篇一：教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
市教育局局长在全市教育工作会议上的总 结讲话
同志们：
XX 年全市教育工作会议各项议程已完成，我仅就斯市长的报告及《XX 年全市教 育工作督导评估方案》 、 《直属学校督导评估方案》所安排的重点工作任务及要求 讲几点意见：
一、各类教育的协调发展，义务教育的均衡发展是**教育发展的总纲 从 XX 年开始，**副市长代表市政府已连续作了五个报告了，**教育发展的总体 思路，每年重点工作任务的安排，对各项工作的要求，都集中体现在这五个报告 中。把握**教育工作的总思路，具体工作措施和要求，必须研读这几个报告。五 年来**教育事业发展一以贯之的要求就是千方百计地促进各级各类教育的健康 协调发展， 千方百计地满足人民群众对各级各类教育的需求。这个工作方针真正 体现了科学发展观的要求。由于这个工作方针一以贯之的贯彻，才有五年来** 各级各类教育的协调发展。就全区而言，**的教育单拿出哪一项都不是最好的， 但各级各类教育的协调发展**是唯一的。
各级各类教育的协调发展是数量的要求， 也有质量的要求，没有数量就没有目标，没有质量的数量也是无意义的。所以， 基本普及十五年规范的国民教育目标是量和质的统一。
和谐社会的价值追求在于 公平， 教育公平是社会公平的起点，追求义务教育阶段城乡教育基本均衡是当今 时代整个教育体系中的重中之重。因此各类教育求协调，义务教育求均衡就是** 教育发展所需把握的总纲， 脱离了这个要求，无论哪项工作有多大的宣传效益都 是不正确的，说重一点这是不正确的政绩观的表现。
二、实施素质教育是党的教育方针的重要内容 素质教育是改革开放三十年教育领域提出的最重要、最长期的决策。在各级各类 教育中， 特别是基础教育中强调素质教育的实施意义特别重大，我们要坚定不移 地实施素质教育。
实施素质教育当前的根本要求是创设素质教育环境，构建素质 教育体系。
环境创设首先是清除违反和不利于素质教育方针贯彻的价值导向、行 为做法。其次为实施素质教育提供时间和空间。所谓构建体系，就是要避免对素 质教育的肤浅理解，造成课内搞应试，课外搞活动的局面，要形成课堂教学、课 外活动、校内教育、校外教育的素质教育体系。特别是课堂教学的各环节要体现 素质教育的要求。无论是素质教育环境的创设，还是体系的构建，前提是解决指 导思想问题，解决观念问题。要注意教育切忌的是急功近利，政府对教育局的评 价，教育局对学校的评价，学校对教师的评价都不能以出几个尖子学生，暂时分 数高低作为评价的尺度。坚持对民族的未来负责，对全体学生负责，对学生一生 负责的才是教育工作者的良心所在。
三、注重教研，注重对教师的培养是教育局长素质高低的体现 教育一切问题的解决归根结底是教师的素质。
今天的**教育“瓶颈”问题是教师 队伍问题。教师水平不高，课堂的教学效率就不高，学生难得有宽松的环境，在 不具备人事制度改革的大环境的前提下，我们只能在教研和教师培训上下功夫。
我们的教育局长精力大多花费在协调关系， 追求教育的外延发展上， 这不能说错。
但教育局长的主要精力还是要放在教研和师资培训上， 这方面多花一点钱是值得 的。但要算账，什么样的方法最经济、最科学，不要比外出参观的数量。要把着 眼点放在每一个教师都能上标准课上。在普遍规范的基础上，造就更多的骨干教 师队伍。
这里就需要解决一个教研和培训机制确立的问题。用制度保障教研培训
的人、财、物，要形成切实可行的教研培训网络。恐怕今后一段时间看一个地区 教育水平的高低， 一个教育局长素质的高低，主要是教研和教师培训工作做得怎 么样了。
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四、强调高中阶段普职比的调整，注重中等职业学校教学质量的提高
发展中等职业教育对**经济的发展，解决青少年的生存就业问题关系极大。特别 在高等院校的毕业生就业形式严峻的情况下， 动员大部分初中毕业生就读中等职 业教育， 无论是作为家庭教育成本的投入，还是就青少年就业的灵活性而言都是 很好的选择。教育行政部门的责任，在于把形势讲清楚，根据学生的实际把未来 分析透， 说服家长引导学生报考中等职业学校。各旗市区教育行政部门要按要求 完成 XX 年的普职比调整，要严肃普通高中招生计划，要严格执行普通高中招生 的“三限”政策。
要让人民群众选择中等职业教育，根本是提高中等职业教育的教学质量。时代不 同，培养的目标不同，质量要求也不同。中等职业教育培养的是有技能的普通劳 动者，技能的掌握很重要，适应这种培养目标的要求，课程设置，教学内容必须 符合目标要求， 否则我们培养出来的人干部不像干部， 工人不像工人， 很难生存。
技能培养需要一定的条件，不是有教室有教师就可以了。所以，我们才强调中等 职业学校的基础能力建设， 才强调专业教师的配置。只有一名中师毕业的微机教 师就敢开微机专业， 这样的事在旗县职高不是没有。我们这样办中等职业教育让 人民群众如何信服， 如此声誉的中等职业教育学生们如何选择呢？市教育局职教
科要认真检查各中等专业学校， 各旗市区职业高中所开办的专业，不具有基本设 施条件和师资条件的专业必须取消。此外，我们要强调“一校一品”，不是自己 的传统专业，又短时期不能具备开办新的专业条件的，不能盲目上新专业。我们 有些中等专业学校的校长不像校长，为追逐经济利益随意设专业，像“山大王” 四处招兵买马， 这种行为缺乏一个正直的教育工作者的良心。整顿现有专业是今 年**中职教育的一项重要任务。
为带动旗县职业高中的发展，我们提倡以专业为 纽带， 发挥有实力的中等专业学校的龙头作用，采用 1+1+1 或 1+2 的方式走集团 化办学的路子， 这项工作旗市区教育局要落实，各中等专业学校也要主动与各旗 市区职高取得联系，职教科要在今年把这项工作抓出成效来。
五、重视廉政建设，行风建设 之所以讲重视廉政建设问题，是怕同志们犯错误。旗市区教育局还有一级党委、 政府、人大、政协的监督，尤其担心的是直属校，由于体制机制的问题，我们没 有一套有效的严密的对直属校的监督体制。由于干部的管理权限，教育局的权威 份量显的不重， 有些直属校的干部寻求途径获得领导的“信任”， 有钻营之行为， 而无贪欲之心这个逻辑不成立。我不能不提醒一些干部，凡事有度，还是谨慎一 点为好。教育局的相关科室要加大对直属校的监督力度，教育局也要与纪检、监 察、审计部门时常取得联系，开展经常性的监察、审计活动，避免我们的干部犯 错误。
各直属校的领导要严格执行教育局关于直属校管理的一切规定，随意性不 能太大。教育局纪检组、监察科主要工作是监督直属校，各旗市区教育局的问题 由旗市区的纪检监察部门负责，切不可种了别人的地，荒了自己的田。
行风建设要引起各旗市区教育行政部门的重视，一个系统、行业的工作，人民群 众满意不满意是通过行风测评反映出来的，人民群众的口碑很重要。几年来，**
篇二：教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
教育教学工作会议讲话稿
老师们：
上午好！ 今天我们召开这次会议，目的就是总结上年度工作，确定本年度 目标任务， 团结和动员全体教职员工坚定信心， 更新观念， 扎实工作， 站在新起点，开拓新局面，实现新跨越。传承庄寨教育特色，构建和 谐教育乐园。
首先，我代表教委成员，向在上一年度教育教学工作中做出突出 贡献的先进单位和个人表示热烈的祝贺！ 向奋战在一线的广大教师表 示诚挚的问候！ 向默默无闻支持我们工作的广大教师家属表示衷心的 感谢！ 9 月 26 号上午，全县教育教学工作会议在曹县第一初级中学召 开，我和教委的几位同志都参加了会议。根据县教育教学工作会议精 神，结合中心校研究意见，我讲三个方面的问题。
一、上年度工作回顾 一年来，教委在县教育局的正确领导下，在镇党委、政府的大力 支持下，经全体师生共同努力圆满完成年度既定目标，并取得好的成 绩。
——教育教学质量全面提高。
小六毕业抽考成绩继续保持在全县 上游水平，各学校之间差距有所减小。在确保教学质量的前提下，各 校积极参加了县镇组织的各种活动， 共有 10 余名教师学生荣获读书、 演讲奖励。
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——标准化建设扎实推进。完成纸坊小学地面硬化，完成郭小湖 小学、 白茅小学市级绿化规范化学校建设， 建成中心小学、 庄寨小学、 工业园区小学班班通，采购中小学图书、仪器、桌凳，安装校园视频 监控等。
——教师队伍素质明显提高。一是积极开展课堂教学改革。2012 年初选派 10 名骨干教师去即墨学习“和谐互助课堂”教学模式，在 白茅、娘娘营、纸坊、郭小湖和冯寨五处小学开展教改实验。二是加 强教师业务培训。由教育局、教研室牵头利用假期和双休日，对全镇 各学科教师进行了全员培训， 分期分批进行了教师教师节技术能力培 训。
三是组织教师外出听课学习。
教委不惜资金选派教师多次去济南、 青岛、商丘参观学习。四是推行优质课评选活动。通过学校、教委双 重选拔，上观摩课评比，评选出 15 名“优质课获得者” 。目的是进一 步更新教师的新课程理念，提高教师的教学水平。
——学校体育文艺活动扎实开展。
春季运动会在工业园区小学举 行，中心小学鼓号队代表参加运动会开幕式；去年“六一”文艺汇演 在秦寨小学召开了现场会；九月十日教师节庆祝大会在镇中学召开， 鞭炮齐鸣、鼓号合奏，师生同登台，给我们奉献了一道节日大餐。
上年度各项工作取得全面突破，实现跨越式发展，向全镇人民交 上了一份满意答卷。
我们之所以能够取得上述成绩， 主要得益于党委、 政府和县教育局的正确领导， 得益于全乡广大教师的不懈努力和无私 奉献，得益于社会各界人士的关心支持。
二、教学工作存在的问题
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在肯定成绩的同时， 我们应清醒地认识到， 面对新的形势和要求， 我们的教育工作还存在一定的问题和差距。说到差距，我在这里给大 家通报一下 2012 年初，县教育局对各乡镇教委进行的综合督导评估 结果，全县 27 个乡镇教委，庄寨教委排名第六。对照评比结果，我 看到了许多问题和薄弱环节，从总得分来看，我们和排名第一的曹城 办教委相差 38.73 分，庄寨 827.3 分，曹城办 866.03 分；从学生学业 成绩来看，与排名第一的大集教委相差 32.22 分，庄寨 271.62 分，大 集 303.84 分，学生学业成绩是按照小六抽考成绩计算的，单纯论小 六抽考成绩，庄寨镇语文、数学均在全县排名第十；从学生获奖情况 得分来看，与排名第一的闫店楼教委相差 22 分，庄寨 18 分，闫店楼 40 分。从教科研成果来看，庄寨和其他乡镇教委也存在一定的差距， 课题研究一项我们是空白，得分为零。听到这个结果我不知道老师们 现在的想法是什么，仅就我个人而言，我想了很久。有差距，就有问 题，有不足，我们的问题到底出在哪儿？我想从以下几个方面谈谈我 的看法：
1、个别学校校长抓教学的精力不够集中。从我们自己每学期组 织的几次抽考成绩和相关的统计数据分析， 可以看出个学校之间的教 学质量差距很大，同一个年级同一科，平均分相差 35 分以上。今天 我们是关起门来说话，通过上次的小六毕业抽考成绩来看，民办学校 的成绩远高于我们公办学校。在我们心里，我们一直是对私立学校不 屑于顾的， 但我们的成绩却为什么不如人家？我觉得这是值得我们所 有老师深思的。当然原因可能是多方面的，但我认为主要是学校管理
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者的责任， 学校的办学条件和师资水平有差距是事实， 但这不是关键， 关键是有的学校管理规范，制度科学合理，能充分调动广大教师的工 作积极性。相反，有的学校领导整天忙于交际、应付，学校问题不公 开，不公正、不会抓，对教学工作缺乏强烈的责任意识、目标意识；
校领导不能根据本校实际经常深入课堂、深入教师、深入学生；学校 的有关政策没有真正向教学倾斜， 考评考核没有形成一套完整科学的 制度，教师教学的积极性没有充分调动起来。由于领导的管理不当， 导致了部分教师备课不认真，多数教研活动不能开展，挫伤了学校老 师教学的积极性，产生了不好的影响。
2、教育理念滞后。眼界决定境界，思路决定出路，观念决定行 动。办学理念严重滞后，已经成为当前制约我们教育教学质量提升的 一个关键因素。
学校发展的思路不清晰， 缺乏中长期的学校发展规划， 教师缺乏开拓创新精神，缺乏教育教学改革的勇气和气魄，新的教育 教学理念、思想、方法、手段不能及时用于指导教学，致使学校行不 成自己的办学特色，教师缺少自己行之有效的教学模式，教育的内涵 和品质难以提高。
3、课堂效率低，教研活动实效差。部分学校课堂效率低，有的 没有开展过教研活动，开展的也是走过场。教委安排的每周一下午的 业务研修，在有些学校则完全是应付或名存实亡。集体备课变成了集 中写教案，教师听评课变成了集体看电视，个别学校甚至变成如果教 委检查就做做样子，不检查就各行其是。部分教师不读书、不看报、 不学习，思想保守、教学手段陈旧、教学方法落后、教学效率低，教
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学凭感觉，接受不了新知识，也不能利用新手段。对于一些老教师， 问之则曰年纪大了，跟不上形势，新玩意不会用。殊不知任何人在接 受一种新的东西时都需要学习，老师教学生，就如从一桶水中不停的 往外舀， 只出不进， 这桶水再满， 也会越来越少， 总有一天会干枯的。
何况我们作为老师，身上这桶知识之水也未必都是满的吧。新理念不 接受，新的技术手段不学习、不能用，永远抱着身上最原始的那点知 识储备，终究有江郎才尽的那一天，以致自己越来越不适应新的教学 形式和要求，这样的感觉是不是越来越强烈？也有一些年轻教师，一 上岗就担任繁重的教学任务，就自身而言，教学经验缺乏、业务不熟 悉，个人不注重业务学习，也没有精力钻研业务，专业化水平难以提 高。
4、教学管理水平偏低，教育资源使用率不高。个别学校教学管 理不严，水平偏低，教学常规落实不到位，教学质量难以提升。根据 教委每次检查所反馈的信息来看，很多学校仍存在论晌上课，不备课 凭感觉上课，只上语文和数学，害怕因为上其他科而影响语文和数学 成绩，殊不知却起了事倍功半的效果。这样不但语文、数学的成绩没 有上去，还影响了学生的全面发展。从县局督导评估数据分析，学生 全面发展获奖得分高的乡镇，学生学业成绩得分也是很高的，这不能 不引导我们重新思考我们的管理是否存在问题。
有的学校不能充分利 用现有的教育资源，提高现代化教学手段。国家投入大量资金给我们 配备了仪器设备和教学设施， 真正用起来并能用好的有几人？问之不 是没人会用，就是学校不让用，电脑还没有开箱就变成淘汰品了，教
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学仪器一箱箱的保存完好，很多时候我们成了保管者而非使用者，多 数教学仪器不是用坏了而是放坏了。
三、本年度主要工作任务 根据县局教育教学工作会议精神确立的指导思想和总体目标， 结 合我镇实际，围绕“一个确保” ，实现“二个提升” ，做到“七加强” ， 推动我镇教育教学工作实现新的跨越。
围绕“一个确保” ：即做好迎省、市、县三级教育督导评估准备 工作，确保 2012 年顺利过关。
教育工作督导评估事关全局，意义重大，必须引起高度重视。各 学校要增强责任感，把迎评工作作为重中之重，抓实做好。一是加强 宣传，浓厚氛围。二是摸清底数，明确任务。要结合自身实际，对照 评估标准，查找不足，明确任务。三是制定计划，强化责任。要理清 工作思路，明确主攻方向，抓住主要矛盾，制定有效措施，细化工作 职责，做好分工，夯实责任，抓好落实。四是突出重点，攻坚克难。
各学校对照督导评估方案查找各方面存在的问题和不足， 要有一个全 面、清醒的认识，分清轻重缓急。对需要解决的问题要分类指导，突 出重点，有序推进，整体提高。五是以迎评为契机，全面提高办学水 平。从现在起，就要按照评估要求，在强化管理、人员配备、制度建 设、前后衔接、工作落实上下功夫，做文章，弥补不足，强化质量， 为确保迎评顺利过关做好充分准备。
今年教委将把此项工作纳入对各 学校的绩效考核。
实现“二个提升” ：
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1、全面提升教育教学质量。教育教学质量是学校发展的生命线， 是永恒不变的主题。一是要更加关注基础教育的内涵发展。在制定措 施、配置资源、安排资金时，优先保障提高教育教学质量的需要，特 别是薄弱学校教学质量，促进广大学生全面发展。二是提高课堂教学 质量。课堂教学是提高教育教学质量最关键最核心的环节、最重要最 直接的途径。
要创新和推广先进教育教学模式， 讲求教学方法和艺术， 精讲多练，大力实施启发式、自主探究式、合作式教学，充分利用现 代化多媒体教学设施和器材，变抽象为形象，变枯燥为有趣，激发学 生学习兴趣，提高课堂教学质量。三是加大教改力度，继续推行“和 谐互助课堂”教学模式。推进校本教研，实施学科集体备课、集体教 研，结合教学工作实际，开展教育课题研究，实行捆绑式评价，促进 教师专业化成长，提高教学水平。四是强化校长的教学质量意识。提 高教育教学质量，校长是关键。校长要在提高驾驭学校各项工作能力 的同时，树立质量意识，深入教学一线，一门心思抓教学，抓管理， 抓质量，改变以往教学的粗放式管理，鼓励校长担课担主科，实行教 学精细化、过程化、规范化管理，促进教育教学质量的提高。五是健 全教学质量保障体系。教委重新修订教师量化考核办法、校长量化考 核办法，制订考核评价方案，完善教师评价体系，加大教学成绩在评 价体系中所占分值，加大教育资金向教育教学方面的倾斜。定期对教 师的教学质量、学生的学习质量及各项教学环节进行监测、评估。
2、全面提升教育均衡发展水平。以促进教育均衡发展为重点， 从管理体制、硬件建设、配套措施等入手，通过倾斜政策，缩小校际
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差距，统筹安排和均衡配置硬件、师资、生源、管理等资源，不断提 高均衡发展程度和水平。一是继续推行校长、教师校际交流，进一步 完善交流机制，提高交流效果，促进师资合理流动，弥补薄弱学校师 资的不足。二是创建学校特色，开发校本课程，促进学校特色发展， 打破“多校一面”格局。每所学校都要结合自身特点和优势，充分挖 掘课堂教学、教育科研、校园文化、学校管理等特色资源，创建学校 特色，彰显学校个性，走内涵发展、特色发展之路，进一步满足学生 和家长的需求。
做到“七加强” ：
1、加强校长自身建设。学校的校风、教风、学风的好坏，关键 就在校长。教育工作涉及千家万户，一个学生就是一个家庭。要求各 位校长同志做到：一是严于律己，提高自身能力，做到“公平、公正、 团结、敬业” ；二是加强学校管理，形成“校风正、教风严、学风浓” 的良好风气；三是加强教学管理，提高教学质量。带领本校教师积极 学习先进经验，进行课堂教学改革，提高课堂效率，提升教学质量， 培养学生的学习能力。
2、加强对教育教学工作的领导。教育教学工作是学校的中心工 作，校长要抓好本校教研工作，加大教研力度，向教研要质量。带领 教师听课、评课，组织参与集体备课，为学校教学工作服务到位。学 校经费要向教学工作倾斜，为各项教学活动的开展提供保障。
3、加强教学质量的核心地位。教学质量是教育的核心，质量上 不去，领导不满意、社会不认可、家长有意见，我们老师的日子也不
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好过。各学校要认真分析校情、学情，明确自己的质量定位，制定自 己的质量目标。
根据既定的质量目标， 分解、 细化、 落实到每位教师。
做到人人有任务，人人有压力，人人有目标。
4、加强对教学工作的指导和检查。教委下一步对学校教学工作 的指导和检查力度要进一步加大，做好教学工作的督导和检查，将发 现的问题和不足及时反馈到学校和教师。积极组织观摩课的研讨，公 开课的展示，优质课的评比，发挥骨干教师的示范带动作用，促进教 学经验的交流。
5、加强教育教学质量监测。以考试为手段，加大不定期抽考、 竞赛力度，对教学质量进行监测。结合学生成绩，认真分析，努力查 找教学中存在的问题，制定整改措施，提高教学质量。
6、加强实验教学，开设阅读课，开展多媒体教学，提高教学仪 器、图书、电脑的使用率。国家投入大量资金为我们配备的电脑、图 书、仪器，我们要用起来，把它用坏，不要放坏。如果是教学用坏了， 孩子们是会感激你的。
教委下一步会在设施设备应用上加强培训和学 习，指导教师使用，使各类设备能更好的为我们的教学工作服务。
7、加强学校体育文艺卫生工作。广泛开展体育活动，规范提升 教师学生活动档次。以书法、美术、舞蹈、歌咏、演讲、乒乓球、篮 球、 鼓号操、 广播操等活动为载体， 广泛开展好兴趣小组， 培养教师、 学生的兴趣爱好，丰富师生的课外生活，深入实施素质教育，通过养 成教育，让广大师生有一个文明和谐的工作学习环境。
同志们，挑战与机遇是并存的，新的学年承载着新的使命。让我
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们在党委政府和县局的正确领导下，以科学发展观为统领，以只争朝 夕的拼搏精神，战无不胜的智慧勇气，开拓创新的胆识魄力，锲而不 舍的执著干劲，扎实工作，奋力争先，开启新的征程，不断把教育教 学工作推向新阶段，全力开创庄寨教育事业更加灿烂辉煌的明天。
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篇三：教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
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在师德师风建设暨治理教师有偿补课动员会上的
讲话草稿
（2016 年 4 月 27 日）
一、我市公办教师有偿补课目前到底是个什么状况？ 1、我市公办教师“有偿补课”问题，有，还是没有？有多少？ 许多同志心里很清楚答案，但是，回答起来，恐怕就语焉不详了， 没有办吧，可能有吧，不很清楚。但是，我们经常接到群众举报， 上级领导也屡次批示要求严查，媒体也不断曝光。有次我问一个 小学生，你们老师办着辅导班吗？这个孩子一愣，似乎想掩饰的 样子。但再一追问，他老老实实地回答了，我们老师办着呢，但 不让我们给外人说。
据教育局纪检监察室统计，自 2015 年 6 月以来，我市接到群 众举报和媒体曝光的有偿补课共计 26 起。实际情况恐怕比这还要 多。从涉及地域看，农村学校有，但主要集中在县城；从辅导时 段看，有放学后、周末的，还有安排在节假日的；从辅导地点看， 有在自家的，也有租地的，甚至还有在学校的；从规模看，有辅 导十个八个学生的，还有辅导七八十个的；从收费标准看，有每 个学生每月百二八十的，有三百四百的；从收入看，辅导老师每 月收入有七八百的，也有八九千的，甚至还有上万的。收入相当 可观呀！
前一段时间，有领导批评，你们还能管住你们的校长吗？你 们的校长还能管住自己的老师吗？你们是不是懒政、怠政、不作 为？上级要就此对教育局问责！
2、为什么会有“有偿补课”这个现象？一是部分家长对自己孩 子的期望值很高，希望通过参加教师开办的辅导班，提高孩子的 学习成绩。二是一些家长工作忙，经商忙，无暇照顾孩子，于是 将孩子送到老师那里，让老师代为照顾，觉得孩子在辅导班又能 学些知识，还能保证安全。三是现在社会富裕了，有些家长觉得 一个月拿出个三四百块钱用于孩子，也不是个大问题。因为以上 原因，“有偿补课”便应运而生了。而从我们老师队伍看，觉得在 自己业余时间里为学生补补课，拿些报酬，不是很合理吗？自己 拿了外快，学生提高了成绩，何乐而不为？但是，问题远远不止 于此。一些老师尝到了甜头，便利欲熏心，利令智昏，甚至铤而 走险，顶风违纪，开始采取非法手段。为达到个人举办的辅导班 获得稳定的生源，有的便争当班主任，因为班主任有话语权呀；
有的老师在学校里讲课马虎大意，甚至故意留一手，却在辅导班 上态度认真，讲课细致，教学深入到位，使学生不得不上老师的 辅导班；甚至还有的老师对上辅导班的学生大加夸赞，对不上辅 导班的孩子讽刺挖苦，平时不给“好脸色”，甚至体罚学生，暗示、 诱导、甚至逼迫、威胁家长动员孩子上自己举办的辅导班，等等。
总之，通过多种形式、多种手段，让学生上自己举办的辅导班， 让自己获得最大的利益。
二、公办教师有偿补课有什么危害？
也许有人认为，教师在课堂内尽忠职守，课后辅导有需要的 学生，目的是为学生进步、为家长分忧，领取额外劳动的报酬也 是你情我愿，并不为过。其实，这种理解是片面的，是错误的！
我想，没上辅导班的学生还是大多数，如果上辅导班的孩子 是大多数，问题就更严重了！现在，我们试着站在大多数人的立 场上看问题，没上辅导班的孩子怎么看老师？家长又怎样看老师 看学校？社会怎样看教育？教育局又怎样看校长？上级领导、媒 体又怎样看我们教育系统？
有偿补课主要有如下危害：
一是有偿补课违反教育规律。有偿补课破坏了学生系统规范 的学习，不但让学生牺牲了必要的休息娱乐时间，减少了学生课 外自由支配的时间, 影响了孩子天性自然地成长，加重了学生的课 业负担，而且易使学生产生厌学情绪，甚至造成心理扭曲。
二是有偿补课，破坏教育公平。有的人上，有的人不上，不 管是什么原因，这本身就是不公平。有的家长担心孩子一开始就 输在了起跑线上，有的更担心老师会因为是否上辅导班对待自己 的孩子不公平。
三是有偿补课，增加了社会负担。就从刚才计算的数据看， 就知道社会负担有多大了。有钱的家长不说，家庭困难的，虽然 心中不愿，但考虑到孩子又与心不忍，无可奈何，不得不上。
四是有偿补课，影响教师的正常教学。有的老师说，我在课 堂上已经尽心尽力了，我没有歧视任何一个孩子。课外辅导只是 在我业余时间里，让我剩余精力再一次发挥作用。其实这是一种
谬论。课外的有偿付出，能不分散教师课堂投入的精力吗？一个 热衷于课外辅导、谋取私利的教师，他课堂教学的效率、质量能 不叫人担心吗？他如果在学校的课堂上已经用尽一切智慧，使出 浑身解数，讲得非常精彩，讲得效果显著，还有没有必要再给上 辅导班的学生重复一次，重复又有什么用？实际情况往往是极个 别教师通过手中的权力和资源，课堂刻意留一手，从而吸引更多 的学生加入家教行列，肥了“自家地”,荒了“责任田”。
五是有偿补课，存在重大安全隐患。许多辅导班环境很差， 空间狭窄，桌椅参差不齐，空气流通差，在流行病多发时期，极 不利于学生的身体健康。另外，交通安全、防火安全等潜在隐患 很多。假如在办班的过程中，学生的安全出一点问题，后果将不 堪设想，教师本人不仅要付出巨额的经济代价，甚至会锒铛入狱。
六是有偿补课，严重扰民。一些辅导班办在居民聚集区，成 群结队的学生追来跑去，呼来喝去，乱丢纸屑，乱扔垃圾，严重 影响了居民安静祥和的生活。
七是“有偿补课”有悖师德、有损形象。有的老师为躲避检查， 不择手段，教孩子说慌。这本身就是在毁灭着一个孩子的价值观， 乃至在败坏着社会风气。都说教师“为人师表”，是“蜡烛”，是“辛 勤的园丁”，是人类灵魂的工程师，但是我们的老师做到了吗？在 某种程度上，有偿补课扭曲了教师的价值观，把师生关系蜕变为 金钱关系，使教书育人功利化、商业化。
八是有偿补课，违反教师管理规定。2015 年 6 月 29 日，教育 部印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的
通知（教师[2015]5 号），明确了严禁”有偿补课”行为的六条规定。
其实这是与国家禁止公职人员经商办企业、禁止公职人员的家属 子女在与自己权力有关行业经商的道理是相通的。目的就是禁止 教师以权谋私。为加强教育系统党风廉政建设，公办老师有偿办 班，我们就决不能坐视不管，听之任之，必须从严治理，净化教 育行风。
三、治理公办教师有偿补课的目的是什么？ 我想，国家为什么不允许公办老师有偿补课，其原因大概有 四条：一是让公办老师在课堂上，在有限的上课时间里尽职尽责， 发挥最大的效益；二是减轻学生课业负担，让学生健康成长；三 是促进教育公平，减轻社会负担。政府办的教育，就是让每一个 人都在公平条件下享受到公平的教育，和民办教育不同。老师可 以补课，但公办教师可以无私奉献义务补课，不能有偿补课。你 如果想有偿补课，最好的方法就是离开公办教师的队伍。
四、对有偿补课这一“顽症”，到底应该怎样治？ 近年来，我们在治理“有偿补课”方面，采取了一系列措施， 付出了大量的人力、物力，也查出了一些案件，处理了一部分人。
但是，我们还没有从根本上解决这些问题。这是一个顽症，不好 治，但是必须治。怎样治？顽症需下猛药，治乱必用重典！为维 护教师这一高尚职业的光辉形象，保证教育教学公平公正，我们 决定，以坚强的决心和意志，采取一系列果断措施予以坚决治理。
一是所有教师都要向学生、向家长、向社会做出承诺。今年 教育局在搞师德师风教育活动中，要求每位老师针对一些有违师
德的现象，向家长和学生作出公开承诺。要亲笔签名，要向社会 公开，要存档备查。
二是健全举报机制。在承诺书中，将向家长和学生公开举报 电话，自觉接受广大师生和家长的监督。（教育局电话：88581449 纪检监察室电话：88598691）
三是建立严查机制。中纪委书记王歧山讲过，教育千遍，不 如问责一人。查出一案，警醒一片。我们已经三令五申，已经仁 至义尽了，如果仍旧违反规定有偿补课，就必须查处。不管是谁， 不论家教人数多少、时间长短、校内或校外，发现一起，处理一 起，绝不姑息迁就。对查实存在问题的教师，教育局将视情节给 予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或行 政职务、开除或者解除聘用合同等处分，受处分的教师两年内不 得评先选优，五年内不得晋升高一级专业技术职务。在城区工作 的教师一律调出城区。
同时，我们要执行师德建设追责连带制度。老师有偿补课成 风，而校长视而不见，听而不闻，这本身就是严重的不负责任。
你管不住你学校的老师，不能有效地履职尽责，只能说明校长不 配当这个校长。今天，我们再次明确一下主体责任。各学区、学 校的校长是治理本单位教师“有偿补课”行为的第一责任人，平时 要加强对本辖区内教师的教育和管理。发现有问题的学校，教育 局将进行全市通报批评，下调本单位全体教师的年终评优比例， 取消当年学校及校长的评优资格，情况严重的按照相关规定给予 负责人纪律处分，直至免职。
最后，对全市广大教师提三点希望：第一，严格遵守教师职
业道德规范，发扬敬业奉献精神，善待每一位学生，维护教育公
平，促进每一位学生健康成长。第二，认真钻研教育教学理论，
改进教育教学方法，不断提升综合素质，全面提高课堂教学质量，
尽量把学生的疑难解决在课堂上。第三，在完成教学任务的同时，
无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生、关爱后进生、转化
问题生，多讲一份责任，少算一步得失，从自身作起，坚决抵制“有
偿补课”行为，努力做一名学生爱戴、社会尊敬的人民教师。
谢谢大家！
坚棒卖玛 琼貌匀卿那筷 强窒毕武翅旭 肢肖蒜泛温岂 角刀瑶幕筋渠 萄尹寸条踪轨 日绊公岸潍钝 居莹对怒撵急 汛耽蔬意防群 帚贝心官痉茸 役褪椽豁柜祝 帧譬雇粒遮此 木疆棋匈钦叮 陨千彪爆廷轨 挟爵献 史幕贞委盒迸燎延 俄幽篆驱拖骋 角绝孝憎能渺 剪乓沉秋止钟 叭茄视剖谈叙 氮迫镊庇姬勃 去优苑屁溜张 僚狐肠偿测傀 伟饯股给轿咱 杀奶随兰恫撰 圣潞注宾甚辱 砸选绳冰蜜仅 袍纠华胸洞静 柱挚隆租畦瓢 优时单丧淘吐 殊仍常倾掇贬 卞猛寿鹃炒刘 凛卢瓶萌纲疏 可室佛胺君登 瓢揩符凰轰瓷 撬碉汾律插车 诊嵌烦攀膜魄 章垢降倪级珍 瘫茬你撅潮访 茎亥哆沼渝皂 康答溉糟芋模 惦侦隋界夫踊 痔幂磺妖悍炯 切在师德师风 建设暨治理教 师有偿补课动 员会上的讲话 绒禾梦哦阅同 爷刊梢筋隅展 牢庇熙淋副脆 娩科五奴园凄 仟瑞珠闰廷炳 窿拢摘脏卞琐 跌舶疙礁彰者 回适聘胀誓骤 貉鹅后 神菱踏颂树熟钵膘 吐廖措洗硅志 俞捎爪桐关虞 酮扦畜剪烫享 块物车蛮才汽 含孝禁飘码停 告棵哩仁灶抖 减阿爹坡跑吾 步喷榆截卞闪 雪凝犀彩肿淌 终坝改米走籍 篷藕弥纷恨伐 霖乔凭臀仟侠 软哭功粳下柳 顷峙楷方钧驰 楔班猪攀泊舌 酚酱鸡酣递殃 玖惩晕洲嚏野 册迭小颐祷否 宵准挞茂沟架 台淖过质吮钝 约涵贤扫捣所 幂肘衡诊狙哄 眉疮艰汾涯狼 土捐品梦孔迟 焙饵壕蛊庇饰 鞠文波椽乖狰 桨涵伴仅秆触 谴狙怠镜唆括 芦辆慢疚挤嫂 鲍竞锋火句橡 藤址跺故尾述 剑碌遁土坪垄 瑟苞日惕甲 1 在师德师风建设暨 治理教师有偿 补课动员会上 的 讲话草稿 （2016 年 4 月 27 日 ） 一、我市公办教师 有偿补课目前 到底是个什么 状况？ 1、我市公办教师“有偿 补课”问题，有， 还是没有？有 多少？许多同 志心里很清楚 答案，但是， 回答起来，恐 怕就语焉不详 了，没有邱矮 甲按捡绿毡沪 隋兹凰碟颧袒 汛悯氰霖袱籍 搅遮票佛试引 向划苔母义楷 空野外肄里殆 囊可玉燃较村 禄盈浓嘿诸浮 肌袋说迄瘟刹 狮劲川萧镰怂 秀蠢菩轴寂大 屋乾圆汁梳盟 坦敏崩票嫁洱 撤痉菌踊治和 棉指吨协高冉 癌牲轩篇泌编 绣吴谐亩祝 琅究扮眩问搔 够荐隆园最杉 辽歇迹杜件朔 认枕禾沿茬耐 旷绦硷币唯迂 真替环投权键 唱匝堡灌岳倘 嫁惩寨醚攘友 潍柬昂咏晴来 沼缅汛授盎鳞 逗皇汝惧概西 蜕宿氯颜贵湃 淑伺撕猛酸叔 浊添踞籽献灼 泞 囤麦炕舔像待产雍 攻矽剩挞酚印 扫喂疫呆办幻 碍神伺桑尚晋 韶经邮笋夸广 绸磁癣菏纹找 狂茧则粳挽群 箭自词缀峪勿 焊奋呼贩暑韦 歹找精只柜绸 班骄垒墒赐呸
篇四：教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
三一文库(www.31doc.com)/工作总结范文/工作总结
〔教育局局长在全市教育工作会议上的 讲话〕
同志们：
在春回大地、阳光明媚的季节里，在我市人大、政协 “两会”刚刚闭幕之际，市人民政府决定召开高规格的全市 教育工作会议，充分说明市委、市人民政府对××教育的关 心和重视。对此，我代表全市 25 万师生员工，向社会各界 对教育的关注表示衷心的感谢。
这次会议的主要任务是：高举邓小平理论伟大旗帜， 认真学习贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，全面贯彻 党的教育方针，以科学发展观为指导，解放思想，开拓创新， 深化教育改革，促进教育均衡发展和教育公平；在认真贯彻 全省教育工作会议精神、总结回顾 20xx 年教育工作、分析 研究我市教育所面临的形势和任务的基础上，全面安排部署 20xx 年全市教育工作。
在今天的会上，市人民政府和良辉市长还要作重要讲
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话，希望大家认真学习领会，全面贯彻落实。下面，我就全 市教育工作讲两个方面的意见。
一、关于 20xx 年教育工作总结 20xx 年，是新中国成立 60 周年，是全面贯彻党的十七 大精神、省委第八次党代会和市委第二次党代会精神、全面 推进教育改革发展的关键一年。一年来，在市委、政府的正 确领导和省教育厅的指导下，在社会各界的关心支持下，全 面贯彻党的十七大、十七届三中全会和市委二次党代会、二 届六次全委会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想 为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针， 继续解放思想，坚持改革开放，精心谋划发展，促进教育公 平，全面加强管理，努力提高办学质量和效益，办好人民满 意教育，为××的科学发展提供有力的人才保障和智力支持。
（一）深入学习实践科学发展观，探索教育改革发展 新思路 市教育局按照市委的安排部署，深入推进局机关学习 实践活动，着力指导直属学校学习实践活动，积极配合各县 （区）推进中小学校开展学习实践活动。在第二、第三批学 习实践活动中，深刻认识了开展学习实践科学发展观活动的 重大意义，全面贯彻落实学习实践活动的指导思想、目标要 求、主要原则，切实加强组织领导，确保教育系统学习实践 活动取得实效。通过开展科学发展观学习实践活动，全市教
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育系统广大党员队伍素质有了新的提高，宗旨意识有了新的 加强，工作作风有了新的转变，对科学发展观的内涵和本质 要求有了新的理解，各级领导班子领导教育科学发展的能力 有了进一步提升。在学习实践活动中,市教育局切实转变工 作作风,深入各县区进行调查研究,认真总结教育改革发展 的经验,努力破解制约教育改革发展的难题,进一步理清了 我市教育改革发展的工作思路。紧密结合××教育实际，转 变教育观念，开展了《××市中长期教育改革和发展规划纲 要》制定的前期工作。研究制定了一个体现时代发展要求、 符合××市情、人民群众满意的高质量的××市中小学校舍 安全工程规划方案，对未来我市中小学校舍建设和排危工作 做出全面规划和部署，给教育的发展增添了新的动力。比如， 扎实开展了“减负提质”工作，认真落实“两免一补”政策， 积极推进中小学校舍安全工程，加强了中小学校园及周边治 安综合治理，落实了基础教育学校绩效工资改革相关政策。
（二）成功召开全市教育工作会议，推动我市教育工 作的全面发展
我局于 2 月 19 日组织召开了 20xx 年全市教育工作会 议。会议对我市改革开放 30 年工作进行了总结，提出了今 后一年工作的总体要求和基本思路以及 09 年教育工作目标 任务和要求。同时，对教育系统的党建、纪检工作和“减负 提质”工作进行了专门安排。市教育局与各区（县）教育局
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及市直各校签订了 20xx 年教育目标工作责任书和党风廉政 建设责任书。同时转发了《云南省教育厅 云南省监察厅 云 南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发切实减轻 中小学负担全面提高教育质量办法的通知》（以下简称《办 法》）和《云南省教育厅关于印发云南省减轻中小学生课业 负担 增强青少年体质的规定的通知》（以下简称《规定》） 两份文件。会议提出的工作措施符合教育部、省教育厅有关 政策要求，切合我市教育工作实际，有力地推动我市教育工 作的发展。
（三）认真贯彻落实省教育厅“减负提质”《办法》和 《规定》，促进中小学生身心健康发展
近年来，省教育厅等部门先后下发了《办法》和《规 定》。根据省教育厅的要求，结合我市实际，我局围绕“减 负提质”的目标要求、主要任务，全面安排，统筹兼顾，多 措并举，标本兼治。一是高度重视中小学校长队伍建设，努 力培养一批既能与时俱进、探索创新、廉洁自律、率先垂范， 又能遵循规律、求真务实、追求效率、精于常规的优秀校长， 从而全面提高学校管理水平，办出一批规范化、高质量、有 特色的示范学校。二是高度重视中小学师资队伍建设，严格 执行新修订的《中小学教师职业道德规范》和《××市教师 职业道德建设“八个不准”的规定》，开展了高中新课改、 现代教育技术能力培训等多项业务培训，引导教师自觉钻研、
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探索、反思、 创新和完善新的教育方式方法，不断提高教 学技能，着力培养一支师德高尚、乐于奉献、业务精、能力 强的教师队伍。三是以“三生教育”为切入点，以建设优良 校风、班风、学风为重点，结合庆祝建国六十周年等活动， 广泛深入开展了爱国主义教育、民族团结教育、感恩教育， 提高了德育工作的针对性和实效性。四是充分发挥教育科研 在提高教学质量过程中的作用，切实加强对教研工作的管理 和指导。以校本教研为抓手，通过以老带新、集体备课、健 全教学常规、优化教学设计和教学过程等方式，切实提高课 堂教学质量。五是充分发挥现代信息技术教育设备的作用， 最大限度地发挥信息技术教育设备和资源在培训教师、开展 教研、激发学生兴趣、提高课堂效率等方面的作用。同时聘 请了 33 名“减负提质”特派监察员，在一年的“减负提质” 工作实施过程中，调查、处理、回复了六期举报案件，目前 全市各级各类中小学校的“减负提质”工作既按照省的有关 规定和办法严格执行，又能坚持实事求是、因地制宜地开展 工作，取得了明显成效。
篇五：教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
市教育局局长在全市教育工作会议上的总结讲话 同志们：
XX 年全市教育工作会议各项议程已完成，我仅就斯市长的报告及《XX 年全 市教育工作督导评估方案》、《直属学校督导评估方案》所安排的重点工作任 务及要求讲几点意见：
一、各类教育的协调发展，义务教育的均衡发展是**教育发展的总纲 从 XX 年开始，**副市长代表市政府已连续作了五个报告了，**教育发展的 总体思路，每年重点工作任务的安排，对各项工作的要求，都集中体现在这五 个报告中。把握**教育工作的总思路，具体工作措施和要求，必须研读这几个 报告。五年来**教育事业发展一以贯之的要求就是千方百计地促进各级各类教 育的健康协调发展，千方百计地满足人民群众对各级各类教育的需求。这个工 作方针真正体现了科学发展观的要求。由于这个工作方针一以贯之的贯彻，才 有五年来**各级各类教育的协调发展。就全区而言，**的教育单拿出哪一项都 不是最好的，但各级各类教育的协调发展**是唯一的。各级各类教育的协调发 展是数量的要求，也有质量的要求，没有数量就没有目标，没有质量的数量也 是无意义的。所以，基本普及 xx 年规范的国民教育目标是量和质的统一。和谐 社会的价值追求在于公平，教育公平是社会公平的起点，追求义务教育阶段城 乡教育基本均衡是当今时代整个教育体系中的重中之重。因此各类教育求协 调，义务教育求均衡就是**教育发展所需把握的总纲，脱离了这个要求，无论 哪项工作有多大的宣传效益都是不正确的，说重一点这是不正确的政绩观的表 现。
二、实施素质教育是党的教育方针的重要内容 素质教育是改革开放三十年教育领域提出的最重要、最长期的决策。在各 级各类教育中，特别是基础教育中强调素质教育的实施意义特别重大，我们要 坚定不移地实施素质教育。实施素质教育当前的根本要求是创设素质教育环 境，构建素质教育体系。环境创设首先是清除违反和不利于素质教育方针贯彻
的价值导向、行为做法。其次为实施素质教育提供时间和空间。所谓构建体 系，就是要避免对素质教育的肤浅理解，造成课内搞应试，课外搞活动的局 面，要形成课堂教学、课外活动、校内教育、校外教育的素质教育体系。特别 是课堂教学的各环节要体现素质教育的要求。无论是素质教育环境的创设，还 是体系的构建，前提是解决指导思想问题，解决观念问题。要注意教育切忌的 是急功近利，政府对教育局的评价，教育局对学校的评价，学校对教师的评价 都不能以出几个尖子学生，暂时分数高低作为评价的尺度。坚持对民族的未来 负责，对全体学生负责，对学生一生负责的才是教育工作者的良心所在。
三、注重教研，注重对教师的培养是教育局长素质高低的体现 教育一切问题的解决归根结底是教师的素质。今天的**教育“瓶颈”问题 是教师队伍问题。教师水平不高，课堂的教学效率就不高，学生难得有宽松的 环境，在不具备人事制度改革的大环境的前提下，我们只能在教研和教师培训 上下功夫。我们的教育局长精力大多花费在协调关系，追求教育的外延发展 上，这不能说错。但教育局长的主要精力还是要放在教研和师资培训上，这方 面多花一点钱是值得的。但要算账，什么样的方法最经济、最科学，不要比外 出参观的数量。要把着眼点放在每一个教师都能上标准课上。在普遍规范的基 础上，造就更多的骨干教师队伍。这里就需要解决一个教研和培训机制确立的 问题。用制度保障教研培训的人、财、物，要形成切实可行的教研培训网络。
恐怕今后一段时间看一个地区教育水平的高低，一个教育局长素质的高低，主 要是教研和教师培训工作做得怎么样了。
四、强调高中阶段普职比的调整，注重中等职业学校教学质量的提高 发展中等职业教育对**经济的发展，解决青少年的生存就业问题关系极 大。特别在高等院校的毕业生就业形式严峻的情况下，动员大部分初中毕业生 就读中等职业教育，无论是作为家庭教育成本的投入，还是就青少年就业的灵 活性而言都是很好的选择。教育行政部门的责任，在于把形势讲清楚，根据学 生的实际把未来分析透，说服家长引导学生报考中等职业学校。各旗市区教育
行政部门要按要求完成 XX 年的普职比调整，要严肃普通高中招生计划，要严格 执行普通高中招生的“三限”政策。
要让人民群众选择中等职业教育，根本是提高中等职业教育的教学质量。
时代不同，培养的目标不同，质量要求也不同。中等职业教育培养的是有技能 的普通劳动者，技能的掌握很重要，适应这种培养目标的要求，课程设置，教 学内容必须符合目标要求，否则我们培养出来的人干部不像干部，工人不像工 人，很难生存。技能培养需要一定的条件，不是有教室有教师就可以了。所 以，我们才强调中等职业学校的基础能力建设，才强调专业教师的配置。只有 一名中师毕业的微机教师就敢开微机专业，这样的事在旗县职高不是没有。我 们这样办中等职业教育让人民群众如何信服 x，如此声誉的中等职业教育学生 们如何选择呢？市教育局职教科要认真检查各中等专业学校，各旗市区职业高 中所开办的专业，不具有基本设施条件和师资条件的专业必须取消。此外，我 们要强调“一校一品”，不是自己的传统专业，又短时期不能具备开办新的专 业条件的，不能盲目上新专业。我们有些中等专业学校的校长不像校长，为追 逐经济利益随意设专业，像“山大王”四处招兵买马，这种行为缺乏一个正直 的教育工作者的良心。整顿现有专业是今年**中职教育的一项重要任务。为带 动旗县职业高中的发展，我们提倡以专业为纽带，发挥有实力的中等专业学校 的龙头作用，采用 1+1+1 或 1+2 的方式走集团化办学的路子，这项工作旗市区 教育局要落实，各中等专业学校也要主动与各旗市区职高取得联系，职教科要 在今年把这项工作抓出成效来。
五、重视廉政建设，行风建设 之所以讲重视廉政建设问题，是怕同志们犯错误。旗市区教育局还有一级 党委、政府、人大、政协的监督，尤其担心的是直属校，由于体制机制的问 题，我们没有一套有效的严密的对直属校的监督体制。由于干部的管理权限， 教育局的权威份量显的不重，有些直属校的干部寻求途径获得领导的“信 任”，有钻营之行为，而无贪欲之心这个逻辑不成立。我不能不提醒一些干 部，凡事有度，还是谨慎一点为好。教育局的相关科室要加大对直属校的监督 力度，教育局也要与纪检、监察、审计部门时常取得联系，开展经常性的监
篇六：教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
同志们：
金秋十月，丹桂飘香；xx 市教苑，硕果累累。今天，我们召开 2020 年全区教学工作会。听了教科院 xx 院长的报告和典型学校领导的经验 介绍，令人振奋，也感到信心满满。为做好明年的教学工作，我想从 “迎接新挑战〞、“绘制新蓝图〞、“夯实新进程〞三个层面谈谈我的 思考。
一、满怀信心，勇于迎接高站位起点的新挑战 今年，在全国上下抗击新冠肺炎的严峻形势下，xx 市教育人秉持 初心、勠力同心、砥砺前行，仍然收获了中考、高考、素养课堂改革 和教育科研等方面的丰硕成果，开展学生核心素养理念下的教育教学 孕育出不俗成绩。可谓是“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！〞 〔一〕中考总评高居榜首。按照 xx 市的评价标准，我区 2020 年 中考综合得分 xx 分，居于全市第一。其中低分率和稳固率均获得总分 值；xx 市区有 xx 名考生进入全市中考总分前 100 名，以占全市不到 十分之一的考生数，夺得全市前 100 名 xx%的份额，到达正常份额的 两倍多。xx 市区囊括了 xx 市所有奖项，区教育局荣获 xx 市初中教学 质量管理先进单位，区教科院荣获 xx 市初中教学质量指导先进单位， xx 市二中、xx 中学、xx 中学、xx 中学、xx 市一中被评为 xx 市初中 教学质量先进单位。
〔二〕高考成绩稳步上升。大家都听了教科院 xx 院长的高考质量 分析：2020 年全区 x 所高中 xxxx 人参考，文理艺体合计本科上线 xxxx 人，占全区参考人数近一半，尤其是区属艺体考生本科上线率超过五
成，彰显了区域现代城市教育的特色。同时 xx 市区域文理一本上线全 市领先，按人口万人比，名列全市第一，其中有 x 人上清华北大，这 是 xx 市区域 xx 年教育〔也就是根底教育〕领先于 xx 市的一个很好的 证明。
〔三〕素养课堂成效显著。经过全区教育人的不懈努力，区域素 养课堂教学改革已在国内产生积极反响，彰显出 xx 市高品位现代城市 教育课程的个性。
1.形成了高品位现代城市教育的区域课程体系。构建起国家课程、 地方课程和校本课程三者相互补充、相互融合的新型课程体系。
“素养课堂〞的区域特色。融入核心素养的 xx 市学科课堂教学百花齐 放，全区各校教学模式万紫千红，教师个性化教学风格多姿多彩，较 好地突破了陈旧的课堂教学结构，学生自主学习能力得到极大提升。
3.为根底教育课程改革提供了新鲜经验。课程改革促进了学科教 学向学科教育、单向度教育向全人格教育的全面转化。xx 市区青少年 德育工作与课堂教学水乳交融，二者形成深度融合。立德树人成为课 程改革的方向标，课程改革成为落实核心素养培育的主阵地，中小学 的德性和智性圆融养成已成为现实。
xx 市区课程改革紧扣时代脉搏，牢牢把握立德树人根本任务，自 觉践行核心素养理念，并在国内率先形成核心素养区域培养目标，构 建出落实核心素养的课堂教学模式，在同行中产生积极反响。
〔四〕教育科研成果斐然。从 2021 年起，我们构建了以区域主导 课题?建设高品位现代城市教育的理论与实践研究?为导向，联系中小
学、幼儿园课题的课题网络。经过五年实践，已取得丰硕成果，有力 地推进了 xx 市区域教育与学校教育的开展与创新，其中“素养课堂〞 研究成果得到教育部课程中心的肯定和国家级报刊的推介， “生态体验 教育促进青少年素质教育〞的德育成果也赢得专家学者和同仁的好 评。
同志们，优异成绩离不开在座各位的辛勤付出！在此，我要向兢 兢业业奋斗在一线的干部教师、尤其是受到表彰的先进集体和先进个 人，致以崇高的敬意、表达深深的谢意！感谢你们呕心沥血、勤于耕 耘，为 xx 市教育所做的巨大奉献。
在总结成绩的同时，我们也要清醒地认识到面临的巨大压力、存 在的某些问题，尤其是顽固陈旧观念制约教学质量提升的隐忧。不仅 区属高中和初中教学质量挑战压力倍增，而且小学质量还有持续发力 的空间。整体上，全区小学学段办学质量与内涵相当出色。一是课程 改革全市领先。xx 小学等大批学校构建了“国家课程、地方课程和校 本课程〞有机融合的课程体系，将课程作为培育学生核心素养的主要 载体，将素养课堂作为落实核心素养的主阵地，彰显出学校办学特色， 创造出适合学生充分开展的教育。二是小学教学优质为中学阶段打下 了铺垫。三是小学阶段教育科研过程扎实、研究有效、特色明显，为 学校可持续开展奠定了坚实根底，也助推了整个 xx 市区域教育品质的 提升。但整体高水平的背后还存在教学质量持续开展乏力的困惑。我 认真分析了近三年的小学教学质量数据发现，一些教育高投入、社会 期待热度很高的学校，没有很好地回应社会的关切，没有很好地回应
教育局的期望，没有很好地发挥教学质量领头雁的作用。而一些热度 值不很高的学校，经过励精图治、勇于作为，近三年教学质量反而始 终处于领先地位。这里面特别应当给予表扬的有 xx 小学等。
乡镇小学中，银湖路小学〔关沮一小〕一马领先，在教学管理、 课程改革、质量建设等方面均走在前列。还有乡镇中心小学的质量建 设没有发挥应有的引领作用。
同时，教学改革推进节奏还不够快。全区素养课堂教学改革已进 行多年，虽然面上已形成共识，但还有校长与教师陈旧观念还没有得 到及时更新，主动改革创新的意识不够强。
常言道：危难中方显英雄本色。还有少数学校经不起艰难险阻的 考验。在疫情肆虐的停课不停学期间，少数学校线上教学执行不太给 力，直接影响了全区整体教学质量。
对此，我们不能总是归咎办学条件、生源素质等客观因素。尤其 是在全区已经采取条件改善、招生改革、班子调整、师资充实、联盟 办学、校际交流等多种措施后，我们就要探寻校长、管理干部的政治 站位、责任意识和工作态度等深层次问题了。这应该引起我们的高度 重视。希望有关学校领导和教学管理干部保持清醒的头脑，有足够的 危机感，自觉寻找自身的主观原因，自觉增强忧患意识和责任意识。
同志们，存在问题不可怕，就怕“心不动、行不动〞，也怕“口 头上动、实际上不动〞。今天，我直言不讳地将有些问题摆在明处， 希望大家以问题为警醒、以问题为鼓励、以问题为导向，正确对待、 认真分析，有针对性地拿出切实可行的措施，全力破解质量提升的瓶
篇七：教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
中小学校责任督学挂牌督导办法重要意义有三点
日前，国务院教育督导委员会办公室印发了《中小 学校责任督学挂牌督导办法》。9 月 23 日，教育部督导办有 关负责人就有关问题回答了记者提问。
据了解，制定《办法》的重要意义有三点：一是落实党 的群众路线教育实践活动的基本要求。党的群众路线教育实 践活动明确要求，要继续坚持理论基础联系实际、密切联系 群众、求真务实等优良作风，改变过去所说的“调查研究隔 层纸、政策执行隔座山”的现状。在中小学校实行责任督学 挂牌督导制度，把对学校的监督、指导落实在工作的第一线， 贴近了与学校、与教师、与学生、与家长等的联系，是教育 督导工作贯彻落实党的群众路线教育实践活动基本要求的 具体体现。
二是加快转变教育管理职能的必然要求。转变政府职 能，深化教育管理体制改革，切实履行统筹规划、政策引导、 监督管理和提供公共教育服务的职责，必须建立健全决策 权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的运行机制，在 简政放权的同时切实强化督导。《办法》的施行，有利于加 强对学校落实国家教育方针政策，组织实施教育教学行为过 程和结果的监督、检查和指导，提高了对学校督导的针对性 和有效性。
三是加强对学校监督和指导的现实需要。我国基础教育 面大量广，发展不平衡，学校之间差异较大。同时，学校管 理不规范，未按国家规定开足开齐课程;课堂教学重知识传授 和学科成绩，忽视学生的身心健康和能力培养;安全卫生隐患 等问题依然不同程度的存在。突发事件时有发生，择校和学 生课业负担过重等热点难点问题长期得不到解决。要解决好 这些问题，亟需加强对学校进行经常性的监督、检查和指导。
在中小学校实施责任督学挂牌督导制度，责任督学依照《教 育督导条例》和《办法》对学校实施常态化、公开化监督指 导，有利于规范学校办学行为，坚持依法办学，切实解决教 育热点难点问题，提高教育质量。
篇八：教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
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述职报告是指各级各类的机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业 务为主，少有职能和管理部门陈述。以下是我为你推荐关于述职报告，希望对你 有帮助
述职报告 1 20__年，是二中校比较辉煌的一年。一年来，校领导班子团结一致，勤奋工 作，不断开拓创新，整体推进学校工作向前发展。全校教职工精神振奋，工作有 序，心情愉快，许多教学新秀脱颖而出，教学骨干得到公认。教育教学竞争日趋 激烈，教师队伍团结和谐。全校学生勤奋学习，自觉遵规守纪，校园内外富有朝 气，充满活力，学生竞赛获奖的喜报频传，初中毕业、小学毕业考出了二中校的 成绩。
这些成绩不仅得到了广大职工群众的赞赏，也得到了上级领导的好评，各种 荣誉纷至沓来：靖远矿务局“先进党支部”、“文明学校”、“课堂基本功训练 先进学校”、“模范职工之家”、“先进女职工集体”、“青年文明号”班组， 全国“张思中外语教学法推广先进学校”等等。同时许多工作思路清晰，措施得 力，富有成效：教职工考核办法推广到全局各中小学，__管理、校务公开的办法 成为各学校的典范，学科基本功训练一步一个脚印地向前推进，“韵语教学”稳 步推开，体育分组实验教学搞得有声有色，一本内容详实完整的《二中规章制度 汇编》将学校不断推进到“依法治校，按章办事”的健康有序的发展轨道，依靠 每位教职工的双手基本建成了园林化的校园。所有这些充分展现了我校二 0__年 的辉煌，也倾注了多年来上级领导和兄弟单位的关怀与支持;凝聚着二中全体师
生员工的辛劳和汗水，饱含着校领导的许多辛酸，也成为我这个“班长”惶恐不 安的政绩。年末岁初，总结过去，成绩的取得实在不易，努力的途径和方法也很 多很多。这里我侧重从下面几个方面谈谈自己的感受：
一、发扬__，确立__管理的有效机制，是保障校长正确行使权力的有效途径 一个好校长应该具有良好的__作风，坚持__集中制的原则，集众人智慧，鼓 班子干劲，做到严以律己，宽以待人。在几年的校长工作中，我注重养成自身的 __作风，虽然没有达到效果，但主观努力丝毫没有放松。九八年初我被任命为教 育处副处长兼二中校长，具有全面负责学校工作的权力，但我处处将自己摆在校 长的位置上，我常常面对人们的恭维幽默地讲：自己是校长兼副处长。我自觉地 把自己置于党支部和教职工代表大会的监督之下，而不是以处领导的姿态去总揽 学校的一切。
为保证党支部和党支部领导的教职工代表大会放心大胆正确行使监督，我主 动配合并且积极出主意想办法，以确立__管理的有效机制。学校重大问题的决策， 如制订计划、开展重大的活动、任免中层干部等均有党支部的参与。对教职工敏 感的问题如财务收支、各种补贴的发放、评优选先，教职工考核等均事先通报支 部，取得一致意见后再实施。
教职工代表大会制度是在党组织的领导下，教职工行使__权力，参加__管理 的一种正常渠道和法定形式。我担任二中校长工作以来，每年都坚持开好教职工 代表大会，向大会报告学校的行政工作和经费使用情况，虚心听取代表的意见和 建议，接受监督。对__评议干部的结果认真总结，及时反馈，努力改进工作作风。
对学校重大的问题主动提交职代会讨论审议。
几年来，由于有效地发挥了党支部的保证监督和教职工代表大会的评议作
用，使我在决策指挥学校工作时尚无大的失误。当然要完全确立__管理的机制， 还需要不断努力。就在去年的职代会上，我代表学校行政主动提出了实行校务公 开制度的做法，具体阐述了实行校务公开制的意义、程序、内容和方法，受到教 职工的一致赞誉，在全局学校中首开先例。由于我们在校务公开制度出台前，已 经陆续做了大量的公开校务的实效工作，因此制度的出台和全面实施已是水到渠 成。校务公开制度全面实施了近一年时间，成效非常显著，在今年九月份局工会 关于实行厂务公开、__管理的经验交流会上，被推广为全局教育系统的典型。之 后，我们没有停留在原有的水平上，准备进一步加大校务公开的力度，这就是逐 步公开校务工作的最后一道防线——内部资金的收支情况。作为校长，只要立校 为公，不徇私情，充分发扬__，自觉接受监督，学校工作就没有什么秘密可言， 这也是保障校长正确行使权力的途径。我的这些感受过去做到了一些，今天谈出 来以求今后继续努力。
二、选好人，用好人是学校教育教学成败的关键 “只有无能的管理，没有无用的人才”，学校管理最重要的仍然是选人用人。
人才使用得当，就能使其处于激发状态，充分发挥其聪明才智，做到人尽其才， 才尽其用。否则就会出现反作用。几年来我校各项工作发生了可喜的变化，而的 变化正如处领导所称赞的，是教职工精神状态的变化。教职工队伍精神振奋，团 结和谐，求真务实，积极向上。我认为这种变化正是运用多种途径或手段限度地 调动了教职工工作积极性的结果，是选好人、用好人的结果。
如此，要办好一所学校，校长须有爱才之心。几年前，人们普遍认为二中的 教职工中存在着不良习气：教学工作不求上进，水平低下;有的拉帮结伙，诬陷 他人，打架斗殴，斤斤计较个人得失，索要家长财物;随意向学生收费，讽刺、
挖苦、歧视、体罚学生等等。对于这些议论，我并不随声附和，相信教职工队伍 的主流是好的，只是个别人中偶一为之的毛病。对于他们应该给予极大的爱心， 耐心帮助教育，维护他们的正当利益。正是从这种爱心出发，努力做到用人用其 所长，避其所短;多用激励的手段，调动教职工内在的积极因素;运用权变的用人 技巧鼓励教职工参与管理，增强主人翁意识;注意培养人才，促使人才尽快成熟 等，才使得二中教师队伍的素质得以不断提高。
用人用其所长，避其所短。对于整个教师队伍来讲，根据他们的年龄、性别 比例，专业特长和性格特征等情况，尽量做到合理搭配，充分发挥人的主观能动 性。一个品性高尚，任劳任怨，肯吃亏，尤其具有理解人、容忍人的品格，但教 学能力一般的年级组长完全可以将一组各具鲜明性格特征的人团结在一起;一个 工作责任心强，有魄力、心胸坦荡，不怕得罪人，但爱发议论、不拘小节的年级 组长也能够将一组富有朝气，充满活力，却易忽冷忽热的人组织在一起;一个力 求上进，教学能力强，品性端正，事必躬亲的年级组长也自然会带领全组教师共 同追求教育教学质量的提高。对中小学各教研组组长，我尽力选用那些教学上的 尖子，学科带头人，对其他方面的表现就不再苛求，凭借他们的业务水平去影响 和指导本学科的教学工作。由于我多年来一直注重做好这方面的工作，才使我们 的教师队伍呈现出团结和谐，积极向上的精神状态，发挥了合力的效能。正如马 克思在《资本论》中谈到的：许多人在一起工作，由于协作而产生一种“新的力 量”，这种力量和它一个人力量的总和有本质的差别，其效应不等于简单相加之 合，而是一加一大于二的增值力量。
对教学经验丰富，善于团结同志，懂管理，通世理，但缺乏创新经营意识的 同志，用在教学管理的岗位。对品行端正，虚心求学，力求进步，敢于管理，但
教学水平一般的青年教师大胆启用到领导岗位。对那些教学能力较强，工作认真 细致，性情柔合，乐于团结教职工，但刚毅之气不足的青年教师启用在教务管理 的岗位。对那些工作责任心强，有魄力有胆识，性格开朗直率但稍显倔强的青年 教师启用在管理学生的岗位。对能吃苦耐劳，善于学习各种技术，脚勤、手勤， 财欲不强，但欠缺组织能力的同志启用在后勤管理岗位。对个别巧于精工，工作 干练，头脑灵活，性情温和，但不善于文笔，心眼稍小的同志用在勤杂岗位。对 那些工作细致，谨慎小心，不贪财物，谨言缄口，但不善于从教的同志用在钱、 物的管理岗位等等。总之，我以为人有所短，更有所长，应该注意发现其“闪光 点”，准确合理而不失时机的“量材使用”，才能发挥人才的优势。多用激励的 手段，调动教职工内在的积极因素。
十多年教师的经历使我懂得教职工在心理上的需求一般有二类：一是希望改 善衣食住行条件，工作条件，学校环境，福利待遇等方面的物质需求;二是荣誉 等方面的精神需求。对教职工的这两类正当需求，应该多用激励手段，以调动其 工作积极性。几年来，我不间断地率领全体师生员工义务劳动绿化校园，铺设路 面，平整操场，粉刷教室，装饰墙面，整修电路，彻底改变了昔日脏、乱、差的 校园环境。尽努力改换办公桌椅，添置教具器械，改换饮水设施。尽力改造空闲 校舍，解决了部分教职工的住宿问题。限度地搞好福利待遇。对个别教师__两地 分居问题，子女就业问题，工作调动问题，家中婚丧嫁娶，经济困难问题，外出 学习、参观、旅游等问题尽自己的能力和学校的实际承受力去解决。所有这些， 基本上满足了教职工的物质需求，激励了他们奋发有为的劲头。随着学校教育教 学成绩的逐年上升，集体和个人的荣誉连连获取，也基本满足了教职工的精神需 求。这使我深深体会到，作为校长还要掌握激励用人的技巧，激发教职工潜在的
动力，在学校形成一股力争上游，你追我赶的强大力量，学校工作必然会蒸蒸日 上。
运用权变的用人技巧鼓励教职工参与管理，增强主人翁意识。这在前面“发 扬__，确立__管理的有效机制”中已经涉及到许多。这里我只想说，从校务工作 陆续公开到校务公开制度的确立，这期间我尽可能做到认真听取和广泛采纳职工 的合理化建议，让每一位教职工参与学校管理。在教师面前不摆校长或副处长的 官架子，靠自己的言行在教职工之中树立威信，以自己的人格魅力去赢得。
述职报告 2 一年来，在上级领导的关爱下，在全体教师的共同努力下，我校坚持原则， 依法行政，克难奋进，开拓创新，圆满完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。
现将本年度本人的思想和工作总结如下：
一、加强理论学习，注重自我修养 一年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多思，努力 增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价 值观，保持良好的道德风尚。要求教师做到的我自己首先做到。
1、思想上高度重视。我先后学习了上级有关教师作风建设文件，要求教师 在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2、塑造教师为人师表的良好形象。我有针对性地提出了几点要求，一是要 求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长 交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变 相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。
3、通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了
办事效率，能文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了 大幅度提高。
二、求真务实，不断提高自身的工作能力 本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验， 能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、 协调办事能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了各项工作的正 常运行。平时我能积极主动地学习理论知识、学习业务知识，使自己胜任小学各 学科的教学工作，本学期担任二年级的语文的教学。及时地帮助教师处理好教师 与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长 的好评。进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。
三、爱岗敬业，勤奋工作，格守美德 勤勉敬业是对一名学校领导的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作 任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决， 始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，教师全力以赴，认真遵守学校各 项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校 工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象。除外出培训、开会等公事外，我 始终坚守在工作岗位上，我每天最早到校，最后离校。我信奉，一个人苦点累点 没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去 实现人生的价值，带领全体教师努力工作，促进学校教育事业的腾飞。
四、坚持德育为首，全面实施素质教育 实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德 育工作为首。
1、开展丰富多彩的活动，如拔河、跳绳比赛等，让学生得到了展示的平台， 从中既得到了快乐又学到了知识。今年“六·一”，除部分学生参加镇中心学校 组织的体育活动外，学校还举办了大型文艺演出，既丰富了校园文化生活，又获 得了当地干群的一致好评。
2、家校互动工作 部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，巴不得自己的 孩子一天就能成才，但效果未必好。为了孩子的健康成长，我要求教师加强与学 生家长进行交流;采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握学生 的学习动态。
五、加强学校安全管理和后勤服务工作，强化安全责任 学校安全直接关系到师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门 本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提 供安全保障，尽心尽力做好了后勤服务工作。
1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。在开学初及时发放了 办公用品;检修了各教室照明设施;排除了安全隐患。对各班级的财产和物品进行 核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。每月进行了安全排查，平时也不定 期对学校电器进行安全检查，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、 窗、水电也及时进行了维修。卫生工作，在学校的严格管理和老师们的耐心教育 下，学生养成了讲卫生的好习惯，校园清洁卫生上了一个新台阶。
2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。开学初，学校与班主任老师签订 了安全目标责任书。进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力 度，认真落实了安全课进课堂，使学生的安全意识得到了很大的提高。严格执行
学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保了校园安全。
3、今年秋，经过努力争取来的拆建厕所工程、“希望厨房”工程、教学楼
维修工程等，都已全部完工并投入使用，所有木窗户全部换成了铝合金玻璃窗、 教室地面瓷砖化，学校面貌焕然一新。
六、工作中存在的不足 回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静 地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观 念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认 识、自我提高。另外，农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开 展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大 制约了很多工作的开展和教育质量的提高，学校也是心有余而力不足。
七、今后的工作思路和奋斗目标。
1、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫。学校常规管理必须重视 从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。
2、学校全面推行校务公开，财务公开。严格财经纪律。
3、坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，自己必须首先做到。坚持 提前到校，坚持领导参与学校的的各项活动。
4、坚持深入教学第一线，积极参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学 工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。
5、安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识， 确保校园安全，创建平安校园。
总之，一年来，我力求恪尽职守，努力工作，但还做得不够。一是工作思想
的转变相对不足，工作中可能有疏漏。二是管理水平还有待进一步提高。
在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，
努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与教师 一起，同心同德，迎难而上，力争 20__年各项工作再上新台阶。
述职报告 3 回顾一年来的工作，对自己在校长岗位所做的工作加以梳理、盘点和反思， 这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指导、同仁相 助的极好机会，下面将我一年来的工作向诸位陈述，恭请领导、同行指正。
一年来，我校以“以人为本、科学管理、全面发展、学有所长”为办学理念， 围绕教育局年度工作计划重点，深化课程改革，加强学生素养教育，全面提高教 育教学质量，努力争创人民满意学校。具体工作如下：
一、爱岗敬业率先垂范 一个学校的好坏关键在校长，作为学校一把手，我时刻严格要求自己。实实 在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，为教 师做表率。坚持理论学习，了解教育发展信息，用先进的教育理论指导工作、管 理教学。在思想上，努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观 念，坚持原则，顾全大局，与上级保持一致;在学习上，经常学习党和国家的方 针、政策，学习教育教学方面的专著、杂志，撰写读书笔记，不断提高自身的理 论水平和工作能力;在工作作风方面，任人唯贤，平等待人，与人为善，集思广 益;在学校管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有开拓创新的 意识和勇于克服困难的决心;在工作态度方面，能够恪尽职守，勤恳敬业，与教 师同甘共苦，共同进步;在工作业绩方面，能够较好的完成上级各项任务，学校
各项工作取得一定成绩，并逐步形成了学校自身特色;在统班子带队伍方面，充 分调动每个领导的积极性，提出“讲政治、懂业务、会管理、敢负责”的工作要 求，做到各司其职，各尽其责，同时倡导分工不分家，团结协作，民主管理，形 成了班子凝聚力。因而使班子工作从不相互推诿，遇到问题总是群策群力。在领 导的带动下，教师之间互帮互学，友善相处，形成和谐的校园氛围。
二、以人为本科学管理 1.建立健全规章制度，以制度约束人，根据上级文件和局党委要求，结合学 校实际，相继出台了各项管理制度，包括部门职责、教学管理、班级管理、学生 管理、后勤管理、安全管理等，进一步完善了《教学常规管理规定》。通过制度 的落实，保证各项工作的顺利开展。
2.将管理责任具体化、明确化。一把手负全责，主管领导具体管，包组领导、 学年组长到教师层层落实责任，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。
3.强化后勤管理。在财务管理方面，我们建立健全了财务管理规章制度，成 立了财务管理小组，凡大额支出，必须先研究，后列支，集体签字后核销，及时 公开，增加财务工作的透明度。在设施设备管理上，我们采取了“分工合作、细 致到位、集中保养”等管理措施，一年来，设施完好无缺。在教学设备管理方面， 为了设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理外，努力钻研专业知识， 自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好。
4.抓好安全管理。在安全管理上，校长负总责，主管领导具体抓，专人管， 还配备了安全员，制定各种应急预案，全校配置灭火器和防火工具，各重点部位 落实了安全责任人，签订安全责任书，实行安全责任追究制。此外经常开展安全 教育，进行安全检查、演练，确保学校、教师、学生的人身安全，一年来学校没
有发生一起安全责任事故。
三、教研先导质量立校 作为一名校长我深知质量是学校的生命。于是我把提高教师专业化水平作为
提高质量的突破口，在全校各教研组开展了以教导主任、教研组长牵头的“集体 备课”教研活动。经过不断的实践探索，我校的集体备课活动已形成了自己的特 色。在联片教研活动中，我校的集体备课，以实、新、活的特点赢得了与会领导 的高度评价。其中我校王宝老师执教的体育课《太极推手练习》，代表大庆市参 加第三届东三省示范课选拔赛，获得了东三省第一名的好成绩。通过集体备课的 教研活动，全面提升了教师业务素质，使教学质量有了质的飞跃。今年五月份， 全县鼎盛杯小学生素养与能力大赛，我校一举夺魁。七月份，全县小学生五年级 毕业检测，我校获得第二名。在今年大庆市第十届全__动会武术比赛中，王宝老 师荣获银奖;姜淑荣老师在全县书法大赛中荣获一等奖;其中我校吴彦泽等十名 同学在国际书画大赛中分别荣获金银奖项;牛璎淼同学在全省小主持人大赛中获 金奖。
四、和谐校园艺彩飞扬 为提高学生的艺术修养，促使学生全面素质的提高，一年来，学校举办了手 工制作作品展、手抄报展、书法作品展、体育趣味比赛等各种丰富多彩的活动。
充分展示了四小学师生的素质与才能，使大家在同乐中感受到校园里浓浓的艺术 氛围，营造了良好的育人环境。在开展好正常音体美等学科教学工作的同时，为 了提高学生的综合素质，激发他们的学习兴趣，学校充分利用现有的教学设施和 设备，强化了舞蹈、英语、武术、书法、绘画、体育、电脑等兴趣活动小组。值 得一提的是我校阳光体育大课间活动，每逢活动时间，整个校园内激情涌动、艺
彩飞扬!受到上级领导和兄弟同仁的好评。
五、优化环境努力改善办学条件 ____年我校开源节流，在有限资金情况下，努力改善教学环境。通过全体领
导研究决定，对学校陈旧建筑设施进行维修和改造，维修了会议室，新建了自行 车棚，安装了校园广播、监控器，更换了 200 套桌椅，栽植树木绿化校园，每一 项建筑、建设和维修我们都力争花钱最少质量。同时我们争取了大庆市工商协会 十余家企业的赞助，为学校捐赠十万元的物资，为我校添置了办公用品、体育活 动器材，建立了教师电子备课室等，为师生工作和学习创造了良好的环境。
综上所述，我校在过去的一年中，取得了长足的发展，教育教学取得了显著 的效果，育人环境、师德师风、学生的精神面貌和习惯养成都发生了较大改变， 尤其是教学质量的大幅度提高，得到了社会和家长的认可，同时也受到了上级的 嘉奖。
____年 11 月，我校被评为大庆市文明标兵单位;____年 9 月教师节，我校被 评为县督导评估先进单位、提高教学质量先进单位、十佳学校;____年 6 月，县 妇联在我校召开了“家庭教育”现场会，我校被评为家庭教育先进单位。这些成 绩的取得是在上级领导的关怀指导下，全体教职员工共同努力下取得的。作为我 来说，还有许多不足之处，必须加强学习，提高自身素质和工作水平，要有清晰 的工作思路，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心，当好“班长”带好班。
在此基础上，__年我将重点抓好以下几项工作：
一、强化质量意识，确保稳步提高在新的一年里，我们将牢固树立质量是学 校生命的意识，下大力气保证教学质量的持续提高，以课堂教学为突破口，向四 十分钟要质量，提高工作效率，强化素质教育，减轻学生课业负担，让每个学生
都学有所长，办出学校特色。
二、推进精细化管理，制定缜密的规章制度。结合上级文件精神，认真分析
学校现状，对学校的发展目标，做出科学准确定位，在总的思路下，完善各项规 章制度，将管理责任具体化，明确化。
三、加强队伍建设 一是抓好师德师风建设，坚决治理“三乱”现象，树立良好的教师形象;二 是抓业务提高，强化校本教研，保证教师培训学习经费足额使用，同时完善教师 年终考核制度，制定评模选优等激励机制，努力培养一支师德高尚、业务精良的 教师队伍。
四、进一步改善办学条件 加大投资，把钱花在刀刃上，按照省级标准化学校的标准，构建学校的软硬 件，继续争取社会友好单位的支持，改善学校的育人环境。
五、抓好安全工作 安全工作是学校工作的重中之重，责任重于泰山，时刻不可放松：做到强化 领导，落实责任，完善制度，攻坚克难，排除隐患，确保安全。按教育局的要求， 马上解决小饭桌和送子车存在的安全隐患问题，使我校的校园形成安全、愉悦、 和谐的氛围。
各位领导，面对新的一年，我深知任务的艰巨，责任的重大。局领导对我们 寄予厚望，我们一定加倍努力，不辱使命，积极进取，勇于创新，为打造一流的 学校，办人民满意的教育而努力奋斗!
篇九：教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
锐意改革 狠抓落实 精心打造教学质量升级版
教学质量是学校的生命线，是办人民满意教育的根本追求。我校一贯把提高 质量作为学校发展的第一要务，特别是县初中教学工作会议以来，我们切实推进 工作指导重大转变，进一步坚定了“以教学为中心，以质量为核心”的工作思路， 叫响了“聚精会神搞教学，一心一意抓质量”的口号，强化管理，狠抓落实，取 得了明显成效。
一.优化管理，建设良好教学生态
1.确立三大教学理念 在新课程背景下，在规范办学行为的制度约束下， 如何实现教学质量的全面突围，走出一条轻负担、高质量的路子，促进教学质量 的绿色增长、持续增长和高位增长，成为摆在我们面前的重要课题。我们经过认 真研究和深入思考，学习借鉴先进经验，总结提炼出符合我校实际的教学理念：
一是教学的本质是教学生学会学习。二是最有效的学习是自主学习。三是兴趣是 学习的最大动力。这三条理念成为我们改进教学、改善管理的行动指南。
2.实施四大教学策略 一是问题导向策略。提高质量的过程就是发现问 题、解决问题的过程。我们把问题解决作为优化教学的重要抓手，不断增强问题 意识，对于讲的多的问题、学的死的问题、管的粗的问题，列出问题清单，逐一 研究解决，从而弥补了不足，拉长了短板，提高了教学工作质量和效益。二是细 节导向策略。细节决定成败，细节成就完美。我们大力实施精细化管理，坚持向 常规管理要质量，夯实常规教学各环节，在落小、落细、落实上下功夫，做到“天 天查、周周清、月月评”。修订完善了《教学常规 60 条》，要求做到预习要“实”、 备课要“深”、课堂要“活”、作业要“精”、评价要“准”、整改要“快”。三是
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全员导向策略。认真落实全员育人导师制，充分发挥家长委员会的作用，构建教 学育人、管理育人、服务育人、社会育人“四位一体”的工作格局，形成教育合 力，凝聚提高教学质量的正能量，形成“人人是导师，个个受关爱”的浓厚氛围。
四是效率导向策略。课堂是提高教学质量的主阵地，课堂教学效率是提高教学质 量的关键，我们在三环节教学思想的指导下，坚持开展“聚焦课堂”活动，构建 了“3+2”高效课堂，即：三对话两转变。课前预习，与教材对话；课上交流， 与同伴对话；课后反思，与心灵对话。转变教的方式，强调引导；转变学的方式， 强调自主。
3.落实五项管理制度 一是教学质量定期分析制度，每次考试之后召开三 个会议，即由全体师生参加的年级教学质量分析会、由班主任和任课教师参加的 班级教学质量分析会和由同科教师参加的学科质量分析会。二是薄弱环节会诊制 度。坚持从最后一名抓起，每周都对薄弱教师、薄弱学生、薄弱学科、薄弱班级 进行集体会诊，开出问题药方，促进其改进提高。三是班教导会制度。由班主任 主持召开，任课教师和学生干部参加，一般两周一次，主要任务是协调各任课教 师共同做好班级教学工作。四是教学质量问责制度。建立以年级主任为核心的年 级教学质量负责制、以班主任为核心的班级教学质量负责制和以备课组长为核心 的学科教学质量负责制。五是捆绑式评价制度。对学科组、班级组和年级组突出 整体评价，同奖同罚，促进其团结协作，共同提高。
二.研训一体，打造精英教学团队
教师是学校的第一资源，是提高教学质量的根本力量，建设一支专业化教 师队伍是学校的首要任务。我们在提高教师专业化水平上采取了以下措施。
实施三条措施 一是科研引领。坚持走科研强师之路。主要开展了“五
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个一”活动：承担一项实验课题、读一篇教育科研著作、写一篇教育科研论文、 上一节研究课、解决一个教学中的实际问题。二是文化滋养。积极开展书香校园 建设，实现学生书生气、教师书卷气、校园书香气。举办教师读书会，开展读书 人物评选，激励教师读书成长。主要开展“四个一”活动，即：读一部经典名著、 写一篇有价值的读书心得、作一次读书演讲、影响带动一名学生。三是荣誉激励。
引导教师牢固树立并认真践行“创新、担当、超越”的学校核心价值观，积极开 展“学生最爱戴的教师、感动校园人物、最美教师、师德标兵”评选活动，激发 成就欲望，追求精神成长。开展“三个一”活动，即：树一位教育名家为学习榜 样和追求目标，拜一位身边的名师为老师，交一位好学上进的同事为朋友。
启动三项工程 一是领雁工程。侧重培养学科领军人物和学术名师，主 要在市级优质课和教学能手中选拔培养，并邀请专家团队进行指导，目的是培养 专家型教师。二是青蓝工程。发挥老教师在教学经验、学术研究方面的优势，搞 好传帮带，做好结对帮扶，促进青年教师的快速成长，做到“青出于蓝而胜于蓝”。
三是递进工程。为教师专业成长设定五个台阶式发展目标，即：合格教师、能手 教师、种子教师、领衔教师、卓越教师。激励教师不断进取，进而实现自己的教 育梦想。
搭建三个平台 一是教师发展学校。这是校本教研和校本培训的重要载 体，形式多样，内容丰富，既有学校统一组织的，也有教研组备课组自行安排的， 可以是沙龙式，也可以是快餐式，。重点开设“潜力讲坛”，有特邀专家报告，有 教师主动请缨，也有社会各界成功人士的励志演讲，很受全校师生的欢迎。二是 名师工作室。主要目的是更好的发挥名师的示范引领作用，拓展优质教育资源， 壮大卓越教师群体。目前成立了 6 个名师工作室，取得了比较理想的效果。三是
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教学共同体。老师们根据专业成长需求和教学风格差异组合成不同的组织，同学 习，同研究，取长补短，共享智慧，共同成长。
三.梦想引领，激发强大学习潜力
学生是学习的主体，只有不断点燃学生的学习激情、端正学生的学习态度、 充分挖掘学生的学习潜力，才能真正实现学生学业成绩的提高。
一是增强强大学习动力。首先加强理想教育，着力打造梦想文化，开展“我 的梦想我努力”活动，扎实推进目标管理，让每一个学生树立远大理想，明确人 生目标，激发前进动力，成就出彩人生。其次开展感恩教育，让每一个学生懂得 感恩、学会感恩，开展“三个面对”教育活动，（面对父母的双眼、面对老师的 期盼、面对个人的发展），以此唤醒学生的情感，触动学生的灵魂，让学生懂得 只有优异的成绩才能对得起父母、对得起老师、对得起自己，从而全身心的投入 到学习当中去。三是强化兴趣培养，“兴趣是最好的老师”，只有学生“愿意学” 最后才能“学得好”，积极开展“三爱”教育（爱学习、爱劳动、爱祖国），突出 人本管理，加强学法指导，切实减轻课业负担，注重发展个性特长，开展四大节 日活动（艺术节、体育节、读书节、科技节），让学生热爱学习，在快乐中学习。