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教学评估自评报告2020【优秀范文】

时间:2022-07-15 08:25:03 浏览次数:

下面是小编为大家整理的教学评估自评报告2020【优秀范文】,供大家参考。

教学评估自评报告2020【优秀范文】

 

 教学评估自评报告 5 篇

 1.教学评估自评报告

  为了全面贯彻教育方针,强化学校管理,深化教育改革,提高教育教学质量,推进素质教育,促进学生全面发展,使教育教学和谐发展,我们北关小学根据上级主管部门的部署安排,结合本校实际,成立了以校长韩宏为组长,教导处、少队部、教研组及教师代表组成的评估领导小组,对一年来在学校管理、德育工作等五个方面的工作进行了详细的自查。

 一、学校管理

  校长的办学理念、工作能力、管理方法直接影响着学校的发展。我校领导集体教育理念先进,方向明确,目标具体,切合实际,具有开拓创新精神,有管理学校的能力,政令畅通。学校有近期目标和长远规划,各种规章制度健全,过程管理实行日查、周结、月考评,学期总结。同时能重视校园文化建设,开辟校园内一切可行利用的空间,制作大型喷绘板面,永久性标语,墙壁画,黑板报等,既有办学思想的校训、校风,又突出育人功能,做到了净化、美化。

  安全法制工作常抓不懈。成立有领导小组,制度健全,层层签定目标责任书,教育工作经常,聘请交警队、关工委人员做专题报告,利用集会、班会这一平台,举行讲座,短剧表演,办手抄报等,师生安全意识大大增强,目前无不安全事故、乱收费、乱购教辅读物,体罚学生、乱补课、乱办班等违纪现象发生。

  政治业务学习经常。结合“两支队伍”建设活动,每周二、四下午放学后利用一小时组织全体教师进行政治学习和业务学习,开展读书活动,人人撰写学习笔记,写读书心得,写学习体会,办学习专栏,同时还加强了校本培训工作等,通过以上活动,不但提高了广大教师的政治素质、文化素质,而且为教育工作奠定了坚实的基础。

  档案管理规范,各类文书资料健全,上级来文处理及时,并按学年度分类装订归类,专人管理查阅方便。

 二、德育工作

  培养师生思想道德素质是全面推进素质教育的灵魂。为此,我校开学初就立即成立了德育工作领导小组,制定出了德育目标,计划及活动安排,以少先队为龙头,班级为基本单位,开展以礼仪教育为代表的系列教育活动,加强日常行为规范,养成教育。

  教育工作经常,活动形式多样,召开班主任工作会,专题安排,利用升旗仪式,重大节日、纪念日举行演讲、专题队会,家长会,“四卡十星”评价等活动。开展心理健康教育,诚信教育和感恩教育等,效果显著,目前师生形成了人人争先进,个个创“三好”的局面。德育工作正朝着健康发展的轨道迈进。

  三、教学管理

  教学工作是学校工作的重中之重。为此我校以教导处和教研组为抓手,严格执行《课程标准》、开齐课程、开足课时,课表、周历表、时间表切实可行,没有随意停课、放假等不良现象发生。学校领导深入教学一线,坚持巡课和带主课专业课制度。并详细记载,认真教学,为全体教师起带头作用。

  开展教学研究,以研带改,以改促教。教研机构健全,实行领导包抓教研组制度,落实听评课活动,互相取长补短,定期召开专题会议,研究教学工作,针对存在问题及时研究解决,促进教师专业发展,提高教学水平实施。

  教学常规管理,检查细、实、严。坚持有效教学,从备课、上课、作业批改、辅导、考核评价诸方面制定有科学的考评方案,每个环节有检查指导和措施,突出过程管理,严格检查,详细记载,并纳入考评之中。学生评价紧密切合实际,认真填写《小学生素质评价手册》,促进了全面发展。

  体、卫、艺和第二课堂活动开展经常。坚持“两操”、“两语”、“两活动”,积极实施《学生素质标准》。卫生制度健全,经常开展卫生教育,培养卫生习惯。重视音、美、教育,利用第二课堂活动时间,举办文艺表演,手工制作活动,培养了学生兴趣和特长,学校生活形式多样,丰富多彩,充满乐趣。

  四、后勤管理

  严格执行财务制度,实行校务公开,执行收费标准,收支合理,审批手续齐全。有计划地添置教学设施,校舍校产分类造册,物品采购、保管、使用有制度。卫生工作专人负责,实行“两扫一查”制度,教室内摆放洗手盆,环境优雅洁净

 无死角。

  五、存在问题

  1、由于校舍不足,致使教师办公部室建设等设施不到位。

  2、教师队伍结构配备还不甚合理,教学工作有困难,直接影响教育质量提高。

  3、教育质量提升缓慢还有待进一步提高。以上妥否,请指正。

 2.教学评估自评报告

  一年来,我校在上级主管部门领导之下,全面贯彻执行党的教育方针,严格执行新的课程标准计划,开全课程,开足课时,规范化学校自评报告。在全体教师中转变教育教学观念,课堂教学渗透新理念,严格落实新课程标准,转变了教学方式与学习方式,在教育教学中取得了可喜成绩。现将我校一年来的教学常规管理工作自评如下:

 我校共有六个教学班,七年级分 54、55 两个班,八年级分 52、53 两个班,九年级分 50、51 两个班,七年级人数 103 人,八年级 107 人,九年级 90 人,教师 16 人,职工 3 人。

  (一)、能开全课程,开足课时,利用课堂教学和课外活动相结合的办法,开设综合实践活动课,并开设一门校本课程。

  (二)、教师人人有成长规划,有发展性评价档案,每学期人人有一篇优质教学案例上交,每周依据各科教学情况,写出一篇教学反思。

  年轻教师人人会用多媒体教学,且有记录。教师人人有一份与教学相关的报刊杂志。诸如中学生学习报、山西教育、晋城教育等。业务学习笔记坚持每周一次,且不少于 5000 字。

  学校每学期要求教师听课不少于 15 节,且能按时参加省市组织的有关培训工作。教师人人能承担一项兴趣小组活动。每年按时参加校际教研活动,且有主题发言记录材料。每学期能按时制定教学计划、作出总结。

 (三)、校长能以身作则,有个人发展规划,成长档案,小结,整改报告《规范化学校自评报告》。能逐周安排工作,且有工作日志,尤其注重骨干教师的培养。每周代课不少于 4 节,每学期听课不少于 40 节。

  (四)、每周进行一次教研活动,且能真正解决教师在教学实践中的问题。每学期组织一次公开教学、示范教学、优质论文、教案、优质课的评选活动。我校教师原丽芳的论文《让学生批改作文实现教学双赢》、樊燕林的论文《在知识形成过程中,倡导自主学习》、钱俊红的论文《且谈数学教学中的创新教育》在山西《学习方法报》上发表。原丽芳的教案被评为学校优质教案,且受到检查组的好评。

  (五)、学校,教师人人有德育工作计划、总结,有德育主题活动安排、记录,效果良好。

  (六)、能结合我校实际,确立研究课题。课题有方案、有计划、有小结。同时注重加强对学生行为习惯的养成教育,且落实较好。

  (七)、课堂教学,教师能体现新的教学理念,落实新的课程标准,年轻教师都能使用多媒体进行教学,特别是九年级语文教师原丽芳,课堂教学效果明显,设计巧妙,本次检查组听课给予了很高的评价。大多数教师在批改作业方面数量足、批改及时。

  (八)、在教学常规管理方面。校园内坚持一天一打扫,保持清洁卫生,无安全隐患。校长、教导主任、教研组长能坚持每月对教师的教案、作业等进行检查,且有记录。坚持每年“五四”召开一次体育运动会,每年对学生进行一次体质健康测试,学生有评价方案,有成长记录袋。平时考查、其中、期末成绩记录齐全,且每次都有学科质量分析报告。教师的量化考核有依据,确实做到了奖优罚劣。

  (九)、食堂干净卫生,有卫生许可证,炊事人员有健康体检证,厨房瓷砖贴面,地面硬化,账目清楚,有流动水洗碗池,粮食、蔬菜能分类储存。宿舍干净卫生,陈设整齐,有专职人员管理。

  (十)、我校教师原丽芳曾在 XX 年荣获县级“教学骨干”称号。樊燕林、钱俊红、原丽芳的论文曾在省级报刊发表。

 3.教学评估自评报告

  我校现有 8 个教学班,在校学生 312 人,教职工 20 人。近几年来,在各级领导的亲切关怀,特别是在县教研室领导的具体指导下,我校坚持“为了每一个学生发展”的办学理念,遵循“以人为本,立德树人,依法治校,质量立校,科研强校”的发展思路,以“让农村的孩子接受现代化教育”为目标,确立了以教师的发展为保证、以学生的发展为目标,推动学校可持续发展的办学思想。积极落实教学的中心地位,不断强化教学过程管理,向管理要效益,靠管理促发展,教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。学校的综合办学效益不断增强,教育教学质量不断提高,逐步形成了自己的办学特色。几年来,我们从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手,辅助必要的硬件建设,以此塑造了良好的学校形象,提高了学校威信,学校有了良好的声誉。保证了学生能“进得来,留得住,学得好,学有所成”。今年小考我校进入全县前 24 名,在今年 10 月的省级教育均衡发展评估验收和 xx 月份的县级跨越式教学评估验收中,我校均以高水平通过评估验收,教学管理受到省、县各级领导的好评。

 根据《xx 自治县教育局教学管理达标校、示范校评选办法及标准》(试行),学校对本年度工作进行了认真的自查自评,现将学校自查自评结果汇报如下:

  (一)教学管理 150 分,自评 140 分

  1、管理目标 20 分,自评 18 分

  我校自觉以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针,注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论,坚持“在反思中求改进,在改进中求突破,在突破中求创新,在创新中求特色”的指导思想,力求以先进的教育教学理念引领教师,以科学的教育价值观评价教学,以科学的教学管理规范教学。

  自 20xx 年以来,我校积极实践生本教育理念,并形成成熟的教学模式,教师生本课堂达标率100%;自20xx年以来,学校在低中年级引入跨越式教学理念,试验两年多来,有 100 多名学生、4 位教师直接参与试验,通过与生本课堂有机

 结合,全校课堂教学效率大幅提高,学生素质全面提升,一年级学生大部分能识读常用汉字 1000 个以上,二年级学生能识读常用汉字 2000 个以上,四五年级学生语文写作水平、英语口语水平全面提升。

  在教学管理方面,学校实行“一本五线”的管理思路,一本即“以生为本”,五线即“常规管理、课程建设、教育科研、队伍建设、考核评价五线并举”,在教育科研方面坚持“三课合一”理念,即“课改与课堂结合,课题与课改结合,课堂推广课题”,使学校教育科研工作整体推进,全面发展。

  为改善办学条件,我们抓住省教育均衡发展验收的大好时机,全面更新升级微机室、图书室、科学实验室及仪器室、音美室、少队室。更新学生电脑 31 台,教师电脑 7 台;重新装修图书室 200 平米,新进图书 10000 册;新进教学仪器价值 30 多万元,新装备班班通教室 10 个,并全校联网我,学校网速由 4 兆级到10 兆,学校教学全面实现信息化。

  2、管理机制 50 分,自评 48 分

  我校有健全的教学、教研组织机构,分别成立的以王兴校长为组长的教学及教研领导小组。多年来,一直严格落实“三级课程”,并健全了教学管理、教研管理、教师管理、考核管理、课程管理、设备管理等管理制度,装订了学校教学管理制度汇编,坚持科学管理、规范管理。

  学校近年来一直将教育经费向教学改革方面倾斜,全力支持教师培训、教育科研、硬件改善工作,使我校的生本改革和跨越式教学实验成果丰硕。

  3、评估管理 20 分,自评 18 分

  学校建立了教学评估结果报告和反馈制度,根据评估中存在的问题,制定有针对性的解决问题方案。并制定了符合素质教育要求的学科评估实施细则,使教师实现有效教学。

  学校研究制定教师考核办法,考核结果做到五挂钩(与教师岗位调动、职务提升、职称评聘、评优评先、绩效工资)。

  4、队伍建设 50 分,自评 48 分

  学校现有专任教师 20 人,语文、数学、英语、科学、思品、微机均有专任教师任教,体育、音乐、美术、综合实践、校本课程有兼任教师任教。学校设立专项经费,鼓励和支持教师参加各种形式的进修学习、各级教研活动,适时组织

 教师外出观摩学习,一年来我校共组织教师外出培训、教研活动 20 多人次,外出观摩 30 多人次,极大地提高本校教师的理论水平和业务能力。

  积极培养骨干教师及学科带头人,现有生本骨干教师 10 人,跨越式骨干教师 3 人,县级骨干教师 1 人,其中语文 xx 老师、数学 xx 老师、英语 xx 老师多次在市县级赛讲中获奖,骨干教师在教学中起到了良好的示范作用。

  5、档案管理 10 分,自评 8 分

  我校教学档案管理以教育局 20xx 年下发的教学督导评估目录整理装订,在归档过程中遵循材料完备、分类清楚、装订美观、方便实用的原则,做到了专人管理、科学规范。

  (二)教研管理 150 分,自评 135 分

  1、课堂教学 70 分,自评 65 分

  我校课堂教学主要有生本与跨越式两种模式,其中生本教学主要由前置学习,课上汇报展示,课后评研提升三部分构成,全校教师在课堂达标验收中均已过关;跨越式教学低年级语文以“xx”模式为主,高年级语文以“经+略”模式为主,高年级英语以“xx”模式为主,几种教学模式虽然各具特色,但均以“自主、合作、探究”为基本原则,以实现“三级目标”为宗旨,以文本学习为基础,依托班班通设备,大胆开发课外教学资源、整合教材,丰富课堂生成。

  学校依托语文教学、思品教学、安全教育、本地资源开展丰富多彩的综合实践课程;并根据学校现有条件开发出竹杆舞、广场舞、秧歌舞、合唱、乒乓球、十字绣、电脑制作等校本课程,不但丰富了学生的课外生活,而且促进了学生综合素质的全面提升。

  坚持因材施教,落实“双百”目标,强化后进生转化;坚持减轻学生课业负担,科学布置书面作业,倡导教师给演留综合型作业、实践性作业、分层作业,以提高学生素质、动手能力,并照顾后进生为基本原则。

  2、校本研修 30 分,自评 27 分

  学校期初制定切实可行的样本研修工作计划,并制定了相关研修计...

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