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语文S版六年级下册第六单元第26课《理想风筝》同步练习A卷

时间:2022-03-16 14:23:30 浏览次数:

语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 基础题 (共20题;
共82分) 1. (5分)看拼音,写词语。

lián qiáo xiào mī mī wú ɡōnɡ tǎnɡ ruò nèn lǜ ________ ________ ________ ________ ________ 2. (1分)选出能拼成音节的序号:________  ① ch---u   ②sh---ü  ③zh---u   ④r---ü   ⑤ ch---ü   ⑥sh--u   ⑦zh---ü   ⑧r---u 3. (4分)我是拼音小能手。

________ ________ ________ ________ 慈祥 忠厚 强壮 拐杖 4. (1分)说说句中省略号的不同用法。

……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。________ 5. (8分)火眼金睛(我能分辨它们的不同,然后组词)。

哽________     陪________       筝________      尊________ 硬________     倍________       挣________      蹲________ 6. (2分)请写出两句关于正确面对逆境的名言:
________________  7. (5分)缩句。

①温暖的春风吹绿了大地。

②他的风筝各式各样。

8. (5分)用下列词语造句 ①报酬 ②募捐 9. (5分)阅读短文,回答问题 刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲到女娲补天造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次,就引起同学们一阵激动的心跳。

然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。

北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。

他的风筝各式各样:有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声:“起!”便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。

你喜欢文中的老师吗?说说理由。

10. (1分)“刘老师您在哪里?我深深的、深深的思念您……”多么余味无穷的省略号呀!深深地思念刘老师的什么呢?是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍?还是……拿出你的笔继续写下去。

刘老师呀,思念您________ 11. (5分)解释句中加横线的词。

笑过之后,同学们心里泛起了酸涩的感情。

12. (3分)花落谁家。(请你指出下列句子运用的描写方法。)
外貌描写     语言描写     动作描写 ①他喊着:“你们不要管,我自己来!”________ ②他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。________ ③他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。________ 13. (2分)画龙点睛。(选择最恰当的动词填入句中,体会它们的意思。)
擎     举     托      拿 ①他总是自己手持线枴,让他的孩子或学生远远地________着风筝。

飞     升      飘      窜 ②便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直________入云霄。

14. (5分)将下列陈述句改成反问句。

①小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

②我们不能被困难吓倒。

15. (5分)请写出两句关于正确面对逆境的名言:
16. (5分)读课文《理想的风筝》,解释句中加横线的词 笑过之后,同学们心里泛起了酸涩的感情。

17. (5分)扩句。

①风筝戏耍。

②冬季漫长而枯燥。

18. (5分)缩句 ①春风吹绿了大地。

②他的风筝各式各样。

19. (5分)写出下列句子的修辞手法 当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。

20. (5分)将下列句子改为陈述句。

①我的心绷紧紧的,这怎么能忍受呢? ②这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢? 二、 阅读题 (共4题;
共30分) 21. (5分)阅读短文,回答问题 每逢这时,我就会不由自主的想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝。

刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲到女娲补天造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次,就引起同学们一阵激动的心跳。

然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。

北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。

他的风筝各式各样:有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声:“起!”便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。

当老师的脸上现出得意和满足的神气时,作者是怎样想的?你又是怎样想的? 22. (5分)阅读短文,回答问题 刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲到女娲补天造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次,就引起同学们一阵激动的心跳。

然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。

文中写刘老师上课和放风筝的情景,二者有什么联系? 23. (5分)阅读短文,回答问题 每逢这时,我就会不由自主的想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝。

刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲到女娲补天造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。

选文开头说:“北方的冬季漫长而枯燥。”你同意这种说法吗?为什么? 24. (15分)课文在线。(根据课文内容回答问题)
已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的尽快里行走、微笑。他用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔。

(1)文中说“那双写了无数粉笔字的手”,而不说是“那双手”,这有什么区别。

(2)“永远在我记忆里行走、微笑”是什么意思? (3)为什么连用两个“深深地”?作者到底“思念”什么? 参考答案 一、 基础题 (共20题;
共82分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 阅读题 (共4题;
共30分) 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 24-2、 24-3、

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