下面是小编为大家整理的中班柚子主题梳理,供大家参考。
中二班主题：柚子派对
设计意图：
柚子派对在秋风送爽中初拉帷幕，幼儿园里琳琅满目的果子引来了中班娃们的好奇。此时，“青黄相间”的胡柚显得独树一帜，似乎在悄悄诉说：秋天，慢慢来。幼儿园里的柚子树，孩子们的欢乐！结果、果实慢慢变化着颜色……都成了孩子们不断发现的惊喜。终于挂满了树梢的果实变的黄灿灿，一年一度的柚子节终于开节了，孩子们在其中选择、操作、游戏、探究、思考，他们自发生成各种游戏玩法，他们还主动根据自己的需要留心收集相关材料带过来，在游戏过程中不断丰富游戏内容，推动“柚子”课程的内涵和外延不断诠释一个要义——“自由、自主、愉悦、创造”。
当然，作为老师，不能止于观察，主题课程的实施需要老师不断地去思考，去分析，去解释看到的和听到的，建构或者赋予其教育上的意义，想出下一步的支持策略。孩子们在努力，在创造，而教师在课程的实施过程中，有没有获得什么，悟出什么，以后自身学习的方向又是什么？这也是需要我们老师思考的。
《柚子》课程看似始于偶然，而这种偶然能够引发连串的惊喜，恰是因为关注到了孩子的兴趣点，符合孩子们的探究需要，在实施课程的过程中，老师和孩子一起，快乐体验，不断收获。幼儿园《纲要》的实施，要求教师要把幼儿的兴趣放在首位，以幼儿感兴趣的事物作为活动的切入点，平时关注幼儿的兴趣所在，以他们的兴趣为出发点，设计一系列主题活动，在活动中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、闻柚子、吃柚子这一幼儿感兴趣的事件作为教学的切入点，幼儿在整个主题活动中都能积极参与其中，在看看、吃吃、玩玩，很轻轻松的完成了教学目的。幼儿喜欢的主题活动，幼儿都能够很投入，在不断的观察、发现中去尝试，去解决自己的答案。
主题说明：
中班主题《柚子派对》不是直接从柚子的种类、柚子的形状、柚子的营养等成人关于水果的概念和学科知识体系出发，而是试图透过幼儿的视角，从为柚子树庆祝丰收的形式开展主题，分别从派对由来、经验收集、派对准备和派对狂欢四个阶段间接地将学科知识、情感态度和动手技能整合为一体，基于幼儿视角以
体验式学习方式引导幼儿走入幼儿园的秋柚派对。
第一层次“派对由来”，派对庆丰收活动来源于孩子在上一个主题《秋天》活动的延续，在上个主题中孩子们知道了庆祝秋天的丰收可以有很多的形式，例如歌舞、集市、美食节、比赛等。孩子对这样丰富的节日充满好奇，也想在幼儿园里举办。于是我们和孩子一起在幼儿园里寻找可以庆丰收的果树，对比了石榴树和胡柚树，决定以胡柚树为主角举办柚子派对活动。在此过程中孩子对胡柚树不这么了解，他们纷纷猜测这颗黄色果子树是橘子、是橙子、是柚子等，于是借助对比观察和一系列的户外探究观察活动中孩子们认识了这颗胡柚树。灵动的课堂赋予“柚子”以生命，孩子们的热情让“柚子”蕴含的价值不断发酵。课程实施中，孩子们观察、比较、讨论，他们在丰富的资源面前，积极与之互动，充分调动多种感官感知、探究柚子世界的小秘密。
第二层次“经验收集”，基于第一层次中幼儿对胡柚树有了一定的认知了解，在第二层次中幼儿将对“什么是派对”开始探究，从“派对我知道”去探解柚子派对里可以进行哪些有趣的活动，孩子们奇思妙想结合上个主题中庆丰收活动提出可以将柚子派对分为四个场馆分别是：柚子香氛、柚子美食、柚子舞会、柚子游戏四个内容。在“你想邀请谁”经验中孩子有着对生日派对的经验，提出派对需要制作邀请函邀请别人也一起来参加我们的派对，于是就有了信件、邀请函、门票的设计。
第三层次“派对准备”我们把从幼儿园采摘下来的柚子投放在游戏材料区，给了孩子更多的创造与发展空间。分别从四个区域里投放不同的材料让幼儿自由在区域活动中自主的进行派对准备活动。在美工区孩子们结合柚子帽、柚子包、柚子服装为柚子舞会设计不同的道具和服装；在柚子美食铺里孩子尝试制作了柚子糖、蜂蜜柚子茶、柚子果酱、柚子汁等美味的柚子美食；在柚子游戏区孩子们设计出关于柚子的好玩的游戏，柚子保龄球、柚子套圈、运柚子等游戏；在柚子香氛馆里孩子尝试制作柚子香袋和柚子香皂，用于派对当天可以分享给客人们。课程游戏化推动着我们的孩子放开手脚，主动发现，自由探索，愉悦地感受，尽情地收获。
第四层次“派对狂欢”也是我们主题的结束，我们将以派对狂欢的活动呈现整个主题，将孩子在第三阶段中准备的活动游戏和美食都在派对狂黄当天进行展
示和分享，和孩子们一起庆祝柚子丰收的快乐和喜悦。
以上四大层次的主题活动分别从兴趣激发探究、经验连接思考、体验带动合作、分享感受喜悦四个维度逐步推进，基于幼儿对柚子派对的认知发展水平和特点的基础上,鼓励幼儿大胆创造、乐于分享、体验收获的快乐。这样的资源在我们身边处处皆有，只在于我们老师是否有心发现，或者带动孩子们一起寻找，为我所用，丰富我们的课程。
主题目标：
1、通过看、摸、闻等多感官感知秋天果实的成熟，了解常见的水果，知道它们的名称、特征和相互间的明显区别。
2、观察对比柚类水果的异同点，能够区分常见的柚类并大胆表达自己的发现。
3、在与柚子多形式、持续性的互动探索中，提升有关于柚子的认知经验，萌发对柚子的喜爱之情。
4、在与水果与同伴互动的过程中体验积极愉悦的情感，乐于分享与交流。
5、能在艺术和游戏活动中，以自己的方式表达对水果的认识和喜爱。
主题思维导图：
环境创设 主题墙
主题墙可根据主题展开思路分为以下几个版块：
·版块一：“柚子缘起” （将幼儿对柚子在不同阶段的理解用语言记录、绘画表达等形式进行展示）
·版块二：幼儿对于柚子的各种问题 （将孩子们探索柚子的问题以图文的形式进行呈现）
·版块三：采用思维导图的形式梳理孩子们对派对的想法 （将孩子们对于派对的想法用绘画的方式进行呈现）
探究角
探究角：探索各种柚类水果的内部结构
探究角：神秘的柚子籽
探究角：探索柚子皮的气味
探究角：探索柚子的各种外形特征
问题百宝树
创设“问题收集墙” （将幼儿在每一阶段提出的问题以图文的形式收集、积累起来）
问题百宝墙——黄果子到底是橘子还是柚子呢？
问题百宝墙——怎么摘柚子呢？
问题百宝墙——要怎样才能数清楚树上有几个柚子呢？ 展示区
展示区分布在教室的各个角落，主要记录了幼儿各个阶段的学习痕迹。
（学习痕迹：摘柚子、数柚子）
（学习痕迹：柚子散发的味道）
学习型区域 ● 探索区：
·柚子沉浮 ——操作材料：完整柚子、剥皮的柚子、水、盒子、记录本等 ——操作方法：
1.将完整的柚子放入水中，观察柚子沉下去还是浮上来。
2.将柚子果肉放到水中，观察柚子果肉的沉浮。
——操作指导：
1. 引导幼儿将自己的发现用绘画的形式进行记录。
2. 幼儿对实验产生好奇并进行探究。
·柚子的秘密 ——操作材料：电子秤、镜子、柚子、砧板、塑料刀、纸、马克笔等 ——操作方法：
1.称一称不同柚子的重量，将自己的发现记录到本子上。
2.幼儿利用塑料刀将柚子切开，观察柚子的内部结构。
——操作指导：
1.鼓励幼儿自主操作，记一记，说一说，表达自己的操作和发现。
2.提供不同的材料供探索柚子的秘密。
● 语言区：
·阅读角 ——投放与《柚子派对》主题相关的绘本，如《生日派对》、《柚子聚会》、《好吃的柚子》、《小熊分柚子》等绘本。
——操作方法：
1. 幼儿自选图书，自主阅读。
2. 鼓励幼儿讲述绘本中的故事内容。
——操作指导：
1.养成良好的阅读习惯，安静阅读。
2.引导幼儿观察故事中的图画，能够简单的讲述自己的发现，并能够大胆的与同伴分享。
·亲子绘本 ——操作材料：有关柚子与派对的故事绘本，如《一个有趣的派对》《我们的狂欢》《柚子掉下来》《动物派对》等
——操作方法：
1. 幼儿根据自己的兴趣选择相应的图书进行阅读。
2. 鼓励幼儿和家长一起阅读有关柚子的绘本，并能够演一演故事中的内容。
——操作指导：
1.提供纸张和马克笔，引导幼儿画一画派对中的趣事。
2.
自主阅读，丰富与柚子派对相关的知识经验。
● 科学区：
·柚子香袋 ——操作材料：橘子皮、柚子皮、柠檬片、干花、捣药罐等 ——操作方法：
1.将自己喜欢的橘子皮、柚子皮等材料放到香袋里，制作香袋。
2.幼儿根据香氛区的制作单，按要求来制作香袋，并绘制香袋标签。
——操作指导：
1. 观察幼儿能否根据制作单上的要求进行香袋的制作。
2.了解幼儿对香袋的认识，知道很多水果皮晒干后可以制作成天然的香袋。
·柚子香皂 ——操作材料：皂基、塑料刀、隔热碗、模具、柚子皮 ——操作方法：
1. 幼儿将皂基进行隔水融化，观察皂基融化的现象。
2.在融化的皂基中加入颜色，能够将两种颜色混合，用绘画的形式记录自己的实验结果。
——操作指导：
1. 鼓励 将自己的发现进行记录，并与同伴分享。
2. 鼓励幼儿在游戏过程中与他人合作和讨论。
·柚子染布 ——游戏材料：柚子肉、布、水等 ——游戏玩法：将柚子肉捣碎，取出柚子汁，将布的放到柚子汁中进行染色。
——观察重点：能否数清楚一分钟以内的脉搏次数，并进行记录。比较运动前后脉搏的次数变化。
●生活操作区：
·柚子汁 ——操作材料：柚子、榨汁工具、塑料刀等 ——操作方法：
1.幼儿可以先将完整的柚子进行剥皮，取出柚子皮和柚子肉备用。
2.利用多种工具，将柚子肉进行榨汁，供幼儿品尝。
——操作指导：
1.鼓励幼儿利用多种工具将柚子剥开。
2.观察幼儿游戏中的动手能力以及同伴之间的沟通交流。
·柚子糖 ——操作材料：柚子皮、水、锅、糖等 ——操作方法：
1.将柚子皮的白色部分——橘络取出，然后将橘络切成小块清洗，进行炒制。
2.将冷却后的柚子糖进行包装，与同伴分享甜蜜。
——操作指导：
1.要尽可能提供多样化材料，供幼儿选择。
2.鼓励幼儿游戏后将物品整理好。
● 艺术区：
·柚子饰品 ——操作材料：柚子皮、绒棒、纽扣、彩带、树枝等 ——操作方法：
1.用剪刀将柚子皮剪成喜欢的样子，制作成柚子项链。
2.利用多种材料装饰柚子帽子和饰品。
——操作指导：
1. 观察幼儿在游戏中的动手能力、探索性、语言表达和合作能力等。
2. 引导幼儿利用多种材料进行艺术创想，制作独一无二的柚子饰品。
·柚子服装 ——操作材料：布知布、泡棉纸、炫彩棒、剪刀、人形模特等 ——操作方法：
1.给人形模特制作服装，为柚子派对做准备。
2.将裁剪好的衣服，进行装饰，丰富衣服的美感。
——操作指导：
1.观察幼儿的动手能力以及剪刀的使用。
2.鼓励幼儿大胆的创想，将自己的想法用绘画的形式进行记录。
●运动区：
·抢柚子 ——游戏材料：凳子、柚子、音响、音乐等 ——游戏玩法：投放 4 张凳子和柚子，5 人为一组进行游戏。音乐响起时，绕着凳子顺时针跑，音乐停止时，5 个小朋友拿取凳子上的柚子，没抢到的则淘汰。
——观察重点：提醒幼儿注意游戏中的安全遵守游戏规则。
·柚子迷宫 ——操作材料：积木、KT 板、奶粉罐、梅花桩等 ——操作方法：
1.幼儿利用积木、奶粉罐等材料进行迷宫的搭建。
2.幼儿尝试快速通过柚子迷宫。
——操作指导：
1. 观察幼儿在游戏中的平衡感以及搭建的能力 2.观察幼儿游戏时的游戏状态以及与同伴间的合作能力。
日常活动 · 闻柚子
——准备：
1.柚子树、柚子皮 2.正值果实丰收盛开的金秋时节。
——过程：
1.师幼共同在小树林中漫步、玩耍，寻找柚子树。
2.师幼围坐在一起，交流自己的发现。比如柚子的形状，柚子的颜色、香味等等。
3.寻找自己喜欢的柚子（颜色、形状）各不相同，放在自己的小筐之中，比比谁的柚子最多。
——提示：
1.在摘柚子时，要固定一个相对的区域范围，避免幼儿四散抛开。
2.柚子可以进行分类处理，柚子皮可以洗净后晾干，在后续活动中继续使用。
·认领柚子树
——准备：
1.教师事先了解园区内的植被，知道有哪些果树的种类。
2.教师事先根据树木的种类，在网上找到相对应的图片，打印出来后挂在对应的
树上。
——过程：
1.带领幼儿在园区中观察树木，幼儿选择一棵最喜欢的果树。
2.幼儿观察自己喜欢的树的外形特征，并提出自己想知道的问题。
3.教师帮助幼儿和自己喜欢的树木合照。
——提示：
1.在教室组织活动中，引导幼儿为喜欢的树设计名片，并将自己的合照贴在名片上。
2.教师可以充分利用幼儿园的资源，让幼儿运用多种感官去感知树木的不同。
·柚子的水分
——准备：
1.收集易于捣出水分的柚子皮 2.为每组幼儿提供一张记录纸，和捣柚子皮的工具。
——过程：
1.与幼儿一起商议，哪种果皮水分多，共同猜测果皮的水分是什么颜色的。
2.利用午餐后、游戏间等空闲时间，幼儿用工具捣果皮，观察果皮水分的特点，并记录下来。
3.在主题墙上展示每组幼儿的记录表，依据记录表各组分享自己观察到的发现。
——提示：
1.观察幼儿能否将自己观察到的现象记录下来。
2.鼓励幼儿收集身边的果皮，将果皮进行捣碎。
·柚子皮贴画
——准备：
1.联系好对应的大班，告知任务：和哥哥姐姐一起完成柚子皮贴画。
2.活动前先和结对班级的哥哥姐姐相互认识一下，一对一找好朋友。
——过程：
1.和大班的哥哥姐姐一起到剥柚子皮，比比看谁剥的柚子皮多。
2.将树叶进行黏贴，制作树叶贴画。
——提示：
1.讨论拼贴的设计方案，可以先摆放造型，再进行黏贴，最后进行细节的添画。
2.也可以对树叶进行简单的裁剪，要注意安全使用剪刀。
·餐后阅读
——准备：幼儿自己喜欢的绘本，每个人一本。
——过程：
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