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新疆支教工作总结3篇

时间:2022-03-02 09:08:38 浏览次数:

新疆支教工作总结3篇

新疆支教工作总结篇1

我还记得刚下火车的那一刻:新疆干净的夜空里稀疏的挂着几颗星星,月亮半圆着脸,昏黄的路灯照着站牌上的字“哈密南站”。同学们一个个都忘记了旅途上的辛苦,兴奋地讨论起来。当地的老师很早便在车站等候,热情的引着我们坐上了开往驻地的汽车。简单的休息调整之后,我们终于领到了支教任务。在紧张和兴奋地心态下,正式开始了支教的工作。

我和另外三个同学一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的时候,远远地就看到了它新修建的教学楼笼罩在暖暖的晨光里,像世外桃源一样。因为时间还早,学生来的并不多,校园里一尘不染,安静的像还未睡醒一般。几只小鸟叽叽喳喳的叫着,却也不觉得扰了这样美好的早晨。

二堡一小的老师们个个淳朴热情,我们才进办公室,他们就一位一位的向我们介绍了起来,并主动和我们交接工作。在这过程中我了解到,二堡一小是个民汉合办学校。学校有约一小半的学生是少数名族学生。学校每个年级只有一个班,一、五年级还各有一个双语班(民族班)。我接到的工作是负责教1—4年级的新疆地方课,1、2年级的音乐课,3—4年级的英语课以及学前班的游戏课。

诚实的说,对于我分到的工作,我面临很大的困难。首先课程样式多,备课压力很大,其次新疆地方课和音乐课都与我的专业关联性不大,难度更大。学前班则全部是少数民族学生,他们只会说简单的汉语,对老师的口令也不能完全听懂。面对这么多的困难,我想到的只有沮丧和抱怨。正当我挣扎着想要找校领导协调的时候,一个小女生进办公室对我说“老师,我们班这节音乐课,没有老师。”原来,二堡一小的老师大都是一人承担多学科的教学工作的。实在紧张的情况下,学生们将有可能有课却没有老师。小女生的话在我脑海里一直挥散不去,她的一声老师更让我深刻的感受到,我来这里支教,那么,我就应当担起老师的责任,像当地的老师一样要求自己。于是,我接下了所有的工作,认真备课,恶补新疆地方知识,决心一定要担得起这份责任。

由于老师紧缺,接到工作的第二天我便走上了讲台。站在学生面前,我表面平静,内心却紧张的跳动着。一天下来,终于感觉习惯也熟悉了讲台上的感觉。学生们有的安静懂事,有的活泼好动,都可爱极了。在升旗仪式上,我看着他们一双双清澈好奇的眼睛,竟不自觉的被感动了。他们在生活条件如此艰苦的环境里成长,他们有些背负着全家几代人的希望来读书,他们不息的奋斗着——就像大漠里的胡杨林,从不曾放弃为生存而努力。

看着这样可爱的孩子们,我更坚定了自己的决心:我应当要尽自己所能帮助他们,像一名真正的人名教师一样,做助他们向上攀爬的梯子,为他们的成功铺路!

新疆支教工作总结篇2

我还记得刚下火车的那一刻:新疆干净的夜空里稀疏的挂着几颗星星,月亮半圆着脸,昏黄的路灯照着站牌上的字“哈密南站”。同学们一个个都忘记了旅途上的辛苦,兴奋地讨论起来。当地的老师很早便在车站等候,热情的引着我们坐上了开往驻地的汽车。简单的休息调整之后,我们终于领到了支教任务。在紧张和兴奋地心态下,正式开始了支教的工作。

我和另外三个同学一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的时候,远远地就看到了它新修建的教学楼笼罩在暖暖的晨光里,像世外桃源一样。因为时间还早,学生来的并不多,校园里一尘不染,安静的像还未睡醒一般。几只小鸟叽叽喳喳的叫着,却也不觉得扰了这样美好的早晨。

二堡一小的老师们个个淳朴热情,我们才进办公室,他们就一位一位的向我们介绍了起来,并主动和我们交接工作。在这过程中我了解到,二堡一小是个民汉合办学校。学校有约一小半的学生是少数名族学生。学校每个年级只有一个班,一、五年级还各有一个双语班(民族班)。我接到的工作是负责教1—4年级的新疆地方课,1、2年级的音乐课,3—4年级的英语课以及学前班的游戏课。

诚实的说,对于我分到的工作,我面临很大的困难。首先课程样式多,备课压力很大,其次新疆地方课和音乐课都与我的专业关联性不大,难度更大。学前班则全部是少数民族学生,他们只会说简单的汉语,对老师的口令也不能完全听懂。面对这么多的困难,我想到的只有沮丧和抱怨。正当我挣扎着想要找校领导协调的时候,一个小女生进办公室对我说“老师,我们班这节音乐课,没有老师。”原来,二堡一小的老师大都是一人承担多学科的教学工作的。实在紧张的情况下,学生们将有可能有课却没有老师。小女生的话在我脑海里一直挥散不去,她的一声老师更让我深刻的感受到,我来这里支教,那么,我就应当担起老师的责任,像当地的老师一样要求自己。于是,我接下了所有的工作,认真备课,恶补新疆地方知识,决心一定要担得起这份责任。

由于老师紧缺,接到工作的第二天我便走上了讲台。站在学生面前,我表面平静,内心却紧张的跳动着。一天下来,终于感觉习惯也熟悉了讲台上的感觉。学生们有的安静懂事,有的活泼好动,都可爱极了。在升旗仪式上,我看着他们一双双清澈好奇的眼睛,竟不自觉的被感动了。他们在生活条件如此艰苦的环境里成长,他们有些背负着全家几代人的希望来读书,他们不息的奋斗着——就像大漠里的胡杨林,从不曾放弃为生存而努力。

看着这样可爱的孩子们,我更坚定了自己的决心:我应当要尽自己所能帮助他们,像一名真正的人名教师一样,做助他们向上攀爬的梯子,为他们的成功铺路!

新疆支教工作总结篇3

在新疆生产建设兵团第六师105团学校和111社区学校支教期间所见、所感、所经历的一切还时不时以梦境的形式出现。永远怀念那段渐渐远去的日子……

说起新疆,是李白笔下那“明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关”的辽阔苍茫,雄浑磅礴,是戍边将士们月光下伫立遥望故园时,浩浩长风掠过几万里中原国土,横度玉门关而来的所向披靡。

说起新疆,是“天山南北好牧场,瓜果飘香牛羊壮”肥美惬意,是大口喝酒大块吃肉的豪气洒脱,是大眼姑娘的翩翩舞蹈的风姿绰约,是一种满含期盼的热切希望。

说起新疆,是让人为之动容的晋疆情深,教育同行。

得知要参加教育局组织的援疆支教活动,内心油然而生的是抑制不住的兴奋和激动,终于有机会走到祖国的大西北地区,终于可以领略梦想中那片美丽的风土人情,同时也有淡淡的隐忧,面对陌生环境我们知道自己必须要拿出十二分的精彩带给这个美丽的地方,自己必须竭尽全力做好自己。

经过四小时的空中飞行,落地乌鲁木齐时,头顶蓝蓝的天,最喜欢这离得很近的天空,团团簇簇柔软的云悠闲自在的挂在碧空,就好像拿了放大镜一样,有种分分钟可以触手可及的错觉。明明都是北半球的天空,但因为维度、海拔和云层的差异,这里的蓝天不再那么害羞,变得更加亲近。

转乘依维柯,司机师傅黝黑的脸庞,深深浅浅的皱纹,分明是岁月辗转而成的歌,时光在这流逝里或灿烂如花,或心酸浪漫。这份沧桑就像我们生命中的老屋装满了回忆和心酸,让人充满遐想。

有些地方,还没走,就开始想要挽留。

新疆就是这样一个地方,这里的一切都与我们以前所熟悉的不同,也渐渐明白师傅口中所说不远的距离不远,少则五六十,多则上百公里,甚至需要几个小时的车程。这里的马路上永远都能扬起尘土,路边偶尔几户人家,矮矮的屋子上特别的配色大胆地超乎想象,爱琴海的蓝与白、布达佩斯大饭店的经典粉色、不愿意穿在身上的芥末黄等各种奇异搭配在这里都显得与众不同。这里有一种骨子里的热情和浪漫。

放眼望这荒芜的原野,剩下大片戈壁滩的苍茫。这时候,眼下的新疆,也便静静地躺在那里,书写着西域这片土地千年的沧桑;连绵的天山,横亘东西;苍翠的胡杨林点缀在广袤的大漠上,书写着活着千年不死,死了千年不倒,倒下千年不朽的神话;郁葱的左公柳在风中飘扬,仿佛在向远方的客人招手致敬;孩子们淳朴灿烂的笑容,时常在脑海中浮现。我们的心,也在这空旷广袤的大地上自由驰骋,心花怒放。

老师们一到学校,立即投入紧张的工作中,积极与105团场、111社区学校各族学科教师进行办学交流。

我们争取时间提高效率尽快融入当地的人文环境和工作环境,即使要克服来自气候、时差和饮食上的诸多问题,干燥上火,偶尔失眠,生物钟很难调整,饮食不习惯等诸多不适,但来自当地领导和老师的关爱如汩汩清泉湿润了干燥的气候,如融融阳光温暖了每个人的心。

我们尽快和受援学校的领导层尤其是教务部门对接好,和教研组对接好,和备课组对接好,和所教班级班主任对接好,对有效顺利开展工作提供帮助。快速熟悉地情、校情、学情,用心备课上课,参与自习辅导,与当地群众和师生等互相交流学习,彼此之间结下了深厚的友谊。

我们想办法将工作做出特色,用真诚的态度,赢得当地学校的尊重和认可,深受孩子们的喜欢。

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