小数点移动引起小数大小的变化例1-学习任务单 一、链接旧知 1.请将下面一组数按从小到大的顺序排列 36.85 0.3685 3685 3.685 368.5 2. 观察排列之后的这组数，有什么发现？说一说吧。
二、验证猜想，探索新知 1.为了便于观察，我们用最简单的一组数据进行研究：
0.001 0.01 0.1 1 2.借助具体的长度单位探究规律。（把下面的小数转化成单位相同的整数来探究。）
0.001 米 0.01米 0.1米 1米 转化成毫米为单位的数：
1毫米 （ ）
（ ）
（ ）
规律：（填完读三遍）
小数点（向右 ）移动一位，相当于原数乘（ ），扩大到原数的（ ）倍。
小数点（ ）移动两位，相当于原数乘（ ），扩大到原数的（ ）倍。
小数点（ ）移动三位，相当于原数乘（ ），扩大到原数的（ ）倍。
三、巩固练习 0.372 372 3.72 37.2 506 0.506 50.6 5.06 0.0506 1.下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化?（课本P44 做一做）
2.填上适当的数。
（1）把0.08小数点向右移动三位是（ ）
。
（2）把4.2小数点向左移动两位是 （ ）
。
（3）把5.6的小数点向右移动一位，数就扩大到原数的 （ ）倍。
（4）把32.7的小数点向左移动两位，数就缩小到原数的（ )。
四、课后作业 1.把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？（课本P46 第1题）
62.5 小数点向（ ）移动（ ）位，（扩大到）原数的（ ）
。
0.625 小数点向（ ）移动（ ）位，（缩小到）原数的（ ）
。
625 小数点向（ ）移动（ ）位，（ ）原数的（ ）
。
0.0625 小数点向（ ）移动（ ）位，（ ）原数的（ ）
。
2.在括号里填上适当的数。
（1）把0.3小数点向右移动一位是（ ）
。
（2）把73.2小数点向左移动两位是（ ）。
（3）把6.54的小数点向右移动两位，数就扩大到原数的（ ）倍。
（4）把52.1的小数点向左移动三位，数就缩小到原数的（ )。
3.拓展题：
小明在本子上写了一个小数，先把这个小数的小数点向左移动一位，再向右移动三位是35.21。小明最初在本子上写下的数字是多少？
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