下面是小编为大家整理的顶岗实习教学心得体会《所学到，所体会到》,供大家参考。
所学到的，所体会到的
大学 2 年的英语教育让我学到的知识现在都能实际应用到真正的教育实践中了，几分忐忑……我一直认为在英语学习中有效地提高学习效率是非常重要的。关于如何如优化学习效率的策略，我根据自身的学习和教课的感受总结出几条。
一学习英语自我管理。
培养学生的学习策略，运用学习策略不仅有利于学生减少外语学习的盲目性，提高学习效率，还有利于提高他们学习的自主性和自学能力，以最少的时间得到最大的学习效果。
1.课前预习策略:
在老师控制下进行学习不是真正的自学。我上学时最不喜欢的就是在老师的唠叨下死学，我相信现在自主能力很强的学生也一定跟我有一样的感受，这时如何让学生自主学习就成了教师最大的任务。教师必须培养学生根据学习的内容和目标进行自主学习，对题材、结构、交际、片语、语境、交际功能与以前学过的内容，结合课文与之综合运用。
2. 课堂学习策略。
在英语课堂上一定要培养学生自主发现问题，自己解决问题的好习惯，学会自主表达自己。教师应该在课堂上发散学生思维，多多的介绍一些与英语有关的知识，这不仅可以增强学生对英语学习的兴
趣，还可以开阔学生的眼界。在英语课堂教学课程中，一定要把培养学习兴趣放在首位，培养学生发散性思维。在组织课堂教学时，不要满堂灌，要运用灵活多样的教学方法和手法，引导学生在轻松愉快的气氛中学习英语。
3.课外练习策略。
每天英语课都会讲授不同的新的知识，知识如果积累到一定的程度而不去练习，那么便不会受到良好的效果，时间长了学生也会慢慢遗忘所学过的知识点，所以练习是非常重要的。
二．有效地小组学习活动。
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习和合作精神非常重要的。采取小组式模式，不仅可以在小组学习中陪学生自主学习能力还能培养他们的团队合作精神，同时自主学习同时还能感受成功。在小组中用英语进行交流，还可以锻炼学生的胆量，用英语表达他们的思想、观点，练习口语的机会。小组学习更便于学生交流，组内的每个同学都有机会发展自己能力，他们或作为小组的一员为完成任务而自豪，或代表小组为汇报小组的成功而骄傲。
把英语学习当作一种习惯，一种需要。我想这时候学生们就能真正学好英语了。