下面是小编为大家整理的2022年中小学美育工作年度自评报告,供大家参考。
- 1 - 2022 年中小学美育工作年度自评报告 为深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，按照教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《关于印发中小学艺术素质测评办法等三个文件的通知》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求，立足实际、抓住重点环节，在制度建设、课程建设、教学改革、队伍建设、条件改善等方面进行了积极探索，有效推进了学校艺术教育科学发展。现将 2022 年艺术教育发展汇报如下。
一、基本情况 县辖 10 镇 11 乡，总人口 26.8 万。共有各级各类中小学校 45 所，其中小学 29 所，初中 10 所，普通高中 1 所，完全中学 1 所，职业高中 1 所,9 年一贯制学校 3 所。公民办幼儿园 41 所（含附属幼儿园），在校在园学生 25362 人。配备专职艺术教研员 1 名，兼职艺术教研员 2 名。艺术教育主管股室为教育股，中小学将艺术教育纳入学校课程计划，且作为学校长期发展规划内容，建立校本教研制度，定期开展教研活动，形成美育教科研良好风气。
二、工作开展情况 1.
保障美育经费投入 县教育局要求学校各年度教育经费预算中均将美育经费纳入总预算一并计划，保障美育课堂教学、课外活动、教
- 2 - 育科研、设备设施更新维护所需要的相应经费。2022 年，在中小学幼儿园美育活动中投入资金约 55 万元，主要用于美育设施设备购置、活动开展等，保障了美育活动的有效开展。
2. 加强美育教师配备培养 中小学校现有音乐专职教师 28 名，兼职教师 180 名，美术专职教师 26 名，兼职教师 160 名。为加强美育教师队伍建设，加快专业成长，县教育局建立了美育教师常态补充和培养机制，近年来，结合国培，通过选派美育骨干教师外出参加培训、县内美育教师送教下乡、骨干教师上示范课课、新教师上研磨课等形式强化美育师资培训，安排美育教师参加各类业务培训。据统计，新补充专业艺术教师 10 名，参加各级各类教师培养 400 余人次，有力地保障了教育质量。2022 年，美育教师参加艺术教师基本功大赛，获得 2 项市级一等奖、2 项市级二等奖、2 项市级三等奖的优异成绩。2 名艺术教师代表参加了安徽省艺术教师基本功比赛。4 名艺术教师正在申报县级教坛新星。
3.全面落实美育课程计划 中小学校严格执行国家课程计划，按要求开足开齐音乐美术课程，做到了小学音乐、美术学科一到四年级每班每周开课 2 节，五、六、七、八、九年级每班每周开课 1 节，开课率达到 100%。学期初有计划，期末有总结，课课有教案，每学期都开展音乐、美术教研活动。学校美育坚持面向全体
- 3 - 学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性的开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。教育局结合每学期开学检查，对各校的美育课程设置安排进行实地检查，坚决杜绝美育课程被其他课程占用现象发生。
4.美育硬件设施不断完善 美育器材配备、基础设备设施基本达标，中小学校共有音乐教室 36 间，美术教室 36 间，校内艺术活动场所 52 个、在线课堂学校 10 所，其中主讲教室 11 个，接收教室 18 个，极大地缓解了农村学校专业艺术师资紧缺的短板。2020 年 9月，县青少年校外活动中心新场地投入使用，极大地丰富了周末学生的美育活动。
5.优化美育资源，搭建交流平台 一是探索构建美育协同育人机制。各中小学幼儿园整合当地基本公共文化服务项目为学校美育教学服务。利用县美术馆、图书馆、博物馆、乡镇文明实践中心、留守儿童活动室、农民书屋等资源，充分发挥艺术场馆场所的社会服务功能，挖掘各具特色的育人功能，构建协同育人机制。
二是整合校内资源，开展美育活动。各中小学幼儿园通过艺术节、戏曲进校园、经典诵读、小庙会、丰收节等形式，在学校、校际或片区间联合开展活动，重视美育社团建设，
- 4 - 设立鼓号队、组建合唱团、戏曲社团、舞蹈队、书法社、集邮小组等等，加强学生美育特长培养，增强学生对美育活动的兴趣，培养学生的审美能力。注重美育课堂与其他学科的互相**与整合，如美育与语文、地理、历史、思想道德建设等课程结合，取得一定成效。中心小学美育兼职教师撰写的教育教学论文《音乐与语文的交互教学》《农村小学音乐多学科融合教学的初步研究》获得市级论文奖。学校美育特色逐步形成。临溪中学、西田小学每周美育大课间活动已成特色，学校每周在固定的时间由各班级轮流承担一次大课间美育展演，活动主题按照时间节点及季节特点提前确定，每周大课间美育活动的开展既丰富学生的课外生活，又增强了学生的集体凝聚力。
三是搭建交流平台，促进质量提升。中小学幼儿园每年利用“六一”“十一”“元旦”等重要节庆日开展“校园艺术节”活动。县教育局每两年开展一次中小学幼儿园大型艺术展演活动，参展参演的艺术作品通过班级、年级、学校、片区层层选拔，层层选拔的过程让更多的学生参与其中。每年都会有优秀的美育作品脱颖而出，代表中小学幼儿园学生上报上级教育及文化部门参展、参演、参赛，有力促进学校美育质量提升。2022 年在第四届中小学生艺术节活动中，报送的艺术展演节目获得市一等奖 1 件，二等级 3 件，三等奖2 件。艺术作品获市一等奖 4 件，二等奖 6 件，三等奖 24 件。
- 5 - 三、中小学生“艺术素质评价”工作开展情况 近年来，中小学按照《中小学生艺术素质测评办法》的要求部署工作，每学期，学校均开展学生音乐、美术课程素质测评，开展美育工作总结评价，并督促落实，不断规范学校美育工作。
四、下一步工作 2020 年 10 月 15 日，印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，意见就学前教育阶段、义教阶段、高中阶段分别设定了课程目标，指明了“面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制”“以弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为导向”。是下一步中小学幼儿园美育工作的纲领性文件。我局将继续组织中小学幼儿园教师学习意见精神，只有将意见精神学懂学透，我们从事中小学幼儿园美育工作的时候才能得心应手，才能事半功倍。
下一步，将进一步规范学校美育课程管理，规范美育行为，加强专业队伍建设，落实美育素质评价办法，全面提高美育工作水平。
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