下面是小编为大家整理的2023学院大学生心理健康教育工作实施方案三篇,供大家参考。
学院心理健康教育活动实施方案 根据全省学校安全工作电视电话会议精神，为进一步推进我校学生心理健康教育工作，切实推进我校学生心理健康教育工作体系建设，促进学生全面健康成长，提高学生心理素质，培育积极乐观的人格品质，特制定我校近期学生心理健康教育工作方案。
一、组织机构 为加强对大学生心理健康教育工作的领导，进一步做好大学生心理健康教育工作，学校成立了心理健康教育工作领导小组，成员如下：
组 长：XXX 副组长：XXX、XXX、XXX 成 员：教务处、学团工作部及各学院（部）等相关部门负责人。
工作职责：
1.负责制定学校学生心理健康教育方案，组织领导学校学生心理健康教育工作。
2.监督、检查各部门、各学院的理健康教育工作落实情况。
3.协调处置各学院在心理健康教育工作中遇到的问题和困难。
二、工作实施 （一）“一次”心理健康教育主题班会 1.主题：以引导积极心理状态为主题。
2.目的：普及心理健康知识，引导学生自觉学习、掌握心理调适方法，主动进行心理健康自助互助。
3.组织形式：根据心理健康教育主题班会提纲结合本学院、本班级实际情况，以班级为单位，开展心理健康教育主题班会。
4.职责分工：
（1）学团工作部负责制定主题班会教育提纲，下发各学院并负责各学院落实情况的检查。
（2）各学院分管学生副院长为本学院心理健康主题班会负责人，各学院辅导员负责本班级主题教育的具体开展和相关材料的留存整理工作。
（二）“一次”全面谈心谈话 1.时间：9 月 27 日—9 月 30 日。
2.活动目的：为加强辅导员与学生之间的师生情感，及时纠正学生的思想航向，建立和谐的师生关系和轻松的学习氛围。
3.活动内容：辅导员与学生进行面对面谈心谈话活动，对学生的学习、生活状况、人际关系、情绪变化等方面进行详细的了解，整理并记录谈话内容填写《辅导员谈心谈话记录表》。
4.职责分工：
（1）学团工作部负责制定《辅导员谈心谈话记录表》，下发 各学院并负责相关工作落实情况的检查。
（2）各学院分管学生副院长为本学院谈心谈话工作负责人，各学院辅导员负责本班级谈心谈话工作的具体开展和相关材料的留存整理工作。
（三）“一次”线上家长会 1.时间：10 月 8 日—10 月 31 日 2.活动目的：通过线上家长会的形式，进一步了解学生的家庭情况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法，表达学校对学生的关心和爱护，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
3.活动内容：在前期针对单亲和离异家庭、已患心理疾病、特异体质、心理波动较大、情绪异常的学生情况摸排的基础上，有针对性的开展一次重点学生线上家长会。
4.活动要求：
（1）分析好家访的重点，进行一对一或一对多开展家长会，引导家庭配合学校，共同助力学生成长。
（2）根据家长会情况，分析家庭关系情况，开展有针对性的心理健康教育。
（3）重点人员一人一档建立心理健康档案，一对一做好心 理危机学生的干预指导工作。
5.职责分工：
各学院针对各学院筛选出的重点学生分类有序的开展一对一线上家长会并做好相关材料整理和留存工作。
（四）“一次”全面筛查 1.时间：9 月 27 日—9 月 30 日 2.活动目的：为及时了解 XXXX 级新生的心理健康状况，推进我校大学生心理健康教育工作的开展，提高我校心理健康教育工作的针对性和科学性，特开展 XXXX 级新生心理健康状况调查工作。
3.测评量表：大学生心理健康测查表（UPI）和 SCL—90 症状自评量表 4.筛查形式：采取指定地点（学校机房）进行网上测评。
具体方案详见附件 3。
5.职责分工：
（1）学团工作部心理健康教育中心负责制定心理筛查工作方案，负责整个活动组织工作。
（2）计算机实训中心负责筛查使用计算机和场地的准备工作。
（3）各学院做好 XXXX 级新生教育组织和相关秩序维持工作。
（五）“一场”全员参与的班级文体活动 1.活动主题：活动主题自拟，要体现出团结协作、积极向上的精神风貌。
2.活动目的：加强学生之间的沟通，增强班级之间的凝聚力，让学生对班集体产生一种归属感。
3.活动方式：以班级为单位进行，可以是素质拓展，可以是班会，可以是团体心理辅导，可以是趣味运动会等形式，各学院可根据自身条件选择。
4.活动要求：每月开展一次全员参与性的户外文体活动，所有成员务必参与到活动中，务必要照顾到所有学生的情况，做好保护措施，减少不必要的伤害。
5.职责分工：
（1）学团工作部团委负责各学院各班级集体文体娱乐活动方案的制定并下发各学院。
（2）各学院负责具体落实本学院、班级集体文体活动的具体落实并做好相关材料整理和留存工作。
（六）“一常态”常态化新冠疫情防控知识教育 1.活动目的：为广泛宣传新冠疫情防控知识，增强学生疫情防控意识，提高学生自我防控能力。
2.活动方式：每周开展一次疫情防控知识教育，可以是疫情防控知识主题班会、疫情防控知识讲座、疫情防控知识主题推文等。
3.职责分工：
（1）公共卫生管理中心负责制定新冠疫情防控知识教育方案制定和授课工作。
（2）各学院负责做好学生组织和相关材料的整理和留存工作。
三、检查落实 心理健康教育“六个一”活动落实情况全部纳入辅导员日常量化考核相关项目，学团工作部将加大检查考核力度，工作完成情况直接与当月辅导员和学院量化考核成绩和绩效考核。对于工作懈怠，不认真完成相关工作的学校将扣除辅导员或学院当月绩效工资，并取消年终考核评优资格。
四、工作要求 1.提高认识。各教学单位要高度重视此次心理健康教育活动，将思想认识统一到维护学生生命健康安全和学校安全稳定大局上来。
2.周密筹划。各教单位要根据学校下发的工作方案，认真研究制定适合本学院的工作实施方案，成立本学院工作领导小组，全面组织领导本学院心理健康教育活动开展。
3.组织落实。各学院在本学院工作领导小组的指导下，根据方案要求认真组织实施心理健康教育活动，要将活动开展的有意义、有作用、有实效，切莫敷衍应付。
学院大学生心理健康教育工作实施方案 为进一步加强和改进我院大学生心理健康教育咨询工作，将我院大学生心理健康教育工作推向一个新台阶，根据《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神和教育部的“六落实”（领导责任落实、机构设置落实、队伍建设落实、制度建设落实、工作场地落实、经费投入落实）要求，结合我院心理健康教育咨询工作实际，特制定本方案。
一、指导思想和工作原则 （一）指导思想 贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以提高高职院校大学生心理素质为重点，促进学生全面发展和健康成长。
（二）工作原则 坚持面向全体学生、立足教育、重在建设的原则，队伍建设实行专、兼、聘结合，以课堂教学、课外教育引导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助相结合的心理健康教育网络和体系。
二、工作目标和任务 （一）工作目标 培养学生良好的心理品质，形成自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具备较强的心理调适能力。促进学生的心理素质与思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，提高大学生适应社会生活的能力。结合大学生的心理特点，有针对性地做好工作，努力增强心理教育的实效性，确保大学 生心理健康，确保学院安全稳定。
（二）工作任务 根据高职院校大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展心理健康教育，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活适应能力，预防和缓解心理压力；搞好心理健康咨询和引导，帮助学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的问题，提高健康水平，促进全面发展。
三、工作内容 （一）树立现代健康新观念，普及心理健康知识，了解心理健康对大学生成长成才的重要性，以及心理咨询的涵义和意义。
（二）介绍和增进心理健康的途径，使大学生掌握科学、有效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉地开发智力潜能，培养创新精神、社交能力和合作意识。
（三）传授和增强心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法，使学生能有效消除心理困惑，自觉培养学生坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，增强适应社会生活的能力，提高承受和应对挫折的能力。
（四）解析心理异常现象，使学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题和心理障碍。
（五）建立心理危机干预机制，确保“重点”学生能得到及 时有效的心理干预。
四、工作途径和方法 （一）学生干部、教师和辅导员在日常工作中，要注重和积极解决学生的心理问题，遇到疑难问题要及时与大学生心理咨询中心沟通联系，以便给学生以及时必要的帮助。
（二）在学院学生会、各系部学生会增设“心理健康发展部”，组织和部署心理健康宣传、教育活动，如“5.25 大学生心理健康宣传日或月活动”、“10.10 世界精神卫生日”等 （三）成立大学生心理协会，在学院心理健康教育咨询中心教师的指导下，向广大学生推广和普及教育心理健康知识，参与心理健康教育活动，形成良好的“朋辈”心理帮扶氛围。将《大学生心理健康教育》设为必修课程。主要讲授四方面的内容：大学生心理特点和规律，提高大学生对自身心理特点的认识；大学生心理健康知识，促进学生对心理的了解和把握；大学生人际关系与心理健康，让学生建立深厚而稳定的人际关系，培养大学生合作共事能力；注重大学生的自我心理调适能力，确保他们的心理问题得到及时解决。同时，根据不同层次、不同年级、不同专业学生的实际需要，举办专题讲座和相关报告，帮助学生解决学习、人际关系、恋爱交友、人格发展等方面所面临的困惑和问题。
（四）开展大学生心理健康状况普查，建立大学生心理健康档案。在新生入学的第一个学期进行心理健康状况普查；在节 假日、学生毕业前夕等时期进行重点对象排查，对有心理障碍倾向的学生发放面谈通知书预约咨询，提高心理健康教育工作的科学性和针对性。建立好大学生心理健康档案，实现心理问题早发现、早干预。
（五）开展心理辅导和咨询工作。坚持心理健康教育咨询工作值班制度，及时主动解决大学生心理上出现的问题。大学生心理咨询中心要通过团体咨询与辅导活动、书信咨询、热线电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。对个别心理问题严重的学生及时转介到医院诊治。
（六）加强心理健康知识宣传。充分利用学院广播、网络、橱窗等宣传媒体，多渠道、多形式地宣传心理健康知识。建立我院心理健康教育和咨询的专业网络，营造积极、健康、高雅的心理氛围，陶冶学生高尚的情操，增强学生相互关怀与支持的意识。
（七）指导大学生心理协会工作，开展有益于提高大学生心理健康的活动。通过举办生动活泼、丰富多彩的活动，如播放心理健康电影、主题班会、“5.25”心理知识宣传月等，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，加强对心理知识的了解，解决在学习、生活中产生的心理困扰，达到助人自助的目的,形成良好的“朋辈”心理成长氛围。
（八）设立大学生心理健康教育咨询中心。督导辅导员、学 生干部深入学生当中，及时发现问题，对有心理危机的学生进行及时干预，对于曾经有过自杀经历、有严重心理问题的学生要建立跟踪和干预档案，将所有可能出现的问题消除在萌芽状态。
（九）逐步建立培训机制和制度。大学生心理健康教育咨询中心每年要对辅导员、班级心理委员、寝室长以及其他从事学生思想政治工作的干部、教师进行有关心理健康方面的专业培训。
（十）辅导员和心理委员要根据本班学生实际，每季度进行一次心理健康问题重点人的排查，及时了解和掌握学生的思想动态，耐心细致地做好思想教育工作。要主动与大学生心理健康教育咨询中心保持密切联系，向心理咨询中心工作人员提供第一手资料。
五、保障措施 （一）学院要成立心理健康教育领导工作小组，整体规划大学生心理健康教育工作。各系部党支部书记要组织落实好大学生心理健康教育实施方案，并负责心理健康教育工作中的管理、协调等工作；制定心理健康教育工作计划，并积极开展特色性工作。建立健全“学院—院系—班级—宿舍”四级预警机制。切实形成学院心理健康教育领导小组—学工部、心理健康教育中心—二级院系（党政主要负责人、学生工作负责人、年级辅导员）—带班辅导员、班主任、学生干部（班级干部、心理委员） —宿舍管理员（网格员、驻寝辅导员）、寝室长密切联运的管理网络和工作链条，确保信息通畅、联运紧密，扎紧筑牢心理安全网。
（二）将心理健康教育专兼职教师的培训纳入学院师资培训计划，学院应按省教育厅相关文件精神要求，专职心理教师每年每人参加全国、省、市心理学术会议或培训 2 到 3 次；兼职教师（辅导员）每年每人参加湖北省高校心理健康教育培训学习 1 到 2 次。使他们不断提高理论水平，丰富专业知识，积累心理健康教育咨询经验。
（三）心理健康教育专项经费按学生每人每年 5 元标准计算，主要用于心理健康宣传教育、普查，专业书籍和音像制品的购买，咨询员业务培训，外请专家讲座、咨询、督导，办公设备、训练设备的购置等。
（四）加强对心理健康教育工作效果进行跟踪调查和考核。