篇一：幼儿教师作风整顿自查报告
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《3-6 岁儿童学习与发展指南》模拟试题与 参考答案
一、填空。
1、中国教育部网站 2016 年 10 月 15 日发布《3－6 岁儿 童学习与发展指南》[1]，对防止和克服学前教育“小学化” 现象提供了具体方法和建议。
2、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时 期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
3、健康包括 身体和 心理两个方面，是一种在身体上 和精神上的完满状态及良好的适应能力。
4、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时 期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身 体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习 惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领 域学习与发展的基础。
5、幼儿科学学习的核心是、、发展初步的探究能力。
6、幼儿的思维特点是以思维为主，应注重引导幼儿通 过、亲身体验和进行科学学习。
7、艺术是人类( 感受美 )、和的重要形式，也是表达 自己对周围世界的认识和的独特方式。
8、幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过
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.精品文档. 多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解 和表达能力。
9、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察 和模仿潜移默化的发展起来的。
10、人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容， 也是其社会性发展的基本途径。
二、选择 1、保证幼儿每天睡(C)，其中午睡一般应达到 2 小时左 右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适 当减少。
A、8～10 小时 B、10～11 小时 C、11～12 小时 D、12 小时以上
2、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：
A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴 趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。
B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平 如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。
C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述 见闻、趣事或看过的图书、动画片等。D、在农村和少数民 族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。
3、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪 A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样
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.精品文档. B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与 人分享自己的情绪 C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导 D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。
4、注意语言文明，为幼儿做出表率。如：
A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。
B、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。
C、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿， 耐心听他们把话说完。
D、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。
5、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力 A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方 面的情况，采取相应的措施帮助他们 尽快适应新环境。
B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友 聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼 儿较快适应新的人际 关系。
C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中 体育活动时间不少于 1 小时，季节交 替时要坚持。
D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温 度适当的时间段开展户外活动，也可 根据气温的变化和幼 儿的个体差异，适当减少活动的时间。
三、简答题
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.精品文档. 1、4~5 岁情绪安定愉快的具体目标是什么？答：①经常 保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。②有比较强烈的情 绪反应时，能在成人的提醒下逐渐平静下来。③ 愿意把自 己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
2、我们怎样训练幼儿的手的动作灵活协调能力？答：
①创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供 画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自 然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美 工活动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动 作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助妈妈摘菜叶、做 面食等。幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原 材料和半成品，让幼儿有更多机会 参与材料制作。②提醒 幼儿注意安全。如：
为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材 料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气 管、铅中 毒等伤害。为幼儿示范正确地拿筷子、握笔的姿势和使用剪 刀、锤子等工具的方法。
提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具 玩耍，用完后要放回原处。
3、 如何帮助幼儿养成良好的饮食习惯和良好的个人卫 生习惯？答：①帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：合理安 排餐点，为幼儿提供营养均衡的膳食。
帮助幼儿了解食物 的营养价值，引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健 康的食品；多喝白开水，少喝饮料。吃饭时不过分催促，提
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.精品文档. 醒幼儿细嚼慢咽。②帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：
早晚刷牙、饭后漱口；无牙刷、牙膏时可用盐水代替。勤为 幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。提醒幼儿保护五官，如不乱挖 耳朵、鼻孔，不用脏 手揉眼睛，看电视时保持 3 米左右的 距离等。
4、如何帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？答：①结 合情景提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼 貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。②提醒 幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言，不随意打断 别人讲话等。
③提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不 大声喧哗。
四、问答 如何合理的使用《指南》进行幼儿园集体教学活动? 《指南》对幼儿园集体教学可能提供的帮助 1、可以帮助教师理解各领域教育的核心价值《指南》 是按照健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来表述幼儿 学习与发展的目标和教育建议的。在每个领域的开始部分， 都用概括的语言简要说明了该领域对幼儿学习与发展的基 本价值、教育要点和特别注意事项，同时通过每个领域所包 含的子领域及其基本目标来表示该领域中幼儿学习与发展 的最基本内容、为教师理解和把握各学习领域的核心价值提 供了重要的支持。
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.精品文档. 2、帮助教师了解幼儿各领域学习与发展的规律，以确 定适宜的教学目标 运用《指南》于集体教学时应该避免的误区 《指南》相对具体、操作性强的特点，对解决幼儿教育 中，包括幼儿园集体教学中存在的许多问题可以有直接的帮 助，但这些特点也恰恰容易造成一些实施时的误区，因此， 在设计和组织集体教学时要恰当运用《指南》，避免以下几 个特别容易出现的误区。
1、机械地针对每一条目标及其表现设计集体教学活动 2、刻板地从目标及表现中寻找“内容” 3、简单分领域进行集体教学 4、机械、表面地组织综合活动 总之，要以《指南》为推手，提高集体教育的适宜性和 有效性，首先要熟悉《指南》，真正理解《指南》各领域的 核心价值、基本目标和其中反映的幼儿学习特点和发展规律， 掌握指导要点。
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篇二：幼儿教师作风整顿自查报告
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问题一：
一、园长为投资人服务（挣钱） 二、教师在园长的指导下工作。
园长是幼儿园教师的老师
一、幼儿园经营管理的新思 维
1、园长和投资人的关系（雇佣和被雇佣）
★ 投资人拿钱 请园长为他挣
钱
儿园宏观发展 方⑵向2管、经的理营和掌管是理的握从关系。微 如观何上整保合证运和用促 各进种幼资儿源园，有以序 何有种效方的式运赢营利。
。
足营”是。投例资如人：
待的3、遇事常见低的（经营、做管理设误为区 备 及园环长境不落仅后要、 找提不出到投合资用建的 教议师，、还国能家给对
举本园实例来说明如何走出以上2个误区：
A 如何提出投资建议，如何给出投资预测 （需有书面报告），举实例。
B 多分析、找方法，具有“敏感性”（办法 总比问题多）。
待遇低的原因 设备、环境的改造（借鸡生蛋） 何谓好老师 抓住政策机遇和关注点
总结的一句话：
自助者天助
园长的经营和管理是通过教师实现的：
园长在经营管理上是决策者 教师是执行者
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合格园长的标准
具备经营和管理能力 （管理的载体——教师员工）
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二、 幼儿园管理的内容
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1、人（工作、生活）心中有员工，抓住人心 2、财（预算、收入、支出）
3、物（固定资产、无形资产等） 4、教学（计划、效果、监督等）
5、安全保健（后勤、保育、安保等） 6、政策（制度、执行力）落实到行动上
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三、 幼儿园谁在管
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（（1园☆☆24资执代、园教3、、具投长 师一有、人的的行表投园价价和体资个关值值老者）——长幼——工人的 人师教幼）师儿儿作的 的每体体现现
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园长管理的一大要义：
通过教师来获得结果
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四、管理出现错位的原因 及解决方法
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※ 原因
园长：1、争强好胜 2、锋芒毕露
幼儿园管理中园长该站的位置 （导演、搭台人）
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舞为※台员解决让2工方、给法提藏员供：工机让，
员会工、有为成员就工感喝、
彩 成、 长帮 感助 、员 责工 任
感、成归长属。感、
荣誉感
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只有园长让、藏， 员工才有表现的机会。
只有不间断的长期的督管 （计划—执行），才能有效果。
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五、管理的核心是投资效益的保 证，以及管理团队的能力。
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1、园长应该怎么做：
让每个岗位上的员工清楚的知道自己 该做什么、怎么做、做的好；要有计划的、 持续不断的开展学习、培训活动，让员工
看得到未来的希望，并为之而努力。
（什么是必须做的，做的不好的处罚）
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以园长为主 2、幼儿园经营的实现：
导，通过教师团
⑷⑴⑵⑶和队、、、品关实规宣收 社牌系现模传费 会缔构。发招竞声造造展生争誉和
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☆ 够☆单☆（团需打人位园 我队要造才打长 们用的具和是造要 对人能备复用、善老力能制人培于师 负养责出，来老的师就
会对园所尽
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六、新时期园长的领导能力
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晰的思路、牢 固的专业知识
1、具备构建科学规划园所愿景的能力
以及以下三方 跳出幼教看幼教，不能把目光停留在本 面能力：
行上，应当更多地了解国家宏观发展规划及
自己园所所在地的发展前景。
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2、善于调动下属 的积极性，使其 全身心地投入工
园长自身应当是对生活充满激情的人，善
作。
于调动下属，不仅通过薪酬的激励，更要给每
一名教师职工创造一个平等竞争的环境，让她 们感受到园长及同事的信任和期待。
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3、营造爱岗敬业的氛围，让每一位教职工都有 归属感和成就感，做到“制度留人、事业留人、
待遇留人、感情留人”！
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最后送给大家两句心得：
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篇三：幼儿教师作风整顿自查报告
幼儿园法制教育讲课稿
各位家长、老师、小朋友们：大家好！
在日常生活中，会有许多危害不时地危胁着我们的人身安全，但只要我们 提高安全防范意识，并掌握一些安全防范措施，我们就能避免一些危害的发生或能 把危害降到最低点。近年来，自然灾害事故和我们校园受到的不法侵害案时有发 生，尤其是今年以来幼儿被伤害案多达近十余起，伤亡幼儿达近百人之多，实属惊 人，所以我们的教师和家长一定要引起高度重视，给我们的幼儿创造安全的、健康 的生活和学习环境。下面我就如何增强幼儿的安全意识和自我保护能力讲以下几 点：
一、必须教孩子学会的逃生技巧
1.果断逃生
孩子要建立这样的意识：遇到坏人、地震、大火或其他对幼儿生命造成威 胁的侵害，应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指 挥。
2.逃生的技巧-转身就跑！
看到有人举刀冲进幼儿园，不要怕，不要呆在原地不动，一定要转身快 跑，越快越好。
3.眼疾动作快
如果遇到突发事情，一定不要着急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼 疾动作快．
4.学会寻找藏身之处
有人用凶器靠近，马上找隐蔽的地方躲藏起来，尽量不要让他发现自己。
跑到教室、厕所、老师办公室，能躲在桌下就躲起来，能关上门就关上，并插好 门。可以找厚纸板或其他东西把缝隙遮起来，不要出声，让歹徒注意不到这里有 人。
5.拨打 110 或父母电话
平日牢记家庭住址，父母姓名和电话号码，在安全的前提下，第一时间拨 打父母或 110 电话，为自己争取援助。
6.平日的安全防范措施
上下学，一定要等家里人来接，不可乱跑，按时回家。即使在学校或幼儿 园也不能一个人单独行动，要跟小朋友和老师在一起．公共场所也一样，不能离开 家长的视线，以防止意外发生．
二、如何提高幼儿自我保护意识
随着社会对儿童造成的不安稳，我们做家长的除了要教会孩子要善良、诚 实、懂礼貌，更要提高宝宝的自我保护能力。孩子对危险的自我保护能力是非常差 的。千般爱护，莫过自护。作为家长的我们，要提前教给孩子一些必要的自我防护 知识，就可以让孩子冷静面对侵害、机智保护自己。
一、占小便宜吃大亏
告诉孩子，不认识的人给的东西不能拿。有时孩子会禁不住美味或者玩具 的诱惑，在陌生人的劝说下接受这些东西，告诉孩子接受赠与是会受到侵害的。一 定要让孩子养成这样的习惯。
二、熟记电话号码
让孩子熟记家长号码、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于联系家 里人的方式。另外尤其要牢记常用的报警及急救电话，如 110、120、119 等等。
三、不要给陌生人开门。
平时应教育孩子不准给陌生人开门，不管他说他是谁都不要开门，你可以 隔着门告诉他，你爸爸在睡觉，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告 诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。
四、上下学家长要陪护
孩子上学和放学时，最好有家长接送，如果家长没空来接送可以让孩子跟 他的同学一起回家，或者直接去同学家，家长晚上去同学家接就可以了，最好不要 让孩子单独回家，以免发生意外。
五、教孩子学会拒绝
放学了，陌生人或者父母单位的同事接孩子回家。只有父母或固定的几个 亲友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要给孩子打电话，亲口交代今 天将由谁代替接送。或者打电话给老师，交代老师今天父母不来，由某某来接孩 子。
六、报纸、电视中的案例作用
在日常生活中父母可以和孩子一起看报纸、电视，一方面既能增长孩子的 知识，也可以让孩子知道社会上发生的各种不安全事故应该如何处理，提高孩子的 忧患意识。
七、自我保护意识，家用电器的使用，电源插销，热水，煤气都不要动。
有时候在家里也会出现各种各样的事情，热水烫伤是非常多见的，所以一定要让孩 子远离热水。召气和液化气也很危险。教会孩子使用家用电器，这样孩子们就不会 因为好奇心而出危险，就不会乱摸乱动了。
八、遵守交通保安全
在我们学校的前面有一条乡镇公路，路上车辆来来往往。我们一定要注意 交通安全，不然是很危险的，小朋友们在来回路上要注意安全，走的时候一定要靠 右边走，而且要沿路边或人行道走，并且不能在路上互相追赶、打闹、嬉戏或做其 它事情。横穿马路，要注意停、看、走――要停下来，看看左右的来往车辆，等没 有车的时候方可通过。，严禁我们的小朋友在公路上踏滑板车。
三、自我保护 儿童安全
为了提高自我保护意识，确保儿童安全，下面我教小朋友们一首顺口溜， 来提高你们的安全系数。
1.生人来，门莫开（独自一人在家， 千万别给生人开门）
2.攀高处，使不得（要让孩子们懂得不要攀爬高处，危险）
西）
3.离电源，远一点（教导孩子们离开关 电源远点，这些都是不能碰的东
点）
4.夏天到，别玩水（这个可能适合农村的孩子们，毕竟农村的河流啊多
5.过马路，要小心（教导孩子们从小就遵守交通规则，安全过马路）
6.遇危险，喊救命（碰到危险，要大声呼喊救命）
7 如走失，找警察（万一走失了，可以去找警察，或者打 110）
8.生人食物我不吃（教导孩子陌生人给的任何东西都不能碰，不能吃）
9.我的身体你别碰（要从小教导孩子，自己的身体谁都不能碰）
10.滚烫东西不能摸（教育孩子开水 刚做好的饭菜都不能碰，以免烫伤）
以上所说的这些，希望小朋友们在日常生活中要时刻注意，避免这些常发 事故的发生。
小朋友们，由于时间关系，今天我同大家讨论到这里。最后祝愿各位家 长、各位老师全家安康幸福，心想事成，祝小朋友们学习进步，笑口常开。
篇四：幼儿教师作风整顿自查报告
幼儿园教师的自查报告（通用 3 篇）
幼儿园教师的自查报告 1
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深的认 识到对幼儿充满爱是做好教师的关键。在这里面对新的挑战，一 切从零开始，难免感到吃力。
刚接触幼儿园时，以为是一件很简单的事情，却不是我想象 的那么简单，每天有很多琐碎的事情，也正是这些琐碎的事，可 以锻炼自己各方面能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但 琐碎的平凡。却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每 一个琐碎的事情可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐。
这几个月以来，我面对孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦 虑也有喜爱和成就感带来的快乐。
通过这次上幼儿教师欺负儿童的事件，使我深深的反省了自 己的师风师德，我不但要爱孩子，更要懂得如何去爱，教师的语 言、动作、行为都深深的影响幼儿，孩子和老师每天朝夕相处， 幼儿已经是我们生活的一部分，老师就是一面镜子，孩子就是镜 子里面的影子，在幼儿园时，我们要为孩子树立起榜样，教师的 爱不是偏爱，要无选择地、公正的、无例外地爱每一位幼儿，要
善于控制自己的情感，做错时要适当的批评和纠正，当表扬的也 要给与肯定。
相信幼儿、理解幼儿、爱护幼儿，微笑着面对他们，做一个 好老师，要用爱心浇灌孩子的心灵。每天以平和的心态，饱满的 情绪，真诚的面对每一位孩子。用平平常常的心态，高高兴兴的 心情来干实实在在的事情。
最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦急不安的 家长和泪流满面的小脸，那时候老师这边抱一个那边抱一个，忙 得不可开交，一个月以后，小家伙们都可以一个跟着一个上厕所、 洗手了，上楼梯也井然有序，每天给他们喂药、穿衣、教他们排 队，做操，照护他们吃饭，睡觉，甚至在他们大小便的时候还要 给他们帮忙提裤子，擦屁股、冲厕所…从事幼教的我，真正的体 验到幼教工作的艰辛，才真正体味到一名幼儿教师的酸甜苦辣。
每天的“老师，早上好，老师，再见”就是我们最大欣慰。我会 在以后的工作中更加努力的做好每一件事情，对孩子更加细心， 更加包容。
幼儿园教师的自查报告 2
一、增强认识，建立正确的行为规范。
中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正， 虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！”
唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传 道、授业、解惑”；叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工 作，就是为人师表。”这些论述都体现了对教师职业道德作用的 重视。因此，幼儿园必须旗帜鲜明的重视师德教育，把师德教育 纳入幼儿园重要工作议程。根据《中小学教师职业道德规范》制 定《幼儿园教师职业道德条例》、《幼儿园教师行为十不准》、 《幼儿园文明用语》等，提出师德教育的具体要求，做到目标明 确，措施具体，结合不同时期思想政治的要求，突出重点，务求 实效，使师德教育经常化、制度化、规范化。
教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建 设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新 型教师的自身要求都对幼儿教师的职业道德行为提出了更高的 规范性的目标，教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤 于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度 责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化 修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、 以身作则、为人师表的楷模。
幼儿教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到 公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作 中要坚持依法办园，以德立园，将《教师法》、《教育法》、《加 强未成年人思想道德建设的若干意见》、职业道德规范中的要求
内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、 树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期幼儿 教师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好 风气。
二、培养典型，树立良好的师德形象。
为推动幼儿园师德教育活动的深入开展，使教师学有榜样， 赶有目标，塑造幼儿园在社会的良好形象，形成教师良好的师德 风貌，提高教师的整体水平。幼儿园的具体做法是：
正面引导。幼儿园定期组织教师进行政治学习，每年集中二 次进行师德培训，要求教师每年政治学习笔记不少于 10000 字， 心得体会不少于 6 篇，开展师德师风演讲比赛活动，弘扬本园教 师的良好师德，引导教师自觉加强自身修养，人人争当师德模范。
典型示范。每年举行“师德标兵”、“三育人（管理育人、 教书育人、服务于人）标兵”的评选活动，通过民主推荐、公开 演讲、层层选拔、公开评选的办法，推出一批师德典型，通过召 开师德经验交流会、报告会等形式，大力宣传和推广她们“热爱 学生、教书育人，爱岗敬业、甘于奉献，廉洁从教、为人师表， 遵纪守法、求实创新”的先进事迹。同时，充分利用广播、电视、 络等媒体广泛宣传，塑造幼儿园教师的良好形象。
三、丰富载体，营造良好的师德氛围。
师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈， 流于形式。因此，幼儿园可通过以下活动的开展进行师德教育：
主题教育活动。每年年初，根据国内教育形势，结合本园教 育实际，确定当年师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的 教育活动。如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼 教改革的尖兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱幼儿， 争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树 师表”活动。开展“三学”活动，即：学规范（《中小学教师职 业道德规范》），学纲要（《公民道德建设实施纲要》），学习 师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德模范作为 一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。
学术报告活动。聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德 师风研究学者举行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、 必要性及途径与方式，使幼儿教师在师德教育中受到启发。
师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿教师、家长代表召集 在一起，还可请有关教育行政部门的领导参加，大家一起研讨在 新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法，营造师德建设 环境。
文艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢 会，通过教师自编自演自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表 演的形式加以褒扬和宣传，高奏师德之歌。
四、加强监督，完善有效的考核机制。
师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监 督与社会监督结合，才能不断提高。因此必须建立幼儿园、家庭、 社会三位一体的师德监督机制。
幼儿园教师的自查报告 3
新学期开始，我们园组织进行了师德师风学习，我认真学习 了《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保护法》，学习巩 固了有关的教育方针政策，明确了我们教师应遵守什么条令法 规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身 素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努 力的方向。通过学习我认真反思了自己在工作和学习等各方面的 情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还有距离。
一、通过剖析，我认为自己存在的不足之处有：
学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留 在“要我学”的形而上的学习态度上。未能完全按照学习要求， 有拖沓，不按时完成学习任务的现象。对政策法规只求半解。学 习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻。只是按幼 儿园制定的教育活动计划学习，没有真正站在教育者的高度多学 习多自觉阅读其他有关的书籍。有认为自身的师德师风比上不足
比下有余的思想苗头。作为班主任，对班级工作管理粗糙，配合 协调幼儿教育方面做得不够好。
二、存在问题的根源
对于这些存在的问题，经过认真的剖析，究其存在的根源主 要是：
1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦 好学，在专业上精益求精的精神。虽然平时有读书报的习惯，但 也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后 一定要改掉这种习惯。
2、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育改革 发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教育为工 作重点来开展教学工作。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要努力改变自己的'思想观念，加强学 习，切实提高思想和工作水平。首先，要多读些马列著作，树立 正确的世界观，人生观和价值观。自觉抵制各种错误思潮和腐朽 思想文化的影响。认真学习宪法和有关法律法规。用法律法规维 护幼儿的合法权力，不做有悖国家法律，伤害幼儿身心的事情。
其二、要多学习教育理论，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根
据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用正确的教育理论武装 自己，自觉端正不良的教育行为。
2、树立正确的教师职业理想，以培育优秀人才，发展先进 文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为人民服 务的践履笃行的曲范。忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育 人的神圣职责，以高尚的情操引导幼儿全面发展，把本职工作， 个人理想与祖国的繁荣富强紧密地联系在一起。
3、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教 育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成 长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个幼儿，促进幼儿全面 发展。
篇五：幼儿教师作风整顿自查报告
幼儿教师行为自查报告（精选 4 篇）
幼儿教师行为自查报告 1
在幼儿园组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自 己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗 敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道 德规范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指 教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与 职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个 基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育 教学工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各 方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查 整改如下：
（一）自查情况：
1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律 法规，没有违背党和国家方针、政策的言行；谦虚谨慎、尊重领 导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建 议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好 教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳 恳，全心全意为教育、为人民服务。
2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱幼儿园。我热爱我的事 业，无论什么时候我都以我的幼儿园为荣。我热爱我的孩子们， 坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关 注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细 心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认 真钻研业务，不断学习
新知识。
3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课， 努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工 作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯 穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用， 从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的 思想，惟恐事情做的不到位。
4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其 身不正，虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学 中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感 染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。
但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。
5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用 合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识 也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。
（二）努力方向：
1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变 教育思想，以新观念引领自己的工作。
2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规 律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理 论武装自己，自觉端正不良的教育行为。
3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积极参 加同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。
4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思 想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、 细致地开展本职工作。
综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖 析了自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向。
我相信：自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让幼儿园放 心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师！
幼儿教师行为自查报告 2
师德师风工作已经开展到第二阶段了，通过这段时间的学习 与整改，我在教师这个岗位上用实践深刻的体会到了教师这一职 业的重要性，同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解。
作为一名教师，肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命。教 师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表。在日常生活 中，教师的言行举止都潜移默化地影响着自己的学生，可见，师 德师风建设非常重要。
作为一名教师，要想做好自己的本职工作，培育出优秀的后 备军，最基本的首先要经常的进行自查、自省，因此，我对照着 《教师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次 深刻的自我反思。
在工作中，自己还是有很多的不足，许多的事情自己做得不 够好，不够完善。作为一名幼师，必须具备着一颗爱心、耐心、 责任心，在这一方面，我认为自己不够有耐心。幼儿园的孩子， 特别是中班的孩子，思想还是具体形象化的，这一代的孩子，大 多数是独生子女，在家里犹如“皇帝”一般受宠，要什么给什么， 而到了幼儿园，到了这一个小集体里，许多东西不是想要就有的， 这个时候，他们就会耍赖、哭闹。而我就是在这点上处理得很不 好，我不能够很有耐心的去教育、劝说孩子，自己总是在劝了一 会儿无果后，就开始心气急躁起来，有点不耐烦了，表情也开始 变得严肃起来，甚至会有大声训斥的行为，这样使孩子们的心灵
受到了惊吓与伤害，同时会使孩子有样学样的模仿，对孩子以后 的成长有偏向的危险。
对此，我做了深刻的反省，自己要时刻注意自己的语气，不 让急躁的心态有机会出现，提高自己的耐心，用心去做好人和事 情，做一名合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿教师。
同时也要加强学习教育理论知识，专业知识，在工作中严于律己， 虚心求进，时刻为人师表，力争做一名师德高尚，教育精湛的人 们教师。
幼儿教师行为自查报告 3
这篇某某幼儿园教师的个人自查报告的关键词是自查报告， 幼儿园教师， 时间过的可真快，转眼一年的时间过往了，在安 华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力， 使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点：
一、在思想上，重新熟悉了幼儿教育。
在踏进安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师 带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真 正踏进这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教 育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人 才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的 原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心______
发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出 发点和回宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富 和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到 发展！
二、在工作中，我热爱了这一行
天天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上 了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味！ 陈琪轩麒是我们班上一位小朋友，一次他感冒，坚持要到户外活 动。到了户外，他就开始流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他 热手。在户外活动结束后，大家一起回到了活动室，我想坐下。
眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边， 我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了？？ 孩子在 昼寝时，我们会为他们预备水果（午点），一次我削苹果，快削 完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了 一跳，连忙说：“老师，你小心点，这么大的刀，可别削得手！”？？ 一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”， 一种深情。让我在关心别人的同时也被关心着。这是何等的幸福 呀！我们还有什么理由不往努力工作呢？
三、在实践工作中
工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。固然只是园里的 老师参加，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧张。经过挑
选我选择了上一节“联想课”。内容是：把绳索抛到空中，自然 落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有很多孩子都没有发挥出 来，没有完成教学目标，教学没有成功。起初我很沮丧，可又转 念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢？我分析原因：可能是 绳索长，落下来的时候线叠落在一起，不太轻易看出想什么；也 可能是我的引导语不明确；也可能是课前预备的展垫工作没有做 充分？？经过我的反省，发现原来这节课有很多漏洞。
在第二 次上课时，我留意了课前的展垫工作，结果就好的多。反省第一 次失败的原因，吸取了教训。
在第二次，三次的活动中，一点一点的往克服，效果也一次 比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来！ 四、现 在的成绩 经过了一年的磨练，我在组织教育活动的时候，有一 定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了很多知 识。在观摩课上，也学到了很多经验，回头想想与自己刚来幼儿 园的时候相比，确实进步了很多，在这里要感谢我的指导教师（顾 老师），从她的身上，我学到了很多书本上学不到的东西—热情， 勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的 大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮助，使我 很快的“成长”起来。
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教 师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，
其身不正，虽令不从作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表 率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对 孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起， 率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响 人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀 爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师， 信其道，进而乐其道。
教师的素质直接影响着幼儿园的学风和园风，教师的形象直 接关系着幼儿素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是 一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需 要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的 榜样作用和人格魅力，让幼儿佩服，从而仿效。
四、作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我 主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、加强学习依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习， 就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学 习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育 途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多 年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，
默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提 醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的`工作，热爱我们的幼儿园。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将园内的利益放在第 一位，时刻以园荣我荣，园衰我耻的精神来指引我。在做好教具、 认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着心中有目 标，眼中有孩子的原则来设计活动，并做好记录
3、热爱幼儿和谐发展
关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。在每次的活动中， 我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持一切为了孩子，为 了孩子一切，为了一切孩子，对幼儿严格要求，耐心教导，不讽 刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起 着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似 不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师 又是孩子心目中的权威式人物。所以，我要时刻铭记—从我做起， 从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、尊重家长服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及 时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不 指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用 诚意使家长信任你。
6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取 额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不 进行有偿家教。
总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横 流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。
正如叶圣陶先生所说千教万教，认真求真，千教万教学做真人。
幼儿教师行为自查报告 4
我从事教师行业已经两年多了。在这两年来我始终以一个高 的标准来要求自己，特别是在师德方面对自己要求就更加严格 了。从小事做起，从一点一滴做起，从自己的一言一行对学生的 行为规范起到表率作用。首先我做到爱岗敬业，认真备课，认真 上课，认真批改作业不断提高自己的业务水平，积极参加校内外 各级各类培养。通过自己不断学习，把先进的教育教学理论，引 进课堂，在工作中，与同行们积极配合，一切以学校和学生为主。
通过开展“师德师风”教育工作，我认为一个优秀的教师应 具备高尚的情操才能以德治教，以德育人。才能引导学生全面发 展。现就对自己在师德师风方面的收获总结如下：
一、热爱、关心学生
从教以来，我始终把关爱学生作为自己在教育教学工作中的 第一准则 20__幼儿教师师德师风自查报告及整改措施工作报告。
在这期间，教师应该以一颗真诚的心去关心学生呵护学生。教会 他们如何做人做事，尊重他们。其次，对自己要求严格，对学生 同样也要要求，但严不是罚，严也要注重方法，不要体罚或变相 体罚犯错误的学生。通过体罚让学生改正自己的缺点，我觉得是 教育的失败，不利于学生的发展。
二、热爱学生
教师这项职业在平凡中见伟大，只有热爱这份工作，才能认 清自己的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教 育教学中
有所收获，作为教师只有热爱这份工作，才能努力积极做好 工作，才能在工作中把自己的聪明才智融入到工作中。
三、整改方案；
1、认真学习教育教学理论知识，加强思想道德的学习不断 提高自己的的师德素质，以高度的责任感和事业心投身在教育教 学工作中去
2、积极主动与其他任课教师密切联系和沟通。为了提高自 己的教育水平，为了能够多增加一点见识，在以后的工作中，我 会和他们多联系，多沟通。
3、教师工作需要竞争，更需要合作，教师要乐于合作，善 于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，因此，在工作中， 我应该积极主动与其他老师合作。
在以后的教育教学中，以师德师风的标准来要求和规范自 己，严格履行教师的义务和职责成为一个优秀的人民教师。