篇一：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
学校党建品牌特色建设实施方案
为进一步深化创先争优活动，充分发挥学校基层党组织 在教育改革发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新， 繁荣学校党建文化，根据《关于印发〈姜堰市教育系统基层 党组织开展“一校一品”党建文化建设活动实施方案)的通知》 (姜委教(2019] 14 号)要求，学校党支部决定在全校党员中开 展“强责任、创特色、促发展”党建品牌创建活动，为提高 创建活动的实效性，保证创建工作的制度化、科学化、规范 化，结合本校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想 坚持党的十七届六中全会精神为指导，以学校党建特色 化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范校创建活动 为动力，紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转 型创新，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展， 服务教师专业成长、促进教育科学发展方面发挥战斗堡垒作 用和先锋模范作用，全面提升学校党组织建设科学化水平， 为办好人民满意教育提供坚强组织保证。
二、基本原则 1.遵循党章、依法创建的原则。严格按照党章的规定,在 总结学校党建工作成功经验,继承和发扬党的优良传统的基 础上，积极推进学校党建品牌的创建工作。2.围绕中心、服 务大局的原则。紧紧围绕党的建设中心任务和教育教学中心 工作,用品牌建设的理念、方法和机制,提升学校党建工作的 效能,不断增强学校党建品牌的影响力和生命力。
3.与时俱进、突出特色的原则。解放思想，更新观念,正 确处理群体与个体之间、普遍性与特殊性之间的关系，切实 把创新贯穿于党建品牌创建的始终,努力使党建品牌富有鲜 明的实践特色、时代特色和行业特色。
4.因校制宜、务求实效的原则。紧密结合学校党建工作 的实际，求真务实,遵循规律,讲究方法，扎实推进，不断增 强党建工作的实效性和针对性,使创建党建品牌与学校各项 工作相互促进、协调发展。
三、创建基础 在创先争优活动中，我校在认真总结学习实践科学发展 观活动成功经验的基础上，紧密结合学校实际，突出实践特 色,围绕中心工作，紧扣党员“爱岗敬业奉献，争创一流业绩”、 班子“引领科学发展，创建特色学校”的活动主题，做到了 领导组织到位、安排部署到位、活动开展到位，取得了阶段 性成果，全体党员进一步认清了自己肩负的责任和使命，强 化了组织意识、纪律观念，使广大党员能更加自觉地用“三 个代表”重要思想和科学发展观武装头脑、指导实践、推动 工作，真正把“三个代表”重要思想和科学发展观落实到各 项工作中，把党员的先进性体现到具体行动上，基本达到了 “提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项 工作”的目标要求，为开展党建品牌建设打下了良好的群众 基础。我校党支部是组建九年一贯制学校后成立的，时间不 长，但在在长期的教育教学工作中，不断解放思想，更新观 念，广泛依靠群众，凝聚全员力量，谋实招、做实事、求实
效，为开展党建品牌建设打下了良好的基础。
四、创建目标 以党建品牌建设为载体，进一步巩固和扩大创先争优活
动的成果。把创建品牌党建活动与党日活动紧密结合起来， 与保持党员先进性的长效机制紧密结合起来，与学校的中心 工作和学校事业的发展结合起来，构建党员先进性教育的新 平台，形成主题突出、创意新颖、上下联动、富有实效的党 员教育体系。以党建品牌建设为动因，强化党员的先进性作 用。凡事要求党员增强责任意识，参与的每件事要有亮点， 在每个岗位.上要有作为。通过强化党员责任教育、党员管理 和党务培训，树立一批富有先进性、具有代表性、体现时代 性的先进典型，建设一支思想政治素质好、本职业务精、作 风扎实过硬的党员队伍，充分发挥党员在各个工作领域的领 衔作用，在推进学校特色强校、文化强校中率先垂范，多做 贡献。以党建品牌建设为契机，切实加强我校党组织的执政 能力建设。完善对党员目标管理的考评机制和激励机制，对 品牌建设的立项选择、组织实施、监督考核、协调推进、宣 传动员、总结深化、展示成果等方面严格规范，建立并形成 党员达标考核和党员目标管理的评价体系。在党员目标管理 考核中,把参与党建品牌建设的党员完成项目情况和质量作 为考核评价的重要内容,从而进-步调动广大党员参与党建品 牌建设的积极性，保证党建品牌活动的有序开展。
五、创建品牌名称、主题及内涵 (一)品牌名称
强责任创特色促发展 (二)品牌主题 增强师生责任意识创建体育特色学校 (三)品牌内涵让师生在担当责任中走好人生的每-步。为 每一个学生的成才打好基础，为每一个学生的美好人生奠基; 为每一个教师的发展搭建平台，让教师实现人生的自我价值。
用各自的责任引领自身的行动。
六、方法步骤 (一)宣传发动阶段(2019 年 4 月) 采取多种形式，认真组织宣传工作，营造良好氛围，发 动广大党员教师积极投入到党建品牌创建活动中来。组织党 员和教师开展创建党建品牌大讨论，集思广益，确定支部党 建品牌的名称和在集思广益的基础上，研究制订出《姜堰市 蔡官学校“强责任、创特色、促发展党建品牌创建活动实施 方案》，明确目标，分解责任，落实创建措施, 建立一套创建 党建品牌的管理制度和保障措施，形成规范、科学的工作运 行机制。把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员教 师服务意识的过程。
(二)具体实施阶段(2019 年 5 月一 2019 年 11 月) 第一步:加强领导，组织落实。成立“蔡官学校创建党建 品牌领导小组”。领导小组由党支部书记和委员组成，陈仕 贵校长任组长,以切实加强对创建工作的领导。领导小组分工 合作，团结有力，充分发挥其核心作用，定期讨论研究创建 工作的情况，协助党组织参与创建过程中重大问题的决策，
保证和促进创建工作的顺利进行。
第二步:整合资源，创新创优。认真总结党建工作中的好
举措，好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在品 牌建设过程中形成新思维、新口径、新语言、新内容、新途 径、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引力和感染力， 通过党建品牌建设，整体提高党组织的凝聚力和战斗力。
第三步:捕捉亮点，形成特色。有亮点才有活力，有特色 才有发展。随着党建品牌建设活动的开展和逐步推进,要不断 梳理活动思路,调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果， 采集活动信息。在活动形式、活动载体、活动内容等方面力 求人无我有，人有我精，人精我优，捕捉亮点，形成特色， 扩大活动品牌的生命力，张扬品牌项目的感召力。
篇二：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
“一校一品”党建文化建设活动实施方案
为进一步深化创先争优活动，充分发挥学校党组织在教育改革发展中的政 治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣党建文化，巩固和发展学校党建示 范校创建成果，根据市委组织部、市委教育工委部署，结合我校具体情况，决 定继续开展“做幸福的二中教师”的党建文化建设活动。现提出如下实施方案：
一、指导思想
以党的十七届六中全会精神为指导，以党建特色化建设为主线，以深入推 进创先争优和党建示范校创建活动为载体，以党建课题研究为引领，紧紧围绕 “教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，着力让学校党组织和党员在惠 及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展等方面充分发挥战斗 堡垒作用和先锋模范作用，全面提升我校党组织建设的科学化水平，为办好人 民满意的学校提供坚强的组织保证。
二、活动内涵
通过“一校一品”党建文化建设活动，着力推进学校党组织实现六大转型：
学校党组织管理格局，由条块分割全面向条块结合转变；学校党组织设置形 式，由相对单一向灵活多样转变；学校基层干部管理模式，由偏重管理向管理 服务转变；党员作用发挥，由被动执行向能动自觉转变；学校党组织活动方 式，由相对封闭向党群互动转变；学校党建管理手段，由传统型向现代信息化 转变。围绕实现学校党建
“六大转型”，从加强组织建设、党员教育管理、战斗堡垒作用发挥等方面 确定“做幸福的二中教师”为我校的党建研究课题。
三、总体目标
力争在 2013 年建成“泰州市党建工作特色学校”。
四、方法步骤
2012 年的创建活动分四个阶段进行：
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第一阶段：制定方案，学习宣传（2012 年 4 月）。校党委对近年来党的思 想建设、组织建设、制度建设、队伍建设、党风廉政建设等方面进行综合分 析、客观评价，重点挖掘党建工作中的亮点和存在的薄弱环节，制定“一校一 品”党建文化建设实施方案，明确党建品牌创建计划及年度工作目标，并组织宣 传活动，采取适当方式向群众公布，公开承诺，接受监督。
第二阶段：精心实施，有序推进（2012 年 5 月—10 月）。按照活动方案和 公开承诺，积极开展好专项创建活动。要强化措施，狠抓落实，逐层推进创建 工作，确保各阶段目标达成。
第三阶段：开展自查，组织评议（2012 年 11 月上旬）。迎接市委组织部和 教育工委初评活动，以此促进整改提高。同时还要组织党员、群众对学校“一校 一品”党建文化建设情况进行评议，并建立评议情况专项台账，作为推荐泰州验 收及评选表彰的重要依据。
第四阶段：迎接验收（2012 年 11 月下旬—2013 年 1 月）。在自查初评的 基础上，向泰州教育工委申报现场验收。届时将对照《泰州
市学校党建特色品牌评估标准》，通过查阅资料、实地考察、走访座谈、 群众测评等方法，重点检查党组织品牌建设方案制订情况、党建品牌创建活动 开展情况、预定目标任务落实情况；重点考评党建品牌是否具有鲜明的时代 性、针对性、典型性、实效性、推广性。评选考核注重工作实绩和社会公认 度，广泛听取党员和群众意见。经验收达到评估标准的学校授予“泰州市党建工 作特色学校”荣誉称号。
五、相关要求
（一）高度重视。“一校一品”党建文化建设活动是巩固和拓展创先争优活 动成果的重要举措，是创建学校党建工作示范校活动的有力抓手；开展此项活 动，有利于充分发挥学校党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的 作用，有利于促进党员干部作风转变、进一步发挥模范带头作用，有利于认真 落实教育教学改革创新和提升质量的要求。学校高度重视，将成立相应的领导 机构和工作班子，抽调精干力量，分解工作任务，明确工作标准，落实责任到 人。党组织负责人要认真履行第一责任人的职责，对创建活动亲自动员，亲自
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部署，切实加强组织领导和具体指导。学校党建品牌创建工作将列为对学校年 度工作考核的重要内容。
（二）注重结合。要坚持将“一校一品”党建文化建设与创先争优活动相结 合，以创建优质的品牌载体推进“践行师德创先争优，办人民满意的教育”活 动，推动教育事业科学发展、率先发展、特色发展；与党建示范校创建活动相 结合，在党建工作规范化建设的基础上进一步研究党建工作特色化，进一步放 大示范校的引领辐射作用；与
“三争三创三满意”和“党组织晋位、党员争先”活动相结合，引导党员教师争 当爱生模范、教学能手、敬业先锋，让学生、家长、社会满意；与学校实际相 结合，充分挖掘本校的文化积淀，弘扬优良传统。
（三）放大效应。要加强“一校一品”党建文化建设理论和实践研究，将“一 校一品”党建文化建设列为党建研究课题，所有申报学校均要确定具体的课题内 容，并形成研究报告，通过研究不断提升党建文化建设的理论高度和实践效 果。要通过“一校一品”党建文化建设，着力把党组织和党员的先进性、影响力 凸显出来。要切实把活动成果运用到解决影响和制约科学发展的深层次矛盾和 问题上，运用到解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题上，运用到 解决党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题上，不断扩大党建工作的辐射 力、带动力，更好地服务于教育的科学发展。
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篇三：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
小学开展一校一品党建文化品牌建设创建方案
一、指导思想 立足党建就是人建的工作思路，与时俱进充实“慧美”内涵，大力 实施慧美教育，着力打造星光校园，倾力描绘童画世界。催生和谐发 展、和融相处、和而不同的勃勃态势；陶铸师生追求文雅、教师崇尚 儒雅的高雅品位。
二、创建目标与任务：
阳光小学百年文化的传承与经验告诉我们，“向善尚美”是学校文 化的真谛。这些理念与观念，将书写阳光小学校园文化灿烂的一章。
阳光小学“慧美”特色文化建设包括：“慧美”的教师，“慧美”的学生，“慧 美”的课堂，慧美的课程，慧美的环境，慧美的管理。
（一）“慧美”的教师 “慧”是智慧、从心、慧声的意思：“美”是指美的形象、美的环境、 美的构思，等等。“慧美”可分成四个层次：一是发现美；二是欣赏美；
三是追求美；四是创造美。
1.“慧美”的心灵教师“慧美”的心灵主要体现在关爱学生上，教师 要用自己的生命、学识、人格和行为把学生带到做人的净地、知识的 乐园和智慧的海洋中。教师“慧美”的心灵可以来源于教师渊博的知识 和过硬的教育能力，来源于教师的善良和慈爱，来源于教师对学生的 宽容和信任、对教育事业的无限热爱以及对生活永不满足的执着追求。
2.“慧美”的形象教师的衣着打扮要符合教师和谐、优雅的形象特点， 要保持端庄、稳重。教师“慧美”的形象加上本身的气质，会使整个人
更加和谐，浑身充满知识的气息。教师对美的表现是直观的、具体的， 学生在享受教师形象美的愉悦中潜移默化地受到熏陶。3.“慧美”的行 为教师的一言一行对学生的影响是潜移默化的，所以我们必须要做到：
以美的心灵去感染人，以美的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人， 以丰富的知识去引导人，以博大的胸怀去关爱人。
（二）“慧美”的学生“慧”是聪明、有才智的意思；“美”是一种能引 起情感愉悦的价值。凡是能引起主体愉悦性情感体验的价值关系，无 论有形、无形，都可谓之美。“慧美”的学生是我们提出的培养“三美” 儿童的本真追求，具体为：“善美”的心灵；“懂美”的眼睛；“慧美”的小 手。1.“善美”的心灵“善美”是一种品质，“善美”是一种品位，“善美”也 是一种心灵。作为教师，必须将“善美”贯彻在德、智、体、美、劳的 各项教育活动中，宛如百川归海，一切为了培养学生成为有个性特点 的鲜花，而不是没有生命的枯树皮。而德、智、体、美、劳的教育， 它们之间是相联系的，绝不是割裂、孤立的，因为每一个儿童都是一 个整体。2.“懂美”的眼睛亘古一色的白山黑水，有人深叹自然界博大 雄浑，有人为沧海桑田、韶华易逝而感慨万千……同样的眼、同样的 看，结果大相径庭，原因就是常眼与慧眼的区别。作为教师应该熟悉 生活，恰当地选择最有利于解决教学重点与难点的教学方法，引导学 生发现身边的美，欣赏身边的美。3.“慧美”的小手美是需要创造的， 劳动者最美，创造者更美。美往往与新联系在一起。从小爱动手，从 小爱创造，是“慧美”的表现。我们让儿童的小手创造美的环境、美的 教育、美的自己、美的文化。美也经常与真联系在一起。我们教导学
生从小懂得理解、合作和包容，真诚待人，不说谎话，有诚信；会交 流，说话得体，尊重他人，用“慧美”的小手创造幸福的童年。
（三）“慧美”的课堂“慧美”的课堂应该是本真的课堂，本真课堂 要以学生为本，求课堂之真。课堂的本真不是追求自生自灭的本真， 而是追求理想的课堂状态，这种课堂是以学生为“本”，求教育之“真”， 称之为“大真”。我们把它归结为三个词：无华、无痕、无求。1.“慧美” 的课堂是无华的课堂教学是师生之间一种真实的交往，要保持基本准 则，说真话、教真经；要提倡三个标准：简约、务本、求实。课堂的 “大真”才能“无华”。其实，学生自主学习能力的提高，既离不开学生 自身经验积累、积极思考和探究的态度，更离不开教师的指导。因此， 在教学过程中，教师要对学生进行自主学习思想、方法和策略的引导。
2.“慧美”的课堂是无痕的无痕是一种教学艺术、教学境界，学生在潜 移默化的过程中受到最好、最美的教育。所以“本真”即要“大真而无痕”。
它体现在：课堂上师生的无缝对接，交往中师生零距离交流，讲课中 顺应学生兴趣。智慧教育需要智慧的教学，追求“智慧课堂”成了教师 教学实践的主旋律。3.“慧美”的课堂是无求的课堂不要过分追求功利， 不能无原则地追求效率。过分追求会带来过重负担，使学生产生厌学 情绪。学习是学生的一种自觉行为，教师要花时间培养孩子的能力和 良好习惯。“无求”才能真正以生为本，“无求”才能落实素质教育，“无 求”才能体现教师高尚的师德。所以我们说“本真课堂”是“大真无求”的 课堂，即为了学生的发展、未来的发展，教师应抛却暂时的名利。
（四）“慧美”的课程
1.“慧美”课程的培养目标：把学生培养成具有“会学习、会合作、 会健身”能力的，能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较强思 维力的和发展潜能的合格小学生。内涵解读：会学习——养成主动学 习、独立思考和善于探究的学习习惯；掌握正确的学习方法，能运用 网络等手段进行自主学习。拓展学习领域，在培养良好的读写表达能 力的基础上，促进学生学有特长。会合作——从小意识到自己与他人 的依存关系；在尊重与维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神， 追求群体共同发展。会健身——依托广播操、啦啦操、踢毽跳绳运动、 乡土游戏以及“体育与健身”课程等资源，每位学生每学期学习不少于 2 项的健身技能，每天参与锻炼的时间不少于 1 小时；懂得劳逸结合、 健康第一的道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展。
2.“慧美”课程的课程目标：以现代课程理论为依据，贯彻科学发 展观，不断深化对新课程目标、任务的认识，遵循教育客观规律，按 照全面协调可持续发展的要求，以科研为手段，实践新课程理念，探 索新课程实施的有效途径。
3.“慧美”课程的评价 以发展性评价为引导，建立、完善以教师、学生为主的发展评价 指标体系，实现课程的目标。
（1）学生评价 ①教师根据每个学生参加学习的态度、学习成绩等进行评价，可 分为“优秀”、“良好”、“合格”记录，提倡鼓励性评价。
②拓展型、探究型课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考
勤评价记录，最后以不同形式呈现学生学习的情况。
③学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出
等形式展示，获得者可在学生成长记录册的收获园内做记载。
(2)教师评价 ①教师从教必须有计划、有进度，有考勤评价记录。
②教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目
标。
③教导处通过查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师进行考
核。
④任课教师设计"过程评价内容"，对学生进行评价，并以“优秀”、
“良好”、“合格”作为最后的评价结果。
⑤鼓励教师在执教过程中，注意积累，开展研究，逐步形成具有
一定科学性、学校特色的校本课程 （五）“慧美”的环境 学校本着“追求高品位，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原
则搞好校园绿化、美化，做到点面结合，塑造“慧美”育人环境，使校 园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。
1.校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。发挥校 园原有的自然地貌的作用，营造出鸟语花香的校园环境，合理布置校 园音响系统，让师生在校园音乐中得到美的享受。
2.办公室布置简洁大方，基本内容包括办公室门牌，办公室标语， 职责，周工作行事安排，作息时间表等。
3.教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。
让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志(门 牌)、班风、班规、课程表、作息时间表、班干部名单、学生作息时间 表、学生作品展示栏、图书角，能激励学生学习的名人画像及名人名 言。
4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木， 一墙一角都成为教育学生的材料。
5.搞好“一栏”、“两廊”(宣传栏，文化知识长廊、文体宣传长廊)建 设。学校在每栋教学楼的走廊柱上悬挂有关修身、处世、爱国等名句， 师生出入，耳濡目染。
6.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校 训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显阳光小学的教 育品质。
7.进一步健全优化校园广播台，上下课铃声设为动听的音乐，课 前一分钟进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲， 让师生在其中得到美的享受。
8.努力构建数字校园，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富 信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学 校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。
9.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。
（六）“慧美”的管理 1．“慧美”学校行政管理
学校明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求 严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项 具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和 处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实 施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员 平时深入班级、课堂，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一 手素材，使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着 大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体 现管理的人文化。
2．“慧美”教育管理 德育工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培养、 重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、内容 系列化、渠道网络化、活动制度化。在教育实施过程中，要始终坚持 务实的作风，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生 良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养 中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜 样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。
在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。
和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全 教育。在每个节假日放假前，学校利用专题时间对全校师生进行安全 教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、橱窗等多种途径开展安全教 育活动。坚持领导值周、教师值日制度，做好老师课间巡查、路队护
送工作。成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作预案、 重大、突发事件汇报制度和预案，把学生的生命安全和身体健康放在 第一重要的位置来予以保证。
在养成教育和德育工作中，从学生主动、和谐、全面发展的高度 来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。
要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家 长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立 体育人网络。制定《班级量化考评细则》，每天检查每周颁发，并以 此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定优秀学生评比 细则，每学期末进行评比。制定班主任考核细则，激励班主任加强对 学生的养成教育。
学校教育工作考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会活 动课、社会实践活动、结合各种重大节日、纪念日、宣传日开展系列 活动。制定学期读书方案，每学期举办一次读书节，开展读书笔记展 评和读书竞赛活动。认真组织开展“阳光锻炼 1 小时”活动、开发第二 课堂，制定详细方案，活动结束做好总结。通过系列活动的开展来培 养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学 习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德 品质，为孩子的一生发展做好奠基。
3．“慧美”教学管理 质量是学校的生命线，严格按照《阳光小学规范教学行为工作方 案》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外
活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面 发展。规范教学流程，按“学习—备课—上课—作业批改—辅导—评 价—反思”流程管理教学行为，制定学习制度、质量考核制度和细则、 制定教学常规检查细则并认真检查做好记录。通过制度与考核规范学 校教学秩序，提高教学质量。
4．“慧美”教师管理 强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德 考核，针对反馈进行考核与整改。每学期进行民主测评，意见征集活 动。推行教师绩效工资考核制度以激励教师工作积极性。加强教师业 务培训和专业提高，优化教师队伍结构。学校充分发挥工会、教代会 的民主监督和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍 民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政 廉政自觉性。
5．“慧美”后勤管理 后勤工作要树立服务于前勤，服从于前勤的观点，做好年度资金 的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。公共 财产使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。坚持开 源节流的后勤管理宗旨。制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、 电器、教学用房等设施、设备，及时消除安全隐患。建立学校食堂管 理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。建立 健全后勤安全卫生管理工作制度和巡视制度，门卫对进出人员要进行 登记。
三、工作措施 1.不断充实“慧美”内涵 在建设慧美学校的过程中，我们将把握时代脉搏，紧随时代的脚 步，在实践中不断丰富充实“慧美”的内涵，并以此引领师生的发展， 领航慧美学校的建设。让慧美学校建设永远充盈着时代气息，洋溢着 勃勃生机。
2.大力实施慧美教育 (1）让校园星光灿烂。近年来我校开展的“星光灿烂”活动，到目 前为止已经初见成效。今后，我们将进一步丰富“星光灿烂”活动的内 涵，充分发挥党员教师在活动中的示范作用，改进评选机制以及激励 机制；以“星光灿烂”为研究课题，积极向上级教科研部门申请立项。
不断提高活动的实效性，最大程度地激发师生的进取精神与成功自信。
(2）让校园童画飘香。继续开展“儿童画与读写结合的实践与研究”， 进一步擦亮学校的儿童画品牌，提高师生的艺术素养，塑造师生高雅 气质，促进师生全面发展。
(3）让课堂凸显慧美。积极开展“慧美”课堂的探索，通过与友好 学校“同课异构”等形式，探求“慧美”课堂的要素与实施路径，不断提 高课堂教学的效率，让每一节课都成为学生幸福的生命体验，让每一 节课都能听到学生生命拔节的声音。
3.努力造就慧美教师。
(1)以教育与管理铸造慧美师魂。
加强教育。以理想信念、使命责任教育为抓手，点燃教育激情，
增强责任意识，提高责任能力。
强化管理。学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承
诺，即:“让敬业爱岗的人得到实惠；让为人口碑好、工作实绩优的人 得到彰显；让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。不让老实人最 终吃亏；不让默默奉献的人被遗忘；不让投机钻营的人钻空子。”
倡导三大工作作风。首先是“小题大做”，将看似很小的事当大事 来抓。其次是“自我找茬”，努力实现自我超越。再次是“未雨绸缪”，工 作始终具有超前性。与此同时，学校党支部将把“四个经得住”作为日 常管理的依据：规范，经得住随时的检查；各个学科教学质量达标， 经得住各种考核；各人手头工作到位，经得住各级督查；各人形象优 良，经得住各界评价。
建立健全规章制度，改进考核与评价机制，自觉接受接受学生、 家长和社会对教师和学校的监督与评价，组织党员、教师个人自评、 同事互评和考评小组综评。要通过富有实效的教育管理，不断提高教 师的师德修养，铸就教师高尚师魂。
（2）以成长与成功培育慧美师艺。
（3）为教师搭建成长的平台，办好教师专业成长俱乐部，提高 教师例会的实效性，开展立足实际的教科研，实施“青蓝工程”努力为 教师的专业成长提供平台。
（4）继续开展师德模范、教学能手、教坛新秀评选，大胆启用 德才兼备的年轻同志承担管理工作，为教师的成功搭建舞台。努力促 进教师专业成长，提高教师胜任教育教学工作的能力。
（5）以关心与尊重营造慧美生态。
关心教师的生活，从细微处入手，把关爱送到教师的心坎上。倾 听教师的诉求，畅通民意上达渠道；切实做好党务校务公开，培育充 分发挥教职工代表大会的职能，大事教师说了算；引领教师相互欣赏、 相互悦纳。努力营造风清气雅的校园生态。
四、预期成效 1.学校的儿童画特色在市内有一定影响。
2.慧美课堂模式得到相关部门的认可。
3.建设慧美学校的经验在连云港市内具有一定的知名度。
4.教师队伍的质量得到显著提高，争取多名教师成长为市级学科 带头人。
5.学校的校风、教风、学风得到社会的广泛好评。
五、公开承诺 1.坚持政治学习，认真学习新时期党的路线、方针、政策，树立 正确的荣辱观，在党建文化品牌建设工作中起到先锋作用。
2.树立落实科学发展观，认真钻研业务知识，不断提高业务水平、 管理水平，创造性地开展慧美教育工作。
3.踏实做事，诚实做人，团结互助，潜心打造慧美教育，让慧美 教育走进每位师生的心田，成为市内外有影响的教育品牌。
我校的“慧美”党建文化品牌建设秉承“细节决定成败，态度决定高 度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，从学生的基本文明行为和 养成教育抓起，把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到
处处有人管，事事有人抓，努力提升阳光小学学校办学水平、打造一 支师德高尚、业务精湛的教师团队、培养一流学生。
篇四：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设
实施方案
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案提要:学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺,即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案
一、指导思想
立足党建就是人建的工作思路,与时俱进充实“和雅”内涵,大力实施和雅教育,着力打造星光校园,倾力描绘童画世界。催生和谐发展、和融相处、和而不同的勃勃态势;陶铸师生生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。
二、前期成效
近年来,我校党支部充分发挥支部的战斗堡垒以及党员的模范带头作用,从以下两个方面致力和雅学校的建设:
(一)、让“和”成为校园的底色。
以正确的方向引领和谐。让每个党员、每个教师明确“和”的意蕴:和融、和谐、和而不同。具体地说就是让师生和融相处、和谐发展。用“和”引领教师不断进取。
以灿烂的“星光”催生和谐。从2010年秋学期以来,我校党支部以多元智能理论为支撑开展的“星光灿烂好少
年”“星光灿烂好教师”“星光灿烂好党员”活动,激发了师生进取的热情,在不断进取中彰显和谐的魅力。
以民主的管理促进和谐。1、决策民主化。每一项决策都是在广泛征求民意的基础上形成。2、实施阳光党务、校务。校务公开栏和学校网站及时公示学校的收费、职务晋升、评优评先、党员发展等情况。3、耐心的倾听群众心声。经常召开班主任座谈会、教师座谈会、年级组教研组会议,设立校长信箱,建立校长接待日制度,广泛听取师生、家长对学校尤其是学校行政领导工作的意见和建议。
以清正的风气支撑和谐。提倡廉洁从教,严禁有偿家教,树立教师的良好形象,让学校与教师以德行与操守赢得社会尊重。
以先进的典型召唤和谐。激活“师德先进个人”、“教坛新秀”、“教学能手”和“名教师”的选拔和培养机制;运用学校大门口的宣传栏宣传先进教师的先进事迹;组织教师撰写教育故事以及身边的感动,借助学校网站上的《教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平台分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型激发全体同志在和谐的氛围中奋发进取,在奋发进取中增进和谐,催生出一大批德艺双馨的教师。
(二)、以“雅”提升校园的品位。
我们对“雅”的理解就是雅言、雅行、雅俗共赏。说到
底就是师生高雅的风度。在促进师生雅言、雅行方面,我校党支部充分发挥学校在艺术教育尤其儿童画教育方面的优势,以“艺”塑“雅”;积极营造书香校园,以“书”染雅。
让校园漫飘画香。充分发挥我校在儿童画及艺术教育方面的优势,将“描绘童画世界”作为学校的办学特色。在进行校园文化环境改造时,着力体现办学特色,在校园的花坛里、绿树下点缀一幅幅充满童真、童趣的获奖儿童画作品,为校园增添文化的魅力、艺术的韵致。
为了推动项目的开展,我们进行了“儿童画与读写相结合”的实践与研究,并将其作为立项课题进行申报。要求党员教师带头参与课题研究,努力提升学校特色的品味。
让校园漫飘字香。我们每周要求教师练习二十四个粉笔字,周五进行集中展评。举行青年教师粉笔字书法大赛,努力增进教师对书法的兴趣。邀请专家进行硬笔书法讲座,为教师提高书法水平提供高品位的指导。
让校园漫飘书香。提倡党员、教师读书,厚实文化底蕴,丰沛专业学养。提出每个教师一学期读透一部教育专着。为了使读书成为教师的职业习惯,要求教师在假期中以读书学习、充实自我为主要的休闲方式与生活方式,期望通过教师持久的读书,不断增加教师身上的“书卷味”。努力为学生创造良好的读书氛围。增扩阅览室,让学生有读书的空间;充实学校图书室藏书,建立班级图书角,让学生有书可读;
晨诵、午读、暮省,让学生有时间可读;自主选择所读之书,选用习惯之法读书,让学生读得有趣。努力使书香氤氲校园。
经过两年多的努力,我校在建设和雅学校方面取得了一些成绩,得到了媒体的广泛关注:《中国教育报》《泰州晚报》《姜堰报》姜堰电视台多次报道我校建设和雅教育的经验与做法;教育主管部门也给予了充分肯定。2012年6月,姜堰市教育局在我校召开了学校特色文化建设现场会,对我校的“和雅”特色评价很高。
三、工作措施
1、不断充实“和雅”内涵
在建设和雅学校的过程中,我们将把握时代脉搏,紧随时代的脚步,在实践中不断丰富充实“和雅”的内涵,并以此引领师生的发展,领航和雅学校的建设。让和雅学校建设永远充盈着时代气息,洋溢着勃勃生机。
2、大力实施和雅教育
(1)让校园星光灿烂。近年来我校开展的“星光灿烂”活动,到目前为止已经初见成效。今后,我们将进一步丰富“星光灿烂”活动的内涵,充分发挥党员教师在活动中的示范作用,改进评选机制以及激励机制;以“星光灿烂”为研究课题,积极向上级教科研部门申请立项。不断提高活动的实效性,最大程度地激发师生的进取精神与成功自信。
(2)让校园童画飘香。继续开展“儿童画与读写结合
的实践与研究”,进一步擦亮学校的儿童画品牌,提高师生的艺术素养,塑造师生高雅气质,促进师生全面发展。
(3)让课堂凸显和雅。积极开展“和雅”课堂的探索,通过与友好学校“同课异构”等形式,探求“和雅”课堂的要素与实施路径,不断提高课堂教学的效率,让每一节课都成为学生幸福的生命体验,让每一节课都能听到学生生命拔节的声音。
3、努力造就和雅教师。
(1)以教育与管理铸造和雅师魂。
加强教育。以理想信念、使命责任教育为抓手,点燃教育激情,增强责任意识,提高责任能力。
强化管理,学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺,即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。不让老实人最终吃亏;不让默默奉献的人被遗忘;不让投机钻营的人钻空子。”。倡导三大工作作风。首先是“小题大做”,将看似很小的事当大事来抓。其次是“自我找茬”,努力实现自我超越。再次是“未雨绸缪”,工作始终具有超前性。与此同时,学校党支部将把“四个经得住”作为日常管理的依据
:各项常规管理
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案
提要:学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺,即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。
规范,经得住随时的检查;各个学科教学质量达标,经得住各种考核;各人手头工作到位,经得住各级督查;各人形象优良,经得住各界评价。
建立健全规章制度,改进考核与评价机制,自觉接受接受学生、家长和社会对教师和学校的监督与评价,组织党员、教师个人自评、同事互评和考评小组综评。
要通过富有实效的教育管理,不断提高教师的师德修养,铸就教师高尚师魂。
(2)以成长与成功培育和雅师艺。
为教师搭建成长的平台,办好教师专业成长俱乐部,提高教师例会的实效性,开展立足实际的教科研,实施“青蓝工程”努力为教师的专业成长提供平台。
继续开展师德模范、教学能手、教坛新秀评选,大胆启用德才兼备的年轻同志承担管理工作,为教师的成功搭建舞台。努力促进教师专业成长,提高教师胜任教育教学工作的能力。
(3)以关心与尊重营造和雅生态。
关心教师的生活,从细微处入手,把关爱送到教师的心坎上。倾听教师的诉求,畅通民意上达渠道;切实做好党务校务公开,培育充分发挥教职工代表大会的职能,大事教师说了算;引领教师相互欣赏、相互悦纳。努力营造风清气雅的校园生态。
四、预期成效
1、学校的儿童画特色在省内有一定影响。
2、和雅课堂模式得到有关部门的认可。
3、建设和雅学校的经验在泰州市内具有一定的知名度。
4、教师队伍的质量得到显着提高,市级学科带头人数量翻两番。
5、学校的校风、教风、学风得到社会的广泛好评。
五、公开承诺
1、坚持政治学习,认真学习新时期党的路线、方针、政策,树立正确的荣辱观,在党建文化品牌建设工作中起到先锋作用。
2、树立落实科学发展观,认真钻研业务知识,不断提高业务水平,管理水平,创造性地开展和雅教育工作。
3、踏实做事,诚实做人,团结互助,潜心打造和雅教育,让和雅教育走进每位师生的心田,成为市内外有影响的教育品牌。
篇五：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
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***镇中心小学“一校一品”特色建设工作实施方案
一、背景分析 1.学校基本情况分析 我校是一所农村小学，到现在已有 100 多年的办学历史。学校现 25 个教学班，学生 996 人，教职工 142 人。2009 年秋，学校实现了 校园的整体搬迁。新校园占地 22000 平方米，建有一个 250 米环形跑 道运动场、二个水泥篮球场、一个水泥排球场。在通过省标准化先进 学校工作中，学校又增添了大量的体育教学设备。
近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到， 只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己 校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。因此，我 校体育组以高立蛟老师为负责人，积极开展了以《农村小学校本课程 的开发与实践研究》为题的课题研究活动，对挖掘农村乡土体育资源， 开发体育校本课程，开展学校特色体育活动工作奠定了一定的基础， 积累了一定工作经验。
2.学生基本情况分析 （1）在农村，有许多优质的农村乡土体育活动资源正在慢慢地 被“遗忘”。
在我们农村，有着大量优质的乡土体育活动资源。如：跳皮筋、 迷藏、踢毽子、打陀螺、跳绳等等，都是最受孩子欢迎的农村传统体 育游戏项目…… 然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子
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们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐 的那些体育游戏。
（2）在农村，孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样，出 现了逐渐“虚弱化”的趋势。
随着农村孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题 的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他们大部分时 间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电 脑小游戏（条件较好的家庭）等等。“圈养”的结果，是大量的孩子 的身体状况变得越来越虚弱。
3.教育教学工作需求分析 为了切实减轻学生的学业负担，黑龙江省教育厅、县教育局相继 下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通 知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集 体体育锻炼制度，确保学生每天到少一小时的体育活动时间。
根据全县教育事业发展的实际情况，县教育局向全县各校提出了 开展“一校一品”创建活动的要求。
二、项目确定 综合分析学校情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际 需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经校 务会议研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目从长期看，可 着眼于“农村乡土体育活动”的组织与开展这一方面；从近期看，根 据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定 2014
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年 3 月至 2015 年 8 月这个阶段，以“踢毽子”这一活动的开展作为 学校“一校一品”建设的项目。
三、实施目标 1.编制出一套比较完善的“踢毽子特色活动”学校课程教材，用 于各年级学校课教学时使用。
2.使学生基本了解“踢毽子”的历史渊源、健身功能、毽子制作 方法等基本知识。
3.使学生基本掌握单足内侧踢毽的基本方法和技能，部分学生初 步掌握磕、盘、拐、绷、挑、侧踢的多种毽子的踢法。
4.通过踢毽子活动的开展使学生养成锻炼身体的习惯，磨砺学生 意志品质，培养集体荣誉感和个性的发展；
5.挖掘“毽子”文化内涵，在“踢毽子”活动中加入“艺术”元 素，编排出有学校特色的“毽子游戏”、“毽子操”、“毽子舞”等，在 校园中打造出丰富的校园文化氛围。
五、领导小组机构及其职责 （一）“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责 组长：***** （负责以“踢毽子”活动为内容的“一校一品”创 建总体领导工作。） 副组长：****（负责“踢毽子”活动为内容的“一校一品”创建 的具体管理工作。） 组员：*********************（负责“踢毽子”活动的具体落 实。）
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（二）领导小组职责 1.认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》文件及省、县关于切实减轻义务教育阶段中 小学生过重课业负担的通知精神，切实加强学校体育教育工作，促进 学生全面发展。
2.确立学校体育工作的总体思路，结合以“踢毽子”活动为主要 内容的“一校一品”学校特色的创建活动，拟订学校体育工作的整体 目标和规划。
3.加强班主任及各任课教师的工作职能教育，使全校教师都能积 极参与学校以“踢毽子”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的 创建活动，发动学生积极、有序、有效地参加“踢毽子”等体育活动。
4.定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动，提高全体教 师有关“踢毽子”等方面的基础知识和基本技能，以促进学校“一校 一品”特色创建工作的深入开展。
5.各领导小组成员认真履行自己的职责，发扬团结协作精神，以 “既分工，又合作”的态度，做好学校“踢毽子”特色的创建工作。
六、实施步骤 （一）第一阶段：2014 年 3 月——2015 年 8 月 阶段目标：
1. 编制出一套比较完善的“踢毽子特色活动”学校课程教材，用于 各年级学校课程教学时使用。
2. 使学生了解“踢毽子”的历史渊源、键身功能、制作方法等基本
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知识。
3. 学习踢纤维毽子，20%的学生能达到校踢毽子考核评价标准五级水
平（64 个以上）。并尝试达六级目标。
4. 组织学生学唱毽子童谣、画毽子等活动，培养学生创新思维和审
美情趣。
具体工作：
1. 2014 年 3 月成立“一校一品”特色建设领导小组，讨论、设计、 制定学校“一校一品”特色建设方案。
2. 2014 年 4 月召开师生动员会，明确目标，全员参与。
3. 2014 年 5 月完成“踢毽子”学校课程教材的编写工作，供全校学 生利用学校课程开展“踢毽子”知识学习；同时组织开展全校性学踢 “纤维毽”活动。
4. 2014 年 6 月开始，继续组织开展“踢毽子”训练活动，组织学生 每天利用早操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行踢毽练习；
每月抽一时间开展“踢毽子考级”活动。
5. 每学期定期举行踢毽子比赛，通过比赛培养学生坚强意志品质和 奋勇争先的精神。
（二）第二阶段：2014 年 9 月——2015 年 1 月 阶段目标：
1. 初步掌握单足内侧踢毽技术动作、2 人传踢毽技术动作和学习 4
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篇七：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
篇八：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
小学开展一校一品党建文化品牌建设实施方案
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案 一、指导思想 立足党建就是人建的工作思路，与时俱进充实“和雅”内涵，大力实施和雅教育，着力 打造星光校园，倾力描绘童画世界。催生和谐发展、和融相处、和而不同的勃勃态势；陶铸 师生生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。
二、前期成效 近年来，我校党支部充分发挥支部的战斗堡垒以及党员的模范带头作用，从以下两个 方面致力和雅学校的建设：
（一）、让“和”成为校园的底色。
以正确的方向引领和谐。让每个党员、每个教师明确“和”的意蕴：和融、和谐、和而 不同。具体地说就是让师生和融相处、和谐发展。用“和”引领教师不断进取。
以灿烂的“星光”催生和谐。从 2010 年秋学期以来，我校党支部以多元智能理论为支 撑开展的“星光灿烂好少年”“星光灿烂好教师”“星光灿烂好党员”活动，激发了师生进取的热 情，在不断进取中彰显和谐的魅力。
以民主的管理促进和谐。1、决策民主化。
每一项决策都是在广泛征求民意的基础上 形成。2、实施阳光党务、校务。校务公开栏和学校网站及时公示学校的收费、职务晋升、 评优评先、党员发展等情况。3、耐心的倾听群众心声。经常召开班主任座谈会、教师座谈 会、年级组教研组会议，设立校长信箱，建立校长接待日制度，广泛听取师生、家长对学校 尤其是学校行政领导工作的意见和建议。
以清正的风气支撑和谐。提倡廉洁从教，严禁有偿家教，树立教师的良好形象，让学 校与教师以德行与操守赢得社会尊重。
以先进的典型召唤和谐。激活“师德先进个人”、“教坛新秀”、“教学能手”和“名教师” 的选拔和培养机制；运用学校大门口的宣传栏宣传先进教师的先进事迹；组织教师撰写教育 故事以及身边的感动，借助学校网站上的《教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》 这两个平台分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型激发全体同志在和谐的氛围中奋 发进取，在奋发进取中增进和谐，催生出一大批德艺双馨的教师。
（二）、以“雅”提升校园的品位。
我们对“雅”的理解就是雅言、雅行、雅俗共赏。说到底就是师生高雅的风度。在促进 师生雅言、雅行方面，我校党支部充分发挥学校在艺术教育尤其儿童画教育方面的优势，以 “艺”塑“雅”；积极营造书香校园，以“书”染雅。
让校园漫飘画香。充分发挥我校在儿童画及艺术教育方面的优势，将“描绘童画世界” 作为学校的办学特色。在进行校园文化环境改造时，着力体现办学特色，在校园的花坛里、 绿树下点缀一幅幅充满童真、童趣的获奖儿童画作品，为校园增添文化的魅力、艺术的韵致。
为了推动项目的开展，我们进行了“儿童画与读写相结合”的实践与研究，并将其作为 立项课题进行申报。要求党员教师带头参与课题研究，努力提升学校特色的品味。
让校园漫飘字香。我们每周要求教师练习二十四个粉笔字，周五进行集中展评。举行 青年教师粉笔字书法大赛，努力增进教师对书法的兴趣。邀请专家进行硬笔书法讲座，为教 师提高书法水平提供高品位的指导。
让校园漫飘书香。提倡党员、教师读书，厚实文化底蕴，丰沛专业学养。提出每个教 师一学期读透一部教育专着。为了使读书成为教师的职业习惯，要求教师在假期中以读书学 习、充实自我为主要的休闲方式与生活方式，期望通过教师持久的读书，不断增加教师身上 的“书卷味”。努力为学生创造良好的读书氛围。增扩阅览室，让学生有读书的空间；充实学
校图书室藏书，建立班级图书角，让学生有书可读；晨诵、午读、暮省，让学生有时间可读；
自主选择所读之书，选用习惯之法读书，让学生读得有趣。努力使书香氤氲校园。
经过两年多的努力，我校在建设和雅学校方面取得了一些成绩，得到了媒体的广泛关 注：《中国教育报》《泰州晚报》《姜堰报》姜堰电视台多次报道我校建设和雅教育的经验与 做法；教育主管部门也给予了充分肯定。2012 年 6 月，姜堰市教育局在我校召开了学校特 色文化建设现场会，对我校的“和雅”特色评价很高。
三、工作措施 1、不断充实“和雅”内涵 在建设和雅学校的过程中，我们将把握时代脉搏，紧随时代的脚步，在实践中不断丰 富充实“和雅”的内涵，并以此引领师生的发展，领航和雅学校的建设。让和雅学校建设永远 充盈着时代气息，洋溢着勃勃生机。
2、大力实施和雅教育 （1）让校园星光灿烂。近年来我校开展的“星光灿烂”活动，到目前为止已经初见成 效。今后，我们将进一步丰富“星光灿烂”活动的内涵，充分发挥党员教师在活动中的示范作 用，改进评选机制以及激励机制；以“星光灿烂”为研究课题，积极向上级教科研部门申请立 项。不断提高活动的实效性，最大程度地激发师生的进取精神与成功自信。
（2）让校园童画飘香。继续开展“儿童画与读写结合的实践与研究”，进一步擦亮学 校的儿童画品牌，提高师生的艺术素养，塑造师生高雅气质，促进师生全面发展。
（3）让课堂凸显和雅。积极开展“和雅”课堂的探索，通过与友好学校“同课异构”等 形式，探求“和雅”课堂的要素与实施路径，不断提高课堂教学的效率，让每一节课都成为学 生幸福的生命体验，让每一节课都能听到学生生命拔节的声音。
3、努力造就和雅教师。
（1）以教育与管理铸造和雅师魂。
加强教育。以理想信念、使命责任教育为抓手，点燃教育激情，增强责任意识，提高 责任能力。
强化管理，学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺，即：“让敬业爱 岗的人得到实惠；让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显；让会团结、能吃苦、肯吃亏的 人得到重用。不让老实人最终吃亏；不让默默奉献的人被遗忘；不让投机钻营的人钻空子。”。
倡导三大工作作风。首先是“小题大做”，将看似很小的事当大事来抓。其次是“自我找茬”， 努力实现自我超越。再次是“未雨绸缪”，工作始终具有超前性。与此同时，学校党支部将把 “四个经得住”作为日常管理的依据 ：各项常规管理
规范，经得住随时的检查；各个学科教学质量达标，经得住各种考核；各人手头工 作到位，经得住各级督查；各人形象优良，经得住各界评价。
建立健全规章制度，改进考 核与评价机制，自觉接受接受学生、家长和社会对教师和学校的监督与评价，组织党员、教 师个人自评、同事互评和考评小组综评。
要通过富有实效的教育管理，不断提高教师的师德修养，铸就教师高尚师魂。
（2）以成长与成功培育和雅师艺。
为教师搭建成长的平台，办好教师专业成长俱乐部，提高教师例会的实效性，开展立 足实际的教科研，实施“青蓝工程”努力为教师的专业成长提供平台。
继续开展师德模范、教学能手、教坛新秀评选，大胆启用德才兼备的年轻同志承担管 理工作，为教师的成功搭建舞台。努力促进教师专业成长，提高教师胜任教育教学工作的能 力。
（3）以关心与尊重营造和雅生态。
关心教师的生活，从细微处入手，把关爱送到教师的心坎上。倾听教师的诉求，畅通 民意上达渠道；切实做好党务校务公开，培育充分发挥教职工代表大会的职能，大事教师说 了算；引领教师相互欣赏、相互悦纳。努力营造风清气雅的校园生态。
四、预期成效 1、学校的儿童画特色在省内有一定影响。
2、和雅课堂模式得到有关部门的认可。
3、建设和雅学校的经验在泰州市内具有一定的知名度。
4、教师队伍的质量得到显着提高，市级学科带头人数量翻两番。
5、学校的校风、教风、学风得到社会的广泛好评。
五、公开承诺 1、坚持政治学习，认真学习新时期党的路线、方针、政策，树立正确的荣辱观，在 党建文化品牌建设工作中起到先锋作用。
2、树立落实科学发展观，认真钻研业务知识，不断提高业务水平，管理水平，创造 性地开展和雅教育工作。
3、踏实做事，诚实做人，团结互助，潜心打造和雅教育，让和雅教育走进每位师生 的心田，成为市内外有影响的教育品牌。
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篇九：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
“一校一品”党建文化品牌建设实施方案
计划范文小学开展“-校一品”党建文化品牌建设实施方 案提要:学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理 承诺，即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作 实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重 用。房地产网小学开展“一-校- -品”党建文化品牌建设实 施方案
一、指导思想立足党建就是人建的工作思路，与时俱进 充实“和雅"内涵，大力实施和雅教育，着力打造星光校园， 倾力描绘童画世界。催生和谐发展、和融相处、和而不同的 勃勃态势:陶铸师生生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。
二、前期成效近年来，我校党支部充分发挥支部的战斗 堡垒以及党员的模范带头作用，从以下两个方面致力和雅学 校的建设:
(一)、让:和"成为校园的底色。
以正确的方向引领和谐。让每个党员、每个教师明确“和” 的意蕴:和融、和谐、和而不同。具体地说就是让师生和融相 处、和谐发展。用“和“引领教师不断进取。以灿烂的“星 光"催生和谐。从 2017 年秋学期以来，我校党支部以多元智 能理论为支撑开展的“星光灿烂好少年”星光灿烂好教师” 星光灿烂好党员”活动，激发了师生进取的热情，在不断进
取中彰显和谐的魅力。
以民主的管理促进和谐。决策民主化。每一项决策都是
在广泛征求民意的基础.上形成。
2、实施阳光党务、校务。校务公开栏和学校网站及时
公示学校的收费、职务晋升、评优评先、党员发展等情况。
3、耐心的倾听群众心声。经常召开班主任座谈会、教
师座谈会、年级组教研组会议，设立校长信箱，建立校长接 待日制度，广泛听取师生、家长对学校尤其是学校行政领导 工作的意见和建议。以清正的风气支撑和谐。提倡廉洁从教， 严禁有偿家教，树立教师的良好形象，让学校与教师以德行 与操守赢得社会尊重。以先进的典型召唤和谐。激活师德先 进个人”、“教坛新秀”、“教学能手”和“名教师"的选拔和培 养机制;运用学校大门口的宣传栏宣传先进教师的先进事迹; 组织教师撰写教育故事以及身边的感动，借助学校网站上的 《教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平 台分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型 激发全体同志在和谐的氛围中奋发进取，在奋发进取中增进 和谐，催生出一大批德艺双馨的教师。
(二)、以“雅"提升校园的品位。我们对雅”的理解就是 雅言、雅行、雅俗共赏。说到底就是师生高雅的风度。在 促进师生雅言、雅行方面，我校党支部充分发挥学校在艺术 教育尤其儿童画教育方.面的优势，以艺”塑“雅”;积极营
造书香校园，以书”染雅。让校园漫飘画香。充分发挥我校 在儿童画及艺术教育方面的优势，将"描绘童画世界”作为学 校的办学特色。在进行校园文化环境改造时，着力体现办学 特色，在校园的花坛里、绿树下点缀- -幅幅充满童真、童趣 的获奖儿童画作品，为校园增添文化的魅力、艺术的韵致。
为了推动项目的开展，我们进行了“儿童画与读写相结合” 的实践与研究，并将其作为立项课题进行申报。要求党员教 师带头参与课题研究，努力提升学校特色的品味。
让校园漫飘字香。我们每周要求教师练习二十四个粉笔字， 周五进行集中展评。举行青年教师粉笔字书法大赛，努力增 进教师对书法的兴趣。邀请专家进行硬笔书法讲座，为教师 提高书法水平提供高品位的指导。让校园漫飘书香。提倡党 员、教师读书，厚实文化底蕴，丰沛专业学养。提出每个教 师一学期读透一 部教育 专着。为了使读书成为教师的职业 习惯，要求教师在假期中以读书学习、充实自我为主要的休 闲方式与生活方式，期望通过教师持久的读书，不断增加教 师身上的书卷味”。努力为学生创造良好的读书氛闹。增扩 阅览室，让学生有读书的空间:充实学校图书室藏书，建立班 级图书角，让学生有书可读;晨诵、个读、暮省，让学生有时 间可读;白主选择所读之书，选用习惯之法读书，让学生读得 有趣。努力使书香氚氲校园。经过两年多的努力，我校在建 设和雅学校方面取得了一-些成绩，得到了媒体的广泛关注:
教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平台 分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型激发全休同 志在和谐的氛围中奋发进取，在奋发进取中增进和谐，催生 出一大批德艺双攀的教师
(二)、以“雅"提升校园的品位。
我们对“雅"的理解就是雅言、雅行、雅俗共赏。说到底 就是师生高雅的风度。在促进师生雅言、雅行方面，我校党 支部充分发挥学校在艺术教育尤其儿童画教育方.面的优势， 以艺”塑“雅”;积极营造书香校园，以书”染雅。让校园漫 飘画香。充分发挥我校在儿童画及艺术教育方面的优势，将 “描绘童画世界”作为学校的办学特色。在进行校园文化环 境改造时，着力体现办学特色，在校园的花坛里、绿树下点 缀一-幅幅充满童真、童趣的获奖儿童画作品，为校园增添文 化的魅力、艺术的韵致。为了推动项目的开展，我们进行了 “儿童画与读写相结合”的实践与研究，并将其 作为立项课题进行申报。要求党员教师带头参与课题研究， 努力提升学校特色的品.味。让校园漫飘字香。我们每周要求 教师练习二十四个粉笔字，周五进行集中展评。举行青年教 师粉笔字书法大赛，努力增进教师对书法的兴趣。邀请专家 进行硬笔书法讲座，为教师提高书法水平提供高品位的指导。
让校园漫飘书香。提倡党员、教师读书，厚实文化底蕴，丰 沛专业学养。提出每个教师一学期读透一部教育专着。
为
了使读书成为教师的职业习惯，要求教师在假期中以读书学 习、充实自我为主要的休闲方式与生活方式，期望通过教师 持久的读书，不断增加教师身上的“书卷味”。努力为学生 创造良好的读书氛围。增扩阅览室，让学生有读书的空间; 充实学校图书室藏书，建立班级图书角，让学生有书可 读;晨诵、午读、暮省，让学生有时间可读;自主选择所读之 书，选用习惯之法读书，让学生读得有趣。努力使书香氤氲 校园。经过两年多的努力，我校在建设和雅学校方面取得了 一些成绩，得到了媒体的广泛关注》《泰州晚报》《姜堰报》 姜堰电视台多次报道我校建设和雅教育的经验与做法;教育 主管部门也给予了充分肯定。2017 年 6 月，姜堰市教育局 在我校召开了学校特色文化建设现场会，对我校的“和雅" 特色评价很高。
篇十：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
兴化市实验小学党总支 “一校一品”党建文化建设实施方案
为推进学校党建工作常抓常新，丰富党建内涵，进一步深化创优 争先活动，巩固和发展党建示范区创建成果，根据市教育工委《兴化 市“一校一品”党建文化建设工作实施方案》（2012.9 号）文件精 神,结合我校实际情况,我校党总支就“一校一品” 党建文化建设活动 制定以下实施方案:
一、指导思想：
以党的十七届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观， 积极落实市教育工委《兴化市“一校一品”党建文化建设工作实施方 案》精神，紧紧围绕学校核心工作需求，深入开展党建品牌创建活动， 不断增强学校党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为提升学校党组织 科学建设水平、办人民满意教育提供智力支持和组织保障。
二、党建品牌名称：
“活动引领，共建幸福之家”
三、党建品牌建设主要目标任务：
以党建品牌建设为抓手，建立健全促进和谐幸福校园建设的长效 机制，做到学校建设出精品、文化活动上层次、制度建设有特色、师 生生活有品位，使“幸福校园”成为全校师生人生追求的目标与境界，
形成共建和谐、共享幸福的良好局面。
四、党建品牌建设途径和措施：
1．营造学习型党组织。要求党员每学年要读 1 本政治理论书籍， 写 3000 字的读书笔记，看 2—3 本教育教学理论书籍或杂志，写 4000 字的教育教学论文。定期召开学习交流会，让全体党员实实在在地做 到“学习创优”。
2．着眼于党员、教师的发展，去探索、构建新的管理机制，使 每一位教师的课堂人生能够得以充分地焕发。（1）传承学校文化， 彰显教师职业内涵。（2）提升校园文化，增强责任意识。（3）强 化校本教研，促进教师专业成长。（4）通过读书舒展心灵。（5） 通过合作享受快乐。（6）通过课题升华课堂。7.通过学习反思自己。
3．共产党员先锋岗活动。开展“三亮三比三创”主题教育活动， 充分发挥好党员的先进性，使先锋岗活动成为党员保持先进性的长效 机制，既讲榜样先锋性，又讲党性、纪律性。
4．开展系列活动，让学生在快乐中成长。提升“少儿集成学院” 办学品味，开展国学进校园活动，利用传统节日、纪念日举行学生喜 闻乐见的主题活动，开展“五节”活动，四月份读书节、五月份的英 语节、六月份的艺术节、十月份的体育节、十一月份的科技节，让学 生在活动中快乐成长。
5．改造校园文化环境，扩大党建文化宣传力度，把党建文化建 设和学校中心工作放到同等地位来抓。
6. 重点做好：
（1）结对帮扶留守儿童 这可以说是一项常规工作，但这项工作重在做真做实。为此，学 校党总支超前谋划，在前期摸底调查的基础上，创新了活动形式和内 容，建立了党员与留守儿童结对帮扶制度，一对一的帮助留守儿童克 服学习和生活中遇到的困难。我们要求做到五个“必须”，每位党员 必须帮扶一名学生，每周与学生谈心一次，必须与其任课老师谈话一 次，必须每学期与家长交流一次，必须在年底走访慰问一次。通过具 体的行动，更好地为留守儿童提供学习和生活上的帮助，享受幸福童 年。
（2）抓读书，巩固“学习型”党组织成果 我们采取 3 项措施确保读书不走过场。
①引领阅读。以党员顾兴国、阮艳、袁雨萌等同志为榜样，引领 党员教师阅读；
②师生同读。要求党员教师在平时工作中和自己的学生同读几本 书；
③自主阅读。对每位党员教师提出明确的读书要求，在任务驱动 下自主阅读 。
这样，以党员干部读书来引领全体教师读书，构建名副其实的书 香校园，共享书香的幸福。
（3）继续开展“道德讲堂”活动 上学期的“道德讲堂”活动，取得了良好的教育效果，身边老师 的事迹让全体老师动容。我们将继续通过“身边人讲身边事、身边人 讲自己事、身边事教身边人”的活动形式，让“道德讲堂”的内容更加 生动形象、说服力更强，彰显道德的力量，让所有老师将提升师德素 养转化成一种自觉行动，书写幸福人生。
五、实施步骤和时间安排：
第一阶段：准备阶段（2012 年 5 月上旬）。学习文件精神，起 草初步方案，向市教育工委提交实施方案，明确党建品牌创建计划和 年度目标，召开动员大会，部署创建工作。
第二阶段：实施阶段（2012 年 5 月下旬—2012 年 11 月）。组 织开展相关主题活动，形成浓厚的品牌创建氛围，培育品牌。在品牌 创建过程中，进一步完善制度与机制，加强监督检查力度，跟踪掌握 党员的工作作风、工作质量与效率等情况；着眼于长远，不断总结创 建经验，发现问题，改进工作，坚持把党建品牌的创建活动推向深入；
持续营造品牌创建氛围，巩固党员的品牌意识、服务意识，不断发展 与完善品牌。
第三阶段：评议阶段（2012 年 12 月上中旬）召开民主生活会， 互查互评，对创建过程中的问题集中进行点评，肯定成绩，归纳经验， 指出不足，迎接市教育工委的检查评议。
第四阶段：考核阶段（2012 年 12 月下旬—2013 年 1 月）接受 市教育工委的现场考核验收，总结经验教训，收归相关台账资料。
六、创建领导小组：
组长：杨林俊 成员：储启东 范明进 顾兴国 赵桂林 七、预期成效：
1．党员队伍、教师队伍的整体素质得到提高，党组织的核心战 斗力明显增强；党建文化深入人心，党建工作水平迈上新阶段。
2．党员示范意识增强，在各类评比竞赛活动中率先垂范；服务 学生、服务教师意识增强。
3．全校师生都能领悟到幸福源自每个人的努力与创造，师生的 课堂人生得到充分的焕发。
兴化市实验小学党总支 2012-5-21