下面是小编为大家整理的B9自评与互评活动组织评价工具及说明温度（完整文档）,供大家参考。
自评与互评活动的组织评价工具及说明
县（市、区）
学校
姓名
学科
数学
能力维度
□学情分析
□教学设计
√学法指导
□学业评价
所属环境
□多媒体教学环境
√混合学习环境
□智慧学习环境
微能力点
B9 自评与互评活动的组织
实践问题
能够支持学生开展自评与互评的评价工具有哪些？利用评价工具开展自评与互评活动需要关注哪些问题？开展自评与互评活动有助于培养学生的哪些能力？
材料要求
提交一份工具及说明，包括：选择或设计的自评与互评工具（结合学习目标、学习环境、学生情况、活动过程等），描述该工具将如何支持学生开展自评与互评。
教学环境
多媒体教学环境
□混合学习环境
智慧学习环境
教学主题
北师大版数学四年级上册《温度》
评价工具
希沃白板
工具说明
教学过程：
一．新闻导入，了解温度 二．用自己喜欢的方式展示温度（通过希沃白板拍照投屏技术，实现学生互评）
对学生作品进行评价。
三．学完新知，通过游戏自测（运用希沃课堂活动，学生在游戏中检测学习情况）
运用技术：
1. 希沃白板拍照投屏技术 2. 希沃课堂活动，游戏与练习设计
评价标准
合格
工具设计合理，契合学习目标；
工具使用方法明确，规则清晰，简明易懂，符合学生特点，能提高学生的参与积极性；
工具有助于学生观察与思考学习过程和学习结果，推动学生深化对学习目标和学习内容的理解；
工具的应用能够帮助学生经历合理的评价过程， 掌握科学有效的评价方法；
教师针对实施过程可能出现的问题做了预案，能够保证活动的顺利进行；
评价工具原创性高、操作性强，或应用方式新颖、
可迁移可借鉴。
工具设计合理，符合学习目标，并与学习过程相适应；
工具使用方法明确，规则清晰，符合学生特点；
工具有助于学生对学习目标和学习内容的理解；
工具操作便捷。
自评等级
□优秀
□合格
□不合格
校评等级
□优秀
□合格
□不合格
是否推优
□校优
□县优
评审签名：