篇一：党委中心组学习计划
2023年理论中心组学习计划
2023年理论中心组学习计划是我国高等教育理论建设的重要推进力，培育和建设教师队伍的重要举措，是大学和研究生教育的重要组成部分，也是教学工作的基础。推动学习理论和教育管理理论，提升大学质量、教育质量和素质教育，成为学校和教师多年来的追求。
为了更好地推进2023年理论中心组学习计划，任何一个学习理论中心都要有清晰的学习目标。首先，我们旨在探索学习作为一个可被观察并控制的行动，帮助学生在动态发展中挖掘个人潜能。其次，要深入了解目前主流的学习理论，如实性认知理论、系统学习理论和行为学习理论，以及最新发展和研究成果，旨在培养学生主动、积极、具有弹性和创新能力的学习习惯。
再次，要认真研究、探究和拓宽教育管理的理论，更新和完善教育管理中的相关知识，总结和应用发展趋势、管理新理念和新技术，以及改进课堂教学的管理方法，更好地服务于学校和师生的教育理念。最后，2023年理论中心组要多推动科学研究，为高校和学校的教育和科学研究发现更多有效、科学、先进的教育管理理论。
2023年理论中心组学习计划要强化培养计划择优，制定明确的、整体性的学习计划和实施方案，积极推动理论的实践，将其与教学实践有机结合起来，进行系统而全面的培训，拓展学习范围；同时，要健全学习及服务机制，建立技术培训、审核考试、学术报告等多元化专业化的学术机制，既满足学习需求，又提高了学习效率。
通过以上2023年理论中心组学习计划，将有力地促进高校教育理论建设，发挥学习计划作用，使高校遵循国家教育部门科学管理方针，通过提升学科理论水平、丰富学习内容、以及拓展学习平台，帮助学校及教师实现价值投资。
篇二：党委中心组学习计划
2023年中心组理论学习计划
2023年是一个充满活力的新时代，也是中心组理论学习的重要时期。为了更好地推动中心组理论的发展，我们制定了以下学习计划，以便更好地掌握中心组理论的基本原理和实践方法。
首先，我们将重点学习中心组理论的基本原理，包括组织结构、组织文化、组织行为、组织管理、组织发展等。其次，我们将学习中心组理论的实践方法，包括组织设计、组织沟通、组织决策、组织行动、组织变革等。最后，我们将学习中心组理论的应用，包括组织绩效、组织发展、组织改革、组织创新等。
为了更好地实现上述学习计划，我们将采取多种措施。首先，我们将组织专家学者讲座，以深入浅出地讲解中心组理论的基本原理和实践方法。其次，我们将组织实践活动，以便更好地掌握中心组理论的实践方法。最后，我们将组织实践研究，以探索中心组理论的应用。
2023年中心组理论学习计划的实施，将有助于更好地掌握中心组理论的基本原理和实践方法，从而更好地推动中心组理论的发展。我们将积极投入，全力以赴，努力实施2023年中心组理论学习计划，为中心组理论的发展做出贡献。
篇三：党委中心组学习计划
2023—2023学年度中心小组理论学习工作方案范文
根据区教育局党委《20xx各中心组理论学习安排意见》，结合学校工作实际，制定本方案。
一、指导思想
以科学开展观为指导，加强十七大精神和有关政策、法规的学习，坚持学习和创新结合；理论与理论结合；理论学习和干部作风、老师教风建立结合，进步中心组成员理论素养和增强解决实际问题的才能。
二、学习对象：中层以上干部
三、集中学习时间：每周四上午每三节课
四、学习主要内容和安排(附后)
五、学习形式和要求
1、学习形式：自学、集中学习和专家讲座相结合；中心发言和讨论交流相结合。
2、学习要求
①严格执行学习考勤制度。中心小组学习考勤支部干事负责，批假权在书记。
②中心组全年集中学习不少于20次〔含讲座〕即一月不少于两次；个人自学不少于160小时；中心组成员一年必须完成1—2万字的学习笔记，2篇学习体会〔含调研报告、中心组发言稿、党课教案、教职工理论学习发言等〕。
③建立个人学习档案。个人学习档案由支部建立，个人自觉随时充实内容包括学习笔记〔学习记录〕发言稿、工作轨迹等各方面。
④建立中心组学习资料整理制度。内容主要有组织领导、方案安排、学习时间、学习次数、参入率、学习记录、签到、学习笔记、学习成果等九个方面内容，由支部干事负责。
六、学习检查和考评
全年分两次进展检查和考评，考评结果予以公示，并与干部的培养、使用、考核等管理挂钩，对于特别突出者，给与物质和精神奖励。
学习主要内容和中心发言安排
一、新党章学习及党组织自身建立.
1、在学校工作中如何发挥党员先进模范作用。
2、党组织如何加强自身建立，强化党员责任意识。
二、科学开展观与学校科学开展
1、如何以科学开展观为指导，端正办学思想，标准办学行为，办人民满意教育，创人民满意学校
2、如何以科学开展观为指导，走内涵开展与持续开展之路
3、学校有效管理(干部领导力与执行力〕
4、学校科学开展与学校文化建立(校园文化、老师文化和班级文化建立)三、十七大报告中关于教育开展的阐述
1、教育公平
2、义务教育平衡开展
3、减轻课业负担
4、加强老师队伍建立(思想建立、作风建立、专业化才能建立等)四、三风建立
1、和谐共事、务实干事的干部作风建立
2、爱校、爱岗、爱生的教风建立
3、勤奋学习、快乐生活、全面开展的学风建立
4、三风建立学习读本
五、党风廉政建立
1、如何落实党风廉政责任制
2、校务公正、党务公正与党风廉政责任制
六、法律法规学习
1、五五普法宣传读本学习
2、依法治教与标准办学
3、学校里的侵权案例讨论
七、时政要闻及其它热点、难点、焦点问题的学习与讨论。
2023—2023学年度中间小组理论进修工作筹划
二、科学成长不雅与黉舍科学成长
根据区教诲局党委《2023年各中间组理论进修安排看法》，结合黉舍工作实际，制订本筹划。
4、加强老师____扶植(思想扶植、风格扶植、专业化才能扶植等)2、党组织假设何加强自成分植，强化党员责随意率性识。
一、指导思想
四、进修重要内容和安排(附后)
三、集中进修光阴：每周四上午每三节课
以科学成长不雅为指导，加强十七大年夜精力和有关政策、律例的进修，保持进修和立异结合；理论与理论结合；理论进修和干部风格、老师教风扶植结合，进步中间构成员理论素养和加强解决实际问题的才能。
1、假设何故科学成长不雅为指导，正派办学思想，标准办学行动，办人平易近知足教诲，创人平易近知灼揭捉五、进修情势和恳求
③建立小我进修档案。小我进修档案由支部建立，小我自发随时充分内容包含进修标记〔进修记录〕贰言稿、工作轨迹等各方面。
1、假设何落实党风廉政义务制
一、新党章进修及党组织自成分植.
六、进修检查和考评
全年分两次进展检查和考评，考评结不雅予以公示，并与干部的培养、应用、考察等治理挂钩，对于特别凸起者，授与物质和精力嘉奖。
二、进修对象：中层以上干部
附：进修重要内容和中间贰言安排
2、假设何故科学成长不雅为指导，走内涵成长与持续成长之路
三、十七大年夜申报中关于教诲成长的阐述
2、义务教诲平衡成长
②中间组全年集中进修不少于20次〔含讲座〕即一月不少于两次；小我自学不少于160小时；中间构成员一年必须完校
成1—2万字的进修标记，2篇进修领会〔含调研申报、中间组贰言稿、党课教案、教职工理论进修贰言等〕。
2、依法治教与标准办学
3、黉舍里的侵权案例商量
四、三风扶植
3、减轻课业包袱
七、时政要闻及其它热点、可贵、核心问题的进修与商量。
2、进修恳求
五、党风廉政扶植
1、五五普法宣传读本进修
1、调和共事、务实干事的干部风格扶植
1、在黉舍工作中假设何发挥党员先辈典范感化。
3、勤奋进修、快活生活、周全成长的学风扶植
4、三风扶植进修读本
2、爱校、爱岗、爱生的教风扶植
①严格履行进修考勤轨制。中间小组进修考勤支部干事负责，批假权在书记。
2、校务公平、党务公平与党风廉政义务制
④建立中间组进修材料整顿轨制。内容重要有组织引导、筹划安排、进修光阴、进修次数、参入率、进修记录、签到、进修标记、进修结不雅等九个方面内容，由支部干事负责。
1、进修情势：自学、集中进修和专家道座相结合；中间贰言和评论辩论交换相结合。
六、司法律例进修
3、黉舍有效治理(干部引导力与履行力〕
1、教诲公平
4、黉舍科学成长与黉舍文化扶植(校园文化、老师文化和班级文化扶植)2023-2023学年度镇留守中心工作方案
一、历史背景
在当前市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双背井离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可防止地尽不了监护人的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这局部远离了父母亲有效监护的留守儿童，便成了农村学校中的特殊群体。对这一特殊群体的成长、教育，已经成为家庭、学校、社会共同关注的问题。假如没有一个安康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在安康和谐的环境中茁壮成长。为此，我们在妇联、政府、教育的通力支持下，创办了双溪桥镇留守儿童效劳托管中心。
二、指导思想
以践行“三个代表”重要思想、党的十七大精神和全心全意为人民效劳为宗旨，关注留守儿童的安康成长,奉献一片爱心，用实际行动解除留守儿童家长的后顾之忧，让留守儿童在安康和谐的环境中茁壮成长。
三、根本情况
本学期，我们双溪桥镇留守儿童效劳托管中心创办了两个留守班，五、六年级各一个班，五年级47人，六年级53人，一共招收了100名留守学生。相对而言，留守中心的师资程度是一流的，生活环境是一流的，活动设施是一流，效劳质量是一流的，教育管理是一流的。这就为留守孩子身心安康开展，为全面贯彻教育方针，全面进步教育质量，奠定了良好的根底。
四、组织领导：
我们成立了双溪桥镇“留守中心工作”领导小组：
主
任：
李德荣〔双溪桥镇教育协管员〕
副
主任：
张金霞(双溪中心小学校长)成
员：
李幼林
张远发
朱瑞丰
王杰
陈夕信
陈恢家
王燕华
领导小组下设办公室,陈宏卫同志任办公室主任，负责协调处理日常工作。
五、目的任务
1、建立留守儿童管理体系，落实管理措施，为留守儿童提供和谐的生活环境与优质效劳，及时向留守儿童的父母反应留守儿童的学习生活情况，使我们的教职工真正成为留守儿童的工作资料，每月30前将本校的平安工作情况及动态以书面形式报片区教育督导员，紧急情况
报告后补报书面材料。
三、抓好教育教学管理，全面提升教学质量
1、抓好德育管理工作
德育工作要持以《营山县教育局20xx中小学德育工作要点》(营教发［2023］34号文件)为指导，结合当前德育工作新形势，实在做到“三个注重”和“三个加强”，努力进步德育工作的实效性。
①注重学月主题活动的开展。以共青团和少先队的活动为载体。发挥升国旗仪式、班会、校园播送、黑板报等主渠道作用，积极开展心理安康教育、遵纪守法教育、____传统教育、民族精神教育、感恩教育、诚信教育、环卫教育、时事政治教育等一系列形式多样的学月教育主题活动。
②注重“关爱留守儿童”活动的开展。要认真分析^p留守儿童的思想、心理、行为特点和家庭状况，要建立留守儿童的档案资料，采取有效措施，开展相关活动，教育、管理、呵护、关爱留守儿童。
③注重警校共育活动的开展。进一步完善警校共育____、制度建立、设施增添等工作，聘请法制副校长来校上好法制课。每期为学生授法制课1-2节，使学生学法、知法、守法、护法。学校要和当地派出所干警严密配合，实在治理校园及周边环境，打造一个平安、和谐、无干扰、无脏乱的工作、学习环境。2023—2023学年度中学工作方案范文
一、指导思想
以____理论和“三个代表”重要思想为指导，结实树立科学开展观，坚持“以人为本、质量立校”的办学思想，建立和谐型校园。以喜迎____成立六十周年为契机，结实树立学校的开展意识、实干意识、质量意识和创新意识，推进学校管理科学化，深化高中教育课程改革，进一步完善管理体制，强化德育工作，扎实推进素质教育，狠抓队伍建立，全面进步教学质量，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续开展，为构建和谐社会和本地区文化、经济开展作出奉献。
二、工作目的管理目的：学校管理制度化、人本化，学校各项工作协调配合、和谐开展。
德育目的：常规教育继续深化，行为标准力务实效。
教学目的：教学常规管理细化，保持高程度教学质量。
教科研目的：老师科研意识浓重，构建老师展示平台。
队伍建立目的：队伍构造不断优化，名优老师大量涌现。
效劳目的：开节流，稳固学校经济根底；主动效劳，保证教育教学所需。
三、工作要点
〔一〕管理更加科学标准，管理效果明显进步。健全完善有关管理制度，确保学校管理制度化。以人为本，实在维护教职工的合法权益，积极为教职工办实事，努力进步教职工福利待遇。
〔二〕师生言行更加标准，学生全面开展。加强老师的政治理论、教育方针政策、法律法规和教育业务学习，树立正确的教育观、质量观、学生观。要注意引导学生，尊重学生，实在做好德育工作，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。抓好师德师风建立，进步老师素质，提升教育教学程度，加强教风、学风和校风建立。
〔三〕教学中心更加突出。认真抓好高一、高二根底教学，重点抓好高三教学工作，力争教育质量有新进步。积极、稳妥、创新、务实地推进高中新课程改革。
〔四〕课程改革进一步深化。以教育科研为先导，认真探究和研究新的教学方式和方法，促进老师专业化开展，进一步培养学生的理论才能和创新才能。
〔五〕队伍建立进一步加强，师资力量进一步增强。加强领导班子队伍和老师队伍建立，充分发挥学科带头人和骨干老师的带头、示范作用，加快对青年老师的培养工作，全面快速地进步老师的整体素质，努力造就一支事业型、科研型、才能型的老师队伍。
〔六〕办学行为更加标准，综合实力进一步提升。进一步标准办学行为，提升学校综合实力，进步整体办学程度。重视校际交流，继续加强与“结合体”学校的联络。
〔七〕抓好平安教育和精神文明建立。坚持预防为主，确保学校工作平安、有序、高效运行，杜绝一切不安定的因素出现，建立平安校园。
〔八〕校园设施进一步完善，育人环境更加优化。搞好校园绿化、美化、净化工作和校园根底设施的完善工作，使之更具人文气息，创立阜新市“绿色学校”，进一步营造教书育人环境,以全新的相貌迎接____成立六十周年。
四、详细工作措施
〔一〕育人为本，德育为首，全面进步学校德育工作程度
1、强化学习，铸造师魂，全面加强队伍建立
要实在加强领导班子成员的思想、组织和作风建立。树立五种意识：一是学习意识，二是大局意识，三是责任意识，四是合作意识，五是勤廉意识。形成一个理论学习好、精神状态好、团结协作好、工作实绩好、廉洁自律好的强有力的团队。
要实在加强师德师风建立。要继续发挥党员的先锋模范作用和亲密联络群众的优良传统，以党风建立推动校风、教风建立。以师德建立为核心，进一步加强老师的人格修养，树立“学高为师,身正为范,教书育人，为人师表,爱岗敬业”的从业准那么，进一步激发广阔老师的责任感和使命感。鼓励和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识和忧患意识，结实树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，增强全校教职员工的成就感和归属感。
继续施行培养老师成长的系统工程，努力培养一支事业型、科研型的老师队伍。引导老师成为积极进取者。一个优秀和成功的老师应具备多方面素质，主要包括三方面：专业知识、专业技能和专业精神。专业知识强调的是会不会，专业技能强调的是能不能，而专业精神是基于对从事的专业价值、意义深化的理解，形成奋斗不息、追求不止的精神，专业精神是老师素质构造的核心，可以促进老师不断丰富专业知识，进步专业才能，是老师专业成长与完善的根本动力。因此要加强老师的专业精神教育。
要引导老师成为终身学者。一是老师成为终身学者是新课程的必然要求。新课程在知识选择、课程构造、课程管理等方面有很大调整，增强与学生生活联络和科技进步前沿知识，打破学科界限，所有这些理念的变化，要求老师不断学习，不断更新知识，拓宽知识领域，成为终身学习者。二是创立学习型学校。学校不仅是学生学习的场所，也是老师学习成长的场所，把学校构建成学习型组织首先要创设积极学习的校园文化气氛，掌握科学的学习方法，树立“学习即生活，学习即工作，学习即责任”的意识，养成良好的学习习惯，进步学习才能。学校管理者都要积极学习，成为学习的表率。老师应成为学习的主体，认真钻研教学业务和相关新知识，形成良好的教研气氛。要为老师专业成长搭建平台，完善和施行学校名师培养方案，重视名老师、教学骨干和学科带头人的培养，突出青年老师的培养。2023—2023学年度体育卫生工作方案
一、指导思想
以十七大精神和《体育与安康课程方案》为指导，认真理论“三个代表”，深化学习理论科学开展观，结实树立科学开展，和谐开展意识，依法履行学校卫生监视职责，着力做好我校的体育卫生工作，以创立平安校园，和谐校园为目的。为维护学校公共体育卫生平安，保障全校师生身体安康和生命平安，特别制定本年度学校体育卫生工作方案：
二、主要目的1、加强体育卫生工作的引导，努力酿造良好的体育卫生气氛；
2、积极开展体育活动，创始学校活动的新场面。
3、认真贯彻施行国家体育卫生工作条例，促进体育卫生工作的开展。
4、转变师生观念，形成标准的体育卫生意识。
5、培养师生体育卫生习惯，确保全校体育卫生上一个新台阶，争创“卫生文明单位”。
三、根本思路
1．强化过程管理、严格常规监控，为终结目的到达提供保障。
2．以体育活动为载体，大兴学校运动之风，创立素质开展之路。
3、加强体育活动及其常规管理，确保体育工作的正常开展。
4．严肃体育卫生制度，为学校的开展效劳。。
四、详细内容与措施
1、成立体卫工作小组：
组
长：李学东
副组长：
徐勤宝
董元明
成
员：韩玉刚
魏光强
许明坤孙崇敬
李艳轲
张宗伟
安连会
左孝副
刘凤娟
刘纯英
2、明确责任，强化监视。
我校从维护学校正常教学秩序和和社会稳定的高度充分认识做好学校体育卫生工作的重要性，实在加强领导，转变作风，增加做好学校体育卫生工作的重要性，实在加强领导，转变作风，增加做好学校体育卫生工作的责任感和紧迫感，始终把学校体育卫生工作作为一项重点工作，健全工作组织，明确工作责任，建立工作机制，落实工作措施。要进一步强化老师素质构造的核心，可以促进老师不断丰富专业知识，进步专业才能，是老师专业成长与完善的根本动力。因此要加强老师的专业精神教育。
要引导老师成为终身学者。一是老师成为终身学者是新课程的必然要求。新课程在知识选择、课程构造、课程管理等方面有很大调整，增强与学生生活联络和科技进步前沿知识，打破学科界限，所有这些理念的变化，要求老师不断学习，不断更新知识，拓宽知识领域，成为终身学习者。二是创立学习型学校。学校不仅是学生学习的场所，也是老师学习成长的场所，把学校构建成学习型组织首先要创设积极学习的校园文化气氛，掌握科学的学习方法，树立“学习即生活，学习即工作，学习即责任”的意识，养成良好的学习习惯，进步学习才能。学校管理者都要积极学习，成为学习的表率。老师应成为学习的主体，认真钻研教学业务和相关新知识，形成良好的教研气氛。要为老师专业成长搭建平台，完善和施行学校名师培养方案，重视名老师、教学骨干和学科带头人的培养，突出青年老师的培养。
要引导老师成为合作者。一是老师之间合作。老师在专业上各有所长，教学风格各有差异，互相合作能使老师互相学习，分享经历，共同进步。在高中新课程的背景下，更应强调老师智慧共享、互助和合作，才能完成新课程赋予的使命。二是老师和学生间的合作。新课程学生的学习方式发生了改变，提倡自主、合作、探究的学习方式，因此老师的教学方式也必须发生改变，要加强和学生的合作，从传统的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者、参与者、引导者，同时老师自己也必须形成自主、合作、探究的教学方式。
要引导老师成为研究者。一是要积极开展老师培训工作。〔1〕制订科学合理的符合老师实际的培训方案；〔2〕通过讲座、观摩、外出参观等形式使老师理解新课程理念；〔3〕老师反思、互助相结合；〔4〕校本课程开发和老师培训相结合；〔5〕加强教研组建立，发挥教研组在新课程推进中的重要作用。二是要重视教育科研工作。新课程要求老师成为研究型的老师，老师既是课程改革的理论者，又是课程改革实验研究者，要为老师从事科研创设平台，把教育科研工作和课堂教学结合起来。三是要理论反思与行动研究。新课程的施行要求老师成为一个不断研究，勇于创造的研究型老师，要不断反思自己的教学行为，以研究者的目光全面地发现教育教学活动新动向、新问题，自觉把教学和科研结合起来。四、开展群众性教科研工作。〔1〕组织开展“说、讲、评”课活动，有方案搞好集体备课。以教研组为详细施行单位，每个教研组至少安排一名老师作课，全组参加，以期到达互相商讨，取长补短，共同进步的目的。〔2〕组织号召老师撰写论文。〔3〕组织老师参加阜新市老师学院组织的教学比赛及教研活动。鼓励老师以进步自己的业务程度和才能为目的的教学交流活动开展。
2、注重实效，创新德育思路，打造育人品牌
加强年级组建立，强化年级组德育管理功能。各年级德育工作应把养成教育作为重点，指导学生养成良好习惯，进步道德程度。各年级继续深化开展以爱校、爱家、爱国为主题的三个层次的责任感教育，力求形式丰富、活动有实效，形成年级系列化教育。各年级围绕学校德育中心工作，由分管领导检查落实，形成教诲处——年级组——班级的三级管理。
各班级要制定德育目的，让每个学生明确自己的奋斗目的，并要制定保证目的实现的相关措施。针对不同年级、年龄、性别及家庭情况的不同特点，探究出不同的教育方法，然后有针对性进展教育，力争获得较好的效果。制定详实可行的工作方案，抓好德育管理的每一个工作环节。一是开展“创文明班级，当文明学生”的主题教育活动；二是结合重大节日的契机，大力培养爱国情感，爱校爱班的主人翁精神，增强学生的自豪感；三是努力抓好团组织建立，在注重发挥团组织作用的同时，重视建立各类有利于学生成长的学生社团组织，注重学生主体作用的发挥，让学生的个性特长在自己喜欢的校园文化社团中得到进一步开展；四是形成班级竞争机制，对班务工作实行评比量化，评比文明班级。
要营造全员育人气氛，施行全员管理方案。构建德育工作整体思路，做到针对性、方案性。落实老师教学、育人的责任，形成人人都有德育教育义务和责任的意识。施行老师全员管理，每位教职工都要按照学校统一安排，主动担负起学校常规管理的责任，大幅度进步管理工作的实际程度。以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理场面，班主任及科任老师都要对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才。
充分发挥校园宣传的导向作用。要利用校播送站、宣传橱窗，充分发挥校园文化的监视和导向作用，健全学生社团组织，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐安康的文化气氛，不断进步校园文化品位。优化校园环境，使校园到达美化、人文化。继续从细微处着手，实在抓好学生的养成教育。突出和强化过程管理、制度管理，落实各个管理层面，细化过程，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。深化开展“优秀班级”评比工作，争取收到学生言行标准、环境整洁干净、宿舍标准有序、“两操”整齐划一的良好管理效应。
重视德育队伍素质建立。培养一支师德优良、业务精湛、方法科学的班主任和德育辅导员队伍。完善班主任和德育辅导员评价考核方法,增强班主任的效劳意识、责任意识和管理艺术的意识，做好优秀班集体的培养、考察、评定和表彰工作。坚持班主任例会制度。要抓好班主任和德育辅导员队伍的培训，通过理论学
2023—2023学年度师德建立工作方案
为加强我校老师职业道德建立程度，进一步推动我校师德建立再上台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好气氛，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的老师队伍，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目的，促进学校教育事业的和谐开展。根据合肥市教育局对师德教育的有关要求，特制定我校2023—20xx年度师德建立方案。
一、指导思想
以____理论、“三个代表”重要思想、科学开展观理论为指导，以新公布的《中小学老师职业道德标准》、《公民道德建立施行纲要》为根据，以进步老师职业道德程度为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，进步老师施行素质教育的才能，促进学校事业的快速、持续、安康开展。
二、目的任务：
通过开展老师职业道德教育活动，完善由学校领导、老师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体老师严格遵守《老师职业道德标准》，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人程度的目的，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风气。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校老师成为执行公民道德的楷模。
三、主要措施：
1、健全师德教育、考核领导小组。建立以校长、书记为组长，各部门中层干部、教研组长为成员的学校师德教育考核领导小组，建立由学生、家长、老师代表等人员组成的“师德建立、评价、考核小组”，对老师师德进展全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反应家长、学生对我校老师师德的意见、建议，促进学校师德师风建立。设立意见箱、校长信箱，“师德师风监视
(5145712)”等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建立的意见，主动承受社会的监视。学校还将通过家访、询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联络，积极争取家长对学校工作的理解和支持。及时检查学校教职工的师德表现情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。
2、搞好发动，加强教职工学习。“三八”节期间开好师德教育活动启动仪式，积极组织老师学习新公布的《中小老师职业道德标准》，学习《教育法》、《老师法》、《公民道德建立施行纲要》等法律法规，学____的道路、方针、政策，学习新课改的理论；政治、法律学习要撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入标准自身的教育行为之中，不断进步自身的师德素养。业务学习要记好学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过程中不断理论，不断反思，不断成长，随时做好迎检准备。学校今年将向全校老师征集师德教育论文，以此来强化老师依法治教、以德治教的意识。
3、开展主题活动，助推师德教育获得成效。开展以“学标准，做人民满意的老师”、“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建立活动，每个教职工要在岗位上亮出精彩，党员要争创“党员示范岗”，老师要争创“老师先锋号”，每个教研组、年级组要团结协作，争创“教育效劳品牌”。适时在老师中开展“学标准、做人民满意的老师”大讨论和演讲比赛，老师节期间举行全校老师宣誓仪式，听取市优秀老师事迹报告团巡回报告等活动。
4、完善师德鼓励和约束机制。
对师德表现突出的老师，学校除大力宣传外，将予以表彰奖励，并积极向上级推荐表彰。如优秀教育管理工作者、优秀班主任、优秀党员、优秀青年老师、老师先锋号先进个人、先进年级组、先进教研组、先进集备组、文明办公室等奖项。推荐市级优秀老师、优秀班主任、优秀德育工作先进个人、青年老师优秀专业人才、教学能手、学科带头人、专业拔尖人才等。
对违背师德的行为，学校将建立师德考核“一票否决”制度，杜绝体罚与变相体罚学生、对自己的学生进展有偿家教的行为，树立我校老师良好的老师形象。每学期学校对每一位老师的师德师风进展全面测评，认真落实老师评价制度中的师德评价方法，通过开展师德自评、老师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式，评价老师的师德情况。对师德测评结果认真进展数据汇总分析^p，对师德考评得分不高有关人员及时进展谈话反应，对严重违背师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入老师的年度考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中。
5、做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优秀老师集体、优秀老师”学习活动，通过黑板报、宣传栏、播送、校园网等言论工具，及时、大张旗鼓的宣传校内外师德教育动态，重点宣传我校老师的职业道德事迹，努力引导广阔教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的老师。
总之，师德教育是我校经常性的一项工作，必须常抓不懈，努力为学校的安康、和谐开展作保障。
2023—2023学年度学校工作方案
本学年度，我校将在县教育局的领导下，按照“学习务实、廉洁创新”的总要求和“严格管理、提升质量、突出特色、优化环境、安康开展”的工作思路，结合实际，抓住关键、突出重点、创新举措、开拓进取。
我们的奋斗目的是团结奋进，务实创新，整体育人，努力把学校建立成为“环境美、管理严、三风正、质量优、有特色、声誉好”的山区特色学校。
我们的工作目的是：老师专业开展有特点，学生全面开展有特长，学校持续开展有特色。
我们的育人目的是：努力促使每一位学生学会做人，学会健体，学会感恩，学会创造，成为全面开展有特长的合格人才。
我们的师德是“五心”：中心献给教育，公心献给集体，爱心献给学生，关心献给别人，信心留给自己。
我们的工作重点是：更新观念，整合资，促进“三方”(家庭、学校、社会)协调开展，创办人民满意教育；以人为本，深化改革，建立“三项”(质量、平安、师德)鼓励机制，提升办学效益和学校品位；标准管理，开节流，实现“三保”(保平安、保运转、保质量)促开展，消赤减债见成效。
我们的工作策略是：双治并举，强化管理；多管齐下，优化队伍；强化科研，提质增效；夯实根底，狠抓薄弱学科；抓好群团，发挥职能。
详细措施：
一、抓好干群队伍建立，努力进步队伍素质
1、抓好干____伍建立，进步班子管理程度
①加强班子培训，组织召开学校领导班子培训会，以增强领导素质，加强内部团结。
②营造民主气氛，学校班子坚持每周五一次工作例会，一月一次工作总结会，半期一次，期末一次班子成员述职会，推行“议事制度”和“决策制度”。③继续坚持填写周工作明白卡，落实好分管领导分管工作目的考核制度，向学生问卷调查领导每期至少三次，理解学生心理，及时解决学生所需，吸纳教工合理化的建议，尽量解决教工中关心的热点问题。
2、抓好师资队伍建立，增强老师综合素质
①加强思想作风建立。组织教职工认真学习有关法律法规、职业道德标准、上级有关文件，加强修养，不断进步政治思想觉悟。
②加强老师专业培训。加大继续教育工作力度，按照上级要求安排老师参加相关培训，鼓励老师参加进修、函授、自考。积极完成每期15%的中小学老师参加培训课程自学考试任务。
二、抓好平安稳定工作，构建和谐平安校园
1、进一步强化平安意识。坚持“平安息(邓广平)、上学放学(班主任)等方面，扎实抓好平安管理工作；四是坚持每月深化村小全面检查一次平安工作，每次排查必须做到“五不漏过”，对排查出来的平安隐患，要落实整改措施，规定整改期限。
4、进一步落实平安信息记录和上报工作。学校把校园平安日常监管工作情况按教育局要求记录在册，完善好各种平安工作资料，每月30前将本校的平安工作情况及动态以书面形式报片区教育督导员，紧急情况
报告后补报书面材料。
三、抓好教育教学管理，全面提升教学质量
1、抓好德育管理工作
德育工作要持以《营山县教育局20xx年中小学德育工作要点》(营教发［2023］34号文件)为指导，结合当前德育工作新形势，实在做到“三个注重”和“三个加强”，努力进步德育工作的实效性。
①注重学月主题活动的开展。以共青团和少先队的活动为载体。发挥升国旗仪式、班会、校园播送、黑板报等主渠道作用，积极开展心理安康教育、遵纪守法教育、____传统教育、民族精神教育、感恩教育、诚信教育、环卫教育、时事政治教育等一系列形式多样的学月教育主题活动。
②注重“关爱留守儿童”活动的开展。要认真分析^p留守儿童的思想、心理、行为特点和家庭状况，要建立留守儿童的档案资料，采取有效措施，开展相关活动，教育、管理、呵护、关爱留守儿童。
③注重警校共育活动的开展。进一步完善警校共育____、制度建立、设施增添等工作，聘请法制副校长来校上好法制课。每期为学生授法制课1-2节，使学生学法、知法、守法、护法。学校要和当地派出所干警严密配合，实在治理校园及周边环境，打造一个平安、和谐、无干扰、无脏乱的工作、学习环境。
④加强中小学生《守那么》、《标准》的学习和施行。一是定期开展《守那么》、《标准》的学习和知识竞赛活动；二是设立监视岗，催促学生自学养成良好的行为习惯；三是制定量标，对班级、学生实行遵守《守那么》、《标准》的量化评估，发现先进，树立典型，进一步促进优良学风、班风、校风的形成。
⑤加强德育工作信息报道，要正确认识信息报道的宣传功能，学校开展德育活动后，要及时向相关部门报送信息。
⑥加强德育工作资料的搜集。在搜集和整理德育工作资料时，要注意资料的真实性和完善性，要特别加强对音像资料的搜集。
2、抓好教学管理工作
篇四：党委中心组学习计划
2023年理论学习中心组和干部职工理论学习安排意见，600字
以下是2023年理论学习中心组和干部职工理论学习安排意见。
一、加强理论学习体制机制建设。正规化管理理论学习，建立文化建设责任主体和教育培训管理职能，精心编制理论学习计划，制定相应的考核评估机制，严格执行规章制度，加强教育培训管理。
二、注重理论学习内容的科学选择。重点学习党的十九大精神，要深入学习和贯彻党的政治路线，把党的群众路线、改革开放精神、中国特色社会主义、社会主义核心价值观和思想道德修养等内容作为重点。
三、定期组织理论学习。定期组织学习，以“全面学习、系统学习、反复学习”为原则，深入推进理论学习活动，开展教育培训常态化，不断提高学习效果。
四、加强干部职工与理论学习的衔接。建立有效的衔接机制，把学习过程与实践过程有机地结合起来，加强理论学习落实现实措施的检查管理，不断提高理论学习的实效性。
五、建立严格的考核评估制度。根据不同层级人员的学习任务，建立严格有效的考核评估制度，对学习效果进行综合评估，及时考核各级领导干部的学习水平，激励他们不断提高理论水平。
总之，为加强中心组和干部职工的理论学习，加强文化建设，增强中心组和干部职工的综合素质，需要更好地建立理论学习
的体制机制，加强理论学习的内容科学选择，拓展学习形式定期活动，建立完善的考核评估制度。
篇五：党委中心组学习计划
2023年理论中心组学习计划
2023年理论中心组学习计划
一、指导思想
二、学习内容
1、深入学习中国特色社会主义理论体系，全面准确掌握其科学体系和精神实质，紧密联系当前市场改革发展实际，着力解决发展中面临的突出问题，切实把学习成果转化为促进科学发展的思路和政策措施，转化为推动市场科学发展的实际能力。
2、认真学习贯彻落实党的__大会议精神、全国二会精神和全市经济工作会议精神。全国进一步统一思想认识，坚定发展信心，创新发展思路，强化发展举措，不断推进市场经营管理工作又好又快发展。
3、认真学习和深刻领会建设社会主义核心价值体系的重大意义、科学内涵和实践要求，努力推进社会主义核心价值体系建设，筑牢全体干部职工团结奋斗的共同理想信念基础，齐心协力建设和谐单位，构建和谐市场。
4、认真组织学习有关市场建设和发展、消防安全、计划生育、信访稳定、中央“八项规定”、廉政准则等各相关政策和法律法规，紧密结合机关建设和干部队伍思想建设，着力打造学习型、实干型、正气型的“三型”干部。
三、学习方法
1、坚持集中学习研讨。围绕重要学习内容，提前安排中心组学习发言人，其他同志作补充发言。
2、邀请专家和有关领导作专题辅导。
3、坚持自学为主。
4、开展调研考察。设立调研专题，带着问题到基层或外地学习考察。
5、实行二级联学。安排党组成员到基层单位讲课，实现党组学，基层学。
四、学习要求
1、中心组全年集中学习时间不少于12次。中心组成员要利用业余时间加强自学，全年累计学时不少于30天。
2、坚持学以致用，促进学习成果的转化。集中思考几个关系市场发展的重大现实问题，学有所悟，学有所获，学有所成。每位成员全年撰写心得体会或理论文章不少于2篇。
3、坚持理论联系实际，开展调查研究。每位中心组成员每年要撰写有情况分析、有思路对策的调研报告1篇以上。
4、每次集中学习前要认真思考，做好发言准备，学习时认真记录。自学笔记不少于1万字。
5、正确处理好工作和学习之间的矛盾，提高集中学习出勤率，在创建学习型单位中发挥表率作用，每位成员全年参学率要达到80%以上。
6、严格执行学习签到和请假制度，因故不能参加学习的，要提前向中心组组长请假。
2023年理论中心组学习计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，紧紧围绕“工业强区、科教兴区、文化立区”的发展战略，坚持理论学习进一步贴近实际、贴近生活、贴近群众，切实起到武装头脑、指导实践、推动工作的作用，用马克思主义中国化的最新成果武装党员、教育群众，进一步打牢全区人民团结奋斗的共同思想基础。
二、学习重点
(一)努力学习马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。加强对科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、建设资源节约型和环境友好型社会、树立社会主义荣辱观、加强党的执政能力和先进性建设等一
系列重大战略思想的学习。不断增强运用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观解决实际问题的本领。
(二)深入学习党的十x大精神。各级党组织要把学习贯彻党的十x大精神作为首要任务，要把学习贯彻党的十x大精神作为全年学习主线。深刻领会中国特色社会主义伟大旗帜、科学发展观的内涵和精神实质、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、继续推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会的宏伟目标作出的全面部署、以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程提出的明确要求。认真学习《中国共产党章程》，掌握党的理论创新和实践发展的最新成果，明确《党章》对坚持和完善党的领导、加强和改进党的建设提出的要求。要通过学习党的十x大精神，进一步提高认识，统一思想，并将十x大精神自觉转化为实际行动，努力开创我区经济社会等各项事业发展的新局面。
(三)深入学习贯彻科学发展观。十x大报告对科学发展观的重要地位、产生背景、科学内涵以及如何贯彻落实进行了全面系统的论述。这是对我们党的指导思想和重大方针做出的新概括、新发展。十x大报告提出了科学发展观是发展中国特色社会主义的重要战略思想，就科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系做出了明确的论述。我们要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强落实科学发展观
的自觉性和坚决性，着力解决影响科学发展的突出问题，把科学发展观落实到我区经济、政治、文化、社会各项事业发展中。
(四)做好纪念改革开放三十周年学习教育活动。一九七八年，我们党召开了具有历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。改革开放三十年，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。各级党组织要围绕纪念改革开放三十周年确立专题学习中国特色社会主义理论，重点学习改革开放理论。通过学习，使全区党员干部深刻认识到，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路;只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
2023年理论中心组学习计划
大学行政化”最致命的问题是大学从内里发生糜烂。大学内部行政权力凌驾于学术权力之上，行政机构成为学校主导部门，大学内部的所有资源配置，无论是经费来源、专业设置、招生计划、职称评定、研究课题、教学方案等等，一律由行政官员主导的行政管理系统控制。
这样的资源配置方式，“导致大学内部的所有竞争，都变成了对权力的争夺或者向权力本身献媚的竞赛”。教授和教育家被边缘化，大学的机体和灵魂就像烂苹果一样从内向外发生病变。大学教师的价值判断和价值取向迅速改变。20多年前，一位教师被认为不适合教书或者学术前景不佳而被劝改行搞行政是一件很令人沮丧的事，他会觉得在同事面前抬不起头，到后来则变得十分荣耀而成为一种主动积极的人生追求。因为他切实地看到当行政干部的好处，他可以掌握一定的资源，他有权管老师、管教授，甚至年轻的科长、处长也可以“很自然地”训斥老教授。大学行政化的过程，是教授的主体地位丧失并蜕变为被统治者的过程。
大学行政权力是怎样获得凌驾于学术权力之上的力量的呢?除了行政权力来源于政府的授受外，还在于大学行政权力实际上是行政与学术两种权威的叠加。在大学，谁都知道“教授”名头是个好东西，是一块不可或缺的敲门砖，因此不少行政干部都要想方设法弄一顶教授帽子戴在头上。教授帽代表荣誉，是名;官帽代表权力，是利。教授帽和官帽兼得，那才叫名利双收。于是行政官员便可以占尽所有。他有的，教师没有;教师有的，他全都有。他既是行政领导，也是由此可见，“大学行政化”的一个对应伴生现象是行政管理干部的“教授化、学衔化”，这种情形甚至延伸到政府机关和企事业单位里，结
果导致教授学衔泛滥，越来越贬值。
因此与“大学行政化”相并的另一个弊端是行政干部的“教授化、学衔化”所导致的教授价值的稀释、矮化以及大学管理服务和教学科研职能的混同。在当今中国，“教授的滥化”不仅导致这一特定职称严重的的价值缩水，也进一步削弱了大学教授的影响力和作用力，使之更加远离了大学的主导席位，助长了“大学行政化”。“大学去行政化”首先是改革政府对大学的管理模式，构建政府、学校、社会之间的新型关系，充分遵循大学教育规律，赋予大学合理的、充分的自主权，使大学能够保持相对的独立性和自由度;其次是改革大学内部的治理模式，由官本位回归学术本位，明确学术主导和管理服务两个系统的职能边界，既要革除教授的官员化，也要革除行政人员的“教授化、学衔化”，让“教授”职称回归其本原意义。
在大学内部，教师的利益要得到保障，教授的地位要切实复归，学术的价值要高过行政权力的价值;校长是教师和教授会遴选出来的，处长、科长等行政岗位完全是一种分工和选择，不再是一种被争夺的异化的权利，院长、系主任、研究所所长等甚至如境外某些学校一样要轮职，就像学生轮流值日扫地一样，而学术的价值则是大学最高的也是永恒的追求。
笔者认为，所谓“大学去行政化”应当结合我国政治体制的改革
整体推进。一场脱离中国政治体制改革的单纯教育改革，很难获得成功。