下面是小编为大家整理的实验学校艺术教育工作自查报告,供大家参考。
- 1 - 实验学校艺术教育工作自查报告 我校高度重视艺术教育工作，规范办学行为，全面实施“人人享有艺术，人人参与艺术”教育教学理念，不断提高学校艺术教育办学水平，取得了比较显著的成绩。现将我校艺术教学工作自查情况报告如下：
一、学校基本情况 实验学校于 2020 年 8 月成立，是一所公办九年一贯制学校。学校建筑面积约 45000 余平方米，现有 45 个教学班。现有在校生约 2000 人，教职工 138 人。
二、学校艺术管理工作 我校始终坚持以提高全体学生的人文素养为核心，全面落实“艺术育德，潜移默化；艺术育智，健全人格；艺术育体，全面发展；艺术育情，张扬个性” 的教育理念，认真贯彻执行《全国学校艺术教育总体规划》，建立健全组织机构，成立了由校长任组长、分管校长任副组长，教学指导处、学校团委和部分艺术（音乐与美术）骨干教师为成员的艺术教育领导小组和艺术教育品牌创建工作领导小组；制定了学校教育艺术发展规划和近期发展目标，全校教师也形成了这样的共识：艺术教育是学校的窗口，改变着师生的精神面貌，提升学生的人文素养，是学校各项工作推进的“催化剂”。
抓好艺术团队建设，培养艺术人才。我校从艺术教师队
- 2 - 伍中选拨业务能力突出、对口专业水平高、责任心强的教师作为每支艺术团队的专业辅导教师。从有艺术兴趣爱好的学生中选拨每支艺术团队的队员，并定期扩招新队员。每个艺术团队建立严格的管理制度，根据艺术团队的实际情况制定详实有效的训练计划，合理安排每一课时的训练内容，做好训练记录，严格控制训练课队员出勤。
为提高艺术团队的专业水平，我校积极创造学习和培训机会，如：聘请校外社会各界艺术专家莅临我校进行指导：参加校外组织的各项培训等等。我校创建了师生书画展厅、艺术长廊、书法天地等，营造了浓郁的艺术氛围。成功举办校艺术节，书画展、器乐、舞蹈、声乐、朗诵等各项丰富多彩的艺术形式，极大地激发了学生的艺术兴趣，提高了学生的审美情趣，促进了艺术教育的发展。
健全艺术团队评价考核制度，提高艺术教育水平。目前，我们组建的艺术团队主要有：音乐专业：合唱、舞蹈、器乐；美术专业：硬笔书法、软笔书法、国画、素描、版画、色彩等兴趣小组。经过一年多的专业训练，各个艺术小组均取得了令人满意的成果：在去年的区市艺术节比赛中我校合唱、舞蹈、器乐都取得的了较好的成绩，参加市艺术节美术书画现场比赛的 3 位同学均获的一等奖。其他 8 名获得二等奖。
规范教学管理，提高教学质量。学校严格执行省颁课程计划和音乐、美术学科课程标准，开齐课程开足课时，并严
- 3 - 格按照课程标准、教材、教参内容进行教学。在实现课堂教学正规化的基础上，按省教育厅特定的音、美课堂教学评估标准，努力优化教学环节，达到了较高的教学水平。在国家课程、地方课程及校本课程中探究彰显学校特色的研究案例，使我校学生在国家课程、地方课程及校本课程中得到具有特色的美育教育。
我校现配有专职音乐教师 5 人，美术教师 5 人，均为中青年教师。我校切实按照上级要求开设课程，开齐开足音体美课程，加强音体美教育教学研究，保证音体美师资配备，深入推进素质教育全面实施。我校小学每班每周开设音美课各两节，初中每班每周开设音美课各一节。在教研教学方面,我们采取了以下有效措施：1.每一节课的备课都实行个备——集备——二备流程；2.每人每学期出示一节交流示范课；3.每人每学期至少 6 篇教学反思或教学心得；4.每人每学期都有一本业务学习笔记；5.每人每学期听课至少 20 节；6.学校每学期为教师们至少提供一次外出培训的机会；7.学校为每一个备课组至少订阅一份业务学习材料。
建立“说、听、评”课制度，加强随机听课，建立反馈机制。督促教师认真执行教学计划，备好教案，严格教学常规，规范教学环节，重视课堂改革。学校设立“四段式学生艺体素养培养路径探索”课题，并在全体美术教师的共同合作努力下，针对我校学生的特色和实际情况，创编了我校的
- 4 - 彩泥校本教材。音乐学科开展葫芦丝教学校本课程，并创编校本教材。
三、自查中的不足之处 1.由于我校 2020 年 8 月才成立，很多可供学习的材料还需不断完善、补充。
2.艺术辅导教师的业务水平还需要提高。
3.器乐辅导师资力量薄弱，需要补充。
4.除了充分挖掘校内教师的力量外，还需要不断借助社会各界艺术团体的力量和各位专家的指导，使我校的艺术建设水平不断提高。