下面是小编为大家整理的2023年近五年过程性及案例佐证：甘肃省环县开展新模式研讨活动,供大家参考。
环县开展“同动同静”复式教学新模式研讨活动 作者：环县环城学区 发布时间：2015-03-26 00:00 浏览次数：517 2014 年 10 月至 12 月，环县 22 个乡镇学区的 100 名教师先后两期赴金城兰州参加兰州 大学西部基础教育研究与培训中心举办的“国培计划”中西部农村骨干教师培训项目——农村边远小规模学校教师培训。在培训班上，老师们接受了“同动同静” 复式教学新模式 的培训。培训结束后，各学区领导也积极组织参加培训的教师在自己的课堂中尝试实践新模 式。
2015 年 3 月 20 日，在县教体局的组织领导下，环县 22 个乡镇学区的 60 位老师早早 地从四面八方汇聚于环城镇十八里小学，全县“同动同静”复式教学新模式研讨活动在这里 拉开了序幕。首先，来自洪德学区的拓文举老师、曲子学区黄婷婷老师、武英杰老师、木钵 学区范娜老师、环城学区鄂向红和代小艳六位老师分三组利用两节课的时间向大家展示“同 动同静”新模式在课堂教学中的实际操作。经过 4 个月的实践尝试、课堂磨练、经验积累，老师们已经能够熟练使用“同动同静”复式教学新模式了，他们精心设计的活泼多样的复式 课堂教学让观课的老师颇有收益。尤其是代小燕老师的《走进春天》艺术课教学，将音乐、美术、品德、安全教育融为一体，让孩子们在轻松愉悦的课堂中发现美、感受美，表现美。课堂教学结束后，教体局领导分组带领观课老师针对观摩的两节课深入交流，探讨“同动同 静”复式教学新模式今后在基层小学的实施。
在最后的集体研讨活动中，县教育局张玉杰局长用几组数据向全体参会教师分析了目前 全县的教育现状。他说：“就这样的现实状况，我们必须利用仅有的资源去完成教育教学任 务。这就要求我们的老师必须是一个复合型教师，在教学模式上得施行复式教学，在任课裁 决上老师得是能带数学、语文，能上科学、美术，会教体育、音乐的全才。我们的课堂教学 必须有模式，但不应该拘泥于模式，应该根据学校的学情、教情、教材的理解而活学活用。一线的教师有很多的困难，老师们无论用什么模式服务于教学，首先应该大胆尝试，多运用‘同动同静’新模式”。张局长还向广大一线教师提出三点希望：1.通过复式教学这个有力 抓手，推动基层小学的教学理念。2.静心研教。3.多读书，读好书，静下心来读专著。随着 国家政府将全民阅读再次写入政府报告，也希望我们的老师能利用上级搭建的各种平台，提 升素养，净化心灵。以此诠释出教书育人的道德情操，也以此引导学生从阅读中汲取营养。
东道主环城学区叶主任作为环县今年复式教学培训的主要基层负责人，在最后的总结 中也提出三点想法：1.提高超小规模学校的教学质量，让这些学校发挥出促进教育均衡发展 的正能量，就必须在课堂教学方式上实行大的转变，构建复式教学的高效课堂。加大教学支 持力度，推广教学可用模式，将其本土化。2.学区是最基层的教学管理机构，不仅可以有效 整合教育资源，而且要有效地对教师进行合理的科学配置，搭建学校与学校之间的交流平台。3.关键要靠学校的课堂教学发力，小规模学校的教师必须要成为综合性教学的全才，教学模 式的改变，对边远小学教师是一次考验，要求教师必须做到勤学、活用、巧用，总结提炼积 累的教学经验，激活复式教学的思维，以促进教师的专业成长。
本次大型的复式教学探讨交流活动，既让参会教师对“同动同静”新模式的课堂实践有 了具体而生动的体验，也解决了教师们对 “同动同静”新模式认识上的很多困惑，对提升 全县小规模学校教师掌握运用“同动同静”复式教学模式有很大帮助。我们相信只要大家一 起努力，小规模学校的教师一样可以实现自己的价值，追求自我卓越的理想！