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校长先进事迹材料12篇5篇

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校长先进事迹材料12篇5篇

校长先进事迹材料12篇篇1

男,47岁,中共党员,中师学历。连续14年任乐亭县姜各庄镇董庄初中校长,他以“教学思想是办学的灵魂,教育质量是学校的生命,教学管理是办学的关键”为办学理念。多年来,学校被县政府命名为“花园式学校”、市教委命名为“校园建设示范校”、县级“教学管理、教学成绩先进校”,他本人也先后被评为省、市级优秀教师、市“十佳”教师。

一、爱岗敬业,无私奉献,做廉洁自律的表率。

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一齐。董庄初中的师生清楚地记得,2004年11月的一天下午,李校长骑摩托车去镇教育组参加会议,在路上为避让车辆,自我不幸摔倒在地,导致右脚踝受重伤,无法行走。医生推荐他在家休息,但他心系工作,心系学生,第二天就来到了学校,手撑着藤椅艰难的登上二楼为学生上课,一向坚持了一个多月,全校师生无不为之感动流泪,都争着抢着搀扶李校长上下楼。

为控制学生因贫辍学,李校长组建了“贫困生基金会”,他带头拿出1000元钱,作为基金。在他的带动下,全校师生先后为基金会注入基金达6000余元,解除了贫困生的后顾之忧,使全校的学生巩固率一向持续在98%。

李校长无私奉献、勤政廉政、开拓创新的精神和品质,在全体师生中产生出很强的向心力和凝聚力。在学校基建期间,工程承包队的工头,多次拿出千余元钱送给校长,李校长每次都把领导班子成员召集在一齐,当着大家的面,把钱入到学校的帐面上,并风趣地说:“这是工程队捐资助教的款”。他在公务活动中,始终做到合理开支,手续清楚。

二、科学管理,注重实效,促进学校可持续发展。

在学校管理上,李校长有一整套经验。他结合现代教育理念,对教师的教学工作采取了一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三总结(总结教师教学的成功与失败)的教师管理模式。对学生的日常管理采取了全员管理(即班主任、任课教师人人参与)、全方位管理(即学生的学习、生活、纪律、卫生等)、全程管理(即制定计划、组织实施、总结评价)的操作化学生管理模式,并对学生进行自知(学会自主学习、掌握道德行为方式)、自练(自我主动求学、自觉训练规范行为)、自评(学生进行自我评价)的“三自”教育活动,使学校的教与学构成了特有的日常管理模式。

为使学校实现可持续发展,顺利透过“普九”验收,在镇拨款严重不足的状况下,他首先拿出3000元,然后调动全校教师用心借款,硬是建起了一座22间、总面积达726平方米的高标准多学科实验室和多媒体综合电教室,使学校的实验教学工作与现代教育技术的应用上了一个新的台阶,也使学校的整体形象发生了深刻的变化,向现代化学校迈进了一步。

三、关心他人,严于律己,做一名优秀的校长。

李校长身为一校之长,不摆架子,宽厚仁和,公正民主,关心教师,情系师生,乐于助人。有一次冬夜,一位教师发高烧,李校长明白后,立刻穿上衣服把他送到15里外的镇医院,待到回家时已经是深夜2时多了。去年春天,一位老师经济拮据,又赶上家里盖房子娶媳妇,他听说后,立刻将给儿子治病的3000元钱拿给这位老师,并亲自找其他老师,帮其借款解决后顾之忧。

李校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难,他总会热心帮忙;哪个学生在纪律上有不良表现,他总会耐心教育。

李校长,创新对工作,忠心对教育,贴心对教师,爱心对学生,虚心对荣誉,这就是他一名普通校长工作的出发点。李校长以他的才能和公正廉洁的言行,为我们树立了榜样,以他的奉献和实干,赢得了人们的尊敬和赞扬。

校长先进事迹材料12篇篇2

__,女,一九八八年__师范毕业,__年在__教师进修学院政教系学习三年。__年_月任第三小学校长。多年的工作实践使我深深地爱着教育事业,爱着我的每一位学生。我注重学习先进的教育教学理论,使业务水平、政治素质、工作潜力不断提高。工作中我投入了全部的精力,也取得了可喜的成绩,曾代表衡水市参加省小学语文阅读教学大奖赛获二等奖;撰写的论文《___》获省二等奖;指导学生作文获省特等奖,刊登于《中国小学生作文选刊》上;市小学语文优质课评选获市一等奖……我的工作得到了各级领导及社会、家长的一致好评。尤其任现职以来,认真履行校长职责,视事业如生命,工作兢兢业业,学校的教育教学取得显著的成绩。个人也先后获得“全国基础教育科研先进个人”“省优秀教师”,“省优秀辅导员”,市”三八”红旗手,中小学德育先进工作者,市教育学会先进个人,市中小学德育工作创新三等奖,“县拔尖人才”,“县十佳母亲”等荣誉称号。学校近几年取得可惜的成绩曾被授予“省家长教育实验学校”“省青少年科技创新大赛优秀组织奖”“市贯彻体育条例优秀学校”“市巾帼礼貌岗”“市全民国防教育先进单位”“县教育教学示范校”,我主持的市‘十一五’课题“小学生学业评价的研究”今年10月份顺利结题。

教育工作没有最好,只有更好。我将以更饱满地热情投入到教育改革大潮中去,带领第三小学的全体师生向更高更强的一流学校迈进。

一个校长就是一所学校。我的理解是校长的人格、学识、思想各不相同,即使在必须的教育理念的指导下,往往每个人的操作也各不相同。一所学校有一所的办学风格,作为校长都有一个共同的追求---------办好自我所在的学校,让她成为让学生感动,让教师得到专业发展的好学校。

一、为学生的一生奠基服务

校长就是服务者。我觉得学校开展的任何工作都是为学生的发展服务。因此,我们在开展任何活动前首先要思考到要为学生做什么。比如:每个学期我们都认真地翻阅日历,了解本学期的几个月份都有哪些传统的节日?都有什么标志性的活动要开展?我们都会精心地安排部署,<莲山课件>让每次活动都发挥应有的作用。我们坚持活动育人的思想,立足本校实际,开展丰富多彩的活动如:礼貌礼仪活动、社会实践活动、多学科的个人才艺展示活动、、、、、、目的是让学生多方位的展示自我,也凭借活动评价来我们的教育教学效果。活动中发现人才,活动也锻炼了人。学生在活动中尽情地展示自我。近几年在省组织的青少年科技创新活动、市演讲故事大赛、县里组织乒乓球比赛、广播体操、校园群众舞等比赛,我校均取得优异的成绩。

学校的发展,除了教学成绩之外,更重要的是办出特色。我们从双语学校的建立入手,培养应用型人才。自启动仪式后我们首先提倡师生、生生在校园内推广日常用语。如今上学、放学一声GoodmorningGoodafterenoon已成习惯。每一天红领巾广播中“大家一齐说英语”活动正在深入,文艺节目也尝试双语主持,英语风采大赛中广大英语爱好者展示风采。学校为学生张口说英语创设了浓厚的氛围。设置读书课,班级群众借阅图书,让学校图书流动起来,对读书小能手发阅览证,读书爱好者每两周借一本书、组织“我读书我快乐”等朗诵比赛、、、、、、活动中学生拓宽了知识面。很多家长对学校的读书活动拍手叫好。为了给学生带给更多的机会,每周升旗仪式上都安排两名学生进行主题演讲。每周四次播音,让学生时时欣赏美文佳作,学生在浓厚的文化氛围中成长。能够说学生在学校是全方位的发展,我们的办学思路日益赢得家长的认可和信任。他们愿意把孩子送来。前两天与已上聚龙中学的张阳光的父母见面,如今孩子在同龄人中有明显的优势。他父亲情不自禁地给我敬礼以表感谢。我内心的喜悦真的无法表达。心血没有白费,值!

让孩子在欣赏中度过他们在校的日子,是我们一向努力的方向。即使发现学生的不礼貌的行为,我们也采取比较的方式指导他们逐渐养成良好的学习生活习惯。比如:一次体育课,学生在操场上跑步,在途中有块个性醒目的大砖头挡着他们的路,学生要么绕着走,要么踢开,没有一个人把他拾起来放到不碍事的地方,真是熟视无睹。而另一个镜头中一个学生快速地走过甬路,随机把地上的纸屑捡起。我就利用升旗机会给学生提出问题,这两个镜头哪个该删除哪个该复制?让学生在发表议论后得出正确的结论:生活中要学会关心他人,学会爱护环境。所有的这一切是让每个学生感受着在学校里这些来自非血缘亲人的个性的呵护。如今,他们在感受爱的同时,也学会了把爱传递。

二、打造团结、合作、用心进取的教师队伍

没有学生这不叫学校,没有好老师这不叫好学校。打造优秀的教师队伍是实现学校可持续发展的有力保障。我们十分注重师德的培养。主要透过每周3个小时的业务、政治学习。大家学习先进的事迹,学习最前沿的教育思想,让广大教师明确效仿的例子和追赶的方向,<莲~山课件>提高了从业的职责感。其次透过班子成员的带动,每一天我们领导班子成员是第一个来学校,最后一个离开学校的人,为广大教师做出了表率。在我们的带动下,看吧,教师的脚步加快了;谈话的主题是孩子的学习,教学的困惑、课堂的反思。大家都在互相关心。一人有事、有病,另一个主动地担负起照顾全班的重任。团结、合作、用心进取的团队精神渐渐构成。

学校个性注重青年教师的培养。观摩青年教师的课例贯穿于学校日常工作中。我们觉得青年教师得需要“富养”。所谓“富养”就是投入更大的物力支持和人力帮忙。比如:给他们选些有价值的书学习,以便给他们注入更多的新思想。领导干部不定期地走进他们的课堂,掌握课堂教学及组织教学的现状,发现问题及时地指导,减少他们走弯路的机会。新人是我们领导干部跟踪的对象,了解业务、交流思想,肯定成绩,为他们鼓劲。我也坚持每周至少听2—3名教师的常态课,及时点评。今年由于语文教师缺少,我把新调入的安老师转行教语文。没有教过语文课的新老师,不明白该如何教课文。我把她作为我的跟踪对象经常深入她的课堂,从基本的怎样指导学生看图、怎样指导学生说完整的话等语文教学技巧入手。这个老师很受启发。她略带腼腆地说:经你一点拨,我好像开窍了。对于新人或者是新手,他们缺少的是经验和技巧,那作为我们这些师生的服务者就得多一点的关注与指导,让他们在肥沃的土壤里成长。他们能够用心地探索教学的新思路,不甘心落后。一个个在走向成熟。近几年葛荣平、罗妍等10多名教师崭露头角,为第三小学可持续发展注入了活力。

每个学期我们都精心组织不一样主题的教师教学技能展示活动。比如:班主任“我的教学故事”演讲比赛、青年教师美文诵读活动、50岁以下教师课堂教学人人过关。。。。每次活动都有具体的实施方案,活动后都进行主题研讨。让广大教师向身边的优秀看齐,能够说在活动的潜移默化中老师们的观念在改变,先进的思想在构成。在活动中我坚持发现一个,培养一个,成熟一个,带动一片的原则,此刻成手逐年在增多,教师的专业水平逐年在提高,我们感觉到学校发展的脉搏。

问题就是课题。如何上好体育课,已经困扰着广大体育老师和学校的领导干部。我们结合学校的实际,决定从普及群众性体育活动入手,每学期学会1项体育器材。本学期1—3年级跳绳达标、4—6年级踢毽子达标。体育教师利用体育课讲授体育器材的使用技巧,根据各个年级年龄及性别不一样确定达标个数。学生课上、课下练习。此刻课间秩序有序。校园内跳绳、毽子都用起来,学生都动起来。老师们课间也加入其中。同时,胡追乱跑的现象也在不知不觉中消失了。从这一校本课程的开发上我领悟到:以前体育课堂的放羊,主要是无目标的原因导致。不仅仅是体育课其他课我们也是树立问题就是课题的意识,把问题作为我们主题研究的课题,集全体教师的智慧,一个一个解决,我们相信只要肯想办法,肯动脑筋,困难总会解决!

校长的工作千头万绪,只要我们有执着的精神、善于实践、肯用智慧,甘于创新,我坚信我们会成为教育的行家里手,我们与教育家的距离就会越来越小。

校长先进事迹材料12篇篇3

2008至2010年,屯昌教育界屡传出佳音:屯昌中学高考连年不断攀升,2009年高考创下理科最高分823分,文科最高分747分的最佳纪录;高考本科入围率连年攀升,2010年二本以上人数较2009年增加68人,创下二本以上人数增加最高纪录;2009、2010年中考连续两年综合排名位列全省前三的好成绩。屯昌中学的声誉与日俱增,得到海南省教育厅的通报表彰,《海南日报》、《海南教育》、《海南电视台》等多家新闻媒体全面报道了屯中的实绩,如今的屯中已成为莘莘学子心驰神往的求学殿堂。是什么原因使过去在感情、事业和待遇三方面均不能“留人”,失望情绪弥漫的“弱校”,成了全县人民满意的一所高质量的重点中学?

在地处僻远的五指山北麓的屯昌,没有哪一个人不为屯昌中学近二年取得的成就点头称道,这倒不是仅因为这所学校与共和国同龄和学校的校容校貌发生变化,也不仅是因为近二年的教育教学成绩再次创造出屯昌教育的辉煌,而真正使它闻名的却是,学校有一位出色的领头雁带领着全校师生,奋力搏击在教改前沿,使学校由一个因“高考严重失利,群众怨言连天,师生大量流失”的教学低质量的“弱校”,一跃而成为海南省市县重点中学的一面旗帜。这只领头雁就是屯昌中学省级优秀教师、连续七年被评为县优秀(十佳)校长的陈守川同志。

陈校长1983年毕业于海南师范学院,参加工作已有28个春秋,现任屯昌县屯昌中学校长、党支部书记,系省人大代表,屯昌县第十四届人大常委,屯昌县委候补委员。大学刚毕业,分配到教育局工作,从事教育科研工作19年,2001年调到屯昌中学担任副校长职务,2003年调到屯昌县红旗中学担任校长。28年的工作经历,历练了一个思维缜密、作风踏实,严谨从严、经验丰富的教育工作者。“桃李不言,下自成蹊”因教育教学成绩优异,2005年、2007年、2009年他分别被省教育厅评为省级“先进教师”、“德育工作先进个人”、“先进教育工作者”、“普法先进个人”,从2004年至今连续七年被县委、县政府评为“优秀校长”和“十佳校长”。担任屯昌中学校长期间,学校获得了以下荣誉:全国教育系统“先进集体”、全国创建绿色学校活动“先进单位”、全国“信息技术教育示范学校”、省级“基础教育课程改革先进单位”、“师资培训工作先进单位”、“海南省教育系统先进单位”、“海南省校本培训示范校”等荣誉称号。

在屯昌教育改革最关键的时刻,也是屯昌教育最低迷不前的时期,更是教育战线改革压力最大的时候,2007年8月在“县长兼任校长”的莫衷一是的氛围中,陈守川校长面对着别人都难以承受的困难和压力,接受了组织上的安排,走马上任,出任屯昌中学校长。为了把学校办出特色、办出水平,他带领着全校师生,大胆改革创新,探索新形势下教育的新思路,力争在稳定中求发展,在发展中求突破,决心重整屯昌中学的新辉煌。

一、立场坚定,理念先进

作为一名共产党员,陈校长能认真学习邓小平理论、 “三个代表”重要思想、社会和谐发展观,具有为教育事业勤奋工作、艰苦奋斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清贫、不为名利、默默无闻的奉献精神,具有坚持原则、求真务实、刚正不阿、甘于吃苦、乐于奉献的高贵品质和对共产主义理想忠贞不渝的坚定信念;作为一名领导干部,陈校长以身作则,廉洁奉公,生活俭朴,一身正气。他时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,始终以积极进取的工作态度,踏踏实实的工作作风,在教育这个圣洁而平凡的工作岗位上,艰苦奋斗,知难而进,锲而不舍,真抓实干,无私奉献,用自己的行动为学校谋发展。

陈校长认为,在追求教育现代化的过程中,一所现代化教育的学校必须以先进的办学理念为指导核心。先进的教育思想是学校办学的灵魂,也是学校办学成功的关键。走马上任后,陈校长提出了以“以人为本,和谐发展”为办学理念。在这一理念的指导下,他向教职工提出了要求:“思想一条心,工作一盘棋,生活一家人”,充分体现了“以人为本”、“以情为本”、“以德为本”的可持续发展的师生观、教学观和质量观。找准学校发展的工作思路,抓方向、抓大事是非常重要的,而管理以人为本更为重要。基于这种工作指导思想,上任后,陈校长努力构建和谐的人际关系。他多次深入到科组、年级组中,和教职工拉家常,谈工作、解决困难,处理教职工中各种矛盾。同时,在师生中开展各种活动,促进师生关系协调发展。如举行拔河比赛、篮球比赛、联欢会等各种文体活动,让教师与学生同乐,充分调动广大师生工作、学习的积极性,增进了领导与教师、教师与学生之间的情谊,增强了学校的凝聚力。

二、铸就正气,忠诚教育

人要有理想追求,更要有正气。这是陈校长常说的一句话。他相信,有才无德会办坏事,有德无才办好事,德才兼备会办大事。陈校长满怀着对党的无限忠诚,坚持以自己的言行发挥着一名共产党员的表率作用,廉洁奉公,以身作则。对自己的亲戚朋友,陈校长则铁面无私。一位亲属的子女要求到屯昌中学高中择校,想通过陈校长免收择校费,被他断然拒绝。他坦言:要把工作做好,就必须抛开情面,不怕得罪人。的确,因为工作,因为事业,他经受了不少常人难以想象的精神压力:亲友的误解、责难,同行的批评,社会上他人的诽谤……但他全然不顾,依旧认准自己的“理”,矢志不渝地担负起自己的职责。

身为一校之长,陈校长从不搞特殊,从不乱花滥用,始终凭一身正气影响和感染全体教工。他热爱教育事业,近几年他放弃了组织上安排到党政机关任职的机会;他以校为家,一心扑在工作上,通宵达旦。由于劳累过度,学校的领导、老师力劝休息,他却始终总是这样说:“不碍事,我还能顶着,还有很多工作要处理,我不能因为个人的身体耽误了学校的发展!”

在对教师人性化管理中,陈校长从不以权压人,以势凌人,而是以德服人,以情感人,从而赢得了广大师生和社会的信任和好评,赢得了领导学校工作的主动权。他事必躬亲,把教职工的情绪作为工作的第一信号,把教职工的成就和荣誉作为工作的第一动力,把教职工的满意程度作为工作的出发点和归宿点。学校每学年都要开展学生评价老师,老师评价行政干部,教工民主评议校长等活动。学校管理渐进地由守业管理向创业管理转变,由传统经验管理向现代科学管理转变,由权力管理向能力管理转变。

“心怀满腔热忱,情系屯昌教育”,这是屯昌赤子——陈校长的的真实写照。“沥血为教育,丹心谱新篇”,他始终站在教育这块精神高地上,守望着自己的理想,努力把屯昌中学办成精神文明优先、育人环境优美、教师队伍优秀、教学质量优良的优质学校,谱写屯昌中学新的辉煌,为屯昌的教育事业再浓墨重彩地绘上一笔!

三、脚踏实地,严谨治学

“发展是硬道理”、“细节决定成败”,陈校长始终把这两句话作为自己的行动指南,切切实实地落实到工作实践中。首先狠抓教育教学质量不动摇。一所学校,归根到底是靠教育教学的质量来说话,要用教育教学的质量向社会、向人民群众做出交待。陈校长常对教职工说“你们所做的一切工作,所付出的一切努力,大而言之是为了党和人民的教育事业,小而言之就是为了取得尽可能高的教育教学质量,使学校能可持续发展”,“学校教育教学质量的提高,不是用高调唱出来的,必须靠学校全体教职工在各自的岗位上齐心协力、兢兢业业和脚踏实地地工作。”

这两年,学校以高三、初三年级备考为龙头,狠抓三年教育教学系统工程的建设。由于我校生源素质总体下降,高考中考工作面临的困难相当大,对此,陈校长经常与主管教学部门的领导以及其他领导一起,研究高考中考备考策略、制订管理措施,并在教职工大会、行政会议、高三初三备课组长会议和高三初三年级备考会等场合多次指出:我们要坚定信心,要坚信我们能取胜高考和中考,但又不能躺在过往功劳簿上沾沾自喜;面对困难,面对严峻的形势,要沉住气,想方设法促质量提高,无论如何都要以高质量的高考中考成绩向社会、向屯昌人民交一份满意的答卷。在备考工作中,他要求老师们扎扎实实地做好中层学生、临界生的“培优补差”工作,竭尽全力,确保学生以良好的状态应对高考中考。他还多次强调对学生要加强心理辅导,减轻其思想压力,缓解其紧张情绪,加强考生的学法指导和考试技巧指导等等。在全力抓高考中考备考质量的同时,陈校长坚持重视抓好高一、高二、初一、初二年级的工作,强调把高考、中考当作——“三年的系统工程”来抓,强调“培优扶困”工作要从高一初一年级起就要下大力气来抓,任课老师、班主任、年级组长都能做好培优补差工作,做到心中有数,目标明确、落实到位。

其次,加强德育工作和校风建设,开展师生形象建设工程。教会学生“做人”是学校教育工作的主要目标之一,校长强调学校的`德育工作要“让学生成才,让家长放心,让社会满意”。在学生开展尊师教育,文明礼貌教育,行为规范教育,仪表形象教育,前途理想教育,团结互助教育。在全校内开展德育活动,如清明节革命烈士扫墓活动,加强爱国主义教育;组织学生进行军训,培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、不畏艰难、团结协作的精神;组织学生参加“6.26”禁毒活动,让学生认清毒品的危害,增强法制观念;开展以“捡一片纸屑”主题活动,进一步强化学生环保意识,培养学生实践能力和劳动意识;邀请北京志鸿教育研究所中国志鸿网研究员叶严鸿做了关于提高学习水平等方面的教育专题讲座,以促进学生学习的兴趣和积极性;邀请国家女足著名边锋韦海英到学校作“成才、爱国”专题报告,邀请著名残疾运动员虞海莲对学生作“自强不息、发奋成才”主题报告;组织学生观看优秀爱国主义影片,激发学生爱国热情;通过系列的德育活动,让学校真正建立起欢快、和谐、积极、向上的人文环境,促进学生的健康成长。陈校长在各种场合多次强调德育的基础建设,始终坚持德育工作不图“大而全”,只求“细而实”的原则。认真抓好班主任队伍的有效管理,优化班主任队伍,经过两年的努力,学校建起了一支以吴圣文、叶民创、陈元君等为代表的乐于奉献、务实创新、朝气蓬勃、团结拼搏的班主任队伍。现在,屯中校园内外师生的形象、精神风貌得到很大的改进,受到了上级领导、家长和社会各届人士的赞许。

校长先进事迹材料12篇篇4

自任职以来,___同志充满了对教育事业的赤诚之爱,充满了对少年儿童的赤诚之爱,这爱既滋润了孩子,也成就了他的事业,更升华了他的人生理想,由于工作成绩突出,他先后被授予为全国“优秀教师”、全国“小学十佳新锐校长”、全国“学校管理创新示范校长”、全国“一级星星火炬”奖章获得者、全国“爱国主义教育最佳园丁”、“中华杰出英模人物”、中国教育学会小学语文教学研究会“系统先进工作者”、贵州省第八批“特级教师”;贵州省“五一劳动奖章”获得者、贵州省现代教育技术实验先进工作者、贵州省小继教第一阶段先进管理工作者、贵州省“小学语文骨干教师”、贵州省教育系统“关心下一代先进工作者”、___市“劳动模范”、___市“十大杰出青年”、___市人民教育基金奖

“优秀教师”、全市“关心下一代工作优秀工作者”、市直机关“优秀共产党员”等称号。对于他的业绩,《___电视台》多次在“乌蒙之星”栏目以《脊梁》为题进行了专题报道。

一、加强研究,提升自我

任教之初,___同志就意识到,毕生心血将奉献给小学教育这份事业。担任校长以来,由于市实验小学规模较大(近3000名师生),他虽然没有上课,但一向坚持听课、进行教师培训和课题研究。他此刻不仅仅承担着___市小学语文教学研究会理事长的任务,还承担着国家教育质量创新管理决策顾问的任务,多次承担市、省、全国小学语文优质课评委的任务及___市小学高级教师评委的任务。与此同时,不仅仅完成了国家级课题子课题《开发和利用课件提高课堂效益的研究》任务,该课题并评为全国优秀子课题,其成果荣获全国和省课题研究成果评选三等奖等,主论文被评为省级一等奖和发表,而且此刻正承担和实施着市级课题2项,参与市级课题研究5项。几年来,他发表和获奖的教育科研及管理论文30余篇,2006年以来,《全面加强学校管理用心推及素质教育》发表于2007年《现代校长》第一期;《寻找丢失的羊》发表于《___教育》2008年第二期;《加强税收文化建设促进税收将康发展》发表于《___日报》2008年4月28日第三版;《赞凉都夸实小》发表于《少儿时代报》2008年6月18日第八版。《全面加强学校管理用心推进素质教育》发表于《现代校长》2007年第一期。课题成果《开发和利用课件提高课堂效益的研究》获全国结题成果三等奖、贵州省

基础教育教学科研、教育教学改革试验优秀成果三等奖,论文《浅谈信息技术手段在优化课堂教学中的作用》获省级三等奖、《全面加强学校管理用心推进素质教育》获全国二等奖、《浅论课堂教学的有效和有为》获全国、省、市一等奖,并被作为全国第八届学术年会研讨的三个议题中的一个议题,《抓住关键点、找准突破口-新时期德育资料的研究与探索》获省基础教育论文一等奖、《刍议“以学定教”的发展性课堂教学评价》获省一等奖、《课堂应成为学生的舞台》获省一等奖、《充分利用课件优化课堂教学》获省三等奖。

二、加强指导,提升教师

几年来,在他及班子一帮人的用心工作下,学校坚信并一向践行着一个理念:要想教育好学生,务必先教育好教师;只有拥有高素质的教师,才能拥有高质量的教育,才能使学生在德智体美劳诸方面全面并持续地发展,才能把学生培养成“四有”新人。学校实施了常规管理科学化(实行目标管理和量化考评),科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规管理,做到人人有课题,树立“人出课题,课题出人”的意识),课程管理强制化(严格执行课程标准,不随意增减课程,让学生全面发展),品牌建设人文化(以人为本,为学生营造健康成长的和谐环境,使师生共同成长,双向成才)的“四化建设”,并以制度建设为载体(以制度管人,以情感待人),以科学评价为基础(以潜力用人,以实绩评人);以教师专业发展为己任(由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向发展),以学生健康成长为目标(心智同步,德育为先;潜力为首,乐学为先;习惯为主,创新为先)的战略发展计划。

以科研网络为支点,以课题研究为抓手,以奖励条例为杠杆,以课改实践为归宿,开展了扎实有效的教科研活动。学校先后承担了国家级、省市级课题10余项。由他承担的全国教育规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题被评为全国优秀子课题,该课题同时荣获教育部新一轮贫困地区中小学教师综合素质培训项目、全国教育科学“十五”教育部规划课题结题成果三等奖,贵州省基础教育科学研究、教育教学改革实验优秀成果三等奖等。近年来,学校教师多次在各级优质课评选中获一、二、三等奖,发表教学

论文百余篇,50余人次获全国、省、市劳模、先进工作者、优秀教师等。

在抓好学校教师培训培养、教学研究、学校管理、自身提高的同时,他还注重骨干教师的培养和指导,由他指导、由张蜀南老师执教的语文课《自我去吧》获全国优质课评选二等奖、《小白兔和小灰兔》获省优质课评选一等奖、《棉花姑娘》获市优质课评选一等奖;由他指导、袁野老师执教的作文课《编写动物童话》获全国作文录像课评选一等奖、语文课《口语交际——推荐一本好书》获全省语文优质课一等奖;由他指导、吴明兰老师执教的《一面五星红旗》和《生命生命》分别获全省语文录像优质课评选二、三等奖。

三、加强管理,提升学校

近年来,学校不断践行科学与民主管理,坚持“三个面向”、“两全方针”,办好有特色的实验小学(办学有特色,教学有特色,学生有特色),不断完善“三园式”(获取知识的学园、健康成长的乐园、陶冶情操的花园)学校,加强了干部教师队伍建设,狠抓思想、业务素质的提高,坚持政治学习制度化,师德教育经常化,业务学习系统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要资料的“四一”(每期备一节最佳教案;上一节最理想的达标课;每学年探讨一个教改项目;每学期读一本教育理论书籍)活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动,鼓励各科教师成为教学骨干,教书育人行家。学校坚持“三个创新”:理念创新——育人为本,科研兴校,教学相长,双向成才。主动发展,和谐育人,一切为了学生的发展后劲,一切为了学生的终身学习。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性实验小学的目标,为少年儿童编织幸福的童年。管理创新——淡化结果,关注过程。常规管理科学化(实行目标管理和量化考评),科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规管理,做到人人有课题,树立“人出课题,课题出人”的意识),课程管理强制化(严格执行课

程标准,不随意增减课程,让学生全面发展),品牌建设人文化(以人为本,为学生营造健康成长的和谐环境,使师生共同成长,双向成才)。方法创新——以制度建设为载体(以制度管人,以情感待人),以科学评价为基础(以潜力用人,以实绩评人);以教师专业发展为己任(由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向发展),以学生健康成长为目标(心智同步,德育为先;潜力为首,乐学为先;习惯为主,创新为先。)由于工作成绩突出,仅2006年以来,学校就先后被授予为“国家教育质量管理示范基地”、“全国学校管理创新模式学校”、“全国优秀家长学校”、国家级、省级“语言文字规范化示范学校”、“贵州省精神礼貌建设先进单位”等。

路漫漫其修远兮。十几年忘情工作,十几年不懈奋斗,沿着教改的道路,___正一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌……也许,这就是他,作为一名校长所感悟到的幸福和骄傲。

校长先进事迹材料12篇篇5

优秀校长的先进事迹材料

临高县实验小学

走进临高实验小学的校园,你会经常看见一个忙碌的身影,他就是我校的校长——陈冠诗。作为一名教育工作者,他情注教育,作为一位校长,他率先垂范。他给自我定下的座右铭是:以勤精业,辛勤耕耘。为此,陈校长在2010至2011年度中工作成绩突出,被中共临高县委评为“优秀共产党员”。

一个好的校长就是一所好的学校。大家有目共睹,正是陈校长在实小一年的时光里,学校发生了令人惊喜的变化。

一、以身作则,做行动楷模

一年来,作为校长,他要求教师做到的,他首先做到,教师做不到的,他也努力坚持做到。寒来暑往,风雨无阻,他披星戴月,每一天到校最早的老师也能看到他在校园内巡视的身影。为了预防学生发生安全事故,不论值班与否,他几乎每一天课间时光都在操场上巡查。值日教师们在他的影响下也都认真负责地做好此项工作,致使我校一年来没有发生过安全事故。陈校长以校为家,时刻惦记着这个家。当他那身有重病的老母亲瘫痪在床,他就把老母亲托负给了妻子照顾,从返校园工作。母亲过逝后,他又化悲伤为力量,全身心地投入工作,深得老师们敬偑。

二、创新方法,科学管理,彰显人文关怀

一位教育家说过:一个好的校长,就应在如何调动教师的用心性上做好工作。陈校长在这方面做得很好,一年来,在陈校长的领导下,制定了自我一套的工作管理方案,彻底打破教师干多干少一个样,干好干差一个样的局面,每到年末评优评先的时候,把各方面量化分数一核算,教师的名次就出来了。工作中陈校长在处处按章办事遵循原则的同时,又时时对师生们彰显人文关怀。一年来,陈校长对我校教师大都十分了解,谁家有困难,陈校长都会十分关心,并尽可能的带给帮忙和照顾。去年,我校钟又进教导和李干保老师,因病住院,陈校长明白后,打电话对他们表示关心,并亲自带去看望,还号召全体师生向这俩位重病的老师捐献爱心。陈校长在工作中不断创新,在效率上不断提高,在管理上日趋科学规范、精细化,并处处彰显人文性,受到大家的一致肯定。

三、规范学校管理,以质量为目标。

陈校长上任以来,注重建立健全学校各项制度,并认真实施,使学校管理规范化,制度化。充分发挥教代会的作用,实现决策科学化和民主化。加强常规管理,落实课程计划,开全开足各科课程,促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理,着重抓好备课、上课、作业批改的管理,优化课堂教学,提高教学质量。

陈校长十分重视新课程的实施和教师专业化发展,透过多种方法,手段提高教师的科研文化业务素质。组织教师参加省、县各级培训、听课活动,营造关注教学科研,参与新课改的深厚氛围。在这一年,在陈校长的的带领下,我们赴琼山一小、湖南师范附中、屯昌思源小学跟踪学习,返校后陈校长立刻把学习的精华处用到教学管理上,取得显注的效果。教学质量是学校的生命线,是学校工作永恒的主题。为此,陈校长深入到课堂中听课,和老师共同进行研讨。陈校长还经常开展教学研讨课,每一次县举办公开课比赛,他都高度重视,并组织学校里各教研员共同研讨,使老师的教学水平明显提高,在刚刚结束小学毕业考中,我校取得很好的成绩。老师的成绩也硕果累累,在全县思想品德优质课中,我校符晓英老师荣获一等奖。王小花老师获得第三届全国中小学公开课电视展示活动中,荣获一等奖,陈校长也在这次活动荣获优秀校长奖。

四、注重班子建设,坚持以诚用人。

在学校领导班子的建设中,陈校长一再强调要增强职责意识,每一位领导要认识到自我所肩负的职责,认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性。加强对领导的教育基本理论的学习,深入实际,调查研究,尊重科学,提高领导的决策潜力。学校逐步构成了一个讲正气,讲团结,讲民主,讲奉献,重实绩的领导群众,深受教师们的支持和拥护,有很强的号召力和凝聚力。

五、注重德育实效,以活动育学生。

陈校长对学生的教育力求实效,把教会学生做人作为教育的最高理想。学校每学期都根据各个节日、纪念日的主题,开展学生喜闻乐见的活动,对学生进行爱国主义,群众主义和树立远大理想的教育,均取得良好的效果。如这次为了庆祝建党__周年,我校举办了“童心向党”的班际歌咏比赛,校园四周都响起了嘹亮的红歌,取得了很好的效果。学校一方面认真组织贯穿学期始终的学生日常行为量化评比活动,另一方面开展《礼貌礼仪伴我行》主题教育活动,利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范、讲礼貌礼仪。自觉养成珍惜自我、关爱他人、维护社会的良好习惯。为了我校学生能够在县团委举办的“庆建党__周年争当四好少年”鼓号队比赛中取得好成绩,在陈校长的组织及带领下,我校的辅导老师们及学生刻苦训练,经一番努力最后获得这次大赛的一等奖。

六、注重校园环境建设,做到以校为家

他自上任以来,正是学校面临困难最大的时期,围墙开裂,室内教室除了有桌椅和黑板外,什么也没有,可谓是白纸一张。更为困难的是资金短缺,人员紧张,真可谓困难重重。应对这一切的困难,他并没有因此而却步,而是千方百计想办法,上上下下,方方面面寻求帮忙,经过不懈努力,最终得到了上级领导在各方面个性是资金上的大力支持和帮忙,于是对学校进行重建围墙,教学楼改善。为将学校建设成为传播先进文化的阵地,他重视校园文化建设,在校园内开辟了主题不一样,形式多样的文化长廊,国旗、名人名言、古诗词也进了课室。

在校园建设的一年中,一天一个样,一年大变样,就这样为了尽快给广大师生一个舒适优雅的学习、工作环境,他牺牲了几乎每一个休息日和节假日,真是把学校当成了自我的家。

一年多来他以先进的办学理念,卓有成效的管理方法,严谨务实的工作作风,勤政廉洁的行为,敬业高效的工作态度,为教育事业的发展做出了贡献,使实验小学成为局领导、教师、家长和学生满意的学校。

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