仿写句子 教案教学设计
教学目标:
1. 认识理解仿写的题型。
2. 掌握仿写句子的答题要领;
3.提高学生仿写句式的能力。
教学重点、难点:同教学目标3;历年高考题评析
教学设想:(1)将精讲详析2003、2001年高考题(2)讲2练1评1
教学时间:2006/01/12
教学过程:
一、考点阐述:
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。能级为D级。
仿用句式，要找全句式上的模仿点。近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。
二、考题示例:
例1:(2003年高考题)依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。(6分)
闸犔崾居铮海ü园里)禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
闸牳男次:除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
闸犔崾居铮海ń萄楼内)禁止喧哗，不许打闹。
闸牳男次:
提示语:(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款。
改写为:
⑴嘘，小声点!--校园“静博士”
⑵远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。
⑶轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流，不带走宁静与清幽。
(4) 除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。
(5) 除了求知什么也不带来，除了诚实什么也不张扬。
(6) 请用你安静而优雅的举止，为大家塑一片宁静的天空。
(7) 请把你的声音带回家，请把你的微笑留下来。
(8)不可高声语，恐惊天上人。
(9)给室内以安静，还走廊以和平。
(10)将安静送给别人，将文雅留给自己。
(11)小声说话，静静行走--做现代文明人。
2.提示语:(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款
⑴大脑满载归，两手空空回。--请勿带走图书
⑵带走满腹知识，留下一架好书。
⑶你喜欢的书，别人也喜欢……
(4)除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。
(5) 除了思想什么都不带走，除了美德什么都别留下。
(6)知识留在心里，报刊留在这里。
(7) 带走无价的知识，留下有价的书刊。
(8)靠罚款营利不是我的目的，给你知识是我的追求。
(9)轻轻松松地来，干干净净地走。
(10)捧着一颗求知心而来，不带半片有字纸而去。
例2、2003年北京高考仿写试题:按照下面句子的句式(若只因为……就……，无异于……)仿写，用另一比方评论另一事物。(3分)
一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。
先看参考例句，再辨析一组正误句
[参考例句]:
1、一个人，若只因为是经常出入于某高等学府就对他崇拜，无异于见庙中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。
2、对某人，若只因为有著名学府的文凭就认定他是才俊，无异于见鱼目是圆的就珍视却并不一定是珍珠。
3、一部电影，若只因为是由著名影星出演的就去看它，无异于看一盆由精美材料粘合的却并没半点生气的盆景。
【分析下列几句是否恰当?为什么】
③一个人，若只因为经验比你丰富一些就去盲目听信他的话，无异于在森林中迷失了方向却把手表当指南针用 ④一句话，若只因为是名人所说就奉为经典，无异于在峨嵋山捡块石头就当作佛骨。 (√)
三、解题思路:
仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手:
1.明确仿照内容;
a、句式角度
2.找全其模仿点; b、修辞角度
c、色彩角度
d、表述角度
3.确定陈述对象;
4.开始尝试模仿。
四、考点探究:
从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式;从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，重于整句。常见的题型主要有以下四种:
(一)嵌入式
所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如:
例1.(P93例2)(1999年全国高考试题第27题，5分)【练习1】在下面横线处填上适当的句子，使之组成前后呼应的排比句。
也许孩子是首诗，而老师就是诗的作者，在作者的精心的创作下，小诗才能发表。
也许孩子是棵树，而老师就是 ，小树才能长大。
也许孩子是梅花，而老师就是 ，梅花才能绽放。
[参考答案]树的土壤，在土壤提供的营养中/苦寒的风雪，在风雪的考验下
(二)续写式
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如:
例2.(P94例6)(2001年全国高考试题第26题，6分)
简析:此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。
首先，明确例句的格式。
第一句例句是悲观者说“希望是地平线”属于“什么是什么”的格式，像个判断句，实为暗喻。把抽象的“希望”比作可以“看得见”的“地平线”，使要表达的意思更为晓畅。
错误答案:“希望是光明”、“希望是气候”。
其次，要注意句间关系。
例句“就算……也”是两个具有让步关系的分句，这也属于“句式”问题。
以下为错误答案: 【分析为什么不妥】
①希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希望。 (是假设关系)
②希望是终点线，不仅看得见，也能走得到。 (是并列关系)
③希望是中午的太阳，既能看得见，也能感受到它发出的温暖。 (是并列关系)
④希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，向着该方向不断前进。 (是承接关系)
⑤希望是灯塔，在无尽的黑暗里，指引你前进。 (中间部分是短语而非句子)
第三，要注意有无修饰成分和使用修辞格。
“希望是地平线”的“地平线”没有定语，“风是帆的伙伴”的“伙伴”前面有领属性定语。续写的句子也应该是无定语和带定语的两种。
比喻句的下文一定要接得好。否则也会出现问题。【下两句出了什么问题?】
①风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。
②风是远航的阻力，你越想到达越不能。
风的确对逆飞的鸟会形成阻力，远航的船如果逆风而行，风也的确会形成阻力。这不是比喻句。
关于这道题，还有两点需要注意:
1、前后两句之间不能矛盾。【下两句又犯了什么错误?】(前后矛盾)
①希望是水中月，就算够不着，也能摸得到。
②希望是黑暗，就算看不见，也永远是明亮的。
2、喻体与本体间的关系必须能够成立。【下两句出了什么问题?】
①希望是底线，就算看不见，也永远在心里。
②希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到达。
“底线”本身含混不清，而“起跑线”是实在的，不是希望。
【练习2】根据提供的开头，结合文段所要表达的主旨，仿写两个句子。
画家画画，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想。
音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。
诗人作诗:
教师讲课:
[参考答案]讲究含蓄，言有尽而无穷，让读者自去欣赏/言简意赅，有意引而不发，留给学生思考的余地。
(三)命题式
设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如:
例3.(P94例3)(2000年全国高考试题第26题，4分)
(1)虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
(2)蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
简析:(以下为江苏高考阅卷点对该题阅卷的补充说明。)
①不在题目规定的“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词仿写，该题不得分。
②要求(1)(2)两句所选的词一致。如果不一致，最高只能得2分(总分4分)。
③(1)句式要求:联合词组[友谊(勇敢)(信任)+□□]+动宾词组。
④(1)内容要合理，明显不合理的如“勇敢和坚定产生光明”，不得分。
⑤(1)句式不符，内容合理举例:“友谊是心灵的桥梁”“关心和信任，给人温暖”“勇敢和努力定会成功”“患难中的友谊是真正的友谊”“勇敢和友谊让你成功”，均得1分。
⑥(2)句式相仿，要求:a、陈述对象作主语的主谓宾结构。但用“是”“像(似)(仿佛)”组成的句子不属“相仿”范围。B、构成排比，所用的三个动词不要求相同。
⑦(2)类比恰当，要求有二:a、前面两句至少有一句是具体的实在的事物的说明。B、因为以“友谊”“勇敢”“信任”作为陈述对象，因此它的含义是积极的，前两句应与之一致。注意:照抄原句中的任何一句，即不得分。
⑧【给下列各句打分(全部是第2句的，满分为2分)，并说出理由】:
△“土地出小草，鸡蛋出小鸡，勇敢出英雄”， 2分。
△“蝌蚪变青蛙，蚕变蛾子，友谊变真情”， 2分。
△“佛靠一炷香，树靠一张皮，友谊靠沟通”， 2分。
△“森林丢弃沙漠，大海丢弃陆地，勇敢丢弃懦弱。”， 1分，扣“丢弃”用得不当。
△“糖类给人能量，脂肪给人热量，友谊给人力量”， 1分，扣句式。
△“风推动帆，水托起舟，友谊送你到幸福的彼岸” 1分，扣句式。
△“路是地上的通道，桥是河上的通道，友谊是思想上的通道”， 1分，扣句式。
△“亲情是定心丸，温情是小棉袄，友谊是雪中炭”， 0分，扣句式，扣类比。
⑨参考答案:勇敢和无畏等于胜利。/刀剑克硬木，水克火，勇敢克困难。
【练习3】根据示例的语境和句式仿写一段话。
示例:面对被二战炮火击毁的剧院，市民们开始了重建工作:歌唱家义演募捐，慈善家慷慨解囊，公务员拿出了加班加点所得的奖金，服务员掏出了自己微笑换来的小费。终于，一座现代化的歌剧院重新落成了。
仿写:面对三个来自异地的失去父母的孩子，校园里拂起爱的春风:
[参考答案]学校领导拿出了职务津贴，老师们拿出了超工作量的补助，同学们拿出了节省的零花钱，清洁工拿出了卖废品的收入。终于，一个温暖的家庭重新建立起来了。
(四)开放式
1、不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如:
例4.以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句
简析:
此题只限定的内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。
[参考答案]虚心的人往往成功，懒惰的人常常失败;自信的人往往成功，自卑的人常常失败。
2、只提供例句的形式，不限定仿写的内容。
例5.(P95例8)(2002年全国春季高考试题第25题，6分)
海是水的一部字典:
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
要求:第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。
简析:海与浪花、涛声是整体与部分的关系，鱼虾、海鸥与海也有一定联系。
【练习4】请根据示例仿写两个句子。
例: 冰:经不起阳光质询的美玉。
稻穗:成熟者的头总是垂得很低。
仿写
[参考答案]鱼眼睛，经不起任何检验的珍珠。/每成长一步，就会作一个小节。
五、解题要点:
1. 三个注意点(P90)
(1) 写的句式必须和例句句式、结构相同，要准确使用相同的修辞手法;
(2) 要仔细分析内容之间的逻辑联系;
(3) 要注意语意连贯，前后衔接照应。
2. 三个步骤(P91)
(1) 分析示例性语句的具体要求;
(2) 明确题干中的附带性要求;
(3) 整理语句，以求表述完美。
3、一个意识:想好写好的意识。想好:认真辨析并实现题目要求和例句特点。写好:在符合题目要求的前提下发挥创造性。
4、特别提示:
(1) 不犯审题上的错误;
(2) 先拟草稿再工整誊写。
六、强化训练
墙角的花!你孤芳自赏时，天地就小了。
题目分析:第一句是偏正短语，中心词是“花”;第二句拟人，句中的“你”指“花”;第三句，是“你孤芳自赏时”的后果。本题既考仿写句子，又考修辞方法的运用。
<参考答案>
(1)山中的石!(2)水中的萍! (3) 空中的鸟! (4)空中的雁!
你背靠群峰时，你随波逐流后， 你展翅蓝天中 你离开队伍时，
意志就坚了。 根基就没了。 宇宙就大了。 危险就大了。
(5)山顶的松! (6)水中的鱼! (7)井底的蛙! (8)地下的煤!
你挺直腰杆后， 你游进大海时 你越身地面时， 你燃烧自己后，
根基就牢了。 境界就宽了。 眼界宽了。 贡献就大了。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立; ， ， ;人的一生像水，要灵活，方法须随和; ， ， ;人的一生像土，要本色，作风须朴实。
题目分析:这道题是考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。排比句的五个喻体分别为"金"，"木"，"水"，“火"，"土"。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人;释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性;选择词语尽量避免重复，语义覆盖尽可能完整。
<参考答案>
人的一生像金，要刚正，人格须挺立;人的一生像木，①要充实，内涵须深刻;②要正直，立场须坚定;③要成材，身心须健康;④要牢固，信念须坚定;人的一生像水，要灵活，方法须随和;人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛;②要蓬勃，体力须充沛;③要热情，态度须诚挚;④要燃烧，性格须热情。