下面是小编为大家整理的“教育科研,主推教师成长”心得体会,供大家参考。
“教育科研 主推教师成长〞心得体会 关注教育热点，培养终身学习的习惯 郑老师在分享交流中指出，教师的成长必须是以学习为根底，实践为途径，再加上不断的反思。教师的学习必须紧扣教育热点，把握育人的总方针和方向。在平常的教学中，我们也应该特长向身边的同事学习，学习他人珍贵的经验和长处。而更为重要的是，我们应该要与书为伴。读书能增长知识,了解时事热点,培养文化修养,积淀文化底蕴,同时也能援助我们养成终身学习的优良品质,有益于为我们的教育实践提供理论的根底。
重视反思 新课程强调教师既是新课程的实践者又是思想者。按照新课程标准来看，完整的上课过程应该包含教学前的方案设计和教后的反思。无论是专业知识的授课还是育人的工作，教师由新手到骨干教师，再到专家型教师，是一个由量变到质变的渐变过程。在这一过程中，教学反思起着重要的作用。通过反思教学，能使教学更理性、更自觉，教学过程更优化，从而形成自己的教学风格和教学特点，尽快成长为“专家型〞教师。
特长总结教学实践经验，养成教育随笔的习惯 教师教育科研，文章写作可依托于实践，效劳于实践。作为一线教师，我们的教育实践能为我们的科研和文章写作提供现实的根底，对于教育实践中出现的问题或者比拟有效的教育方法我们都可以时常记录，养成教育随笔的习惯。加之教育理论的分析就可以形成比拟系统的教育科研文章。在今后的教学过程中，我们又可将其实践，反思，完善，形成一个教学实践循环模式。
一、通过累积汲取专业素养 此次培训强调了终身学习累积的重要性，一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段；二是向同行学习，要经常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求我们在工作中不断地学习，在总结经验教训的根底上，不断地改良完善，让自己的教育科研工作做得有声有色。自己有必要好好反思，不能再吃老本了，需要沉下心来，要多看看书，多累积，才有写作的源泉，研究的素材。
二、紧扣教育热点 汕尾这个地方信息相比照拟闭塞，了解前言热点的时机较少，这是我们不可回避的软肋，最近两次申请课题都未立项成功，可能就是无新意比拟老旧的原因所致吧，虽然我了解这不是唯—原因，但好的主题，好的题目还是具有吸引力的，这给了我一个启发，以后势必多看看新闻，而不是要用的时候才到网上搜索，这样的东西实际上已经成了别人的观点，看的东西要及时总结，结合实际提整理己的疑问和观点，这也是后期一段时间努力的方向吧。
三、养成良好的习惯 做了很多年班主任，习惯了改正学生的不好习惯，其实反过来想想，自己也有很多不好的习惯，比方每天还是忍不住看看朋友圈，每天的新闻时政热点仅仅停留在学习强国平台的收听，没有开动自己的脑子，没有及时笔记下来，导致要用的时候很难想起来，好不简单看本书，又懒得做笔记，总结提升，时间长了也忘记了，或者读书只看目录重点词，走马观花，很难沉下心来有思考的读书，即使有了好的观点、方法、又觉得太麻烦，不愿及时参与，如此恶性循环，导致很难做出由创新的东西来，听了这个讲座，给我上了一课，有些习惯必须养成，否则很难进步，很难适应时代的需求，不仅要这样要求学生，自己亦是如此，必须勤做勤学勤思勤写勤改，方能适应时代的需求。
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