下面是小编为大家整理的诗歌朗诵活动方案（通用合集） 公司成立25周年诗歌朗诵,供大家参考。
诗歌朗诵活动⽅案（通⽤10篇）
2022-02-24
为了确保活动有序有⼒开展，我们需要提前开始活动⽅案制定⼯作，活动⽅案是对具体将要进⾏的活动进⾏书⾯的计划。那么优秀的活动⽅案是什么样的呢？以下是⼩编为⼤家整理的诗歌朗诵活动⽅案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诗歌朗诵活动⽅案篇1
⼀、活动主题
青春⽆限，让我们为今天喝彩
⼆、活动地点
中学操场
三、活动时间
20XX年4⽉28⽇—4⽉30⽇
四、活动⽬的
1、喜庆中国共青团成⽴xx周年和“五四”运动xx周年，进⼀步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提⾼学⽣对民族⽂化的认识；
2、陶冶学⽣的艺术情操，进⼀步促进朗诵艺术的发展，营造朝⽓蓬勃、积极向上的校园⽂化氛围。
五、预期⽬标：
1、激发学⽣阅读诗歌的兴趣；
2、提⾼学⽣朗诵⽔平；
3、培养学⽣对诗歌的欣赏能⼒。
六、活动要求
1、先各班举⾏初赛，每班总分前三名进⼊决赛；
2、所选诗歌，思想内容应积极向上；
3、运⽤普通话，声⾳洪亮；
4、语⽓、语调适当，重⾳、节奏恰当；
5、表达感情准确、⾃然；
6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟；（超时扣分）
7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）
七、奖励办法
同年级评⽐分设⼀、⼆、三等奖：
1、⾼⼀年级⼀等奖1名、⼆等奖2名、三等奖3名；
2、⾼⼆年级⼀等奖1名、⼆等奖2名、三等奖3名；
3、⾼三年级⼀等奖1名、⼆等奖2名、三等奖3名。
⼋、活动计划
1、4⽉1⽇—8⽇，制定活动⽅案，征求领导意见；
2、4⽉9⽇—11⽇，由两校的团总⽀书记召开各班的团⽀书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员⼴⼤学⽣都能积极踊跃参加；
3、4⽉12⽇—18⽇，每位同学认真收集⾃⼰喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备；
4、4⽉19⽇—22⽇，选出对诗歌有⼀定的欣赏能⼒，有⼀定的⽂学基础的同学担任评委，在班级内举⾏诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛；
5、4⽉23⽇—24⽇，各班上报参赛者名单及参赛作品；
6、4⽉25⽇—26⽇，安排朗诵顺序，确定主持⼈、评委；
7、4⽉27⽇—28⽇，定制标语，准备⾳响、照相机，购买奖状奖品；
8、布置会常
九、活动程序
1、⽀部书记简介“五四”精神；
2、宣布“五四”朗诵⽐赛开始；
3、当场公布⽐赛结果，颁发奖状；
4、由校领导作总结讲话，宣布⽐赛结束；
5、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学⽣欣赏。
⼗、评⽐标准：
1、正确：发⾳准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字；
2、流利：语调⾃然、流畅，不能停顿、忘词；
3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作品内容，准确把握作者的思想感情；
4、节奏：语速快慢得当，声⾳能够传达出作品意境，能读出作品的韵味；
5、仪态：仪态⾃然、⼤⽅；
6、⾳乐：背景⾳乐选⽤恰当，与作品意境相⼀致。
⼗⼀、评分事项及评委
1、评分采⽤⼗分制，朗诵内容2分，选⼿仪表2分，
朗诵技巧3分，朗诵效果3分；
2、去掉⼀个最⾼分，去掉⼀个最低分，然后取总分；
3、评委：各班的语⽂⽼师。
⼗⼆、活动注意事项：
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以⾃⼰创作；
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作⼀些介绍；
3、各班在⽐赛前⼀周上报参赛诗歌的题⽬和内容；
4、⽐赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁⽌交谈说话、⾛动；
5、赛后，各班按顺序离常。
诗歌朗诵活动⽅案篇2
⼀、活动⽬的：
1、让学⽣感受祖国⽂字的语⾔魅⼒，继承和发扬祖国灿烂的诗歌⽂化。
2、丰富校园⽂化，美化校园语⾔环境，提⾼学⽣朗诵能⼒。
⼆、活动要求：
1、朗诵内容为两⾸诗歌。其中《弟⼦规》中的“⼊则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另⼀⾸各班⾃选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的.⼉歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。
2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加⽐赛。
4、朗诵形式：以朗诵为主，可⽤领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进⾏表演。
5、所需⾳乐⾃备，诗歌题⽬、评委名单于12⽉17号前上交语⽂组。
三、活动安排：
2、地点：学校操场
四、评奖办法：
1、⽐赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为⾼段组。
⽐赛顺序以组内抽签为准。
2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成⽴评委席成员，交叉担任评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态⼤⽅奖”两名。
未尽事宜，另⾏通知。
我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：
1、《弟⼦规》中的必诵部分采⽤整组⼀同吟诵的形式。实际上孩⼦们登台表演的主要是⾃选的那⾸诗。
2、这次评委是由各班推选出的学⽣担任。1-3年级评⾼年级。4-6年级评低年级。每组需要⼀个负责⼈，同志们有没有合适的⼈选或评选形式呢？
3、这次的奖项不评⼀⼆三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态⼤⽅奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗？
4、基于⼈⽂性的考虑，咱这次为了让每个孩⼦有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩⼦快乐，让⽼师轻松，让活动有效。
诗歌朗诵活动⽅案篇3
⼀、参赛内容：
积极向上的诗歌、散⽂及古今诗词均可。
⼆、参赛时间：
12⽉30⽇(周三下午)
三、朗诵要求：
1、朗诵时间3-5分钟，⾃备配乐带，朗诵时要求脱稿。
2、朗诵形式不限，可多⼈合作，但不多于三⼈。
3、报名⽅式：以年级组为单位进⾏推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。
四、⼤赛筹备：
1、12⽉8⽇各年级报名。
2、2⽉30⽇(周三下午)⾳响设备、配乐播放；
五、评分标准：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2、⾐着得体，与诗歌内容相协调；精神饱满，姿态得体⼤⽅。
3、普通话标准，吐字清晰，声⾳洪亮，⾳⾊优美，语⾔流畅。
4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的舞台⽓质，表演时轻松⾃然。
5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，⾳乐节奏与朗诵节奏协调。
六、评委及评奖⽅式
1、各年级组推选出⼀名教师担当评委。
2、按总分的⾼低分别评出⼀、⼆、三等奖若⼲名。
诗歌朗诵活动⽅案篇4
为庆祝祖国62岁⽣⽇，陶冶学⽣艺术情操，提升学⽣诗歌朗诵⽔平及语⽂素养，展⽰青春活⼒，营造朝⽓蓬勃、积极向上的校园⽂化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵⽐赛活动，为使活动有序⾼质地进⾏，特制定本活动⽅案。
⼀、内容和形式参考
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱⽣活的诗歌或散⽂诗，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双⼈朗诵或⼩组朗诵、集体朗诵，可适当配⾳乐和表演（⾳乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”⽂件夹⾥，⽂件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进⾏适当的加分。每个节⽬的时间不超过5分钟。
⼆、活动的有关事项如下：
1、参加对象：全体学⽣。
2、程序：9⽉21⽇始选体裁、内容和形式，选定朗诵⼈员并组织排练；9⽉26⽇把参赛节⽬表按年级报德育处，德育处将在9⽉28⽇组织抽签，确定⽐赛出场顺序。9⽉30⽇下午正式⽐赛。⽐赛结束后，将朗诵的作品交⾄德育处存档。
3、⽐赛时间：20XX年9⽉30⽇下午午1：40—4：10
4、⽐赛地点：东操场
5、会场布置：蒋校长贺主任赵主任
6、会场秩序：学⽣会当⽇值⽇同学各班班主任
7、主持：李⽼师组织培训主持⼈（在初⼆学⽣中荐选）
8、⾳效、摄像：张主任
9、评委：⾮班主任语⽂⽼师
10、统分：贺主任、闫主任
11、颁奖：⾼校长、蒋校长、赵主任、薛主任
12、评分办法：本次演讲⽐赛中采⽤100分制进⾏评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统⼀。每个节⽬表演完毕后，评委当场进⾏分析评分，统分时去掉⼀个最⾼分，去掉⼀个最低分，取其余的平均分为选⼿最后得分。为使公平公正，前三位的节⽬统⼀打分，从第四个节⽬开始亮分。
13、奖项设置：评出⼀等奖3名，⼆等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。
三、其他注意事项
1、参赛选⼿必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、⽐赛。
2、选⼿参赛必须使⽤普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情⾊彩及丰富的肢体语⾔。
3、每位选⼿⽐赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不⾜，评委将适当扣分。
4、⽐赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，⽐赛需紧凑进⾏，选⼿上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选⼿必须严格遵守⽐赛规则，在⽐赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体学⽣要遵守会场纪律，做⽂明观众，对每⼀位选⼿的⽐赛都给予热烈的掌声⿎励，没有班主任准许不得提前退场或中途⾛动。
诗歌朗诵活动⽅案篇5
⼀、活动⽬的：
1、通过庆祝祖xx亲的⽣⽇，培养队员们的爱国主义热情，使队员们懂得我们的幸福⽣活来之不易，从⽽更加刻苦学习，为红领⼱添光增彩。
2、通过诗⽂朗诵⽐赛，增强队员们的⽂学修养，培养队员们的审美情趣，使他们的⼼灵在优美的诵读中得到净化，在和谐的韵律中接受洗涤。
3、通过丰富多彩的⽂娱演出，展⽰新⼀代少先队员蓬勃向上、多才多艺的精神风貌，展⽰队员们对祖xx亲的⽆⽐热爱。
⼆、活动时间：
20xx.9.30⽇下午2：00
三、活动地点：
学校操场
三、具体安排：
1、每班各出两个节⽬，其中⼀个为诗⽂朗诵（集体、个⼈均可），另⼀个⾃选（歌唱、舞蹈、⼩品、相声），所有节⽬请在本周五放学之前报给夏丽梅⽼师。（注：⼀年级不参加诗⽂朗诵⽐赛，各出两个节⽬）
2、诗⽂朗诵⽐赛分低中⾼三个年级段设奖：（该项指导⽼师请语⽂⽼师担任）
⼆年级组：⼀等奖1名；⼆等奖1名
中年级组：⼀等奖1名；⼆等奖2名；三等奖3名
⾼年级组：⼀等奖1名；⼆等奖2名；三等奖3名
评委：xxx
评分⽅法：评分采取百分制，去掉⼀个最⾼分去掉⼀个最低分结算总分，再取其平均分，平均分
保留两位⼩数。
3、⾃选节⽬不设奖，但各班主任⽼师要认真指导，保证节⽬内容健康向上，洋溢喜庆⾊彩，适合舞台演出。
4、本⽅案如有不⾜之处，欢迎各位⽼师在本周五之前提出宝贵建议。
诗歌朗诵活动⽅案篇6
⼀、活动⽬的：
为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩⼦们的课余⽣活，提⾼学⽣的朗诵⽔平，同时进⼀步培养孩⼦们懂得感恩的情感，⽽开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩⼦们在活动中体会感恩的涵义，从⼩学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报⽗母、⽼师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。
⼆、⽐赛内容：
要求以纯⾳乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师⽣情等美好⽣活为主要内容，⿎励原创作品。背景⾳乐必须是纯⾳乐，⾳乐与诗歌应该相协调，⾃带光碟或⾃⼰配乐或他⼈伴奏。
三、参赛对象：
七⼋年级全体学⽣
四、报名⽅式：
以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。
五、⽐赛时间及地点：
1、⽐赛时间：3⽉13⽇（周⼆）晚上
2、⽐赛地点：会议室
六、参与⼈员
主持⼈：张琦悦、王⼀薄
评委：吴成丽、张明⽟
计分：王欢凤、张培娟
会场秩序维持：谢亚楠
七、评分标准：
本次⽐赛计分采⽤百分制，去掉⼀个最⾼分，去掉⼀个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：
（⼀）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。
（⼆）字⾳10%：普通话标准、流畅，⾳⾊优美、吐字清晰、声⾳洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
（三）技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调⾃然。形式新颖、令⼈⽿⽬⼀新。
（四）个⼈、团队精神10%：包含个⼈精神⾯貌和整体默契以及各个队员的融⼊程度。
（五）脱稿10％：全⽂背诵。
⼋、奖励本次⽐赛设⼀等奖⼀名，⼆等奖两名，三等奖三名。
诗歌朗诵活动⽅案篇7
⼀、活动⽬的：
为了庆祝祖国73华诞，激发学⽣的爱国热情，增强民族⾃豪感和⾃信⼼，丰富学⽣的课余⽣活，培养学⽣对诗歌的学习兴趣，提⾼学⽣的朗诵能⼒，展⽰我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10⽉31⽇举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵⽐赛。具体事宜通知如下：
⼆、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵⽐赛。
三、参赛对象：四——六年级全体学⽣
四、⽐赛时间：10⽉31⽇下午3：00
五、⽐赛地点：学校⼤堂
六、⽐赛要求：
1、朗诵篇⽬为诗歌或散⽂诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合⼩学⽣朗诵。
2、参赛选⼿原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单⼈、多⼈、也可全班。可播放背景⾳乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语⾔表达和服装动作等多⽅⾯综合评分。（如配有背景⾳乐，请在10⽉29⽇前上传给张银亮、曾青茏⽼师）
4、朗诵要求语⾳清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体⼤⽅具有感染⼒。
5、⽐赛顺序：各班抽签决定⽐赛顺序
6计分办法：去掉⼀个最⾼分和⼀个最低分，取平均分为最后得分。
七、奖项设置：按照年级评选出⼀等奖2个，⼆等奖2个
⼋评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任、朱⼩珍、杨荣林、胡培红、罗彧莓
九：其他⼯作⼈员安排
1、现场指挥：颜敏、陈伟强
2、⾳响安装：张银亮、曾青茏、阿发
3、摄影：曾青茏
4、录像：叶志斌
5、主持：邓佩瑶
6、统分：庞敏红、梁美婷
7、奖状书写：赵主任
附：评分标准（采⽤100分制）
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）
2、参赛者精神饱满，姿态得体⼤⽅。（20分）
3、参赛者感情饱满真挚，表达⾃然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）
4、参赛者吐字清晰，声⾳宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）
5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现⼒，能与观众产⽣共鸣。（20分）
诗歌朗诵活动⽅案篇8
⼀、指导思想：
中华古诗⽂历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族⽂化的根基和典范，是⼈类对⾃然界和社会⼈⽣的⼀种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万⼝传诵，哺育了⼀代⼜⼀代⼈，成为祖国⽂化的命脉。让学⽣从⼩诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识⾯，培养对⽂学的兴趣爱好，打下扎实的⽂学功底，提⾼学⽣的⼈⽂素养，还能激发学⽣的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全⾯提⾼整体素质。
⼆、实施⽬标：
1.建⽴古诗⽂诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学⽣学习古诗⽂、古诗词的途径，并带动学⽣良好学习习惯的养成和⾃学能⼒的培养。
2.通过对⼤量古诗⽂、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提⾼学⽣的记忆⼒，激活并发展学⽣的思维能⼒。
三、活动主题：
诵读古诗词，传团队精神
活动时间：2014年11⽉28⽇10：00---11：30
四、活动场地：
学校中院
五、活动组织
1、活动主持：Xx⽼师
2、组织加分：Xx⽼师
3、场外布置与安全管理：Xx⽼师
4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的⽼师，其他班的学⽣可以参与欣赏。
六、参赛对象：
4－6年级每班分男、⼥两组，每组选4名学⽣参加，总共6各⼩组参赛。
七、参赛内容：
节选⾃⽼师所发的古诗词背诵
⼋、参赛形式
1、必答题：每⼈必答⼀⾸古诗，通过抽签的形式，选取题⽬，答对⼀⾸加10分。（四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21--30号）。
2、合作题：每⼀组答两个题，读题结束后思考30秒，⼩组中会的举⼿，答对⼀题加20分。
3、抢答题：共10个⼩题，读完说“开始”后按抢答器，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。
九、评奖形式
按⼩组合计得分，评出⼀、⼆、三等奖各⼀名，每班男、⼥⼩组合计得分最⾼的获得优秀团队奖，个⼈答题得分最⾼的获得优秀个⼈奖。
诗歌朗诵活动⽅案篇9
⼀、指导思想：
中华⽂历史源远流长，名篇佳做美不胜收，是民族⽂化的根基和典范，是⼈类对⾃然界和社会⼈
⽣的⼀种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万⼝传诵，哺养了⼀代⼜⼀代⼈，成为祖国⽂化的命根⼦。让学⽣从⼩朗诵，不但能拓展他们的知识⾯，培养对⽂学的爱好爱好，打下扎实的⽂学功底，进步学⽣的⼈⽂素养，还能激起学⽣的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全⾯进步整体素质。
⼆、实施⽬标：
1、建⽴古诗⽂朗诵、古诗词吟诵教学模式，寻觅更合适学⽣学习古诗⽂、古诗词的途径，并带动学⽣良好学习习惯的养成和⾃学能⼒的培养。
2、通过对⼤量古诗⽂、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并进步学⽣的记忆⼒，激活并发展学⽣的思惟能⼒。
三、活动主题：
朗诵古诗词，传团队精神
活动时间：
20xx年11⽉28⽇10：00———11：30
四、活动场地：
学校中院
五、活动组织
1、活动主持：Xx⽼师
2、组织加分：Xx⽼师
3、场外布置与安全管理：Xx⽼师
4、邀请佳宾：敖洪刚校长和没有课的⽼师，其他班的学⽣可以参与欣赏。
六、参赛对象：
4－6年级每班分男、⼥两组，每组选4名学⽣参加，总共6各⼩组参赛。
七、参赛内容：
节选⾃⽼师所发的古诗词背诵
⼋、参赛情势
1、必：每⼈必答⼀⾸古诗，通过抽签的情势，选取题⽬，答对⼀⾸加10分。（四年级必答题1—10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21——30号）。
2、合作题：每组答两个题，读题结束后思考30秒，⼩组中会的举⼿，答对⼀题加20分。
3、抢答题：共10个⼩题，读完说“开始”后按抢答器，提早按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。
九、评奖情势
按⼩组合计得分，评出⼀、⼆、三等奖各⼀位，每班男、⼥⼩组合计得分最⾼的取得优秀团队奖，个⼈答题得分最⾼的取得优秀个⼈奖。
诗歌朗诵活动⽅案篇10
⼀、活动⽬的：
通过此次诗歌朗诵⽐赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福⽣活来之不易，从⽽更加刻苦学习，为红领⼱添光增彩。
⼆、活动时间：20**年9⽉⽇
三、活动准备：
以班为单位参赛，各班可根据需要，⾃制道具。
四、⽐赛规则：
1．朗诵篇⽬为诗歌或散⽂诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合⼩学⽣朗诵。
2．参赛选⼿原则上要求脱稿朗诵。
3．参赛选⼿必须⽤普通话朗诵，发⾳准确，感情充沛，声⾳富有表现⼒，达到⼀定朗诵效果。
五、⽐赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2．参赛者精神饱满，仪态⼤⽅、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声⾳宏亮，正确把握诗歌节奏。
4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现⼒，能与观众产⽣共鸣。
六．具体评分标准：
内容
（20分）语⾔
（20分）形象仪表（10）分表达形式
（20分）表达效果
（30分）总分
要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染⼒服装整齐，仪表⼤⽅形式多样表情⾃然，能辅之以适当的体态语⾔来表达感情。100
七．奖励办法
本次活动，⾼年级组、低年级组各评选出⼀个获奖班级。
⼋、组织保障：
1、现场总指挥：xx
2、现场副总指挥：xx
3、⽐赛主持安排负责⼈：xx
4、⾳响设备和现场⾳乐制作负责⼈：xx xx
5、进退场秩序及现场秩序负责⼈：值周教师各班班主任
6、照相：马xx
7、会场布置：xx
九、评委⼈员：