高一生物 导 学 案 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上 【学习目标】：1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据 2.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上 3.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质 【重点、难点】：运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上及基因位于染色体上的实验证据 学习任务一 萨顿的假说 活动1：
阅读教材27—28页，尝试从以下几个方面描述基因和染色体的行为：
① 传递中的性质 ② 体细胞中和配子中的存在形式 ③ 体细胞中的来源 ④ 形成配子时的组合形式 活动2：
通过以上分析，可以得出什么结论？ 学习任务二 基因位于染色体上的实验证据 活动1：观察29页图2—9果蝇体细胞的染色体组成，认识“性染色体和常染色体” 活动2：根据摩尔根的实验假设“控制红眼和白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上不含它的等位基因”请你尝试用遗传图解对实验现象（图2-8）进行解释 活动3：人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？ 学习任务三 孟德尔遗传规律的现代解释 活动1：从细胞水平再认“孟德尔的遗传规律的实质” 【自我检测】 活动1：当堂检测 1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ）
A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的 2、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 （ ）
A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 活动2：课后巩固 1．已知蛙的性别决定类型为XY型，现有一只性染色体组成为XX的蝌蚪，由于外界环境条件的影响，最终发育成了一只具有生殖功能的雄蛙。若由该蛙与正常雌蛙抱对，适宜条件下，所得后代的雌、雄性别比应是 A．1∶1 B．2∶1 C．3∶1 D．1∶0 2．现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是 A．杂交法 B．测交法 C．荧光标记法 D．X射线衍射法 3．正常雄果蝇的染色体组成可以描述为 A．3＋X B．3＋Y C．6＋XX D．6＋XY 4．某雄性动物的染色体组成为(2K－2)＋XY，则该动物经减数分裂形成遗传信息不同的配子 的种数为 A．2 B．K2 C．2k D．(1/2)k 5．果蝇体细胞含有4对(共8条)染色体，若每对染色体上各有一对杂合的基因，且等位基因间都有显隐性关系。在果蝇形成的卵细胞中，全部是显性基因的配子出现的概率是 A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16 6．下列各项中，肯定含有Y染色体的是 A．受精卵和初级精母细胞 B．受精卵和次级精母细胞 C．精子和男性口腔上皮细胞 D．初级精母细胞和男性小肠上皮细胞 7. 基因在染色体上的实验证据是 A．孟德尔的豌豆杂交实验 B．萨顿蝗虫细胞观察实验 C．摩尔根果蝇杂交实验 D．现代分子生物技术印证 8．下列关于染色体与基因关系的叙述中正确的是 A．染色体是由基因组成的 B．一条染色体相当于一个基因 C．基因的载体只能是染色体 D．染色体上的基因呈线性排列 9．果蝇的性染色体存在于 A．体细胞 B．卵细胞 C．受精卵 D．A、B、C中都有 10．在果蝇精子的形成过程中，次级精母细胞处于后期，细胞中可能有 A．3对常染色体+XY B．3对常染色体 C．6条常染色体+XY D．6条常染色体+XX 11．豚鼠黑毛对白毛为显性，一只黑色雄豚鼠为杂合体，一次产生2000万个精子，同时含有白色基因和Y染色体的精子有 A．2000万个 B．1000万个 C．500万个 D．250万个 12．决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红色，w控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可能出现的是 A．红眼雄果蝇 B．白眼雄果蝇 C．红眼雌果蝇 D．白眼雌果蝇 13．在一对同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因，叫做 A．显性基因 B．非等位基因 C．等位基因 D．隐性基因
推荐访问: