下面是小编为大家整理的教学能手主要事迹材料 优秀教师主要事迹（20篇）,供大家参考。
优秀教师主要事迹（精选20篇）
⼀、事迹材料的特点
鲜明地体现特定的时代精神。事迹材料不是单纯为其单位和个⼈评功摆好，⽽是为了鲜明地体现和积极宣扬⼀种特定时代所需要的精神。这是由事迹材料的宗旨和根本⽬的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达⽅式。事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发⼒和感染⼒。事迹材料的写作⽬的是为了引导读者认识先进，学习先进。要达成此⽬的，⾸先要吸引读者，感染读者。这就要求事迹材料要具有较强的触发⼒和感染⼒。
（精选20篇）
⼆、优秀教师主要事迹（精选
⼆、优秀教师主要事迹
在学习、⼯作乃⾄⽣活中，⼤家对事迹都不陌⽣吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的⽤途。那么事迹怎么拟定才能发挥它最⼤的作⽤呢？以下是⼩编收集整理的优秀教师主要事迹（精选20篇），希望对⼤家有所帮助。
优秀教师主要事迹1
王xx⽼师是xx⼩学⼀名优秀的青年教师。⾃20xx年8⽉参加⼯作以来，就投⾝教学改⾰，勇于探索实践。⼀⾝朴素得体的⾐着，⼀副和蔼可亲的笑脸，这是学⽣们眼中的王⽼师——温和娴静。踏实勤奋的⼯作作风，少⾔寡语却⼀丝不苟，这是同事们眼中的王⽼师——严谨谦恭。⼀个刚⼊门的新⼿，潜⼒有限却热情甚⾼，这是王⽼师对⾃我的中肯评价——虚⼼求经⽅能积极。
⼀、极投⾝教学改⾰，勇于探索实践
作为⼀名青年教师，王⽼师能够虚⼼地向富有经验的⽼教师学习，同时⾃我也认真钻研，精益求精，因⽽在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为⼀名优秀的⼩学教师，只凭⼀些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改⾰的步伐，就要不断的提⾼⾃⾝潜⼒，适应形势发展对⼩学教师的要求。
在教育教学⼯作⽅⾯，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据⼉童年龄特征的不⼀样，遵循科学创新的教育原则精⼼设计每⼀节课，⼒求使教学⽅法做到新颖。她注重提⾼课堂教学效率，善于引导学⽣主动去探究，恰到好处的激发学⽣讨论的欲望，及时挖掘学⽣的思维潜⼒，学⽣成了学习的主⼈翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极⼤培养了学⽣的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了⾃我的教学特⾊。在教学实践过程中，她始终坚持“⼀遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时⼒求深⽽透，帮忙学⽣建⽴完整的知识体系。同时习题训练保证质量，⼒求少⽽精，突出潜⼒培养。这⼀教学⽅法使学⽣最后从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这⼀教学⽅法是成功的，在⼩学教学⼯作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在xx年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中⼼第⼀名，三率和分别超出第⼆名10⾄20个百分点。
王⽼师不仅仅在教学⼯作中出类拔萃，在班主任这块教育地⾥她依然⾟勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学⽣的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重⽤爱⼼和耐⼼感染学⽣，因材施教，主动热情地帮忙学⽣，促使学⽣构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育⼈并举，严格要求学⽣，帮忙学⽣养成精益求精，严肃认真，⼀丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的⼈格。
20xx年9⽉，她接任的是⼀个由刚从各个村庄⾛出来的学⽣所组成的班级。学⽣⽆群众意识、⽆班级观念、⽆良好⾏为习惯，学⽣只在⾃我的⼩群体中交流，三个⼀伙五个⼀群。应对这样的起点，王⽼师⽤爱⼼感染学⽣，例如每⼀天早晨巡视教室，先看看学⽣有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们⾐服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习⽤具都是否带齐了。群众活动前要安排好同学们应必备的⽤品等。看起来很平常，因为这是作为⼀个班主任最基本的⼯作，其实这
正是⼀个班主任爱⼼的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学⽣，下午很晚离校，督促学⽣清扫好卫⽣，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周⼀次周会、平时不定期的班⼲会，学⽣会，布置教室，出⿊板报，主题班会等各项⼯作都要到位。加上每⼀天发⽣的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时光⽆法计算。这些⼯作原先都是她亲⼒亲为，在⼀段时光的引导中她逐渐培养出⼀队班级的⾻⼲⼒量，让学⽣⾃我管理⾃我。这样不仅仅班主任简单，⽽且能够培养班⼲部的组织潜⼒。在班⾥⼀般事情都由班长负责，但各项具体⼯作分⼯到各个班委成员。早读、早操等⽇常⼯作都由班长负责;教室内的⿊板报由宣传委员负责，⽼师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班⼲部都能安排的井井有条。
短短的⼀年时光她所带的班级在学习、体育、⽂艺、卫⽣和纪律处处领先，多次被评为县市先进班群众。
⼆、爱⼼、细⼼加上耐⼼，成为学⽣的良师益友
在担任⼀线教师的六年间，她坚持“⼀切为了学⽣，为了学⽣的⼀切”，从培养和建⽴新型师⽣平等关系⼊⼿，寻找学⽣⼼灵世界的窗⼝，在知⼈的基础上教书育⼈，她的学⽣既不怕她，⼜格外亲近她，有什么⼼理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学⽣的⼼坎上。
“爱是打开学⽣⼼灵的⾦钥匙，不能让⼀个差⽣掉队，没有教不好的学⽣，只有不会教的⽼师，只要对差⽣有爱⼼、耐⼼、恒⼼，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么⼀位学⽣叫王军伟，⽗母都已年⽼，⾃我⼜是残疾。家⾥⽣活艰苦，⾃我⼜经常被同学欺负。⽣活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡⾔，和别⼈说话也总是战战兢兢，使⼈看了痛在⼼⾥疼在⼼上。对他这样的学⽣王⽼师总是给以更多的关⼼，及时了解他⽣活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学⽣谈话，⽤⼼表扬帮忙他的学⽣。学⽣的⼼灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮忙他的多了，他感到了家⼀般的温暖。在给⽼师的评价表中王军伟同学总是写这样平常⽽发⾃内⼼的⼀句话：“⽼师，你就像我的妈妈，我会⽤努⼒学习报答您的!”
王⽼师对学⽣有⾼度的爱⼼和职责⼼。她认为：作为⼀名教师，不放下任何⼀名学⽣就应是最基本的原则。
王雅红也是她班⾥的⼀个学⽣，⽗母双亡，她跟随爷爷奶奶⽣活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因⼀点⼩事就和同学吵架，不做家庭作业，成为⼀个让带课⽼师头疼的学⽣。看到这⼀切，王⽼师没有⽆休⽌的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，⽽是以亲⼈般的爱⼼关⼼她、爱护她。指导她良好⽣活习惯的养成，指出她违纪的⾔⾏，对她不写作业王⽼师每⼀天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱能够像⽕⼭，暖化冰冷的⼼。⼀次她向⽼师提出⾃我的决⼼保证能独⽴完成作业了，⽽且她⽤⾏动履⾏了诺⾔。毕业离校时，这个孩⼦控制不住内⼼的情感，泪⽔夺眶⽽出紧紧抱住了⾃我的⽼师。
“它⼭之⽯，能够攻⽟。”六年来，她⽤⾃我的汗⽔浇出了⼀园桃李芬芳。在教育园地⾥她⽤满腔热情收获了学⽣的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
三、严格要求⾃我，注重师德修养
王⽼师在思想上树⽴⾼度的职责感与奋⽃⽬标，她把热爱教育事业放在⾸位，注重为⼈师表，加强职业道德修养，⽴⾜本职，勤奋钻研业务，努⼒提⾼⽂化专业知识和教育教学的技能。⽤⼼参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全⾯贯彻党的教育⽅针。在少先队⼯作⽅⾯，她⽤⼼组织队员参加各项活动，丰富了⼤家的业余⽣活，使少先队员的素质得到了进⼀步的提⾼。
⽇常⽣活⽅⾯，她对⾃我⾼标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽⼼竭⼒地做好领导交给⾃我的每⼀项任务。注重⾃⾝的师德修养，时刻牢
记“学⾼为师，⾝正为范”，时时处处注意⾃我的⾔⾏举⽌，在同事及学⽣⾯前做出表率，⼒争成为⼀名⼤家公认的合格乃⾄优秀的青年教师。
马克思说，⼈活着是要有点精神追求的。她坚信这句名⾔。因此，在搞好本职⼯作的同时，她还
渴望有更多的锻炼⾃我的机会，不断地完善⾃我，超越⾃我。所以从进⼊xx⼩学起，她就⽤⼼参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让⾃我在教育的舞台上能有所成就。
王xx⽼师就是这样，凭着对事业的痴⼼、对学⽣的爱⼼、对⼯作的热⼼、对未来的信⼼，在教育岗位上兢兢业业、⽆私奉献，短短的六年⼯作中不断取得⼀个个成绩。20xx年她撰写的论⽂《课堂改⾰与数学中的创新教育》获市论⽂评⽐叁等奖;20xx年5⽉，王xx⽼师被评为县模范班主任;20xx年连续评为联校模范教师和优秀辅导员;20xx年9⽉评为县普通教育先进个⼈，12⽉评为县教学能⼿，论⽂《如何培养学⽣的阅读潜⼒》也在该年获奖。
王xx⽼师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美⾃我，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽⾃我的⼀份⼒量与职责，她深信这才是⼀个优秀⼈民教师永⽆⽌境的奉献与追求。
优秀教师主要事迹2
“学⾼为师，德⾼为范”，这是每⼀个教师都应该铭记在⼼，并且⽤来作为⾃⼰⾏动指南的⼀句话。它表明，⼀个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使⾃⼰所教的学⽣，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做⼈。
本⼈平时在做好知识的传授的同时更注重对学⽣的思想教育，做到关⼼他们的⽣活，尤其是家庭困难的学⽣对他们的体贴⼊微，照顾好每⼀位。在接收新班级时先对学⽣的家庭有⼀个系统的了解，掌握他们的性格和脾⽓，爱好和特长，努⼒寻找出因⼈⽽宜的灵活的教育⽅式。
⼀、爱岗敬业，默默奉献，迎难⽽上，勇挑重担
严于律已，为⼈师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的⼼态，从不因⾃⼰的过错⽽迁怒学⽣，去打骂学⽣，去污辱学⽣的⼈格尊严。和学⽣友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精⼒投⾝教育教学之中，要求学⽣按时到校，我本⼈从不缺席迟到，要求学⽣写好字，读好书，扫好地，我⾸先做出榜样。我总是和学⽣和颜悦⾊，早晨以微笑迎接每⼀位学⽣，晚上还是以微笑送⾛每⼀位学⽣。处处以⾃⼰的⽂明举⽌去影响感化每⼀位学⽣的⼼灵。
今年九⽉，我在⼀次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医⽣告诉我⾄少⼀个⽉⽅能基本康复时，我不由得哭了起来。医⽣当时很不理解，说：“这不是什么⼤不了的伤，好好歇⼏个⽉就⾏了，看把你吓的！”我却说：“我还有⼀个班的课呢！我⼀个⽉才能上课，我的学⽣怎么办？”⼈被迫离开了教学第⼀线，⼼却留在了那⾥。我让同年级的⽼师把学⽣的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学⽣学习情况。刚能⼀瘸⼀拐⾛路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康复就上的班，⼀天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，坚强地履⾏着⼀个教师应尽的职责。⼀分付出，⼀分收获。在全乡统考中，我所任的科⽬中取得了第三名的好成绩。
⼆、以⾝作则，培养学⽣健全⼈格，⾔传⾝教，引导学⽣健康成长
以⾝作则，不令则⾏。在学⽣的眼中，教师是⼀个完美的⼈，是⼀个值得可信的⼈，是⼀个值得可敬的⼈。你的⾔谈举⽌都能潜移默化地影响孩⼦。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育⼈的形象。我平时注重学⽣的学习与实践相结合。教育学⽣认真学习科学⽂化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学⽣在实践中增长才⼲，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解⾃然，为今后⼯作打下坚实的基础。
今年我所接任的班，学⽣来⾃各处，不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深⼊班级，去了解每⼀个学⽣的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做⼯作。班上⼀个⼥学⽣，从⽣活到学习都不习惯，情绪很是低落。了解到这⼀情后，我先从⽣活上去关⼼他，病了，我带他去看医⽣，⽤⾃⼰的钱为他买药，⼏次去他的住处看望他，甚⾄让她有⼀种在家⼀样的感觉；然后在学习上给她讲法，帮他制定科学的学习计划，让她树⽴信⼼，最终帮他⾛出了失败的低⾕，成绩上升了。教师节她给我来了⼀张贺卡，上⾯写着：⽼师，我不会忘记你对我的帮助。你在办公室给我谈⼼的场⾯，是我记忆中⼀道最美的风景！我在⼼中说：“不，既然你们的⽗母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在我的感化下，这个班上好⼏位学⽣⾮常感慨地说：“⽼师，你⽤实际⾏动告诉了我们什么是责任⼼！我们知道以后该怎么做了。”我的努⼒
没有⽩费！
学⽣有了健全的⼈格，才能健康地成长，教师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意增强学⽣的⽂化修养，告诉学⽣很多做⼈的道理，引导学⽣健康地成长。现在很多学⽣给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的⽂化底蕴，培养了他们健康的⼼理，影响了他们的⼈⽣。有⼀位学⽣在来信中说：“⽼师，在学校，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的⼀些做⼈的道理。你在讲台上讲解的画⾯是我记忆中⼀道最美的风景！”
我是⼀名普通⽽平凡的⼩学教师，我只是做了⼀些我该做的⼯作。但我认为我的⼈⽣是有价值的，因为我⽤实际⾏动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这⼀经典论述；我的⽣命是有意义的，因为我践⾏了“学⾼为师，德⾼为范”这⼀诺⾔；我的⽣活是精彩的，因为我已桃李满天下！
优秀教师主要事迹3
⼀、热爱学⽣、为⼈师表
⾃⼯作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是⼒量，爱是智慧，所以我⼀直⽤⾃⼰温暖的⼼去关爱每个学⽣，⽤宽容的⼼去对待学⽣的每⼀个⼩过失，⽤欣赏的⽬光去关注学⽣的每⼀个闪光点。
“让每⼀⽚绿叶充分享受到阳光，让每⼀个孩⼦都能茁壮成长。”——这⼀直都是我的育⼈准则。古⼈说：“亲其师，才能信其道。”⼀个教师只有处处以⾝作则，成为学⽣的表率，才能更好地完成教学⼯作。因此，在⼯作中，我特别重视提⾼⾃⾝的⼈格魅⼒，⽤实际⾏动去影响和教育学⽣。课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会⾛到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的⾝体状况。发现有同学学习退步了，我会⽴即找其了解原因，寻找对策。当然，每⼀个班⾥都会有⼀些调⽪捣蛋、学习成绩落后的学⽣，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，⽆微不⾄的关怀似乎⽐讽刺和挖苦更能令他们进步。因为每⼀个⼈的内⼼都有渴望被外界、被他⼈肯定的需要。所以我⽤⿎励和表扬代替了随意的责备和批评，⽤谈⼼和交流帮助他们重拾对学习的信⼼。事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班⾥的⼏个学困⽣对待学习的态度发⽣了变化，成绩也有了较明显的提⾼。
除了扮演好教师的⾓⾊以外，在班主任⼯作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学⽣的思想动态，⽣活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。“感⼈⼼者莫先乎情”，由于我的耐⼼教育和真⼼付出，渐渐地师⽣间的距离近了，学⽣对我的信任度也越来越⾼了。现在虽然他们已经步⼊了⼤学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电⼦信箱⾥都会收到许多来⾃天南海北的祝福，我想，⼀个⽼师，最⼤的幸福莫过于此。
⼆、注重学习、勤奋钻研
“腹有诗书⽓⾃华。”教师从师之⽇，正是重新学习之时，学海⽆涯，业务研究更⽆限，学⽣正处于⼈格塑造时期，社会⽂化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的⾓⾊⽂化中折射出来。为了给学⽣做榜样，作为⼀名教师，特别是我们这些教育祖国下⼀代的年轻教师，⼀⽇不学，犹如落队之雁。必须坚持学习，不断学习，唯有这样，才能永远保持⼀颗鲜活的⼼灵，“给孩⼦⼀杯⽔，⾃⼰先得有⼀池的活⽔。”每年，我都⾃费购买许多教育教学的期刊杂志。读书，是我经常必做的功课！因为热爱阅读，所以，阅读也回报了我。⼀则则课堂教学实录与反思给我提供了优秀的教育资源，让我把课堂经营得风⽣⽔起。
读别⼈的⽂章，但也更应该有⾃⼰的想法与感悟。多年来，我既学习业务知识，⼜阅读各⽅⾯的书籍；既向同⾏学习，学习同事教材处理⽅法、驾驭课堂、研究问题的能⼒，⼜向专家学习，读理论著作，听专家的讲座，领悟专家的教育思想和先进的教学理念。我在渴求学习现代教育理论与他⼈的经验的同时，勤于思考，勇于探索，并认真地总结反思，将其内化为⾃⼰的东西。
在教学中，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，坚持课堂教学改⾰，不断探索课堂教学新途径。课堂上我有意识地让学⽣参与到课堂中来，循序渐进地培养学⽣的语⽂素养。我注重把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似平常的问题讲得有意思，富有⽣命⼒。久⽽久之，许多学⽣对语⽂学习的兴趣越来越浓厚。
另外，作为⼀名年轻教师，我在课前⾮常重视备课，在备课中⼀直要求⾃⼰要做到“五备”，即备教材、备学⽣、备教法、备教学⽤语、备板书；课中激情投⼊，处理好教学的各个环节，使课堂具有吸收⼒，引起学⽣学习兴趣；课后认真反思⾃⼰的教学过程，听取学⽣的意见和建议，分析成功之处或⽋缺所在，制订进⼀步的改进措施。
“⼀个教师，要赢得学⽣的好感与尊敬，就⾸先要把课上得既扎实⼜⽣动；⼀个教师要赢得社会的认可和肯定，就⾸先要拿出⼀流的教育教学业绩。”我坚信：“只要真情付出，⽤⼼教学，就会有丰厚的回报”。
三、恪尽职守、锐意积极
从事教育教学⼯作以来，我恪尽职守、任劳任怨、教书育⼈，诲⼈不倦。时时以⼀个优秀教师的标准来要求⾃⼰，⼯作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，⼲满点，从不迟到早退。热爱学⽣、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在⽇常的教育教学中，为了不断提⾼⾃⼰的业务素养，提⾼⾃⼰的教学认识⽔平，适应新形势下的教育⼯作要求，在教学中我不错过任何⼀个可以提升⾃⾝业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育⼯作者学习，所以在学校举⾏的新秀课⼤赛中⾃⼰的表现也得到了领导的⼀致好评，并多次被学校评为优秀教师。
不过，在⼯作期间，我既教书⼜育⼈，还经常对学⽣进⾏思想品德教育，教育学⽣做⼈要⾃⽴⾃强，诚实守信，为⼈正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待⼈要宽厚，做事要有责任⼼；在⽣活上要勤劳节俭，⽣活俭朴。经常教育学⽣热爱祖国，热爱⼈民，热爱集体，做⼀个社会主义合格的接班⼈。
优秀教师主要事迹4
我是⼀名普通的⼩学教师，⾃踏⼊教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的⼯作，以“师德”规范⾃⼰的教育教学⼯作，以“当⼀名好⽼师”作为⾃⼰⼯作的座右铭。现将我在新课程改⾰⼯作中的体会作以汇报：
⼀、加强学习、转变观念
观念是⾏动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程改⾰的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有⾃觉⽽有效的实践，⼀切先进的教育改⾰都是从先进的教育观念中⽣发出来的，⽽先进的教育观念来⾃不断的学习，因此，我积极参加学校组织的新课程培训，把加强学习，转变教育观念作为我⾃⼰进⾏新课程改⾰的第⼀步，把新课程理念作为⼀切⼯作的指导。我对照新课程的要求，对⾃⼰的教学⾏为进⾏讨论反思。通过学习、讨论和反思，提⾼了认识，深刻地感到：课程改⾰是基础教育改⾰的核⼼内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪⼈才培养⽬标相适应的必由之路。在今后的教学中，⼀定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：
1、由重知识传授向重学⽣发展转变，引导学⽣在获取知识的同时，还要学会做事，学会做⼈，学会⽣存;
2、由重教师“教”向重学⽣“学”转变，教师不仅要精⼼设计怎样教，更要精⼼研究学⽣怎样学;
3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学⽣“学会”，⽽且要培养学⽣“会学”;
4、由居⾼临下的权威向平等融洽的朋友转变，师⽣相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的⽬的;
5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，⽽是教材开发者和创造者。
教与学的⽅式的根本转变，是此次课程改⾰的⼀个重要⽬标，传统的教与学，就是教师负责教、学⽣负责学，教师是知识的主宰者和阐述者，学⽣是知识的接收者和储存者，没有教师对知识的输出，学⽣就接收不到知识，学⽣没有⾃由选择和⾃主学习的权利和机会，完全处于单⼀的、被动的接受状态，失去了⾃主性和独⽴性。所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，努⼒实现师⽣⾓⾊的转
变，教师由课堂的主宰者，向学⽣学习引导者转变;由⾼⾼在上的权威，向学⽣学习的合作伙伴转移;由单⼀的知识的传递者向学⽣学习的组织者和促进者转变。学⽣要从被动的接受者向主动参与者转变，向学习的主体转变。要创设能引导学⽣积极参与，主动探究的学习环境，建⽴平等、和谐、融洽的师⽣关系，营造⾃由、民主、宽松的学习氛围，真正达到师⽣交往，平等对话，积极互动，共同发展的⽬的。经过⼏年的实践，我的师⽣关系有了很⼤程度的改变，我不再是⾼⾼在上的“权威”，居⾼临下地要学⽣接受学习，⽽是放下架⼦，与学⽣进⾏平等的情感交流，与学⽣交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学⽣的主体地位;学⽣也不再是学习的被动者和接受者，⽽是积极的参与到教学中来，成为学习的主动者和合作者，把学⽣参与教学，探究知识贯穿于整个课堂。⼩组学习时，让⼩组长当⼩⽼师检查、辅导本组学⽣，并选出学习好的⼩组到前边讲台教全班学⽣读写等等。课堂上师⽣配合紧密协调，关系融洽和谐，⼀种平等，互动的新型师⽣关系正在消然形成。
⼆、注重⽅法，培养能⼒
在知识⼤爆炸的今天，传授给学⽣多少知识已经不是最重要的，⽽是教学⽣掌握知识的⽅法和能⼒是⾄关重要的。因此，要求教师从旧的教学模式中⾛出来，改变学⽣学习⽅式，提倡⾃主、探究、实践式的学习，着眼于对学⽣能⼒的培养。⽬前已初步建⽴了问题情境—共同探究—多项交流—实践应⽤的课堂教学的结构模式，给学⽣创设了⼀个⾃由宽松、平等和谐的学习环境。例如：为了便于学⽣多感官接受和传递信息，增加动脑、动⼝、动⼿的机会，便于学⽣之间相互切磋，相互合作，相互交流。我按照学⽣的兴趣爱好等将学⽣分成不同的⼩组，⼩组学习互相交流。
三、掌握教材，灵活使⽤
以往教学，教师都是⼀成不变的使⽤教材，不管教材内容是否贴近学⽣⽣活，符合学⽣⼼理，只是⼀味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，⽽现在我领会了新课改理念后，采⽤了新的做法，⾸先要吃透教材，深刻领会教材编写的意图，然后结合学⽣的⽣活实际，从学⽣⾝边找例⼦，灵活的处理教材，展开课堂教学。通过⼀段时间的实验，⽼师能把学⽣的⽣活引进课堂，让学⽣感到⽣活离不开学习，学习也离不开⽣活。这种⽅法更容易达到增强学⽣学习兴趣、获取知识、培养能⼒的⽬的。
四、密切合作，多项沟通
课改是⼀个艰巨的⼯程很多⼈都是摸着⽯头过河，所以单兵作战是不⾏的。我特别注意⽼师间的交流与合作。教育教学中遇到问题就与同⾏交流磋商，还定期总结⼀些问题与同⾏进⾏交流，在交流中使⾃⼰的知识得到了丰富，能⼒也得到了提⾼。
五、认真总结，不断思考，充分做好今后实验⼯作
从开展课程改⾰实验以来，我们的⼯作思路就是：实验—反思—调整—改进—再实验。对实验的每⼀步，我们都要作认真总结，反思，思考，详细分析，成功之点，作为经验，继续发扬;失败之处，作为教训，改进调整，继续前进，并把这些总结的经验教训作为⼀个专题“课改⼩结”记录在⾃⼰的教案上。这样，不但积累了经验，也使我对今后的实验⼯作始终有⼀个清醒的认识，明确的思路。
在领导们的⼤⼒⽀持和同事们的真⼼帮助下，我的教育教学⼯作取得了点滴的成绩，但这只是我教学⽣涯的开始，今后的路更加漫长，我将不断地学习，适应新的教学形式，改变教学理念，提⾼教育教学⽔平，当⼀名好⽼师。
优秀教师主要事迹5
我校付来英⽼师在教育教学⼯作中，始终坚持党的教育⽅针。⾯向全体学⽣，教书育⼈，为⼈师表。确⽴“以学⽣为主体”，“以培养学⽣主动发展”为中⼼的教学思想。重视学⽣的个性发展，重视激发学⽣的创造能⼒。能服从领导的分⼯，积极做好本职⼯作，担任学校总务⼯作，能⽴⾜学校实际。学校⼯作不分份内份外。发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。能全⾯贯彻党的教育⽅针，以提⾼教育教学质量为中⼼，深⼊开展课堂教学改⾰，规范班级管理，强化教学质量的提⾼。
⼀、⽤博爱的⼼培养学⽣
她能全⾯推进新课程改⾰，⽤⼀颗善良⽽博爱的⼼培养学⽣，教育学⽣，博得了学⽣的喜爱，家
长的信任，得到了领导和⽼师的赞扬。在学校的⼯作考评中，经常被评为优秀。能创造性地开展班级⼯作。所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。注重⽤爱⼼和耐⼼感染学⽣，主动热情地帮助学⽣，特别是贫困⽣和留守⽣，她给予的爱更多，投⼊的情更浓。班级有⼀个学⽣家庭⾮常贫困，奶奶半⾝不遂，⽗母离异，他⼩⼩年纪就品尝着⽣活的艰⾟，为了帮助这位学⽣⾛出困境，她倡议全班同学为他举办了⼀次爱⼼捐助活动共捐了40多元钱和⼀些学习⽤品。还在班⾥开了特殊会，组织了“帮扶⼩组”，每天都安排学⽣到他家去帮忙做家务。从这⼀系列的活动
当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中⾛出来，其他学⽣也学会了团结互助，奉献爱⼼。
⼆、勤奋⼯作，⽢于奉献
在⼯作中，她能坚持做到每天早来晚⾛，和学⽣在⼀起亲如⼿脚，全⾝⼼投⼊到教育、教学⼯作中，将⾃⼰的德、识、才、学毫⽆保留地传授给学⽣，我深切的感到，有⼀份耕耘就会有⼀份收获。在她⼆⼗⼏年的⼯作中，有⽆数次的两难，⼯作事业与家庭，为此她付出了巨⼤的代价，问⼼⽆愧。她都能以⼯作为重。为了所有的孩⼦，有很多的时候⾯对那⼀双双渴求知识的稚嫩双眼，⼀种使命感、责任感，驱使她选择了她的学⽣，为了学⽣放弃了家庭的许多。有很多次⾃⼰孩⼦，爱⼈⽣病她都把他们托付给别⼈，坚持到校⼯作。本⼈患颈椎、腰椎间盘突出，慢性咽炎，也从未影响⼯作。再苦再累她都咬紧⽛关顶住。当她看到学⽣综合素质的⼤幅度提⾼，她感到⽆⽐的欣慰。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。
三、刻苦钻研，真情奉献
在⼯作期间，她⼀直能认真备课钻研教材。结合当前的学⽣实际情况，向40 分钟要质量，使学⽣在课堂上学懂，学会教给学⽣的学习⽅法。为了上好每⼀节课，每次都从中找出⾃⼰的不⾜，这样，不断地来充实完善⾃⼰的教学⽔平，要给学⽣⼀滴⽔，⽼师先要有⼀桶⽔，尤其是在当今知识更新⾮常迅速的年代，为更好的适应教学⼯作。她能积极投⼊到各项学习中去，如“国培”
的学习等。她的⾟勤⼯作换来了各级领导的赞扬，在教学⼯作上的认真及对学⽣的关⼼赢得了家长们的⼀致好评。
这些成绩的取得，使她更深刻的意识到：是这三尺讲台，给了她那么多的⼼动和灵感，赋予我⼈⽣那么多的提⽰和意义，感受到了那么多⾃我升华的愉悦。在全⾯推进新课改的进程中，勇于站排头，树⽴⼀种⾼尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班⼈，贡献⾃⼰的⼒量，真正做到“献⾝教育，⽆悔今⽣”。
优秀教师主要事迹6
⼀⾸歌唱得好长⼤后我就成了你⼩时候爱听她的旋律，后来才知道她的内容是歌颂教师的。从那时我也就爱上教师这个职业，⽣活学习也有了奋⽃的⽬标做⼀名合格的⼈民教师。19xx年，我跨出了的⼤门，踌躇满志地⾛上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那⼀双双稚嫩的眼睛，我的担忧消除了，我是他们的孩⼦王，我会付出全⼼全意的爱，去培养他们茁壮成长。参加⼯作10年来，这其中⼜迎来第⼋次课程改⾰，积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关⼼爱护学⽣，遵纪守法，团结同志，顾全⼤局，⾃觉维护教师形象.在学校我担任⼋年级的语⽂课，兼任班主任⼯作，以及全校的卫⽣⼯作，对每项⼯作我都积极负责。在教学⼯作中,我在教学⼯作中遵循三条法则：⼀是爱,以爱感其⼼。
做为⼀名教育⼯作者，特别是⼩学的班主任。⾯对的需要关爱的孩⼦。为了使他们在学校的⽇⼦⾥同样拥有⽗爱母爱般的关⼼和照顾，我在⽣活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈⼼聊天做他们信赖的好朋友;在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学⽣的学习压⼒，使学⽣朝着德、智、体、美全⾯发展。让这群孩⼦在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于积极。⼆是严, 对⼈对⼰。做为师长就应具备学为⼈师，⾏为世范的⽓质，以⾝作则，严以律⼰，为学⽣树⽴学习的好榜样，在数学教学中，我采取严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，⽽且讲求百分之百的准确率。就如⼩数点看是⼀点点，作⽤可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的"对待，每个环节都会做周密的计划，做到⼼中有书，不打⽆准备之仗。课堂上，结合学⽣实际，充分利⽤时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培养学⽣认真对待学
习、⼯作的好习惯。三是异,世界上没有完全相同的两⽚叶⼦。
⼈也⼀样，各班有⼏⼗名年龄相仿的学⽣编组⽽成，他们虽处在同⼀年龄段，但性格的差异，⽂化程度参差不齐，所以在教学中我承认学⽣的差异。针对这⼀点⼉我采⽤因材施教、培养补差的教学新法，对程度良好的学⽣⾼标准，严要求，精益求精;对中等⽣制定追赶⽬标并督促其定期赶上;对程度差的学⽣不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。为了促进教学⼯作，我⼗分注重⾃⾝学识⽔平与教学⽔平的提⾼。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改⾰等⽅⾯，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运⽤中不断提⾼着⾃⾝教学能⼒、素养。在思想教育⽅⾯，对他们进⾏爱国教育等，对偶犯错误的学⽣多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以⾏，使他们认识到⾃⼰的不⾜，并及时改正。努⼒为学⽣营造⼀个⽐、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学⼯作中，我对⾃⼰备课要求很严格。每节课都要认真组织，准备，精⼼设计板书，课堂上⼝语流利简洁，让学⽣⽿闻⽬睹进⾏美的熏陶。我提倡学⽣⾃主阅读，多读⼀些⽂学名著。读说明⽂会获取新知，读议论⽂会获得新思想，读⽂学作品会获得娱乐审美。课外阅读不但可以使⼈享受读书乐趣，养成读书习惯，⽽且还可以使⼈的语⽂读写能⼒、⼈⽂素养等真正发展成长起来。⽆论是学有成就的专家、学者，还是政治家、科学家，甚⾄中学语⽂尖⼦，都有过⼤量⾃主阅读的经历。可以说是⾃主阅读铺就了他们的成长之路，让学⽣多读课外书籍，从中体悟⽂章的情感内蕴，享受读书乐趣，把读书得到的乐趣和美感⽤来启迪⼼智、提⾼感悟世界、认识世界表述世界的能⼒。通过阅读，学⽣的⽂化知识提⾼了，⽂化素养增强了，从⽽提⾼了学⽣内在的⽂明形象.班主任⽅⾯,我在⼼⾥经常告诫⾃⼰学⾼为师、⾝正为范:要求学⽣做到的⾃⼰必须先做到，⽤⾃⼰的⾔⾏为学⽣作出表率，⽤⾃⼰的⼈格魅⼒去感染学⽣、影响学⽣。我坚持和学⽣⼀起到校，和学⽣⼀起扫地、拖地，和学⽣坐在⼀起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，⼀⾔⼀⾏潜移默化修养学⽣的品⾏。
我认为：治学先治⼈，凡事德为先。每学期⼀开学，我⼀定要抽时间与部分学⽣谈⼼，做好⼯作笔记，建好问题学⽣档案，特别是对双差⽣进⾏深⼊细致的了解，寻找他们⾝上蕴藏的闪光点，以找到教育的着⼒点。
在平常与学⽣接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差⽣，我能⽤爱⼼、耐⼼、信⼼感化他们，激励他们发挥⾃⼰的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的⼒量，⼤家互相关⼼，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学⼼理。还经常安排⼀些⼒所能及的⼯作，组织⼀些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现⾃⾝的价值，正确地认识⾃我，并体会到⽼师的关⼼与期待，从⽽提⾼他们的学习⾃信⼼，迎头赶上前进的步伐。
10年的磨砺，10年的成长，使我在汗⽔挥洒间得到了许多。回⾸昨天，我没有悔恨;展望明天，我信⼼百倍。我愿与同志们⼀道继续努⼒，为教育事业奉献⾃⼰的青春。
优秀教师主要事迹7
姜梦云，⼥，汉族、19xx年出⽣，本科学历，19xx年参加⼯作，现任⼩学语⽂⾼级教师。
姜⽼师扎根农村、默默耕耘、忘我⼯作、⽆私奉献，已经在农村教育战线上⼯作了16个春秋。她16年如⼀⽇，以校为家，⼀直⼯作在教学第⼀线，长期担任⼩学毕业班语⽂。她师德⾼尚，模范履⾏教师职责，热爱学⽣，团结同志，忘我⼯作，⽆私奉献，为农村的教育事业呕⼼沥⾎，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
⼗六年来，姜⽼师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
⼀、默默耕耘、不断钻研
1996年9⽉，姜⽼师踏上了农村⼩学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把⼈⽣的坐标定在了为教育献⾝的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每⼀个学⽣，把⾃⼰的事业看得神圣⽆⽐。为了做好教师这项神圣的⼯作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、⼼理学⽅⾯的书籍和教育教学刊物，虚⼼学习⽼教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学⼿段，努⼒做⼀名⾼品位的合格的⼈民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就⽆法胜任太阳底下最光辉的教师这⼀职业。她在教学中
⼒争做到有清晰透彻的思路，耐⼼寻味的启发，深⼊浅出的讲解，使每⼀节课都成为精雕细琢的⽰范课。
⼆、细⼼关爱，耐⼼帮助
教师对学⽣的爱源于母爱，却盛于母爱。因为⽼师对学⽣的这种细⼼的爱，是⼀种理性的爱，它能唤醒学⽣⾝上⼀切美好的东西，激发他们扬帆前进。姜⽼师在教育教学⼯作中，练就了⼀双敏锐的眼睛、养成了⼀颗细微的⼼，能及时发现学⽣⾝上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前⾏。在姜⽼师所在的班级⾥，始终洋溢着⼀股暖流，似⼀团和风细⾬，感染着整个班级，渗透到每个学⽣的⼼中。⽐如，班⾥有个⼥孩叫李亚军。
她学习很好，可就是不敢在同学⾯前发⾔，是班⾥有名的“胆⼩⽣”。为了帮助她练习胆量，姜⽼师课上经常提问她⼀些很容易的问题，并且课下经常找她谈⼼，⿎励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周⼀句的英语学习中，让她带着⼤家朗读。渐渐地，语⽂课上的⼀分钟演讲，她也能够⼤胆地⾛上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜⽼师精挑细选的课代表。看着孩⼦们的成长，她⼼⾥有说不出的喜悦。姜⽼师的细⼼关爱就像⽔⼀样载歌载舞，使班内的“鹅卵⽯”们⽇臻完美。
这样的例⼦在姜⽼师⾝上很多很多，她时刻把德育⼯作放在教学⼯作的⾸位，既教书⼜育⼈，使班上的孩⼦都能够全⾯发展，健康成长。她经常挂在嘴边的⼀句话就是“教学⽆⼩事，育⼈需精⼼”。
三、恪尽职守、任劳任怨
任教⼗六年来，姜⽼师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学⽣在各级竞赛中多次获奖，20xx年，在全县⼩学毕业统考中，她所任教的语⽂获得第⼀名。她本⼈也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育⼯作者”、“⾻⼲教师”等光荣称号。姜⽼师献⾝教育、⽢为⼈梯，⽤⾃⼰坚实的臂膀托起学⽣攀登新的⾼峰;⽢愿化春蚕，⽤才能让知识与智慧延伸;⽢愿当园丁，⽤爱⼼和汗⽔培育桃李芬芳。⽇复⼀⽇的平凡岁⽉，默默耕耘的⽆悔⼈⽣，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写⾃⼰的完美⼈⽣，她是教育战线上⼀颗璀璨的明星，是值得⼤家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
优秀教师主要事迹8
李永琴⽼师⾛上⼯作岗位⼆⼗年来，她⼀向⼿捧着⼀颗⾚城的爱⼼，憧憬着完美的教育梦想，为⼈师表，率先垂范，切实履⾏职责，关⼼热爱学⽣，克⼰奉公，⽆私奉献，努⼒使⾃我凭着⾼尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩，成长为⼀名学⽣喜欢、家长满意、同事认可的⼈民教师。
在⼉⼦⼼⽬中，她是“狠⼼”的母亲。李⽼师的爱⼈常年在外地⼯作，双⽅⽗母也都不在跟前，所以她只能⼀⼈带着⼉⼦，遇上单位加班时，她就要么把孩⼦委托给邻居照管，要么就只得把⼉⼦⼀个⼈锁在家⾥。
在学⽣⼼⽬中，她是慈爱的“妈妈”。李⽼师将⾃我浓浓的爱播撒进孩⼦们的⼼⽥。学⽣们由衷地说：“李⽼师不但教会了我们知识，⽽且还教会了我们怎样做⼈”。
在同⾏⼼⽬中，她是教学的⾏家。李⽼师勤于钻研，⽤⼼参加学校承担的各项课题研究。她所带班级的语⽂成绩，连年位居全区前茅。
在⽗母⼼⽬中，她是孝顺的⼥⼉。结婚⼗⼏年来，李⽼师她和丈夫⼀向相敬如宾，孝敬⽼⼈，关爱⼉⼦，深得亲朋好友、邻居同事的夸赞。
⼈常说：拥有⼀份⾃我钟爱的事业、⼀个美满的家庭就是最⼤的幸福。从这⼀点上说，李永琴⽼师⽆疑是最幸福的⼈。
个⼈感⾔：在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育⼈的快乐!
优秀教师主要事迹9
已经成为幼⼉园中坚⼒量的“80后”教师，他们的性格特点、⼯作能⼒、处事风格都具有鲜明的时代特征。有效地解读他们，了解他们的内在需求，激发他们的⼯作动⼒，⼀直是我的⼯作重点。我的经验是：
⼀、⼩故事，说明⼤道理 “80后”
性格特点分析：⼤都“80后”伴随着家长的过分溺爱、过重期望长⼤，他们的⾃我意识很强，特别⼗分鲜明，⼀般是听不得纯道理说教的。如果单纯给他们讲道理，他们往往会持“看你表演得好热闹”的态度。所以，⼀个个富有哲理的故事往往是有效的“管理⼯具”。
⾸先，我把⼀个个针对性强的⼩故事渗透到管理的每时每刻。如果“80后”教师的职业承诺低，我就给他们讲《把厕所打扫得⽐饭店还⼲净》，这是关于麦当劳⾸席执⾏官贝尔的故事；如果“80后”教师⼯作⽬的性不强，我就给他们讲《猎狗与⼟拨⿏》的故事；如果“80后”教师做事不够坚持，我就给他们讲《掘井⼈》的故事；如果“80后”教师因为⾃⼰技能不够，⽽羞于参加相应的技能⽐赛活动，我就给他们讲《⽆听⼒⼉童梁⼩昆歌唱》的故事：如果“80后”教师不注重细节，我会给他们讲《⾹格⾥拉服务员退后⼀步与客⼈说话》的故事；如果“80后”教师⼯作不够认真，我会给他们讲《海尔被砸掉的76台冰箱》的故事……
其次，我园每周三都举⾏半个⼩时的“故事会”，⾄今已经历了爱国主义、⽴志教育、和谐社会、节约型社会、科学发展观、公德师德六个系列主题。不仅我讲。我还⿎励“80后”的教师也讲。⼀个个鲜活的⼈物，⼀个个感⼈肺腑的故事，铸就了我园“80后”教师的职业精神。爱园敬业，团结开拓，⾄诚⾄信的“80后”团队，为我园发展起到⾮常重要的作⽤。
⼆、软激励，解决⼤问题 “80后”
⼯作能⼒分析：“80后”教师接受教育的条件相对较好，所以，他们普遍接受新理念快，悟性强，信息化程度⾼，好表现。但是对⼯作常常没有明确的⽬标，甚⾄不追求什么⽬标。为此，我采取了沟通和提供丰富的平台这两个软激励措施。
⾸先，通过⼀对⼀的沟通以及书⾯的沟通，有效地⽀持、帮助每⼀位“80后”教师。
具体的步骤是：⼀聆听——理清⽬标，清晰他们这样做的原因。⼆发问——反映真相。让他们知道⾃⼰的⽬标。三区分——⼼态迁移，让他们的⼼态向积极⽅向转变。四回应——⾏动计划，让他们知道怎样做。清晰的沟通，有效地激励了“80后”教师，⼤⼤降低我的管理成本。
其次，创造丰富的平台激励教师。我的做法是为“80后”教师提供具有挑战性的⼯作。对他们⽽⾔。⼯作越是有变化，越能激发他们的⽃志，激起他们的信⼼和责任感。在我园，⼯作两年以上，经考核合格，即可申请做“执周园长”；教师有⼀技之长，即可申请开⾃⼰的“⼯作室”：幼⼉园的⼯作项⽬，⼤到举办家长会、筹备才能教室、开办亲⼦，⼩到⼀个讲座、⼀个兴趣组的设⽴、⼀个学习共同体的建⽴，教师均可⾃⼰“搭台”⾃⼰“唱戏”，但⼜会在合适的时候、他们需要的时候得到我及时的⽀持。实践证明，这些软激励机制，再配合我园的结构⼯资，带薪休产假、丧假，以及更⼤限度地关⼼职⼯的家事等管理措施，满⾜了“80后”教师的物质、⼼理需求，从⽽达到了管理的⽬的。
三、重结果。塑造执⾏⼒ “80后”教师处事风格分析：
“80后”教师伴随着中国改⾰开放、教育体制变迁、住房改⾰，以及就业分配制度的变⾰成长。这些变⾰⼀定程度上造成了这批教师的逃避⼼理，他们中的⼤多数看重过程，但不追求结果。⽐如“⼯作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。这样的处事风格，会影响幼⼉园的保教质量，为此，培养“80后”教师的结果思维，⼀直是我执着做的⼀件事情。
在分配⼯作时，我会要求教师做细做精做好，逐⼀锁定责任；检查⼯作时，提供思路、⽅法，提醒教师关注细节、效率，推测结果的可能性：反思⼯作时，注意引导教师⽤业绩证明能⼒，不要⼀味强调客观理由。这样做。较好地提⾼了“80后”教师的执⾏能⼒。
优秀教师主要事迹10
“德⾼为师，⾝正为范”是我的⾏为准则，“使每⼀个孩⼦在课堂上都有收获”是我的教学追求，“平
等对待每个孩⼦，静待花开”是我的使命。
⼀、爱岗敬业、勇挑重担。
⼯作中，我努⼒钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转⼀圈，给学困⽣辅导，或是与部分学⽣谈⼼，询问他们的学习、⽣活情况。在课余花⼤量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前⼀遍⼜⼀遍地备教材，备学⽣;课后⼜向有经验的教师请教，使学⽣在轻松愉快中掌握知识。
⼆、以⾝作则，⾔传⾝教。
在教育学⽣时，我想“喊破噪⼦，不如做出样⼦，要想正⼈，必先正⼰”。所以，⽆论是课上还是课下，我总是以⾃⼰的⼈格⼒量感染学⽣，注意⾃⼰点点滴滴⾔⾏的影响。我说的每⼀句话，做的每⼀件事都能严于律⼰、率先垂范。这些年来，我明显地感觉到：我的⾔谈举⽌，既处于学⽣最严格的监督之下，⼜处于时刻被学⽣效仿之中。所以，当我要求学⽣努⼒学习时，我⾸先做到了忘我的⼯作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学⽣热爱劳动时，我没有指⼿划脚、拈轻怕重，⽽是和学⽣⼀起参与劳动的全过程；当我叮嘱学⽣遵守纪律时，我⾸先做到了遵守校纪班规。终于，有⼈主动弯腰拣废纸了；有⼈早晚主动开关电灯了；有⼈主动下课为学困⽣讲题了。班⾥的每⼀位同学都像⼀家⼈⼀样，团结、和睦、奋进，形成了良好的班级风貌。
三、关爱学⽣、⽆私奉献
⼀名优秀的教师必须拥有⼀颗宽容⽆私的⼼，对学⽣⾜够的耐⼼、恒⼼和信⼼。班上有⼀个内向的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学情绪，经常课前捉弄同学，课上开⼩差，但听⽼师说他语⽂成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对数学不感兴趣，不知道从何学起。每堂课我都会留意他，并让他回答⼀些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐⼼地给他辅导，每次考试前我都会给他⿎励，只要他有⼀丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对数学感兴趣了，他的成绩也提⾼了不少，他⼈也开始变得⾃信⽽懂礼了。在⽣活中我关⼼和爱护每⼀位学⽣，做他们学习和⽣活中的良师益友，时时处处为⼈师表。在教学⼯作⽅⾯，我⾮常重视学⽣的思想教育⼯作。通过各种途径对学⽣进⾏爱祖国、爱⼈民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关⼼学⽣，感情上亲近学⽣，⽣活上关怀学⽣，师⽣关系特别融洽，极⼤地激发了学⽣的学习积极性。作为⽼师，我经常关⼼孩⼦，关注每个孩⼦的成长，在班级活动中，让每个孩⼦都有展⽰的机会，让他们建⽴⾃信，关注贫困孩⼦、单亲家庭的孩⼦，在学习上给予他们更多的⽀持，在⽣活中给他们更多的关怀，让这些孩⼦得到更多的温暖，对于班级留守⼉童，我更是给予了更多的关怀，让孩⼦的⾝⼼更加全⾯的发展。
四、勇于积极，不断钻研。
作为⼀名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多⽅位培养学⽣的能⼒和学习习惯，⼯作讲求实效，对学⽣实施因材施教。为了把⾃⼰的教学⽔平提⾼，我坚持经常翻阅《⼩学数学教师》、《爱⼼与教育》、《如何提⾼课堂教学质量》。等书籍，备好课，结合课堂实际运⽤课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的⼯作，对于后进⽣，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予⼤⼒的表扬，课后多找他们谈⼼、交朋友，树⽴起他们的信⼼和激发他们学习的兴趣。教学之余我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实⾃⼰，借鉴优秀的教学⽅法，提⾼⾃⼰的教学能⼒和业务⽔平。20xx学年开展的社团活动被评为优秀社团。在平常的教学⼯作中经常虚⼼请教，认真开展集体备课、公开课、展⽰课积极准备，促进教学能⼒的不断提⾼。
作为⼀名教育⼯作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后⾯的路还很长。在今后的教育教学⼯作中，我将⽴⾜实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研⼯作，我坚信“痴⼼⼀⽚终不悔，只为桃李竞相开”，只要⾟勤耕耘，挥洒汗⽔。⼀定能做⼀名优秀的⼈民教师，让桃李⾹满天下！
优秀教师主要事迹11
刘洪英，⼥，19xx年9⽉⽣，本科学历。20xx年参加⼯作。⼊校以来，她⼀直担任班主任⼯作。职业学校的学⽣多数成绩不好，不良习掼较多，做班主任责任重⼤。⼀直以来，她严于律⼰，宽以待
⼈，慷慨的给予学⽣们最需要的表扬、⿎励和信任，教会学⽣们先学做⼈，再学做事，⽤⾃⼰的智慧、品⾏、修养去教育学⽣，努⼒成为⼀名受学⽣和家长喜爱的⽼师。
⼀、⽆私奉献青春，收获丰硕果实
20xx年来，刘⽼师从⼀个刚⾛出校门的年轻教师，带着满腔热情，⼀路摸索和她的学⽣们⼀同成长起来。这些年来，她送⾛了四届130多名毕业⽣，所带班级囊括了计算机、技⼯、数控加⼯和学前教育各个专业。毕业⽣绝⼤多数考⼊了⾼职院校，并以优异的成绩拿到了⾼校毕业证、参加了⼯作。数控加⼯专业的毕业⽣很多在⼤连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵⼭本地的数控加⼯企业从事⼀线⼯作，他们⼯作认真负责，热爱本职⼯作，很受⽤⼯单位的重视。如xx级数控班的陈平在⼀家国际领先的机床制造公司——⼤连的⼭崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床⼯作并担任部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车发展的很好。学前教育专业的毕业⽣则成了铁岭和当地著名幼⼉园的⾻⼲⼒量。学⽣们能够学有所⽤，刘⽼师也替他们感到⾼兴!
⼆、贯彻执⾏“全接纳”教育思想，平等对待每⼀名学⽣
职业院校的学苗素质参差不齐，刘洪英⽼师⼀直把“全接纳”教育思想作为班主任⼯作的思想基础，不持偏见的欣然接受各类学⽣，奉献出最真最纯的温暖和爱。每⼀个孩⼦都是⼀个家庭甚⾄是⼀个家族的希望。她深信，任何事情的发⽣都不是偶然的，学⽣们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学习环境有着密切的关系。因此，每带⼀届学⽣她最先做的事情都是从各⽅⾯了解学⽣。通过开家长会、家访、与科任⽼师沟通等多种⽅式。她⼗分重视家长在学⽣教育与管理⽅⾯的积极作⽤，尊重每⼀位家长，虚⼼听取家长意见，经常与家长联系，反映学⽣在校存在的问题和取得的进步。这极⼤地增进了教师和家长的感情，家长和⽼师站在同⼀阵线，家校配合效果明显。
职业学校学⽣有好多来⾃单亲家庭。刘⽼师曾经统计过她教过的这⼏届学⽣，平均每班有4名来⾃单亲家庭。此外，也有孩⼦从⼩在爷爷奶奶或姥姥姥爷的⾝边长⼤。缺乏⽗母关爱的孩⼦相对⽐较敏感，对于他们刘⽼师倾注了更多的热情。像13学前班教育班的吕诗雅同学，⽗母都不在⾝边，她⾃⼰在校住宿，周末去亲戚家⾥住，很不容易。刘⽼师每次巡寢都会和舍务⽼师沟通，了解该⽣的情况，并请她的好朋友多帮助她。平⽇⾥也多对她嘘寒问暖，让她有家的感觉。10学前教育班的住宿⽣李⼩⽟同学，家在法库，⼊学前两个⽉⽗亲车祸去世，留下⼩⽟和妈妈、妹妹。刘⽼师不但在⽣活上照料她，还总是教育她，在家要听妈妈话，多帮妈妈⼲活，多督促妹妹学习，有问题找⽼师。
另外，刘⽼师坚持多坐班，课间也总是和同学们在⼀起，师⽣⼀起探讨⼀下热门话题;午间多问问吃午饭的情况，提醒注意饮⾷卫⽣;给⽣病的同学买药送⽔，关怀备⾄，营造了了融洽的师⽣氛围。尤其是对每届的住宿⽣她付出了更多的关爱。学⽣们多数是独⽣⼦⼥，刚开始过不惯集体⽣活。刘⽼师总利⽤晚⾃习时间去巡寢，给他们带些⽔果或⼩⾷品，坐在宿舍⾥和同学们拉拉家常，这样不但缓解了他们想家的⼼情，更拉近了师⽣之间的距离。为了更有效的做好班级管理，刘⽼师和全班的每⼀位同学都加了QQ和微信，时常关注学⽣们的动态更新，对学⽣们的任何情绪波动都不会置之不理。
常年坚持不懈的付出赢得了学⽣们的信任和依赖，也赢得了家长们的⼀致好评以及学校、教育局的肯定。多年来，刘⽼师的年终考核连续被评为优秀，并被评为调兵⼭市优秀教师，优秀班主任和精神⽂明建设先进个⼈。
优秀教师主要事迹12
⽼师是抚宁县⽥各庄⼩学⼀名优秀的青年教师，现担任所在管区的⼩学语⽂教研组组长。七年中，张⽼师满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学⽣的爱，全⾝⼼地投⼊到教书育⼈之中。在管区教研员的关⼼指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努⼒，她很快从⼀名师范毕业⽣成长为学校教育教学⼯作的⾻⼲。
⼀、严于律⼰，为⼈师表
在张⽼师任教的七年中忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学⽣、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校⼯作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学⼯作的基本原则，以培养学⽣创新精神和实践能⼒为重点，以新课程改⾰为契机，深化课堂教学改⾰，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改⾰措施，⼤⼒推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构
建新课程，尝试新教法的⽬标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执⾏党的教育路线、⽅针、政策，严格按照党的教育政策、教学⼤纲教书育⼈、为⼈师表，全⼼全意做好教书育⼈⼯作。
⼆、努⼒学习，锐意积极
⼯作以来，在坚持抓好新课程理念学习和应⽤的同时，张凌⽼师积极探索教育教学规律，充分运⽤学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作⽤，取得了明显效果。具体表现在：
1、备课深⼊细致。平时认真研究教材，多⽅参阅各种资料，⼒求深⼊理解教材，准确把握难重点。在制定教学⽬标时，⾮常注意学⽣的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对⼩学⽣的学习特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学⽣为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他⼈的宝贵经验，提⾼⾃⼰的教学⽔平。经常向经验丰富的教师请教并经常在⼀起讨论问题。经常听公开课,以便明确了今后讲课的⽅向和以后语⽂课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，⼒求做到全批全改，重在订正，及时了解学⽣的学习情况，以便在辅导中做到有的放⽮。
在提⾼⾃⼰业务⽔平的同时，张凌⽼师还注重个⼈能⼒的培养。张⽼师购买⼤量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论，并通过⽹络即时获取教育信息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽⾃⼰的思路，丰富⾃⼰的教育教学⽅法，提⾼⾃⼰的⼯作能⼒。张⽼师积极学习计算机知识，已经能够充分利⽤计算机辅助学科教学。
为了提⾼⾃⼰的教育教学⽔平，张凌⽼师认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，能教善导，坚持以学⽣为主体，开展互动式教学，形成⼀套扎实有效的教学⽅法。
三、学⽣教育，以爱为先
从教以来，张⽼师⼀直担任班主任⼯作。刚参加⼯作时由于太年轻，许多家长对她不信任，在学校领导和教师的⿎励下，她把压⼒变成了动⼒，暗下决⼼，⼀定要⼲出成绩，⼀定要⽤⾃⼰的⾏动证明，她是⼀名称职的⼈民教师。从此，张⽼师⼀⾯向⽼教师请教管理班级的经验，⼀⾯在抓教学上狠下功夫。为增强集体凝聚⼒、调动学⽣学习积极性、全⾯提⾼学⽣的素质，她⼴泛阅读教育教学理论书籍，⼀直紧跟素质教育步伐，追求教学的最佳境界。她锲⽽不舍地向有经验的⽼师学习，并全⾝⼼投⼊到⼯作实践中去。功夫不负有⼼⼈，两个⽉下来，她负责的班级学风浓厚、秩序井然。她赢得了学⽣的⼼，赢得了家长的赞许。
在班主任⼯作中，张凌⽼师除了对学⽣进⾏知识教学以为，还不忘对学⽣进⾏德育教育。例如学⽣中存在严重浪费的现象，吃剩的点⼼、没⽤完的橡⽪、本⼦等⽐⽐皆是，畚⽃⾥都是吃剩的零⾷，⾯对这种情况，她专门利⽤班队课进⾏教育，给他们讲⾰命故事，想想战争年代⼈们的⽣活。叫他们各抒⼰见，谈谈⾯包是怎样来的，懂得“粒粒皆⾟苦”的道理。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，汶川地震时，⼤家争着把节约下来的钱捐给灾区。
在班主任⼯作中，张凌⽼师还注重与家长的配合，⼏年的⼯作中经常进⾏家庭访问、召开家长会。通过与学⽣⽗母的对话，了解⼩学⽣在家庭、社会等⽅⾯的表现情况。争取家长对学校⼯作的配合。在张⽼师所任教的班级中，每学期都要召开家长会，平时利⽤节假⽇去学⽣家中⾛访，由于对学⽣的情况⾮常了解，所以在班级管理中得⼼应⼿，多次受到了学校的好评。
四、以⾝作则、奋勇争先，发挥⾻⼲带头作⽤
⾃担任⽥各庄管区⼩学语⽂教研组组长以来，⽆论在教学还是⽣活中都时刻严厉要求⾃⼰，并且取得不错的成绩。例如20xx年和20xx年，在抚宁县第⼀届和第⼆届“教坛之星”教师素质⼤赛中分获⼆等奖和三等奖：20xx年和20xx年5⽉，在信息技术与学科整合优质课评选活动中讲授的《翠鸟》和
《⼩蝴蝶和⽑⽑⾍》均获三等奖：20xx年6⽉在抚宁县⾸届中⼩学班主任素质⼤赛中荣获三等奖：
20xx年6⽉和20xx年7⽉，在⼼理健康学科优质课评选活动中，讲授的《争做班级⼩主⼈》和《探险奇思岛》均获三等奖：20xx年3⽉在全市中⼩学⽣爱国主义读书教育活动中(⼩学组)，指导的《奥运·友谊》获⼆等奖：20xx年5⽉在全县中⼩学师⽣语⾔⽂字基本功竞赛中，获得⼩学教师组优秀奖。
在校领导的⼤⼒⽀持和全体教师的团结协作下,经过张凌⽼师的努⼒⼯作，学⽣的成绩都有不同程度的提⾼。⽽且单差⽣,双差⽣转化很快,厌学的学⽣⼤⼤减少。融洽了师⽣关系,促进了良好学风和校风的形成与巩固.差⽣的转变和提⾼得到了社会和家长的称赞,促进了学校、家庭、社会三结合教育的形成,从⽽优化了教育环境。
经过七年的不懈努⼒，张凌⽼师在教育教学上取得了⼀些成绩，在今后的教育教学⼯作中，她会不断学习、开拓积极，为培养更多优秀⼈才⽽加倍努⼒。
优秀教师主要事迹13
现担任四（4）班的数学课，并兼任数学教研组长。xx年来到实验⼩学⼯作，现已有23个年头了。
20多年来，我认真钻研业务，不断学习，不断反思，不断提⾼，取得了点滴成绩：xx年参与的课题《⼩学⽣⼼理健康的⾃我管理的研究》被省教研室评为优秀成果⼆等奖；xx年执教的⽰范课《零的认识》评为市级⼀等奖；xx年6⽉，《濮阳⼴播电视报教育专刊》名师风采栏⽬上曾以“吴春萍让数学不⾛寻常路”为题⽬进⾏报道，等等。这些成绩的取得更加坚定了我探索课堂的决⼼和信⼼。于是，xx 年7⽉，在学校组织的真⼈图书馆活动中，我执教的数学综合活动课《⾛进对称图形》⼗分成功，套⽤校长的⼀句话就是：“这次活动课，是校本课程开发的⼀次成功尝试，是第⼀个敢吃螃蟹的⼈。”为此，7⽉7⽇，濮阳⼴播电视台《民⽣频道》曾以《数学实践活动课让学⽣轻松获得知识》为题进⾏了专题报道。
教学是根，教育是魂。在抓好教学⼯作的同时，对学⽣的⽇常教育也不能忽视。我们班有⼀位特殊的学⽣徐美姗，由于家⾥重男轻⼥思想，长期得不到亲情和关爱，形成了孤僻、怪异的性格。家长曾经把她送到⼼理学校治疗，可事与愿违，情况⾮但没有好转，反⽽更加严重，去过⼏所学校都被劝退。最后抱着试⼀试的态度来到了我班。开始，姗姗在班⾥⼤喊⼤闹，甚⾄还打骂⽼师。我和她的家长协商制定阶段性教育⽬标，在四年的耐⼼教育下，孩⼦的性格发⽣了很⼤的变化。
在担任教研组长11年的时间⾥，我们教研组的所承担的各种活动以及优质课均取得了优异成绩。
在⽇常⽣活中我也不断提⾼⾃⼰的品性修养。在13年9⽉16⽇晚上10点多，我在接⼥⼉放学时，⼀位七⼗岁的⽼⼈⾛过来问路，根据⽼⼈提供的模糊信息，我和⼥⼉辗转把她送回了家，惊慌失措的⼀家⼈激动得痛哭流涕，这时已经到了夜⾥11：30。第⼆天，⽼⼈⼀家打听到我的单位，送来了⼀⾯写有“平凡岗位乐助⼈，为⼈师表好榜样”的锦旗表⽰感谢。当时，还是雷校长接待的。这⾯锦旗⾄今还挂在校史室⾥。为此，《濮阳早报》民⽣热线栏⽬还专门以“⽼⼈迷路好⼼⼈送其回家”为题进⾏了报道。
成绩只能属于过去，奋⽃才能诠释未来。在今后的⼯作和⽣活中，我将更加努⼒，相信在学校这⽚沃⼟上我将⾛的更⾼更远！
优秀教师主要事迹14
踏⼊教育⼯作岗位已经⼆⼗四年了，这些年的教育教学⼯作使张⽼师感触很深。在繁杂的教师⼯作中，体会到了艰⾟，同时也收获了孩⼦们的爱，从教师⼯作中感受到了幸福。多年来，她⼀如既往地保持着⼀颗童⼼、爱⼼，跟孩⼦们融合在⼀起，是孩⼦们的良师，更是他们的知⼼⼤姐姐。校园⾥有她和孩⼦们共同成长的花絮：操场上，有她跟孩⼦们刻苦训练，备战各项⽐赛的⾝影;教室⾥，她跟孩⼦们的笑声还在回荡;她在娱乐中教授着知识，传授做事的本领、做⼈的道理……
⼀、为⼈师者，爱为本
霍姆林斯基有⼀个精彩的⽐喻：“要像呵护荷叶上的露珠那样去保护孩⼦的⼼灵。”作为教师——
⼈类灵魂的⼯程师，要和学⽣平等对话，倾⼼交流，⽤“爱”去正⾯引导他们，要善待学⽣，让每个学⽣都能感受到教师浓浓的爱意。在⼗⼏年的教育教学中，张⽼师深深地领悟到：爱⼼是教育教学活动的基础，没有爱⼼便没有教育教学活动。记得20xx年张⽼师⼜接了⼀个班，班上⼀个⾮常内向的⼩⼥孩引起了她的注意，她胆⼩怯懦，不善⾔语，与同班的其他学⽣的天真活泼极不谐调。为了弄清原因，她开始关注这个⼥孩。
通过了解，原来这个孩⼦是⽗母因为⽣活所迫才到z园区打⼯的，微薄的收⼊，家庭⽣活的艰⾟，再加上语⾔上交流的困难，同学们的嘲笑，使孩⼦幼⼩的⼼灵受到了严重的创伤，⾃卑感越来越重。知道这种情况后，张⽼师决定通过⾃⼰的努⼒，让这个⼩⼥孩快乐起来，度过⼀个美好的童年。⾸先，她多次找她亲切地交谈，⿎励她只要她努⼒，她⼀定会很优秀，渐渐的使她树⽴了学习的信⼼，平⽇⾥有活动，就让同学们拉她⼀起加⼊，使她时时感受到集体的温暖。另外，张⽼师定期家访，及时了解情况，为她带去学习⽤品，送她⼥孩喜欢的⼩卡⼦，帮她梳理头发，渐渐地，她变得开朗起来，脸上露出了久违的笑容。看到这⼀切，张⽼师感到由衷地欣慰。如今这位⼩⼥孩在班⾥表现很优秀，她爱集体、爱劳动，学习成绩名列前茅。⽼师的关⼼和帮助，使她深深地相信⼈间处处有真情，她说长⼤后，她也会像⾃⼰的⽼师那样⽤⾃⼰的真爱来回报社会。
⼆、倾情奉献，创建良好班集体
张⽼师连续做了⼆⼗多年的班主任⼯作，以⾝作则，为⼈师表，⼯作兢兢业业，培养了⼀个⼜⼀个良好的班集体。
(1)、作为班主任，她总是尽可能的和学⽣⽣活在⼀起，⽆论是早⾃习、中午休息、课间活动还是卫⽣劳动等，我要求孩⼦做的事我都带头做，打扫卫⽣、整理课桌、讲台、书橱、随⼿拣垃圾、及时关灯等等。凡要求学⽣做到的，她必先做到，时时以⾃⾝⼈格的魅⼒感染学⽣。
(2)、开展活动，提⾼学⽣素质。为提⾼学⽣思想道德认识，加强⼩学⽣道德内化，她利⽤班队会，午休中队会，组织学⽣学习三字经、学古诗、背成语、诵名⾔名句，使学⽣从中领略祖国⼭川的秀美，感悟⼈⽣的真谛，陶冶学⽣的情操。每名学⽣都能吟诵古诗⼏⼗⾸，背名⾔名句⼏⼗条，成语上百句，形成了本班的特⾊。
(3)、以公平的制度管理学⽣，对待学⽣⼀视同仁，为学⽣创造⼀个平等合理的学习⽣活氛围。在班主任⼯作实践中，她发现班⾥的⼲部只是全班同学的少数，有许多学⽣当不上⼲部，其能⼒也势必得不到培养。为此，经过⼴泛听取意见和讨论后，她在班内实⾏“轮换班⼲部”制度，让每⼀位同学都有机会当班⼲部。这个活动引起了学⽣⼴泛参与班级管理的积极性，⼀时间，班级⽓氛⼀下⼦活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的⾯貌。就这样，班级⾥⼏乎每位学⽣都当过⼩⼲部，不仅培养了全体同学的能⼒，也使同学们认识到“⼲部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚⼒⼤⼤增强，集体荣誉感也⼤⼤增强。从班委到普通“百姓”，⼤家互相帮助，共同进步，班委认真⼤胆地⼯作，出⾊地完成任务。同学之间互相帮助，成绩好的带动成绩差的，成绩差的向好的学习;同学之间能互相为对⽅考虑，看到别⼈的长处想⽅设法要赶上，好的同学爱学，差的同学想学。
三、在平凡的⼯作中默默的奉献⾃⼰
当⼀名出⾊的语⽂教师是她最⼤的⼼愿，因此，在教学改⾰中，张雪琳⽼师积极探索，勇于实践，虚⼼向⽼教师学习，经常共同研究，主动听课，认真参加学校的语⽂教研活动，不放过⼀次实践机会。在教学过程中，她对每⼀个活动的每⼀个环节，都是精⼼设计，⼒求使每⼀个教学活动都能体现新的教育理念，符合孩⼦的⾝⼼发展特点。在活动中，做到因材施教，坚持正⾯教育和⾯向全体教育，以⽣动、新颖的教学⽅式和⾼超的教学⽔平唤起每⼀个孩⼦活动的积极性与主动性，发挥他们的创造⼒，使孩⼦们在轻松愉快的⽓氛中获取新知、发展能⼒，养成了良好的品质。为了上好每⼀堂课，她都做好充分的课前准备。
⼀直以来，她乎每个双休⽇都要作好充分的课前准备，不知有多少夜晚是在灯下备课、批改作业度过的，因为她知道，教师的本职在于上好每⼀堂课，这是根本，没有这个根本，其它⼀切⽆从说起。”同时她深知要教好学⽣，还必须具有扎实的专业知识，深知“⼀桶⽔”和“⼀瓶⽔”的关系，还必须有“活⽔”。所以，在⼗多年的教学⼯作中，她⼀⽅⾯钻研教材，不断总结教学实践经验，提⾼教学能⼒;另⼀⽅⾯积极参加⾼层次学习，不断提⾼⾃⼰科学⽂化素质和理论⽔平。并较熟练地运⽤电脑等现
代教学媒体进⾏教学，她教⼀科、钻⼀科、爱⼀科，不断地认真学习新知，学习别⼈的先进经验，及时总结⾃⼰教育教学上的得失，使⾃⼰的能⼒与⽔平在总结、实践、再总结的过程中不断地提⾼。同时，⼤量涉猎有关教育教学⽅⾯的报刊杂志，了解学习教育教学新动向，并⽤于实践，把⾃⼰的课讲精讲好，使同学学起来轻松，掌握起来容易，在张⽼师坚持不懈的努⼒下，她取得了较好的成绩.20xx 年被评为银川市优秀教师，20xx年所写论⽂《⼩学语⽂教学中的审美教育》获银川市论⽂评⽐⼆等奖，20xx年获全县优质课评⽐三等奖，20xx-20xx学年度被评为z县⼗佳师德标兵，多年来所带毕业班在统测中学⽣成绩优秀。
四、⽤爱和尊重转化后进⽣
在这⼆⼗多年的班主任⼯作中，对后进⽣的转化颇有⼀定⽅法。⾸先，她主动热情地接纳后进⽣，从思想上、学习上多关⼼、多辅导，给予“偏爱”;还从⽣活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。尊重他们的个性;其次，找他们谈话，与家长沟通，全⾯了解分析形成后进后的原因;然后是有针对性的耐⼼教育，因材施教。如：有的学⽣顽⽪好动，她就课上、课下跟着他们，督促指导怎样学习、怎样游戏。发现进步及时表扬，坚持循循善诱的教育思想，学⽣的良好⾏为习惯逐渐在形成。当他们遇到困难或⽣病时，她对他们更是多加关⼼和照顾，端⽔送药、问长问短。班级有⼀名叫宋涛的学⽣，爸爸妈妈不在⾝边，与年⽼体弱的爷爷相依为命，爷爷仅靠修⾃⾏车来维持祖孙⼆⼈的⽣活以及他的学费，得知这⼀情况，对于平时⾮常调⽪、学习基础不好的他，张⽼师不是疾⾔厉⾊地对他进⾏指责，⽽是从各个⽅⾯多关⼼、帮助他，经常找他谈⼼，与他交流，经常利⽤⾃⼰的休息时间辅导宋涛学习。⼀遍不会，讲两遍.三遍……直到会为⽌。，她还组织学⽣为⾝边的⼩伙伴向该⽣伸出友谊的⼿。在张⽼师的爱⼼倾注下，是原本整天脏头、脏脸，经常旷课，学习成绩很差的宋涛讲卫⽣了，爱学习了，语、数两科也取得了较好的成绩。
优秀教师主要事迹15
我叫刘秀锦，⼥，汉族，中共党员，19xx年11⽉出⽣于⼀个乡村教师之家。19xx年8⽉从事教育教学⼯作。⼈们把⽼师⽐作红烛，照亮别⼈⽽把⾃我燃烧。⼈们把⽼师⽐作园丁，培育桃李开遍天涯海⾓。⾃参加⼯作以来，我始终热爱⾃我的职业，深深懂得教师这⼀职业的神圣，把全部的⼼⾎倾注到教育教学中，⽤⾟勤的汗⽔培养了⼀批批⼈才，⽤真挚的感情收获了丰硕的成果。在具体的教学过程中，既重视⼩学⽣的思想品德教育，⼜不失时机地改善教学⽅法，真正做到既教书⼜育⼈，取得了可喜的成绩，所教班级在全镇综合评⽐中⼀向位居前两名。
20xx年10⽉被评审为⼩学数学⾼级教师，20xx年5⽉被评为“舞钢市优秀班主任”；20xx年所写论⽂《新课程改⾰与农村⼩学数学教学》获平顶⼭市⼀等奖；20xx年11⽉被评为“舞钢市优质课教师”；20xx年4⽉在舞钢市科技创新展⽰活动中获优秀辅导奖；20xx年11⽉被评为平顶⼭市农村中⼩学⾻⼲教师；20xx年9⽉被评为舞钢市教育质量先进个⼈。我深受领导的称赞学⽣的爱戴，学⽣家长说：把孩⼦送给这样的⽼师俺放⼼！
⼀、我是坚强的
19xx年我参加⼯作，被分配到尚店镇马庄⼩学。⽆论天⽓多恶劣，⽆论⾃我的⾝体有多的不适，我都能坚持上班，⼤⾬滂沱，⼤雪狂飞，都没能让我耽误学⽣⼀节课。19xx年秋天，天⽓特别不好，经常刮风下⾬。⼀天早上七点钟我拿着伞出门，没多久天开始⿊，⾛到半路上已经伸⼿不见五指，然后是狂风暴⾬，伞也打不开，⾬⽔夹着泪⽔顺脸淌，等我到学校时⾝上的⾐服没有⼀点是⼲的，浑⾝冰冷嘴唇乌紫，就这样我坚持着给学⽣上课。
⼆⼗年来，我⽤语⾔播种，⽤彩笔耕耘，⽤汗⽔浇灌，⽤⼼⾎滋润。我没有因为天⽓或疾病请过⼀天假或耽误过⼀天⼯。⽆论⼯作在哪个单位，⽆论怎样的天⽓，那⾥的领导放⼼，那个班的学⽣不担⼼，那个班的学⽣家长不操⼼，因为这个班主任的⼯作⽇程表上不存在“空格键”！
20xx年春天，我做了⼀个⼩⼿术，不舍得耽误孩⼦们的学习，我没请假住院治疗。做完⼿术的当天我就⾛上了三尺讲台，刚好赶上中⼼校领导听课，当领导通知我时，我⼆话没说，就在这样的⾝体状况下，我仍然坚持把这节课讲了下来，并且这节课深受领导⼀致好评！由于只吃药没有输液消炎，伤⼝感染了，每站着讲⼀节课疼得我汗珠⼦往下掉。于是，我⽩天上课，晚上输液治疗，就这样我没休息⼀天，因为我⼼中有我们班这些孩⼦呀！他们需要我！
⼆、我是执著的
为了使⾃我能够更好地完成教育教学⼯作，为了使⾃我能够在教育教学⼯作我⾛在时代的前列，我以常⼈少有的执著孜孜以求了这⼆⼗年。
我，并没有满⾜于现状，我深深明⽩，我还需要充电，来提⾼⾃我。下班之后，⼲完家务，改完作业之后，我就坐在灯下认真学习、参加⾃学考试，经过我的不懈努⼒，我以优异的成绩连续取得了专科、本科⽂凭。在我的履历中我们能够看到从参加⼯作到本科毕业的不间断的学习⽣涯：20xx 年——20xx年，专科函授学习；20xx年——20xx年，本科函授学习。为了能够为⼈师表，为了能够堪称典范，我以⼀个农民⼥⼉所特有的坚定，执著的追求。
我，以常⼈少有的毅⼒坚持三次超课。即：超周第⼀次备课、超⽇的第⼆次备课、上课前的第三次备课，多少年来我⼀向坚持着。
我，以常⼈少有的⼼态致⼒于教育科学研究。从我⾛上教学⼯作岗位，就⼀⼼扑在教科研⼯作上，把教育和研究、把育⼈与⾃我成长置于同频的发展轨道，使⾃我逐步⾛向成熟。新课改伊始，我勇于担当，任尚店镇新课改⼩学数学教研组组长，努⼒学习领会新课改精髓，⾝体⼒⾏与同事们⼀齐探讨摸索并逐步完善⼀条全新的新课程教学⽅案。
在我的教学⽣涯中，我没有放下过任何⼀名学⽣，不论他有多差。
20xx年春天，⼆年级转来⼀名新⽣——李东科，当时听同事说这孩⼦学习很差，智⼒有问题，我也没太在意。20xx年秋天，我接了三年级两个班的数学课，应对这个孩⼦。在我⼼⾥，我同情这个孩⼦，总期望他快乐成长，所以对他的关注多⼀点。
他所有的作业都不交，在我的数学课上，他桌⼦上总是放着语⽂书，我就过去帮他把数学书拿出来，但是过不多久，他就会把书放回书包⾥。我想：这样⼀个孩⼦，不要和他过不去了，让他开⼼的玩吧。但是我发现他慢慢地开始做⼩动作，开始拿着书胡乱地读，我提醒他：上数学课，不要去读别的书，注意听讲。由于我没批评过他，他开始越来越过分，开始和别的同学说话。孩⼦毕竟是孩⼦，他也有表现出他真实⾯孔的时候。有⼀次练习课上，我⼝述了⼀道决定题，我话⾳刚落，他第⼀个回答：对。我很惊奇，⼼想：这孩⼦怎样蒙对了。原先我错了，他并不是蒙的，因为我⼜⼀次证实了他。我讲笔算乘法时，他趴在桌⼦上和前边的同学说话，我忍⽆可忍，把他叫到讲桌旁，对他说：你就站在那⾥听吧。我讲完例题让学⽣练习时，我对他说：回到你座位上把这道题做做。我在教室⾥巡视，观察学⽣做题的状况，我⾛到他⾝边⼀看，他做对了。这时我才明⽩我上当了，被这孩⼦给骗了。我在想呀，这个孩⼦骗了多少⼈，他的⽗母，他⼀年级⼆年级的⽼师。如果能早发现孩⼦是在偷懒，他也不⾄于到此刻这个地步。他有很多字不认识不会写，数学不会读题，只会计算，语⽂会分析，却不会写字。
从此以后每⼀天下午放学我只要有空，就去这个孩⼦家⾥辅导他语⽂数学⽅⾯的基础知识，经过⼀个学期的辅导，他的数学从五分上升到七⼗多分。20年来，我把满腔的爱都给了我的学⽣，可我却愧对了我的家⼈。我是⼥⼉，我是妻⼦，我是母亲，但我做得都不成功。20xx年冬天，我为了给学⽣上课，就把2岁的⼉⼦郭世宠独⾃留在住室，孩⼦睡觉醒来后，就光着⾝⼦站在雪窝⾥哭着找妈妈。当我下课后看到浑⾝冻得冰凉的可怜的⼉⼦，我们母⼦俩抱头痛哭了⼀场。
三、我是细⼼的
还记得在我20xx年我带的⼀（2），刚开学没⼏天，快放学的时候，门卫处打电话让我通知卢淑荟，说是她妈妈要见孩⼦。我赶忙跑教室告诉她，谁明⽩孩⼦不去，我问她为什么，她说妈妈⼜结婚了，这时我才明⽩这孩⼦⽗母离异。我告诉孩⼦爸爸妈妈离婚，那是他们之间有⽭盾了，虽然妈妈⼜结婚，但是她⼀样很爱你，⾛吧，我和你⼀齐过去见你妈妈。⾛到⼤门⼝，隔着⼤门，她妈妈看见孩⼦眼泪就躺下来了。我和她聊了⼏句，才明⽩他们离婚后孩⼦的爸爸及爷爷奶奶⼀向不让她见孩⼦，⽽且还对孩⼦说他妈妈怎样不好。正说着，孩⼦的爷爷来接孩⼦，他们碰⾯了，在我的劝说之下他爷爷让卢淑荟跟她妈妈⼀齐去街上吃饭。下午孩⼦穿了⼀⾝新⾐服，连鞋⼦也换成了新的，孩⼦很⾼兴。我决定先对卢淑荟进⾏家访，晚上我去她们家和她爸爸及爷爷奶奶谈了很久。我告诉他们，不论我们⼤⼈之间有多⼤的⽭盾都不要在孩⼦⾯前表现出来，这样会对孩⼦幼⼩的⼼灵造成伤害，也不要
⽤不让见孩⼦要挟对⽅，多⼀些⼈疼爱孩⼦多好呀。经过我多次⾛访调解，他们达成共识，允许卢淑荟她妈妈星期天把孩⼦接她姥姥家去住。看着孩⼦开⼼我也跟着开⼼。
这个班的李秋红同学，爸妈都在外地打⼯，跟着他太爷爷⼀齐⽣活，⼀天，她不留意开⽔把脚烫伤了，为了不耽误她的学习，她伤还没好我就让她来学校了。由于她太爷爷还有⼩⽣意要做，不能留到学校照顾她，我主动担当起照顾她的职责，每次去厕所都是我把她背过去，然后再背回来，就这样坚持了⼏个星期。爱，是冬天⾥的暖流；是春天⾥的阳光。爱，是夏天⾥的清风；是秋天⾥的⾦黄。爱，是优雅美丽的歌，是忠义，是仁勇，是永恒的诗，是永远写不完，读不尽的耀世篇章！
四、我是创新的
创新才叫⽣命，创新才有价值！我⼆⼗年的⼯作没有⼀丝的懈怠与重复。
我潜⼼于教学⽅法研究。我⾃毕业以来⼀向担任数学课，同时还要负责学校教研组⼯作、图书管理⼯作、班主任⼯作、⼯作负荷可想⽽知，但是我并没有顾此失彼，在认真抓好学校的各项⼯作之余，我仍然抽出时光研究教法，不断创新、不断改善，正是我的不懈努⼒，我所带的班在历年来中⼼校统考、抽考中次次名列全镇前两名。
教学中，我努⼒⾛科研兴教之路，勇于创新，⽴志做学者型教师。我经常说：教育科研是提⾼教师素质的关键，我们要对学⽣的终⽣负责，就务必进⾏教育科研”。20xx年秋天起，我先后承担了“创新学习”、“研究性学习”“以学为主”等教改课题，都收到了很好的效果。教学中⼗分注重优⽣培养和差⽣转化，激发学⽣学习兴趣。20xx年，指导学⽣参加市创新潜⼒竞赛分别获市辅导教师⼀、⼆等奖。正如⼀个学⽣写的那样：
⽼师的话⼉像春⾬滋润我的⼼。
⽼师⽤知识的⾬露浇灌我们成长。
温柔的春⾬，就是⽼师对我们的抚爱。
⽼师的⾔传⾝教，像春⾬润物细⽆声。
⽼师⽢当绿叶，把我们当红花托起。
⽼师是⼀⽚绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿⾊象征着⽼师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
⽼师像⼤树，头顶蓝天，脚踩⼤地，默默地为社会造福。
⽼师是⼤树，为世界带来⼀⽚春⾊。
⽼师播撒期望的种⼦，把我们培育成⼀⽚树林。
⼩树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，⽼师的热情像太阳，⽼师的教诲像春⾬，
⽼师的风格像绿叶，⽼师的事业像⼤树。
这，只是我教育⽣活的缩影；
这，仅是我精彩⼈⽣的⼏个⽚断；
这，仅是我⼆⼗年教学中的⼏个掠影。
我爱我平凡的事业，我愿青春在这⽚热⼟中闪光！让我做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡⽽谦逊的。
优秀教师主要事迹16
雷彩云，出⽣于19xx年，⼩学⾼级教师。现任吉州区⽯阳⼩学科研处副主任，⼀直担任语⽂教学⼯作。⾃19xx年参加⼯作以来，凭着⼀颗求真务实之⼼，⼀腔执着上进之情，在吉州教育的沃⼟上⾟勤耕耘，默默奉献。怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师⽣、社会及家长⼼⽬中的最美教师。这⼀路⾛来，⾝后留下的是⼀串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……
⼀，宝剑锋从磨砺出爱岗敬业忠职守
雷⽼师热爱教育⼯作。这要追溯到⼀九九⼆年，她还是初中毕业填报志愿时。她勤奋努⼒成绩优异，在家⾥⼜是最⼩，完全有条件读重点⾼中上⼤学。可她偏偏选上了师范，同学问她为什么？她说：“我很幸福，从⼩学到中学，许多⽼师对我都⾮常关⼼和爱护，所以我的梦想就是成为⼀个⼈民教师，我要传道授业解惑，我要当⼀个好⽼师，让我的学⽣也能像我⼀样幸福。”⼀九九五年九⽉她圆了教师梦，登上讲台，投⾝于神圣⽽伟⼤的教育事业。从此，她将⾃⼰的青春和热⾎⽆私地奉献给了⾃⼰忠爱的教育事业。19xx年参加⼯作⾄20xx年，⼀直担任语⽂教学和班主任，20xx年起，担任语⽂教学和学校科研处副主任⼯作，全⾯负责课题研究⼯作。⼗九年来在⼩学教育教学中既要钻研教材，探索教法，了解学⽣，研究学⽣，⼜要提⾼⾃⾝修养，付出了⼤量的精⼒，⼀直任劳任怨，从不计较个⼈得失。在⽯溪头⼩学任教时，语数⽼师包班，与她同教⼀班的数学⽼师⽑凌云⽼师患肾病，住院两个多⽉。为了不让学⽣受换⽼师的罪，就⾃⼰⼀⼈承担这个班所有课务，最终保住了该班学⽣语数成绩在全校第⼀的好成绩。20xx年8⽉雷⽼师怀孕了，本可以向学校申请担任术科教学，但她却不搞特殊化，仍担任⼀年级语⽂教学和班主任⼯作。怀孕三个⽉时，她产⽣了先兆流产迹象，学校领导关⼼她，要她休息，可她却说：“孩⼦们刚⼊学，本来对学校就很陌⽣，好不容易和我慢慢熟悉起来，现在⼜要换⽼师，孩⼦们⼜得熟悉新的⽼师，我还是坚持⼀下吧！”就这样，她担任语⽂教学和班主任⼯作直⾄20xx年4⽉临产。产假期间学⽣们前来看望，虽然众多学⽣送钱送物，她都婉⾔谢绝，告诉同学们盛情和⼼意都领受，钱物统统劝其带回。20xx年8⽉，雷⽼师考虑学校学校师资⼒量紧缺，产假未休完就回校上课，再次担任⼀年级语⽂教学和班主任⼯作。
⼆、梅花⾹⾃苦寒来潜⼼钻研创佳绩
雷⽼师爱学习，⽆论⼯作再忙、再累，她总是能挤出时间来给⾃⼰充电，潜⼼研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。⼯作以来，她坚持学习，记下了百种优秀教育理论读物《教师专业发展精妙⼩语》《班级管理智慧案例精选》《听窦桂梅⽼师评课》《世上没有成绩不好的孩⼦》等学习笔记和⼼得。从20xx年起，先后参与国家级课题《注重积累、学会阅读、培养语感、形成能⼒》《开展影视教育提⾼学⽣素质》《⼩学⽣学习⽅式的转变与教材编制策略研究》《纵横信息数字化与研究⼩学⽣识字过程及提⾼⼩学⽣阅读率的研究》和省级课题《运⽤多媒体进⾏开放式作⽂教学》研究等⼗多项，都已结题。并且能把⾃⼰的研究成果运⽤到教学中，使研有所⽤。20xx年9⽉，经学校选拔，雷⽼师在青年教师的优课赛中脱颖⽽出，所执教的课例《掌声》获校第⼀名，被推荐到吉州区参加⽐赛。可这时，雷⽼师的母亲因病住院，⽩天她要完成学校正常的课务及参赛课的试讲，晚上⼜奔赴医院照顾母亲，回家还要照顾年幼的孩⼦。忙完这些，她才开始在灯下⼀次⼜⼀次修改教案。“功夫不负有⼼⼈”所执教的课例《掌声》获得了吉州区第⼀名，吉安市第⼀名的好成绩，并在江西省⼩学语⽂教学研讨会上进⾏现场展⽰，获得好评。她曾多次参与编写校本教材，多次为全校教师作讲座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上发表论⽂。她能坚持以科研为课改的动⼒和⽅法，注重研究语⽂课改的新情况、新问题、新经验，注重探索语⽂课改的新路⼦、新⽅法，勇做教改的领头雁，与青年教师结队⼦，积极构建⾼效课堂，教学成绩突出。任教以来，所教班级的语⽂成绩每个学期都在年级名列前茅，赢得了学校领导、⽼师及家长的好评。2007年被评为“吉州区优秀实验教师”，20xx年被评为“吉州区⼩学语⽂⾻⼲教师”，20xx年被聘为“吉州区⼩学语⽂学科带头⼈”。
优秀教师主要事迹17
刘永国，男，汉族、19xx年出⽣，中专学历，19xx年参加⼯作，⾄今已有34个春秋，现任⼩学数学⾼级教师。
刘⽼师扎根农村、默默耕耘、忘我⼯作、⽆私奉献，已经在农村教育战线上⼯作了34个春秋。他
34年如⼀⽇，以校为家，⼀直⼯作在教学第⼀线，长期担任⼩学数学教学⼯作。他师德⾼尚，模范履⾏教师职责，热爱学⽣，团结同志，忘我⼯作，⽆私奉献，为农村的教育事业呕⼼沥⾎，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
34年来，刘⽼师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
⼀、师德⾼尚、⾝正为范。
19xx年1⽉，刘⽼师踏上了农村⼩学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把⼈⽣的坐标定在了为教育献⾝的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每⼀个学⽣，把⾃⼰的事业看得神圣⽆⽐。为了做好教师这项神圣的⼯作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、⼼理学⽅⾯的书籍和教育教学刊物，虚⼼学习⽼教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学⼿段，努⼒做⼀名⾼品位的合格的⼈民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就⽆法胜任太阳底下最光辉的教师这⼀职业。他在教学中⼒争做到有清晰透彻的思路，耐⼼寻味的启发，深⼊浅出的讲解，使每⼀节课都成为精雕细琢的⽰范课。
⼆、细⼼关爱，耐⼼帮助
教师对学⽣的爱源于母爱，却盛于母爱。因为⽼师对学⽣的这种细⼼的爱，是⼀种理性的爱，它能唤醒学⽣⾝上⼀切美好的东西，激发他们扬帆前进。刘⽼师在教育教学⼯作中，练就了⼀双敏锐的眼睛、养成了⼀颗细微的⼼，能及时发现学⽣⾝上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前⾏。在刘⽼师所在的班级⾥，始终洋溢着⼀股暖流，似⼀团和风细⾬，感染着整个班级，渗透到每个学⽣的⼼中。⽐如，班⾥有个⼥孩叫丁路禅。他学习很好，可就是不敢在同学⾯前发⾔，是班⾥有名的“胆⼩⽣”。为了帮助他练习胆量，刘⽼师课上经常提问他⼀些很容易的问题，并且课下经常找他谈⼼，⿎励他。当发现他的数学很好时，就在学校每周⼀次的数学朗读学习中，让他带着⼤家朗读。渐渐地，数学课上的⼀分钟演讲，他也能够⼤胆地⾛上台来。后来丁路禅同学的学习更是突飞猛进，还当上了刘⽼师精挑细选的课代表。看着孩⼦们的成长，他⼼⾥有说不出的喜悦。刘⽼师的细⼼关爱就像⽔⼀样载歌载舞，使班内的“鹅卵⽯”们⽇臻完美。
这样的例⼦在刘⽼师⾝上很多很多，他时刻把德育⼯作放在教学⼯作的⾸位，既教书⼜育⼈，使班上的孩⼦都能够全⾯发展，健康成长。他经常挂在嘴边的⼀句话就是“教学⽆⼩事，育⼈需精⼼”。
三、恪尽职守、任劳任怨
任教36年来，刘⽼师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。
历年来，他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学⽣在各级竞赛中多次获奖，20xx年，在全镇⼩学统考中，他所任教的数学均获得第⼀名。
刘⽼师献⾝教育、⽢为⼈梯，⽤⾃⼰坚实的臂膀托起学⽣攀登新的⾼峰；⽢愿化春蚕，⽤才能让知识与智慧延伸；⽢愿当园丁，⽤爱⼼和汗⽔培育桃李芬芳。⽇复⼀⽇的平凡岁⽉，默默耕耘的⽆悔⼈⽣，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写⾃⼰的完美⼈⽣，他是教育战线上⼀颗璀璨的明星，是值得⼤家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索”。刘⽼师知道教师吃的是⼀碗良⼼饭，教师任重⽽道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默⽆闻地⼯作。就如澳⼤利亚沙漠中的⼀种⽆名花，⽆需肥沃的⼟地，也⽆需充⾜的⽔分，做到吸收得⽐别⼈少，开出花⼉⽐别⼈美，更可贵的是奉献
出的⽐别⼈多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这⼩⼩的三尺讲台上，刘⽼师⽤真情和汗⽔演绎⾃⼰的精彩⼈⽣。他凭借⾃⼰丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的⽆限忠诚，感动并带动着⾝边的莘莘学⼦学，共同徜徉在知识的海洋⾥。
在我们眼中，他就是最美的乡村教师。我们相信，刘⽼师⼀定会在教育这⽚热⼟上越来越成熟，越来越优秀……
优秀教师主要事迹18
⾼x，⼥，汉族，新疆福海⼈，19xx年10⽉出⽣，20xx年7⽉毕业于新疆⼯业⾼等专科学校旅游英语专业，⼤专学历，20xx年9⽉参加⼯作，在校领导的培养与信任下⽬前担任该校⼆年级班主任兼语⽂教。她从教以来，能坚持以饱满的教学热情、扎实的⼯作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师职责使命，在本职岗位上，勤于学习，努⼒⼯作，奋发作为，⼯作成绩得到了各级领导及⼴⼤学⽣及家长的⼀致好评。
⼀、锐意积极
从事教育教学⼯作以来，⾼佳同志忠诚于党的教育事业，教书育⼈，诲⼈不倦。时时以⼀个优秀教师的标准要求⾃⼰，⼯作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，⼲满点，从不迟到早退。热爱学⽣、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在⽇常的教育教学中，为了不断提⾼⾃⼰的政治业务素养，提⾼⾃⼰的教学认识⽔平，适应新形势下的教育⼯作要求，在教学中她不错过任何⼀个可以提升⾃⾝业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育⼯作者学习，并认真写⼼得体会。⼯作期间，她既教书⼜育⼈，经常对学⽣进⾏思想品德教育，教育学⽣做⼈要⾃⽴⾃强，诚实守信，为⼈正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待⼈要宽厚，做事要有责任⼼；在⽣活上要勤劳节俭，⽣活俭朴。经常教育学⽣热爱祖国，热爱⼈民，热爱集体，做⼀个社会主义合格的接班⼈。
⼆、⾛进学⽣
20xx年9⽉，⾼佳同志来到裕民县江格斯乡中⼼校⼯作，刚来上班校长就安排她担任⼀年级的班主任，虽然她没什么经验，感到压⼒也很⼤，但是她积极主动地去适应新⼯作、新环境。由于我校属于农村学校，在这⾥就读的学⽣⼀般都农牧民⼦⼥，⼀部分家长都在上⼭放牧，⾃⼰的孩⼦在学校怎样也从来不知道。因此，⽼师想把每个学⽣都教育好，确实不是件轻⽽易举的事。如果单靠学校⼀⽅⾯的去教育这些学⽣确实是件难事，因此家庭教育是必不可少的。我们常说，学⽣是学校、社会、家庭三⼤空间的综合体。学⽣除了在学校对其进⾏教育外，与家庭相配合，紧密合作也是万分重要，这就要求我们⽼师要经常、及时地进⾏家访，这是不容忽视的，因此家访是必不可少的环节。
三、关爱学⽣
每个学⽣都有⾃⼰的性格特点，最让⾼⽼师担⼼和忧虑的就是那些农牧民的孩⼦，由于常年不见⽗母他们感到很没有安全感，听不到⽗母的叮嘱也得不到⽆微不⾄的关爱，长此以往性格就变得孤僻，不愿与⼈交流，寡⾔少语。⽐如班上的叶拉⼒同学，爸爸妈妈都在武夷⼭上放⽺，平⽇都是爷爷照顾他，上学期刚⼊学时他⽐较内向，有时还不写作业，很多字学过就忘……所以⾼⽼师就常常找他聊天试着和他交流，问问他家⾥的情况，但是叶拉⼒每次告诉她的都是同样⼀句话：“我爸爸妈妈都在⼭上放⽺”。于是⾼⽼师决定带着⼀名懂哈语的⽼师去他家了解⼀下他的学习⽣活环境。
通过与叶拉⼒爷爷的交谈她了解到，原来叶拉⼒是⼀个⾮常懂事的孩⼦，在家还能帮家⼈做些简单的家务，⽽年迈的爷爷平⽇只负责接送他，爸爸妈妈平⽇忙，⼀般到周末才会打电话来关⼼他的学习⽣活，在学习⽅⾯还真是要靠⼩⼩的他⾃⼰完成。所以⾼⽼师告诉他的家长要多⿎励他肯定他，做错事时不要⼤声训斥他，更不要⼤骂，同时让他的爸爸妈妈在不是很繁忙的情况的下多和他在相处，让他感受到⽗母的温暖。
家访后，⾼⽼师对他的个⼈情况进⾏了分析总结，决定在⽣活上多关⼼他，学习上多帮助他⿎励他，也要求他们⼩组的同学以及班⾥的每位同学多和他交流结伴。通过⼤家的努⼒，⼩家伙在下学期学习上有了明显的进步，作业变得整洁了许多，正确率也⾼了。性格也变得偏外向了，见到⽼师会主动打招呼很有礼貌，看到他在操场上奔跑露出灿烂笑容的那⼀刻真是让我们每⼀位⽼师感到欣慰不已，更为这个变化如此之⼤的留守⼉童感到⾼兴，因为他可以像其他⼩朋友⼀样健康快乐的成长，特别是⼼理的健康！
四、潜⼼教研
作为⼀名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多⽅位培养学⽣的能⼒和学习习惯，对⼯作讲求实效，对学⽣因材施教。为了提⾼⾃⼰的教学⽔平，她坚持经常翻阅《⼩学语⽂教师》、《⼩学教研论坛》、《优秀论⽂集》等书籍。备课时，精⼼设计环节，努⼒
钻研教材，上⽹查阅资料，了解学⽣特点，做了⼤量的课前准备⼯作，做到备教材，备学⽣，备资源，结合课堂实际运⽤课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学⽣畅所欲⾔的时间和空间，让学⽣做课堂的主⼈，⽽她则循循善诱的引导，做好学⽣的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学⽣上，注重培优扶差的⼯作，对于后进⽣，总是给予特殊的照顾，每周布置⼀些有针对性的训练，⼀周⼀总结。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予⼤⼒的表扬；课后多找他们谈⼼、交朋友，树⽴起他们的信⼼和激发他们学习的兴趣。她注重抓好学⽣的⼩组学习活动，选拔优秀的⼩组长，带领⼩组成员⼀起进步。坚持让学⽣写周记，写⾝边事，写⼼⾥话，写出⾃⼰的真情实感，从中她得到了许多。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，在所从事的教研⼯作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头⼈。在这⽅⾯，她积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实完善⾃⼰，借鉴优秀的教学⽅法，提⾼⾃⼰的教学能⼒和业务⽔平。
作为班主任她更相信学⽣，尊重学⽣，相信每⼀位学⽣都有⾃⼰的创造强项，每个学⽣都有⼀定的长处和闪光点，善于发现学⽣的长项，抓住每⼀个教育良机，适时表扬、⿎励。体贴后进⽣，培养他们的⾃信⼼、⾃尊⼼、⾃强⼼，不让后进⽣成为掉队的孤雁。另外，还积极组织开展读书活动、知识竞赛、绘画⽐赛、⽂娱表演等形式的主题队会，展⽰学⽣各⽅⾯的才能，发展个性。从活动中让学⽣得到锻炼，让学⽣⾃⼰组织、⾃⼰管理、⾃⼰发展，逐步形成⼀个健康向上、团结协作的班集体。同时活动结束后及时给予⿎励，总结。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级⽂化环境，丰富了学⽣精神⽣活，促进了学⽣综合素质的全⾯发展。
古⼈⽈：“授⼈以鱼，三餐之需；授⼈以渔，终⽣之⽤。”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型，就是要求⽼师们仅能传授解决现实问题的知识，更要能培养出学⽣⾃主合作、创新探究的能⼒，培养出学⽣能够适应时代需要⾃我发展的能⼒，使之终⾝受⽤！
⼀份耕耘，⼀份收获。通过⾼佳同志的努⼒，班上学⽣守纪律、懂礼貌、成绩好，同时深得学⽣爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。虽然⼯作仅有四年的时间，但⽆论是教学还是教研，⽆论是纪律还是成绩⽅⾯，她的表现最终赢得了学⽣和家长的普遍赞誉。
她说，每次优秀评选都是她未来⼯作的新起点，庆幸⾃⼰选择了“教书育⼈”。——这⼀太阳底下最光辉的事业，她将⽆怨⽆悔地在这⽚充满希望的⽥野上耕耘，让娇嫩的⽣命之花永远绽放在希望的⽥野上。
优秀教师主要事迹19
侯芹英，⼥，汉族、19xx年出⽣，专科学历，20xx年9⽉参加⼯作⾄今，现任⼩学英语⼆级教师。
侯⽼师，她是⼀位外省的⼥孩，家在四川西昌，从⼩⽴志当⽼师。20xx年，她⼤学⼀毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘，考得全县第⼆名，来到兴隆乡中⼼⼩学⼯作。20xx年9⽉份，年轻的她带着教师梦来到这⾥⼯作，⾯对繁重的⼯作，艰苦的环境、微薄的收⼊，⼜⾯对着举⽬⽆亲，她的梦想第⼀次被现实撞得⽀离破碎。但是，⾯对⼭村孩⼦们淳朴的笑脸，渴望的眼睛，她最终坚定的留下来，并⽤更多的爱温暖着孩⼦们。把梦想植⼊⼭村孩⼦的⼼⽥，她还⿎励乡村孩⼦⼤胆追梦，并为他们创造实现梦想的机会。在教学中，她发现孩⼦门们不善交流，就⿎励孩⼦们⽤写⽇记的⽅式打开⼼扉，并引导孩⼦们爱上学习，爱上英语。
她任教五年来，虽然她的家⼈强烈要求她回到四川⼯作，或者调到条件学校去⼯作，但是，她都⼀个个放弃了，留在了⼭⾥。她说，⼭⾥的孩⼦更需要我。前前后后，分配到我校⼯作任教的年轻教师，⼀拨⼀拨都调⾛了，⽽她仍然守在⾃⼰的岗位上。她教的第⼀届学⽣已经读⾼⼆了，她燃烧着⾃⼰的青春，⽤⾃⼰真诚的汗⽔浇灌着⼭⾥的孩⼦，使⼭区的孩⼦带着梦想，飞出⼤⼭。也正是那些飞出⼤⼭的孩⼦⾥的问候，贺卡上的祝福，和看到他们取得的进步和成功的喜悦，以及乡亲们对他的真诚与期待，让她⼀直坚持到现在，并将⼀如既往地坚持下去。
⼀、默默耕耘、不断钻研
20xx年9⽉，侯⽼师踏上了我们的⼭村⼩学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把⼈⽣的坐标定在了为教育献⾝的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每⼀个学⽣，把⾃⼰的事业看得神圣
⽆⽐。以前我们学校的英语教学成绩是⽐较不理想的，⾃从侯⽼师了，她给我们学校的⼩学英语带来了许多全新的教学观念和教学⽅法，以前我们学校没有班班通，侯⽼师上英语课时为了提⾼孩⼦们的兴趣就⾃⼰买了EVD播放器和录⾳机，备课时还画简笔画，制作单词卡⽚，上英语课时就和学⽣⼀起听说，玩，演，唱……她的教学⽅法给我们学校带来了⽿⽬⼀新的感觉。⾃从侯⽼师来了，我们学校的孩⼦们都爱学英语，我们学校的英
语成绩突飞猛进的上升。
她为了做好教师这项神圣的⼯作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、⼼理学⽅⾯的书籍和教育教学刊物，她还曾多次发表英语教学⽅⾯的论⽂。她还始终保持⼀丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神，她虚⼼学习⽼教师们的教育教学经验，向学校有教学经验的⽼教师学习。在⼯作之余我刻苦努⼒，晚上经常听英语，学习英语，观看教育教学优质课。学习别⼈的优点。20xx年她拿到了“国培计划（20xx）”――贵州省⾻⼲教师培训合格证书20xx年她参加贵州师范⾼等教育本科⾃学考试；20xx年拿到思南县英语优质课⼆等奖。20xx年她拿到了贵州省中⼩学英语⾻⼲教师远程培训合格证书。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就⽆法胜任太阳底下最光辉的教师这⼀职业。她在教学中⼒争做到有清晰透彻的思路，在教学⼯作中也会不但创新教学⽅法，⽤学到的新的知识去浇灌祖国的花朵，让她的每⼀个孩⼦都能吸收到新鲜的知识营养，使之茁壮成长。
⼆、耐⼼帮助，细⼼关爱
教师对学⽣的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒每⼀位学⽣⾝上⼀切美好的东西，激发他们扬帆前进。侯⽼师⽤爱去点亮孩⼦们的⼼灯的，以真诚的爱去体贴学⽣，⽤关⼼去感化学⽣。凭着做⼈的良知，教师的责任⼼，她把⾃⼰的爱和关怀全都给了学⽣，及时发现并解决学⽣出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前⾏。在侯⽼师班级⾥留守⼉童很多，她很关注这些孩⼦。为了让每⼀个留守⼉童快乐成长，她经常亲⾃到留守⼉童家⾥进⾏家访，了解每⼀位留守⼉童的信息，她告诉班⾥的孩⼦要独⽴，要坚强，要⾃信。始终洋溢着⼀股暖流，恰似⼀团和风细⾬，滋润着整个班级，渗透到每⼀个学⽣的⼼中。
去年冬天，她留意到了班上⼀个同学――安雅琴。这孩⼦平时很乖巧听话，家中却很贫寒。⼀天，天⽓很冷她却穿着单薄，鞋⼦也坏了，脚指头都漏了出来，侯⽼师说她看在眼⾥，甚是⼼疼，想给这个孩⼦买双鞋⼦，于是就悄悄询问孩⼦脚穿多⼤码⼦。第⼆天兴隆街上赶场，侯⽼师马上就帮她买了⼀双棉鞋，还送了两件⾐服给她，告诉她“家中有什么困难要给⽼师讲，⽼师会尽⼒帮助你的”。这孩⼦拿着鞋⼦后，眼泪就落下来了，让我们看见了⼼⾥都酸酸的。在他们班还有许多家庭困难的学⽣，侯⽼师也曾号召学校的⽼师⼀起把⾃⼰的旧的⾐服送给家⾥贫困的孩⼦。她说也只能尽绵薄之⼒帮助可怜的孩⼦们。去年他们班有⼀个男⽣是刚转来的，因母亲改嫁后新组成的家庭根本⽆法让这个孩⼦从⼼灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很⼤的影响，性格也变得孤僻了，精神⼀蹶不振。这个孩⼦的变化引起了的侯⽼师的注意，所以经常找这个孩⼦谈话，关⼼他，帮助他。她双休⽇、节假⽇还到这个孩⼦家⾥家访，也经常联系家长，告诉家长孩⼦的情况，让孩⼦感觉到温暖，母亲⼀般的关⼼和爱。在她的关怀和帮助下，现在这个孩⼦的学习成绩有了很⼤的提⾼。平时班⾥孩⼦⽣病了，侯⽼师都会马上掏出⾃⼰的钱给孩⼦们看病。其实，像这样的点点滴滴的平凡⼜伟⼤的事情还有很多很多，她随时把关爱孩⼦的⼯作放在教学⼯作的⾸位，关爱班上的每⼀个孩⼦深深地刻在了她的⼼上。就因为这样，我班⾥的每⼀个孩⼦都能够全⾯、健康的发展，她⽤点点滴滴的爱⼼点亮了学⽣的⼼灯，使他们取得了长⾜的进步，使他们健康快乐的成长。
三、恪尽职守、任劳任怨
侯⽼师在这⾥任教的时简有五年了，虽然不是很长，但对于⼀个外省的年轻⼥孩来说，孤⾝⼀⼈在这⾥，举⽬⽆亲，却是很难坚持下来的。她默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。在从教的五年⾥，侯⽼师经常⼀吃了午饭就到办公室给班上学习基础差的学⽣补习，课后孩⼦们有不懂的，她也会耐⼼讲解。历年来，她辅导的学⽣在各级竞赛中多次获奖，在全乡⼩学统考中，她所任教的英语教学成绩都获得第⼀名。她本⼈也连续荣获了“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进个⼈教师”等光荣称号。
侯⽼师，⼀名年轻的外省⼥教师，默默地在思南县兴隆乡⼩学⼯作，为我校英语教育奉献出⾃⼰的最⼤⼒量。她献⾝教育、⽢为⼈梯，⽤⾃⼰坚实的臂膀托起学⽣攀登新的⾼峰；⽢愿化春蚕，⽤才能让知识与智慧延伸；⽢愿燃烧着⾃⼰的美好青春，⽤爱⼼和汗⽔培育桃李芬芳。⽇复⼀⽇的平凡岁⽉，默默耕耘的⽆悔青春，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写⾃⼰最美好的青春年华，她是教育战线上⼀颗璀璨的明星，是值得⼤家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
优秀教师主要事迹20
林优秋⽼师出⽣于19xx年6⽉，本科学历。⾃XX年8⽉⼯作⾄今, ⼀直担任语⽂教学⼯作和班主任⼯作兼任科学教师。作为⼀名青年教师，她服从领导分配，严格要求⾃⼰在规定的时间⾥完成规定的⼯作任务，在有限的时间内做有效的事情。林⽼师能够虚⼼地向富有经验的⽼教师学习，同时⾃⼰也认真钻研，精益求精，因⽽在业务上迅速成长起来。具体表现如下：
⼀、努⼒学习政治知识，加强思想道德修养。
在四年的⼯作中，她⼀贯认真学习马克思列宁主义，⽑泽东思想、邓⼩平理论以及“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育路线、⽅针、政策及决议。她忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度，做到语⾔⽂明，举⽌端庄，以⾝作则，并⽤⾃⼰的品德⾔⾏来教育影响学⽣。她在实际⼯作中，讲敬业，⽐奉献，绝对听服从领导和学校的⼯作安排，对⼯作尽职尽责，敢挑重担。在⼯作和⽣活中她本着学校的利益⾼于个⼈利益，坚定个⼈利益服从学校的利益信念。
⼆、认真钻研业务、爱岗敬业。
⼩学科学专业毕业的她，因学校⼯作需要担任语⽂课教学，并不擅长语⽂教学的她教、学兼备，不断向教学经验丰富的⽼教师学习；与年轻教师反复探究钻研。每次学校语⽂新课程展⽰活动，她都积极参加:课前精⼼准备，课后认真反思。在⼀次⼜⼀次的“实战”中成长⼀起，XX年5⽉，她在学区召开⼩学三年级语⽂课改教学研讨会中，开课(⼿术台就是阵地)。才⼯作3年的她，得到了听课⽼师的⼀致好评。同时她也不断在⾃⼰专业⽅⾯努⼒，参加县⼩学科学研修社，在XX年10⽉，研修社第三次集体活动中，上研讨课(分离⾷盐与⽔的⽅法)；XX年11⽉，荣获⼩学学区优质课评⽐科学学科⼀等奖；XX年2⽉，在县⼩学科学优质课展⽰交流及市优质课参赛对象推选活动中，上展⽰课(认识⼏种常见的岩⽯)。
林⽼师⼯作之余也酷爱学习，她深知“学习是永⽆⽌境的”。每年她都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。她开设个⼈教学博客，教案、教学反思、案例分析、教学⼼得，不知不觉已经有78篇⽂章了。她还积极撰写的论⽂，其中(浅谈科学课学⽣实验的重要性)、(如何有效地引导完成实验课)荣获县优秀教育教学论⽂评⽐三等奖。成绩虽然不显著，但她从没有放弃过，⽤她的话来说：“现在经验还不⾜，以后教多了学多了，⼀定能写得更好。”
她对科学学科的热情，深深地影响了学⽣。利⽤课外时间，她和学⽣⼀起养殖蚕宝宝、观察⼩蝌蚪、种植凤仙花，在XX年县⼩学⽣种植饲养优秀观察记录评⽐中，她指导三年级学⽣徐丽珍、李恩丽、谢雅洁、徐静完成的(蚕宝宝⽇记)荣获⼀等奖。XX年县组织⾼年级学⽣实验操作⽐赛，学⽣听到这⼀消息⼗分兴奋，但是对于农村五、六年级的学⽣来时，他们接触的“科学”实在太少了，动⼿实验就更别提了，⾯对学⽣的热情林⽼师并没有泼冷⽔，本着参与为主的前提给孩⼦进⾏⽆偿的辅导，从三到六年级的科学知识⼊⼿，典型实验操作为基础，再以⽹上查询到的实验题为强化训练，⾮常可喜的是六年级的徐雅拿到了城镇组的三等奖。
三、热爱学⽣，关⼼学⽣成长。
热爱学⽣是做好教育教学⼯作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学⽣，⾸先要关⼼学⽣、热爱学⽣，做学⽣的知⼼⼈。四年来，林优秋⽼师对学⽣思想上积极诱导，学习上耐⼼帮助，⽣活上关怀体贴。她经常利⽤课余时间与学⽣亲切交谈，多⽅⾯了解每⼀位同学的⽣活和学习状况。她是在农村长⼤的，亲⾝经历了困苦的⽣活，所以她特别关⼼家庭困难的学⽣，尤其爱护特困家庭的优良学⽣，从多⽅⾯注意给予他们以温暖的关怀。她所带班级有⼀个叫周震的⼥⽣，因为⽗亲病
故、母亲改嫁，由年迈的爷爷奶奶照顾。她知道这个情况后，多次找她谈⼼，⿎励她要好好学习，孝敬爷爷奶奶。有时年轻的她，还会成为家长的倾诉对象。
她平等地对待每⼀位同学，⽆论学习成绩如何，她⼀样尊重他们⼈格权利，⽆论在任何情况下，从不⽤刻雹粗俗的语⾔打击学⽣，尤其是体罚和变相体罚学⽣。她经常与学⽣交换意见，耐⼼细致的做好学⽣思想⼯作。班级中有个“⽣意精”——徐晓浩，⼩⼩年纪就会做⽣意，把家⾥的玩具⼀书包⼀书包地往学校背，她知道后并没有批评他，⽽是帮他好好算了笔账：妈妈买玩具的时候花了多少钱，你卖出去多少；你卖玩具时其他同学都在学习，落下来的学习怎么办。经过她的教导，这名学⽣“痛改前⾮”，还说要努⼒学习，以后不做亏本⽣意。
四、加强与课任教师和协作，搞好班级管理。
参加⼯作四年来，她⼀直担任班主任⼯作。班级建设要成功，离不开科任⽼师的努⼒，作为班主任，她注重加强与课任⽼师的联系，及时了解学⽣的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任⽼师做好学⽣⼯作。针对我校学⽣英语较差差的实际，她重点协调英语⽼师抓好班级的英语学习，作业帮着监督，腾出⼀个早⾃修训练学⽣的读写，提升学⽣学习英语的兴趣和能⼒。
保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理⼯作不可缺少的保障。作为班主任她对全班学⽣⼀视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学⽣在家和在校的表现，引导家长注意教育的⽅式⽅法，让家长为学⽣的健康成长提供良好的家庭环境。通过她不懈努⼒，班级管理⼯作秩序井然，成绩突出，被评为优秀班主任。
“路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索”。她知道教师吃得是⼀碗良⼼饭，教师任重⽽道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默⽆闻地⼯作。就如澳⼤利亚沙漠中的⼀种⽆名花，⽆需肥沃的⼟地，也⽆需充⾜的⽔分，做到吸收得⽐别⼈少，开出花⼉⽐别⼈美，更可贵的是奉献出的⽐别⼈多。