醒人们对童年生活的回忆，更使每一位观展者对xx改革开放的自豪感油然而生。栩栩如生的画作，为曹家渡街道广泛深入开展“四史” 学习教育按下了“加速键”。
四史学习教育启动以来，曹家渡街道党工委迅速响应积极行动，将“四史” 学习教育“进中心组计划进党员学习教育进书记集中轮训进重要时间节点”，引导全社区党员干部学习好红色历史传承好红色基因发扬好红色传统，在学思践悟中汲取精神滋养，厚植家国情怀，走好新时代的长征路。
“上下”联动，铺好筹划之基。按照区委要求，曹家渡街道党工委及时成立“四史” 学习教育领导小组，党工委书记任组长，履行第一责任人责任。领导小组下设办公室，负责具体工作
开展。钻研制定并及时下发至各级基层党组织，明确工作目标具体任务。安排中心组带头“领学”，将“四史” 学习教育纳入中心组2020年度学习计划，切实为基层党组织开展学习教育当好标杆作出表率。
“内外”兼修，深扎理论之根。曹家渡街道党工委将“四史” 学习教育融入党员教育培训课程体系，制定，设置“四史” 学习教育指定课程共20学时，占比37%;自选课程共ZZ学时，占比38%。注重创新学习教育方式，利用现代技术手段和新媒体平台，推出一批网络课程音乐党课电影党课等，提升“四史” 学习教育多样性生动性;以街道社区党群服务中心改造升级为契机，用足用好辖区内党群服务阵地资源，增强学习教育实效性
感染力。
“思践”结合，重走初心之路。曹家渡街道党工委结合党建网格调整，有效发挥网格辐射带动效应，将“四史” 学习教育纳入到网格管理，“以点带面以面带片”推动学习教育全覆盖。组织居民区网格长--各居民区党总支书记前往中国劳动组合书记部旧址陈列馆参观学习，实地追寻红色印记感受红色基因。参观结束后开展交流座谈，引导居民区党总支书记发挥居民区党总支核心引领作用和自身示范带头作用，以先学带动后学促进共学，为全社区扎实开展“四史” 学习教育营造浓厚氛围。
下一步，曹家渡街道将继续坚持“四进”工作法，将“四史” 学习教育与学习习近平新时代中国特色社会主义思想密切
结合，引导全体党员传承红色基因汲取精神养料凝结前行动力。
彭浦新村街道
5月27日，一场主题为“四史” 学习教育专题讲座在彭浦新村街道举行。特邀区委党校徐振光教授担任主讲，街道全体党政领导机关党员党群服务中心党员社区党员以及发展对象入党积极分子参与此次讲座。
技术赋能，“四史” 学习教育全面覆盖。当前疫情防控工作不可松懈，为使更多的党员同志能聆听“四史”专题讲座，开展好彭浦新村街道“四史” 学习教育，街道运用近几年新建成的视频会议系统，以1个主会场(街道四楼会议室)+34个分会场(街道社区党群服务中心二楼会议室+33个居民区分会场)形式举行，共计千余名辖区党员同志参加此次学习。
详尽阐述，“四史” 学习教育润物有声。徐振光教授从中国共产党诞生前的中国社会中国共产党的成立中国共产党的三个历史时期中国共产党的五大成就四个方面阐述了中国共产党99年的奋斗历程，并总结出以马克思主义理论的最新成果武装全党坚定“两个维护”的自觉坚定理想信念坚持以人民为中心四个方面的宝贵历史启发。
接下来，彭浦新村街道将按照要求，深入推进“四史”专题教育，以史为鉴，砥砺前行，把学习成果转成锐意进取的精气神和埋头苦干的原动力。
临汾路街道
5月21日，以“从历史中汲取精神力量汲取经验智慧汲取坚守人民立场的定力，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展
目标双胜利提供强盛思想保障”为主题的党日活动在临汾路街道
社区党群服务中心开展，10余家区域化党建单位为辖区内的企业及居民提供了多项便民服务。
结合本次主题党日，FEN享服务日活动特设“四史”知识问答环节，为传统的服务活动增添浓浓党味。通过趣味问答的方式学
习“四史”，有效带动了党员群众主动学习参与“四史”的热情。
xx市民政第三精神卫生中心盛德护理院组成“新冠肺炎防
范知识宣讲团队”，在为社区居民义诊的同时科普疫情防控知识; 中国银行中国邮政储蓄银行为企业复工复产中遇到的金融问题
提供全方位解答;社区法治中心为企业及员工在疫情防控期间遇
到的市场监督劳动用工生产经营停业损失补偿等方面的问题提
供了法律咨询;临汾路街道新时代文明实践分中心为防疫一线的
志愿者们带来了“时间银行”志愿服务积分兑换活动，通过存储
和兑换的有效循环，调动了大家参与志愿服务的积极性;各区域
化党建成员单位正在通过“四史” 学习教育，在自己擅长的领域，为推动常态化抗疫和复工复产凝结人心注入动能。
命制度的重要内容予以贯彻落实，将“四史” 学习教育与当前工
作有机结合，找准结合点发力点，从学习教育中汲取破解难题改善民生的勇气智慧和力量。