下面是小编为大家整理的2021诗歌朗诵活动方案（2022） 公司成立25周年诗歌朗诵,供大家参考。
2021诗歌朗诵活动⽅案（精选6篇）
2021诗歌朗诵活动⽅案（精选6篇）
为有⼒保证活动开展的质量⽔平，往往需要预先制定好活动⽅案，活动⽅案是为某⼀次活动所制定的书⾯计划。那么什么样的活动⽅案才是好的呢？下⾯是⼩编整理的2021诗歌朗诵活动⽅案（精选6篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诗歌朗诵活动⽅案1
活动主题
赞美春天、拥抱未来
活动⽬的
三⽉是⼤地回春、万物复苏之季。⼀年之计在于春，作为新时期的青年学⽣，更应该珍惜这⼀年中最宝贵的时光，计划好新⼀年的学习、⽣活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进⽽展⽰出我们附中青年蓬勃向上的朝⽓与活⼒；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使⼼灵得以净化、升华。
参赛对象
全校学⽣（新团员原则上必须参加）分为两组（⾼中组、中专组）
⽐赛时间、地点：
初赛
时间：XX年3⽉14⽇（星期⼆）
地点：新阶梯教室
决赛
时间：XX年3⽉16⽇（星期四）
地点：新阶梯教室
⽐赛规则
1、每班报名不少于两⼈
2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟
3、脱稿朗诵
奖项设置
本次⽐赛⾼中组、中专组分别设⼀等奖⼀名，⼆等奖两名，三等奖三名
评分标准
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）
2、⾐着得体，与诗歌内容相协调。（0.5分）
3、精神饱满，姿态得体⼤⽅。（1分）
4、感情饱满真挚，表达⾃然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（1.5分）
5、朗诵熟练，声⾳洪亮。（1分）
6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现⼒，能与观众产⽣共鸣。（2分）
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
诗歌朗诵活动⽅案2
研讨⽅式：
朗诵、评选
活动地点：
班级教室
预期⽬标：
1、激发学⽣阅读诗歌的兴趣;
2、提⾼学⽣朗诵⽔平;
3、培养学⽣对诗歌的欣赏能⼒
难点估计：学⽣挑选诗歌
活动步骤及过程：
1、任课⽼师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;
2、每位同学认真收集⾃⼰喜欢的诗歌，并要谈谈⾃⼰喜欢这⾸诗歌的原因。
3、组织学⽣将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;
4、选出对诗歌有⼀定欣赏能⼒、有⼀定⽂学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准; (也可请相关⽼师担任评委)
5、在班级中举⾏诗歌朗诵会，组织学⽣评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请⽼师或学⽣给获奖的同学颁奖;
7、将学⽣选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学⽣欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈⾃⼰的对诗歌欣赏的感受
活动注意事项：
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以⾃⼰创作;
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作⼀些介绍;
3、在活动开始前可以选择⼀些有名的朗诵名段供学⽣欣赏，提⾼他的感悟⼒;
诗歌朗诵活动⽅案3
⼀、活动主题
青春⽆限，让我们为今天喝彩
⼆、活动地点
中学操场
三、活动时间
20XX年4⽉28⽇—4⽉30⽇
四、活动⽬的
1、喜庆中国共青团成⽴86周年和“五四”运动89周年，进⼀步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提⾼学⽣对民族⽂化的认识；
2、陶冶学⽣的艺术情操，进⼀步促进朗诵艺术的发展，营造朝⽓蓬勃、积极向上的校园⽂化氛围。
五、预期⽬标：
1、激发学⽣阅读诗歌的兴趣；
2、提⾼学⽣朗诵⽔平；
3、培养学⽣对诗歌的欣赏能⼒。
六、活动要求
1、先各班举⾏初赛，每班总分前三名进⼊决赛；
2、所选诗歌，思想内容应积极向上；
3、运⽤普通话，声⾳洪亮；
4、语⽓、语调适当，重⾳、节奏恰当；
5、表达感情准确、⾃然；
6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟；（超时扣分）
7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）
七、奖励办法
同年级评⽐分设⼀、⼆、三等奖：
1、⾼⼀年级⼀等奖1名、⼆等奖2名、三等奖3名；
2、⾼⼆年级⼀等奖1名、⼆等奖2名、三等奖3名；
3、⾼三年级⼀等奖1名、⼆等奖2名、三等奖3名。
⼋、活动计划
1、4⽉1⽇—8⽇，制定活动⽅案，征求领导意见；
2、4⽉9⽇—11⽇，由两校的团总⽀书记召开各班的团⽀书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员⼴⼤学⽣都能积极踊跃参加；
3、4⽉12⽇—18⽇，每位同学认真收集⾃⼰喜欢且切合主题的`诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备；
4、4⽉19⽇—22⽇，选出对诗歌有⼀定的欣赏能⼒，有⼀定的⽂学基础的同学担任评委，在班级内举⾏诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛；
5、4⽉23⽇—24⽇，各班上报参赛者名单及参赛作品；
6、4⽉25⽇—26⽇，安排朗诵顺序，确定主持⼈、评委；
7、4⽉27⽇—28⽇，定制标语，准备⾳响、照相机，购买奖状奖品；
8、布置会常
九、活动程序
1、⽀部书记简介“五四”精神；
2、宣布“五四”朗诵⽐赛开始；
3、当场公布⽐赛结果，颁发奖状；
4、由校领导作总结讲话，宣布⽐赛结束；
5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学⽣欣赏。
⼗、评⽐标准：
1、正确：发⾳准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不
漏字，不改字；
2、流利：语调⾃然、流畅，不能停顿、忘词；
3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作
品内容，准确把握作者的思想感情；
4、节奏：语速快慢得当，声⾳能够传达出作品意境，能
读出作品的韵味；
5、仪态：仪态⾃然、⼤⽅；
6、⾳乐：背景⾳乐选⽤恰当，与作品意境相⼀致。
⼗⼀、评分事项及评委
1、评分采⽤⼗分制，朗诵内容2分，选⼿仪表2分，
朗诵技巧3分，朗诵效果3分；
2、去掉⼀个最⾼分，去掉⼀个最低分，然后取总分；
3、评委：各班的语⽂⽼师。
⼗⼆、活动注意事项：
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以⾃⼰创作；
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作⼀些介绍；
3、各班在⽐赛前⼀周上报参赛诗歌的题⽬和内容；
4、⽐赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁⽌交谈说话、⾛动；
5、赛后，各班按顺序离常
诗歌朗诵活动⽅案4
⼀、活动⽬的：
通过此次诗歌朗诵⽐赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福⽣活来之不易，从⽽更加刻苦学习，为红领⼱添光增彩。
⼆、活动时间：
20xx年9⽉x⽇
三、活动准备：
以班为单位参赛，各班可根据需要，⾃制道具。
四、⽐赛规则：
1．朗诵篇⽬为诗歌或散⽂诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合⼩学⽣朗诵。
2．参赛选⼿原则上要求脱稿朗诵。
3．参赛选⼿必须⽤普通话朗诵，发⾳准确，感情充沛，声⾳富有表现⼒，达到⼀定朗诵效果。
五、⽐赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2．参赛者精神饱满，仪态⼤⽅、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声⾳宏亮，正确把握诗歌节奏。
4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现⼒，能与观众产⽣共鸣。
六．具体评分标准：
内容
（20分）语⾔
（20分）形象仪表（10）分表达形式
（20分）表达效果
（30分）总分
要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染⼒服装整齐，仪表⼤⽅形式多样表情⾃然，能辅之以适当的体态语⾔来表达感情。100
七．奖励办法
本次活动，⾼年级组、低年级组各评选出⼀个获奖班级。
⼋、组织保障：
1、现场总指挥：xx
2、现场副总指挥：xx
3、⽐赛主持安排负责⼈：xx
4、⾳响设备和现场⾳乐制作负责⼈：xxxx
5、进退场秩序及现场秩序负责⼈：值周教师各班班主任
6、照相：马xx
7、会场布置：xx
诗歌朗诵活动⽅案5
⼀、活动⽬的：
1、让学⽣感受祖国⽂字的语⾔魅⼒，继承和发扬祖国灿烂的诗歌⽂化。
2、丰富校园⽂化，美化校园语⾔环境，提⾼学⽣朗诵能⼒。
⼆、活动要求：
1、朗诵内容为两⾸诗歌。其中《弟⼦规》中的“⼊则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另⼀⾸各班⾃选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的⼉歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。
2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加⽐赛。
4、朗诵形式：以朗诵为主，可⽤领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进⾏表演。
5、所需⾳乐⾃备，诗歌题⽬、评委名单于12⽉17号前上交语⽂组。
三、活动安排：
2、地点：学校操场
四、评奖办法：
1、⽐赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为⾼段组。
⽐赛顺序以组内抽签为准。
2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成⽴评委席成员，交叉担任评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态⼤⽅奖”两名。
未尽事宜，另⾏通知。
我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：
1、《弟⼦规》中的必诵部分采⽤整组⼀同吟诵的形式。实际上孩⼦们登台表演的主要是⾃选的那⾸诗。
2、这次评委是由各班推选出的学⽣担任。1-3年级评⾼年级。4-6年级评低年级。每组需要⼀个负责⼈，同志们有没有合适的⼈选或评选形式呢？
3、这次的奖项不评⼀⼆三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态⼤⽅
奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗？
4、基于⼈⽂性的考虑，咱这次为了让每个孩⼦有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩⼦快乐，让⽼师轻松，让活动有效。
诗歌朗诵活动⽅案6
⼀、活动⽬的：
为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩⼦们的课余⽣活，提⾼学⽣的朗诵⽔平，同时进⼀步培养孩⼦们懂得感恩的情感，⽽开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩⼦们在活动中体会感恩的涵义，从⼩学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报⽗母、⽼师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。
⼆、⽐赛内容：
要求以纯⾳乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师⽣情等美好⽣活为主要内容，⿎励原创作品。背景⾳乐必须是纯⾳乐，⾳乐与诗歌应该相协调，⾃带光碟或⾃⼰配乐或他⼈伴奏。
三、参赛对象：
七⼋年级全体学⽣
四、报名⽅式：
以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。
五、⽐赛时间及地点：
1、⽐赛时间：3⽉13⽇（周⼆）晚上
2、⽐赛地点：会议室
六、参与⼈员
主持⼈：
评委：
计分：
会场秩序维持：
七、评分标准：
本次⽐赛计分采⽤百分制，去掉⼀个最⾼分，去掉⼀个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：
（⼀）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。
（⼆）字⾳10%：普通话标准、流畅，⾳⾊优美、吐字清晰、声⾳洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
（三）技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调⾃然。形式新颖、令⼈⽿⽬⼀新。 （四）个⼈、团队精神10%：包含个⼈精神⾯貌和整体默契以及各个队员的融⼊程度。
（五）脱稿10％：全⽂背诵。⼋、奖励本次⽐赛设⼀等奖⼀名，⼆等奖两名，三等奖三名。
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