下面是小编为大家整理的2023年小学六年级上册科技活动课教学设计（2023年）,供大家参考。
×××小学 校
科技
活动设计
册次
六年级上册 主备人
备课日期
年
月
日 活动主题
1
奇妙的针法
学习锁针、短针、长针 复备人
使用时间
年
月
日 活动目标
了解钩针编织技术在日常生活中的装饰作用。
掌握持针绕线的方法，认识几种常用针法的图示符号，学会编织的技巧。
活动
重难点
重点是掌握右手持针，左手绕线的钩针编织方法。
难点是认识锁针、短针、长针的图示符号，学会其编织的技巧。
活动准备
棒针、毛线 活动 过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
一、新课引入 出现图片和实物引入新课 一、准备
活动 二
二、教学新课 1、实物投影演示编织方法，提供书上的编织图示符号和文字说明，讲解演示 2、学生练习 3、互相学习交流 二、 2、学生练习
3、互相学习交流
活动 三
三、学习总结 三、学习总结
活动评价
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科技
活动设计
册次
六年级上册 主备人
备课日期
年
月
日 活动主题
2
美丽的钩针花样 复备人
使用时间
年
月
日 活动目标
学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。
掌握三种针法的编织方法，进行熟练编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。
活动
重难点
重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。
难点是熟练运用钩针的三种基本针法。
活动准备
棒针、毛线 活动 过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
一、新课引入 1、复习三种基本针法的编织图示符号及方法 2、分组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式 3、总结引入 一、1、复习三种基本针法的编织图示符号及方法 2、分组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式
活动二
二、新课学习 1、阅读书上环状花样的编织说明 2、交流质疑 3、讲解示范 4、分组练习 5、互帮互学 二、1、阅读书上环状花样的编织说明 2、交流质疑 3、讲解示范 4、分组练习 5、互帮互学
活动三
三、学习总结 三、学习总结
活动评价
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科技
活动设计
册次
六年级上册 主备人
备课日期
年
月
日 活动主题
3
香皂结 复备人
使用时间
年
月
日 活动目 标
探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性相结合的特点 学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。
通过实践深入理解中华民族文化的价值。
活动
重难点
重点是探究中国结香皂的编结技术，学会基本的编织方法。
难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。
活动准备
大头针、合适的线绳 活动 过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
一、引入新课 出示实物，探究中国结香皂的编织技术 一、出示实物，探究中国结香皂的编织技术
活动二
二、技法学习 1、示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法 二、 2、学生模仿老师的动作尝试编结
活动三
三、实践制作 1、绘制草图，和同学们交流 2、用大头针固定编织线路，并选用合适的线绳展开编结 三、1、绘制草图，和同学们交流 2、用大头针固定编织线路，并选用合适的线绳展开编结
活动四
四、展示评价 我的中国结香皂 是否有创意 颜色和线绳是否合适 线绳固定是否牢固 五、总结 四、展示评价
活动评价
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活动设计
册次
六年级上册 主备人
备课日期
年
月
日 活动主题
4
小刺猬 复备人
使用时间
年
月
日 活动目标
学习泥塑制作，学会捏、揉、搓等技法，特别是掌握见到在泥塑制作中的使用，了解泥塑制作工具的多样性。
通过对校动物的造型、布局和美化，培养一定的布局、构图能力和审美情趣。
活动
重难点
重点是掌握泥塑制作中揉、捏合搓的技法。
难点是制作刺猬背上的刺。
活动准备
课件、泥等 活动 过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
一、新课引入、请学生谈谈小刺猬的生活习性和趣闻，或让饲养过小动物的学生讲讲经历和感受。
一、学生谈小刺猬的生活习性和趣闻，或让饲养过小动物的学生讲讲经历和感受。
活动二
二、教学新课 1、看图明白制作过程 2、示范 3、学生练习 双耳注意比例耳朵背后是弧形突起 剪刺是关键，注意排列有序 注意眼和鼻子的大小比例。
二、1、看图明白制作过程 3、学生练习
活动三
三、展示讲评
四、学习总结 三、展示、、总结
活动评价
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册次
六年级上册 主备人
备课日期
年
月
日 活动主题
5
电影放映机 复备人
使用时间
年
月
日 活动目 标
学会利用圆柱形的纸盒制作一个旋转行的动画放映机从中了解动画放映原理。
养成从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。
通过画、剪、粘等技法的练习，养成动手动脑的好习惯和培养创新精神。
活动
重难点
重点是对纸盒的画、剪和粘的技法。
难点是安装放映机的插柄 活动准备
课件、圆柱形的纸盒等 活动 过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
一、新课引入 讲讲有关动画与电影放映机方面的只是，然后请学生实际和绘制动画 请同学们将画好的小图装成册，捏住一角快速翻动，会发现纸上的画面动起来了 一、 学生绘制动画 将画好的小图装成册，捏住一角快速翻动，会发现纸上的画面动起来了
活动二
二、新课教学 1、讲解制作过程和方法 2、小组合作 在观察窗上方开一个天窗，使投射到画面上的光线更明亮，穿铁丝时要盖上盒盖，垂直传过去，在软木塞周围刻线时，要从铁丝上拿下来，平放在桌子上。
动画不要设计得太复杂，但要连贯，画面要有大小变化。图片的宽度要比转轮窄一些，这样转动时图片就不会碰到纸盒。机械部分完成后，可对放映机外观进行美化，使他更具个性化。
二、 2、小组合作 在观察窗上方开一个天窗，使投射到画面上的光线更明亮 穿铁丝时要盖上盒盖，垂直传过去 在软木塞周围刻线时，要从铁丝上拿下来，平放在桌子上
活动三
三、展示评价总结 三、展示评价总结
活动评价
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册次
六年级上册 主备人
备课日期
年
月
日 活动主题
6
无土栽培 复备人
使用时间
年
月
日 活动目标
初步了解无土栽培这一农业的高新技术 初步学会用简易方法调制“培养液” 培养爱科学、学科学、用科学的科学态度，技法学习农业技术的兴趣 活动
重难点
重点是初步了解无土栽培方式 难点是理解无土栽培这一农业高新技术。
活动准备
课件 活动 过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
一、新课引入 1、利用课件向学生展示无土栽培技术 2、学生交流课前了解的无土栽培的资料，讨论无土栽培的基质。
一、 2、学生交流课前了解的无土栽培的资料，讨论无土栽培的基质。
活动二
二、教学过程 1、介绍无土栽培的营养液 2、讨论无土栽培的重点 3、调制营养液 土壤消毒 ——制泥浆 二、 2、讨论无土栽培的重点 3、调制营养液 土壤消毒 ——制泥浆
活动三
三、实践活动
四、学习总结 三、实践活动、总结
活动评价
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六年级上册 主备人
备课日期
年
月
日 活动主题
7
燃烧的方糖 复备人
使用时间
年
月
日 活动目标
1、了解方糖燃烧时伴随的现象。
2、了解催化剂在化学反应中的作用。
活动
重难点
重点了解方糖燃烧时伴随的现象。
难点了解催化剂在化学反应中的作用。
活动准备
一块方糖
一个玻璃盘子（平底的）
一盒火柴
香烟灰 活动 过程
活动内容
教师活动
学生活 动
复备
活动一
一、导入：
香浓的咖啡再加上一两块方糖，那种味道真的是好极了！
听说糖是不容易燃烧的物质，但是将某些物质放在糖上面就能使糖燃烧，我很好奇，决定做个实验验证一下，并探索其中隐藏的科学道理。
准备。
活动二
实验：
1. 分别把方糖和香烟灰单独放在玻璃盘子上，用点燃的火柴接近它们，观察它们是否会燃烧。
2．把方糖放在玻璃盘子上，在方实验：
了解实验现象：方糖和香烟灰单独放的时候，都不能被点燃。但是把
糖面朝上的那一面放些香烟灰。
3．再次用点燃的火柴接近放有香烟灰的那部分方糖，观察是否会燃烧。
实验现象：（略）
为什么会出现这样奇特的现象呢？原来糖是由碳、氢、氧这三种元素组成的，在一般情况下它不容易燃烧。在糖上面撒上香烟灰后，就能引起糖的燃烧。燃烧是物质发生化学反应、化学变化，并发光、发热的过程，在化学反应过程中，那些能够引发化学反应而自身却不发生变化的物质，我们把它们称为“催化剂”。在这个实验当中，香烟灰就是一种催化剂。
其实催化剂我们再熟悉不过了，没有了催化剂，我们的生活会变得很不方便呢！如果要举例子的话，我们人体就是一个很好例子。我们的唾液里有大量的淀粉酶，超快加速分解淀粉，转换成麦芽糖；我们的胃里有胃蛋白酶，可以把蛋白质分解成氨基酸…… 它们放在一起的时候，用燃烧的火柴慢慢接近的话，方糖就会冒出蓝色的火焰并燃烧起来，直到最后完全融化，而香烟灰还保持原样。
了解为什么会出现这样奇特的现象呢？ 活动评价
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备课日期
年
月
日 活动主题
8
自制泡沫灭火器 复备人
使用时间
年
月
日 活动目标
1、通过自制玩具的乐趣，培养学生的创新意识。
2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验制作的乐趣。
活动
重难点
重点通过自制玩具的乐趣，培养学生的创新意识。
难点激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验制作的乐趣。
活动准备
饮料瓶（口要大一些的）、试管、小苏打、洗涤剂、醋、汤勺 活动 过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
一、导入新课：
同学们，今天我们再来抽制作一个有趣的玩具，它将把我们带进科学的大门，去探索科学的奥秘。
一、准备探索
活动二
二、学习新课：
1、出示教师做好的泡沫灭火器，学生观察并说说制作的方法。
2、学生讨论在制作的过程中应该注意的事项。
3、交流制作的基本步骤：
a、用汤勺量一些小苏打。倒进瓶子里 b、做个漏斗，方便一些。
c、小汤勺量一些洗涤剂。比划一下，看看需要加多少水。看看，水好象少了二、学习新课：
1、…，学生观察并说说制作的方法。
… 4、学生分小组开展制作活动。
（1）… （2）学生动手制作，教师巡视指导。
一些。再次加入水后，用力地摇，一直摇到看不风小苏打颗粒。
d、在试管里倒入醋。把试管放进瓶子里。盖上盖子。把瓶子倒过来。
e、轻轻地摇晃（不能用力，试管会破的）
开始有反应了。喷出来啦！！！！
4、学生分小组开展制作活动。
（1）
教师提出活动要求。
同学们可以先以小组为单位分好各自的任务。在制作的过程中，同学们要仔细观察这些材料有什么特点，可以怎样做，怎么做更有实用性、趣味性，怎么有创造性。在制作的过程中有什么发现和问题，请记录下来。
（2）学生动手制作，教师巡视指导。学生评价作品。
教师评价：同学们的设计都很有创意，你们已经迈出了创造发明的第一步，相信在不久的将来，玩具店的橱窗里一定会摆上你们的作品。
活动三
课堂小结：
课堂小结：基本成功了，家里不太方便放火，不知道实际灭火的效果怎样。逗说：在学校做时，小的火，能用这些泡沫灭掉。
活动评价
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册次
六年级上册 主备人
备课日期
年
月
日 活动主题
9
吸水与防水
复备人
使用时间
年
月
日 活动目标
1、通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。
2、通过动手操作让学生体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。
3、增强学生与同学间的合作意识。
重难点
重点了解道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。
难点让学生体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦，增强学生的合作意识。
活动准备
棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽 10 厘米，长 25 厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。
活动 过程
活动内容
教师活动
学生活动
复备
活动一
一、情境导入，引起兴趣。
看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？” 一、看录像内容，说选哪一块呢？
活动二
二、认识面料，并做预测。
出示各种面料，学生通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。
出示记录卡，让自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“√”，并说出理由。
记录卡（一）：在实验结果栏里用数字 1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。
布料吸水性：红棉布、黄丝绸、蓝聚脂面料、绿人造丝、紫羊毛预测实验结果。
二、… 学生通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。
…，自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“√”，并说...