篇一：组织生活会互提意见表教师
相互批评意见142条教师范文(通用3篇)
老师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。遵照法律法规和行业标准，在规定的时间节点内，依据学校设施条件和个人职称专业，支配学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导协助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化，以下是为大家整理的关于相互指责看法142条老师3篇,供大家参考选择。
相互指责看法142条老师3篇
10.群众工作根底状况不清，不熟识。、11.注意调查探究不够。
12.思想有偷懒思想。
13.教学还要加强。
14.与其他同事沟通不多。
3、抓班子带队伍意识不强。
角色转换不到位，还有主任思维，在班子建立、抓班子凝合力、带队伍上意识不强，方式方法不多。
从我个人角度讲，我从大学到区职能部门，没有一点基层工作经历，对XXX街道相关状况不太了解，书记作为有丰富经历的街道领导，在传帮带作用发挥上还存在欠缺，对一些事情没能做到事先提示。
同志〔3条〕：1、履行抓党建职责不到位。
作为书记抓党建工作是一项根本职责，然而抓党建工作不是一朝一夕的事，党建工作成效不是很简单显现，在这方面我认为您是没有完全尽到职责的，在会上经常强调重视党建，要以党建工作作为统领，但是并没有像抓行政工作那样进展谨慎思索，对党建工作整体投入精力不够，在把握党建规律性上缺乏深化思索探究，习惯用行政思维来指导党建工作。
比方基层效劳型党组织建立上，提要求多，真正探究详细问题少，这就说明党建工作在您脑子里占的重量还是不高，我认为这不是实力问题，说穿了还是官僚主义。
2、对干部重运用，轻造就。
比方您总是指责我说集中过多的人员从事一项中心工作，但是其实我正是在为年轻的干部成长搭建平台，就拿这次党的群众路途教育实践活动来说，我就是为了多给年轻干部时机，通过这次活动来熬炼和造就干部，但是你却说我动用太多的人来一起上。
5、***提出：一是政绩观出现偏差。〔详细事例〕〔建议〕。二是缺乏担当精神。〔详细事例〕〔建议〕。
6、***提出：一是干部队伍建立上有求稳怕乱思想。对“慵懒散”干部整治力度不大，顾及干部情面多，主观上求稳，看法不坚决，让这些干部占着岗位不干事，甚至耽搁事，对“庸懒散”干部必需适时调整，加大整治力度。二是发扬民主不充分。在一些专题工作会上和现场推动会上，不留意调动干部的主观能动性，自己先入为主，先出思路、先定调。时间一长，一方面会养成干部的依靠思想，影响干部的担当意识，另一方面也简单造成决策的失误。比方，〔详细事例〕〔建议〕。
7、***提出：一是在政绩观上还有偏差，抓“面子活”多、干“里子活”少。比方，〔详细事例〕〔建议〕。二是主观主义问题比拟突出。总是担忧别人干不好，总想亲自上手，束缚了干部的主观能动性。比方，〔详细事例〕〔建议〕。
8、***提出：一是政绩观出现偏差。〔详细事例〕〔建议〕。二是作为党委书记在抓党风廉政建立上，第一责任人责任履行不好，对反腐倡廉建立抓部署、提要求的多，带头抓检查推动落实的力度不够，造成落实党风廉政建立主体责任和“一岗双责”制度层层递减，处理违纪党员干部失之于软，党员干部违纪现象时有发生。〔建议〕。
9、***提出：一是先入为主。在一些工作中，驾驭状况不全面，习惯于听汇报做决策，简单出偏差。〔详细事例〕〔建议〕。二是联系效劳基层意识不强。比方，〔详细事例〕〔建议〕。
10、***提出：一是长官意识浓，工作方法有问题。作为党委书记，抓工作太详细，亲自上手多，久而久之，时间长了，其他同志产生了“等靠”心理，遇到事情总是等指示等支配。这是变相的“家长”式作风，〔建议〕。二是联系群众不严密。〔详细事例〕〔建议〕。
11、***提出：一是不重视理论学习，对理论学习气氛不浓负领导责任。〔详细事例〕〔建议〕。二是不注意与干部沟通思想，平常谈心谈话少。把干部找来谈的都是工作，都是压担子、派任务、要进度，很少把干部找来谈谈心，沟通沟通思想，大家见你缺乏亲切感。〔详细事例〕〔建议〕。
12、***提出：一是对贯彻执行中心“八项规定”起先没有“严”字当头，没有一抓究竟。只做了部署，催促检查的少，导致一些部门和单位出现了察言观色钻空子的现象，出现了再发动再部署，走了回头路。这是形式主义。〔建议〕。二是对自我要求不严。〔详细事例〕〔建议〕。
篇二：组织生活会互提意见表教师
组织生活会相互批评意见汇编
1、对XX同志提出：创新意识有所淡化。如在统筹推进党建工作和业务工作融合方面，创新性的工作措施还不够多。
2、对XX同志提出：对政治理论学习重要性的认识还不够深刻，主动学习的意识还不够强，在学习上投入的时间还不够多。
3、对XX同志提出：对待发展中出现的新问题，习惯性的按照老办法解决。
4、对XX同志提出：创新意识有所淡化。如在统筹推进党建工作和业务工作融合发展方面，创新性的工作措施还不够多。创新性开展支部活动方面还不够。
5、对XX同志提出：在落实工作方面，有时存在经验主义思想，习惯于凭老经验、老方法解决新问题的现象。
6、对XX同志提出：对分管科室管理不够严格，对相关同志的要求标准有所降低。
7、对XX同志提出：理论学习还不够深入，有时会存在工学矛盾。
8、对XX同志提出：深入基层调查研究还不够经常，特别是与同志们的日常谈心谈话、教育指导机会还不够多。
9、对XX同志提出：政策理论学习的要求还不够高。有时满足于基本了解，深入研究、系统学习的标准还需进一步
加强。
10、对XX同志提出：发挥好自身优势，以老带新，推动工作进步。
11、对XX同志提出：对政策理论学习的重视程度还不够高，有时学习存在“实用主义”思想，通常对于分管工作学得多，反之则少。
12、对XX同志提出：理论学习还不够深入。学习的主动性和自觉性有待于加强，组织开展集中学习时间和次数还不够多。
13、对XX同志提出：工作精力多花在分管的领域和工作，对全局整体性工作研究和投入的关注度还不够多。要严格要求自己，主动担责。
14、对XX同志提出：锐意进取意识有所淡化，有时习惯于用老经验、老办法去解决问题。工作上有时过于急躁。
15、对XX同志提出：以党员的标准要求自己，接受党组织的考察与考验。
16、对XX同志提出：加强工作的积极性与主动性，在工作中提升自己。
17、对XX同志提出：对政治理论学习重要性的认识还不够深刻，主动学习的意识还不够强，在学习上投入的时间还不够多。工作上的主动性有待提高。
18、对XX同志提出：要继续严格要求自己，在工作中接受党组织的考验。
19、对XX同志提出：集中学习理论政策的时间少，有
时忙于工作，自觉主动挤出时间学习不够，对理论政策学习还不够系统。
20、对XX同志提出：学习积极性有待增强，要进一步处理好工学矛盾。有时因工作忙、任务重、没时间学，不能自觉静下心来学习，政治理论学习效果不够明显。
21、对XX同志提出：平时忙于事务性工作多，手头工作比较多时，理论联系实际不够紧密，学习上“挤”和“钻”的精神有所放松。
22、对XX同志提出：对党建宣传力度不够，提高党支部的凝聚力不够。
23、对XX同志提出：创新意识不足，工作中执行多、创新少，力争求稳、不出岔子的思想还不同程度地存在。充分发挥党员的先锋模范作用。
24、对XX同志提出：合理安排工作，充分调动每位同事的积极性与主动性。
25、对XX同志提出：政策理论学习还不够深入，有时还会存在工学矛盾和实用主义思想。
26、对XX同志提出：加强统筹安排工作的能力，提高安排工作的灵活性。
27、对XX同志提出：深化各项工作的落实，责任到人，做好顶层设计，大家齐心协力共同完成各项工作。
28、对XX同志提出：勇于进取，始终把争创一流摆在创新发展的首要位置。
29、对XX同志提出：缺乏开拓创新精神，存在等待观
望、求稳求全心态，缺少用创新思维解决难题的思路和举措。
30、对XX同志提出：严格以党员的标准要求自己，接受党组织的考察与考验。
31、对XX同志提出：理论学习贯彻落实不够及时，把工作当成硬任务，学习变成软任务，理论联系实际并指导日常工作的能力还有差距。
32、对XX同志提出：对待发展中出现的新问题、新困难，习惯性的按照老办法解决，不敢打破原有条条框框，不能够完全按照与时俱进的要求开创新局面。
33、对XX同志提出：工作中有急躁情绪，有时因为时间紧、任务重，就显得比较急躁，安排工作缺乏耐心。
34、对XX同志提出：工作要求不严，工作被动承接多，主动担当少。对于上级安排的工作用心响应，但主动创新不够，没有针对工作实际，研究思考，以求突破。
35、对XX同志提出：学习深度广度不够，要在学懂、弄通、做实上下功夫。
36、对XX同志提出：工作的创新性需进一步加强。面对新时期新发展阶段，特别是新情况、新问题、新要求较多，有时存在凭老经验办新事的问题。对待同志热情有余批评不足。
37、对XX同志提出：理论学习自觉性有待加强。工作中，通常把精力过多地放在具体事务上，真正有计划地系统学习的时间偏少，缺乏深层次互动和思想交流。
38、对XX同志提出：对调查研究工作的重视程度不够，平时多忙于事务性工作，真正铺下身子深入基层一线开展的调研研究还不够多。理论联系实际不够。
39、对XX同志提出：运用理论指导实践意识不够强。
40、对XX同志提出：深入基层一线调查研究的时间不够多，密切联系干部、职工做的还不够到位，有时与同志之间工作互动和思想交流偏少。思想不够解放。
41、对XX同志提出：党员之间缺乏交流和了解，应加大交流。
42、对XX同志提出：科学处理工学矛盾，在做好业务性工作的同时，有计划地加大对政策理论知识的系统性学习。调查研究不够深入。
43、对XX同志提出：密切联系干部、职工做的不足。
44、对XX同志提出：发挥自身优势不足。
45、对XX同志提出：自觉主动按照计划学习的时间偏少，有时存在被动交作业的问题。应借助自身长处。
46、对XX同志提出：上级要求学的就多学一点，不作统一要求的就少学一点，对政策理论知识的科学体系掌握的不够全面和系统。加强理论学习、业务学习。
47、对XX同志提出：在落实工作方面，有时存在经验主义思想，习惯于凭老经验、老方法解决新问题的现象。主动学习不够。
48、对XX同志提出：在工作安排部署上细致入微，但是在工作推进中对工作不认真、上进心不足，甚至是犯了错误的的同志，存在心慈、顾虑多、管理不严格，可能会造成
管理被动。
49、对XX同志提出：对待发展中出现的新问题、新困难，习惯性的按照老办法解决，不敢打破原有条条框框，不能够完全按照与时俱进的要求开创新局面。
50、对XX同志提出：理论学习贯彻落实不够及时，把工作当成硬任务，学习变成软任务，理论联系实际并指导日常工作的能力还有差距。
51、对XX同志批评意见：在工作作风方面，虽然机关工作经验丰富，工作作风扎实、协调对接能力强，但是到审批中心岗位工作后好经验好作风言传身教少，模范带头作用发挥不明显。
在政治理论学习方面。积极参加党日活动和线上学习，但在线下由于平时忙于处理中心业务，学习的主动性和自觉性坚持不够经常。
对XX同志批评意见：在工作作风方面，虽然对分内工作完成好、效率高，但在工作作风还不够泼辣，创新意识发挥得还不强。在政治理论学习方面。组织支部党员集中学习和线上学习落实的好，但在制定学习科目和组织的党日活动时内容单调。
53、对XX同志批评意见：主动学习理论知识的意识还不够强，对党的新理论、新知识学习贯彻的还不够深入，全面系统进行政治理论学习的意识还有待进一步加强。
54、对XX同志批评意见：平时忙于处理中心业务，深入窗口一线的次数还不够多，了解情况还不够深入细致，平
时接触的窗口工作人员和办事群众还不够多。
55、对XX同志批评意见：思想解放做得还不够，闯劲和创新意识发挥得还不够强，工作上求稳的思想还有点多，敢闯、敢试、敢干、敢为人先的劲头还不够足。
56、对XX同志批评意见：因工学矛盾，参加集中学习不够积极，对理论知识的科学体系掌握不够全面和系统。
57、对XX同志批评意见：理论学习贯彻落实不够及时，把工作当成硬任务，学习变成软任务，理论联系实际并指导日常工作的能力还有差距。
58、对XX同志批评意见：调查研究工作的广度和深度还不够，特别是对中心业务工作关注的少了些，应在这方面再强化。
59、对XX同志批评意见：政策理论学习还存在不深不透的问题，如对学习领悟A重要思想认识理解上还不精深，政策理论学习与业务工作开展方面要做好结合文章。
60、对XX同志批评意见：求稳怕乱，闯劲不足。参加工作时间长了，进取心不够强，工作中有松口气的想法，有畏难情绪，锐气不足。
61、对XX同志批评意见：身在群众中，却不了解群众，没有认真听取群众反映的问题，存在片面的解决问题的现象。
62、对XX同志批评意见：学习不够，特别是做为一名老党员，党的宗旨意识和理论素养欠缺。
63、对XX同志批评意见：在日常工作中，有时存在应
付以求过关的想法，影响了工作效率。
64、对XX同志批评意见：有安于现状的思想。创新力度不是很强，学习动力不足。
65、对XX同志批评意见：工作创新不够。用老常规、老把式开展工作，开拓创新少。
66、对XX同志批评意见：创新力度不是很强，工作总是按部就班。
67、对XX同志批评意见：拼搏进取精神不很强，工作推着干。
68、对XX同志批评意见：艰苦创业的精神有所退化，锐意进取干事创业的劲头有所减弱。
69、对XX同志批评意见：工作时间观念不强。有时不能按时到达工作岗位，从而影响整体工作进度。
70、对XX同志批评意见：有安于现状的思想。由于年轻，感觉到工作好差与个人的努力没有绝对因果关系，缺乏忧患意识和创新意识。
71、对XX同志批评意见：自我要求不严，缺乏党性锻炼和学习，没有站在高角度考虑问题。
72、对XX同志批评意见：还应加强学习，因为党建工作变化快，政策性强，所以还应加强学习。
73、对XX同志批评意见：有时缺乏创新意识，不能很好的发挥主观能动性，有时产生的新想法也仅停留于心动而没有行动。
74、对XX同志批评意见：学习不思进取，没有学习的紧迫感和自觉性，学习不深，理解不透。
75、对XX同志批评意见：平时学习不够深入，不够系统、不够主动，只是被动学习，让学什么就学什么，缺乏主动学习和完善自我的工作精神。
76、对XX同志批评意见：有浪费的现象，节俭朴素精神有所退化。
77、对XX同志批评意见：由于奋斗目标不够明确，安于现状，创新意识不强，思想不够进取。
78、对XX同志批评意见：有船到码头车到站的思想，工作有惰性。
79、对XX同志批评意见：进取精神不是很强，有时确实是领导安排干什么就干什么，缺乏主动性。
80、对XX同志批评意见：平时忙于事务性工作多，理论学习不够重视。平时忙于具体事务性工作多，在坚持学习方面重视程度不够，学习时间少，对学习理论知识要进一步加强。
81、对XX同志提出：角色意识模糊，畏难情绪严重，稍有阻力即止步不前。
82、对XX同志提出：学习浮于表面，考虑问题不全面，缺乏问题意识。
83、对XX同志提出：工作常常安于现状，缺乏创新，习惯于沿袭传统工作方式。
84、对XX同志提出：业务能力有待加强，缺乏学习自觉性、主动性。
85、对XX同志提出：在如何凝聚班子合力上研究得不够，提议在这方面加以持续改善，以使班子的“战车”作用得到充分发挥。
86、对XX同志提出：政治理论方面的内容看的少，学习不足，对法律知识等钻研不够，使得知识面不够广，掌握更多知识的重要性认识不足。
87、对XX同志提出：工作方法有事不够恰当、不够策略，对待批评有时不够讲究方法，处事艺术的重要性认识不够，方法有所欠缺。
88、对XX同志提出：理论学习不够重视。平时忙于具体事务性工作多，在坚持学习方面重视程度不够，学习时间少，对学习理论知识要求不严，在理论指导实践上还有欠缺。
89、对XX同志提出：在组织生活和理论学习方面抓的不够紧。多数情况下以研究实际工作为主，对理论学习安排的时间不足，把理想信念转化为推进政务服务改革的实际行动和内在动力不够。
90、对XX同志提出：工作中没有起到身体力行、以上率下的作用。带头转变作风不够，没有起到带头示范作用，有些工作只是停留在口头上，偶尔有畏难情绪，缺乏雷厉风行、敢作敢为的工作作风。
91、对XX同志提出：在贯彻落实上级决策部署时，有时过分强调客观条件，不太注重学习业务知识，对于涉及本职工作少的事情，有时不够尽心尽力，勇于担当的精神不足。
92、对XX同志提出：在钻研自身业务方面的办法还不
够多，有些工作的效率有待提高。批评和自我批评还不够。
93、对XX同志提出：在预备考察期内，要严于律己，以良好的精神状态和干事激情投入到工作之中。
84、对XX同志提出：作为预备党员要时时刻刻以一名正式党员的标准严格要求自己，主动担当作为。
95、对XX同志提出：相较于之前，对自己的要求有所放松，要严于律己，发挥好党员的先锋模范作用。
96、对XX同志提出：组织集中学习的积极性、深入性有待加强，大多是根据上级要求进行，缺乏学习的自觉性、主动性，往往都是传达文件、观看教育片，形式较为单调，缺少走出去考察学习、提升党性的机会。
97、对XX同志提出：工作中存在好人主义现象，遇到难啃的硬骨头，较真叫板的态度不够坚决、措施不够有力，对于存在的一些不良现象没有旗帜鲜明地加以批判斗争。
98、对XX同志提出：在工作安排部署上细致入微，但是在工作推进中对工作不认真、上进心不足，甚至是犯了错误的的同志，存在心慈、顾虑多、管理不严格，可能会造成管理被动。
99、对XX同志提出：抓学习不够主动，有时被事务性工作缠身，学习不及时，导致学习紧一阵松一阵，缺少持久力，这说明思想上对政治理论学习的极端重要性还不到位。
100、对XX同志提出：学习积极性有待增强，要进一步处理好工学矛盾。有时因工作忙、任务重、没时间学，政治理论学习效果不够明显。
101、对XX同志提出：平时忙于事务性工作多，理论联系实际的能力还需进一步深化。虽然能够做到读原著、学原文、悟原理，但是理论联系实际不够紧密，学习上“挤”和“钻”的劲头有所松懈。
篇三：组织生活会互提意见表教师
小学教师在组织生活上给领导提批评意见
1.该学生品德良好，乐于助人，与同学相处的十分融洽，无任何违规违纪现象，持有乐观积极地心态，自高一入校以来，学习认真刻苦，在课间活动与阳光体育时间认真锻炼，上体育课表现良好，不旷课，不迟到，身体素质良好，积极参加各项班级活动，爱劳动，德智体美综合发展。
2.该生大学期间担任(校/院/系)学生会学生干部，同时担任班级学生干部，期间牺牲大量个人时间，主动地配合学院和辅导员的工作，积极带头参加各项班团活动，具有一定的协调和沟通能力，曾获得“学生会的奖励”。学习成绩良好，较好的掌握了专业相关知识。综上所述，该生是一名合格的毕业生。
3.该后生尊敬师长，团结一致同学关心集体，存有一定号召力和非政府力，学习成绩不断进步。朝气性格正直忠义，吃苦耐劳，存有上进心的青年，在读期间严格遵守校规章制度，尊敬师长，尊老爱幼，团结一致同学，出席学校各项活动。该后生自学深入细致勤奋，成绩优良，性格开朗，乐意无私奉献，关心集体，出任学生干部，工作合规，关心集体，存有团队精神，为人悲观开朗，兴趣广为，正直忠义，全面发展。能够尊敬师长，团结一致同学与人为善，关心集体，自学深入细致，存有责任心。积极向上，非政府能力和社交能力弱，就是一名品学兼优的大学毕业生。坚信在将来的工作与劳动力生涯中，该生会以全新的面貌展现出自己。
4.该生思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师喜欢你那种敢辩的课堂表现;老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。你柔和，富有才气;你富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新。课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力。张老师期待你在学习中能更胆大心细，博览群书，不断积累，相信你的明天会更加灿烂辉煌!
5.为人正直慎重，与人为善和睦，热心助人，集体荣誉感弱;思想积极主动建议上入，主动向党组织提交了入党申请书，并秉持思想汇报;学习态度不好，进取心弱，成绩连年进步;体育方面很存有特长，在两届校运会__m等项目上均存有突出表现，曾被评选为“体育先进个人”;任宣传委员时画画逐步发展为特长，曾荣获“宣传先进个人”;其个人单一制生活能力也显著强化。
6.该生品行端正，活泼乐观，乐于助人，在学习上有明确的目标，有所进步，但应坚持下去，该生能够积极参与各项班级实践活动，有较好的精神风貌和健康的体魄与同学相处融洽，待人坦率真诚，能主动与老师交流，有正确的认知观，审美观和荣辱观，道德观念强，能正确审视自己，不断完善自己。
7.该后生在校内就是一个言行举止非常庄重的人，积极主动出席校内的各项活动，能够较好地与同学相处时能与老师展开深入细致细致的沟通交流学习成绩十分出色，学习态度十分端正，自学效率十分低，自学积极性十分号，日常生活中严于律己，课堂上听课深入细致，一丝不苟，并存有举一反三，勇于批评，勇于创新精神，是别人相处之中不拘小节，深明大义，深爱着同学们的爱好，在班级事中该后生敢为人先，积极主动承极自己做为为班级一分子的责任。
8.该生进入高三之后，有明显的进取心，学习劲头足，遵守纪律，取得很大进步，开朗乐观与他人友好相处，能够热心帮助同学解决问题，积极融入班级中。学习中，不会的问题虚心请教老师同学，坚持下去会有更多的收获。按时交作业，上课精神饱满。遇到困难能用乐观心态处理，在生活中独立自主，有明确的目标与学习计划，希望该生能持之以恒的学习，踏入理想的学府。
9.如果生命就是一棵，那么，理想就是根，刻苦就是叶，毅力就是干活，顺利是果，你学习态度不好，头脑灵活，为你的顺利打下了基础。你总是默默无语地认真学习，即使碰到了挫折也毫不灰心，深沉之中带着几分倔犟，纯朴之中那股勤奋你可以顺利的，我始终对你充满信心。
10.你是一位内心世界十分丰富的女孩，在老师的眼里，你一向沉默寡言，学习踏踏实实，做人认认真真。一学期来，你在学习上稳扎稳打，一直在尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功!
11.待人热情，为人厚道，严以律己，正直忠义，处事勤奋，富于文明礼貌;思想上也日臻成熟，人际关系不好，期末被评选为“生活先进个人”;自学勤奋刻苦，积极进取，成绩提升慢，曾荣获二等奖学金;热爱劳动，注重习惯培养，曾荣获“劳动先进个人”和“劳动积极分子”;个人改立能力获得较好的锻炼身体和提升。
12.该同学思想积极向上，在学习上努力钻研专业的知识，团结同学性格开朗，成绩优良，工作上肯敢干挑战，勇于创新，是位品尝兼优的大学生。该生在校期间在学习上刻苦认真，掌握了基本的施工技术及预算知识，同时在院记者团担任负责人期间注重综合素质的培养，积极配合学院开展宣传工作有一定的组织和管理能力。生活方面可以吃苦耐劳，坚持不懈。该生思想向上，遵纪守法，工作勤奋，办事细心果断效率高;有强烈的事业心和责任感。有一定的社交及动手能力，勤于思考，勇于创新。关心集体，有一定号召力和组织力，学习成绩不断进步。朝气性格诚实守信，吃苦耐劳，有上进心的青年，在校期间遵守校规章制度，尊敬师长，尊老爱幼，团结同学，参加学校各项活动。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。
13.思想积极主动建议上入，主动向党组织提交了入党申请书，并秉持思想汇报;性格开朗，待人热情，与人为善，个人修养不好，富于文明礼貌;自学勤奋不懈努力，锐意进取，连年进步，成绩处在中上游水平;微机专业知识较为坚实，获得计算机国家一级等
级证书;热心公务，关心集体，富于正义感，任班风监督员时，工作能力获得较好的锻炼身体和提升;嗜好唱歌，并著重发展特长，在文艺方面曾与队友夺得元旦汇演三等奖，曾被评选为“文娱先进个人”。
14.该生热爱党，模范守纪，政治表现好。尊敬师长，团结同学，关心集体。学习能力强，具有良好的学习习惯和科学的学习方法，勤于思考，善于创新，有再学习的能力，成绩优秀，多次被评为校三好学生。积极参加体育活动，劳动观念强，在老师和同学们心目中是一位德智体全面发展的优秀学生。
15.该后生自学刻苦，态度端正，能严格遵守学校的规章，对自己严格要求，听课能够认真听讲，搞好笔记，对老师存有礼貌团结一致同学，乐于助人，存有远大的理想志向，能够积极参与班级活动，存有较强的主人翁意识，该生能偶尽职尽责地搞好份内工作，敢于分担自己的责任，积极主动悲观，勇于奋斗，能够虚心向别人求教，不断完善和改良自己。爱惜环境，不随手仍垃圾，爱惜公共设施，存有较强的环保意识和较好行为习惯。
1.______在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
2.该后生综合素质较好，业务能力较强，政治整体表现较好，法纪观念扩充，服从安排听到统一指挥，与同事友好相处，短短进修工作期间，能努力做到爱岗敬业，认真负责，坚信可以在今后的工作中获得出众的成绩。期望【人名】同志稳步积极主动出席各种社会活动，不断总结提升，为毕业后投身祖国建设奠定坚实基础。
3.该生在我校实习期间，工作积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整教学内容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师，该生积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并勇于建言。能够调整自己，力求尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上成行为偏差的孩子，给予鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改联络簿严格仔细用心。和指导老师有良好互动。
4.贵校某某同学于某某时间去我单位某某部门进修。在进修期间，该同志总体整体表现杰出，严格遵守公司的规章制度，服从分配，遵从精心安排。为人勤奋好学，刻苦钻研业务。敬重指导教师及进修单位人员。经过(多长时间)的课堂教学和锻炼身体，能够将所学理论指导实际工作，擅于思索，举一反三。总的来说，经过进修期间的工作和自学，该同学基本上顺利完成了单位交予的各项任务，综合素质获得很大提升，达至了进修的目的。
5.在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
6.该学生进修期间工作深入细致，勤奋好学，勤奋肯吃苦，在工作中碰到稀奇古怪的地方，能虚心向富有经验的前辈求教，擅于思索，能举一反三。对于别人明确提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时上班顺利完成任务。能将在学校所学的科学知识有效率应用领域至具体内容的工作中回去，保质保量顺利完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，进修期间，未曾发生过无故缺勤，迟到早退现象，时能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的整体表现不予确实。该同志在思想上秉持四项基本原则，拥戴中国共产党的领导，积极主动出席单位非政府的各项政治自学，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
7.该老师专业知识扎实，具有小学数学科循环教学的能力，业务素质好，教学理念能与当前课改吻合，对新课标有较深刻的理解，在教学实践中，坚持让学生参与教学全过程，让学生在学习交流中获取知识，培养能力。所担任的六()班数学和五()班数学两科在统考中均获较好成绩，得到学校的肯定和同行的好评。
8.张____同志年度考核评语张老师以细腻的真诚的态度资金投入至这一年的教育导师广播员工作中。思想上拥护人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极主动无私奉献，出众地顺利完成了本职岗位分担的工作量和工作任务。经常深入细致至学生当中回去，除了搞好学科辅导外，还精细地介绍学生，循循诲人不倦，与学生创建了民主公平人与自然的师生关系，工作中谦逊礼貌以身求言为人师表。教学态度深入细致，治学严谨。精心复习，教学内容多样，能吸收学科崭新崭新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，合乎教学大纲建议;能够根据课程特点挑选恰当的教学方法和手段，推行启发式教学，努力做到因材施教，讲授抒发精确，重点注重，疑点处置恰当，课堂设计合理，节奏适当。
9.本学期你能从的，在班级管理，教育教学做得较往年有的，能学习理论专著，并写好摘抄和心得。能一直向上又有责任感的工作的话，你会有更大的进步。
10.该同志积极主动出席校本教研及校本培训，多次分担学校的公开课，很著重教学思考，就是一位上进心弱的教师。在这一年里蜕变很快。
11.班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏本文来自小草范文网习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高____级____班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。
12.该同志在一年的工作中，以细腻的工作求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的鼓励促进作用，冷静精细的指导青年教师，提升本组教师的业务水平。关心爱惜学生，利用各种手段唤起学生自学兴趣，教育教学效果不好，颇受社会各界家长和学生的钟爱。为人师表，作风正派，乃为其他老师自学的榜样
13.你的前三脚踢得非常好，如你所说实现了“零投诉”真不容易。你的美丽，让我们感受到与你共事的开心。你的待人真诚，工作认真，与家长沟通时的智慧，给我留下深刻印象。在你身上，印证了我们“不拘一格选人才”的正确性。我想，在未来的工作中，你一定会更开心，更顺利，是一支不可多得的“潜力股”。望你继续虚心向老教师学习，不断总结教学和治班经验，尤其注重加强理论修养，这是你持续发展的根本。心怀“感恩之心，敬畏之情”，珍惜南开给我们的平台，则百事可成。
14.该同志热爱祖国，爱好教育事业，秉持四项基本原则，拥戴党的各项方针政策，严格遵守劳动纪律，团结一致同志，热心协助同志;教育目的明晰，态度端正，钻研业务，刻苦勤奋。
15.张老师以饱满的诚恳的态度投入到这一年的教育导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚礼貌以身严于为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容丰富，能吸收学科新新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授表达准确，重点突出，疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。
1.总之，一切以大局为先，以工作为先，从不强求个人得失，踏踏实实高质量地顺利完成了一个学年的工作。
2.经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
3.做为副班主任，她主动协调班主任协同不好各项工作，有效率妥当，使班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极主动人与自然。看待其他班的学生，她也总是冷静地
以温情待人，学生说道：“王老师爱笑，不跟我们发牢骚，手语确切……”都讨厌打听她诉说聊天。
4.该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教育政策。尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。
5.____老师一贯深入细致服从安排，扎扎尽职尽责地顺利完成每一项工作。政治自学中，她认得红毛积极主动讲话，总能按时高质量地顺利完成每一次自学。深造活动中，她以行动珍视着每一次提高自己的机会，学思融合，学以致用，与时俱进，力争于己存有提升，对同事存有贡献，最终惠及学生。
6.该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育政策，热爱教育事业，神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
7.直面崭新接掌的图书室管理工作，她虚心求教，深入细致记录，点滴中展露精细;她按时送取文件，她定时精心挑选出报纸布置学校的报刊栏，及时高效率顺利完成小事却费时费力的工作。
8.____老师细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬尊重待人热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看查找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
9.____老师婉约清丽，看待学生谦逊豁达，总是以期盼的心理引导的眼光对待每一个学生。为了提高自己惠及学生，她积极主动出席各种教师深造培训，并快速应用领域所学付诸实践，获得了较好的教学效果。为了适应环境信息社会对教师素养的新建议，她苦学与美术教学有关的应用软件，短短的一年时间里快速掌控了Photoshop，illustrotar，flash，dma__等，由此可见其用心之至。除了用心教学之外，做为美术教研组的副组长，____老师也能与老师们通力合作，在人与自然氛围之中，把教研组的工作搞得有声有色。
10.班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。
11.做为班主任，对班级的管理重实效规范化;强化班风建设，积极开展丰富多彩的班队活动，进一步增强班级的凝聚力，推动了较好班风和学风的构成;强化了学生较好行为习惯的培育，与家长联系，深入细致学生家庭家访，全方位介绍学生。
12.虚心学习，积极向上。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利用网络认真学习新课程化学教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转《教师怎样与新课程同行》等。求实创新，认真开展教研工作。将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。课后根据得失及时写些教教学反思。充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。
13.教学中秉持教学“六深入细致”，复习时深入细致钻研教参，自学不好大纲，虚心向其他老师求教。力求弄懂教材，选准难点。为了上不好一节课，玩游戏查资料，分散别人的优点确认自己的教学思路，为了学生能够更直观地体会所学的科学知识内容，我积极主动搜寻课件，制作课件，制作教具。上课时深入细致授课，力求把握住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际启程，特别注意调动学生自学的积极性和创造性思维，并使学生存有举一反三的能力。特别注意对学生展开面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，自学制作多媒体课件，为教学服务，玩游戏搜寻资料等等。
14.该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
15.____老师婉约清丽，看待学生谦逊豁达，总是以期盼的心理引导的眼光对待每一个学生。做为班主任，直面心智水平非常有限，沟通交流存有困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地冷静和学生沟通交流，鼓励他们积极主动正确地对待不为解决问题。由于班里存有外地的学生，她总是必须在严寒酷暑之中，在挤迫的人群中排队给外地的学生出售回家的火车票，并自费租到水果零食把孩子送来上车，然后忐忑不安地盼望着学生报平安的短信……做为服装专业的教师，她实行理论与课堂教学结合的方法教学，并融合课改精神展开大胆改革，不仅在教学中注重了学生的主体地位，也对服装款式展开技术创新，紧随时代潮流，力争使学生在非常有限的课堂教学中学至最新的最为新颖的技巧。
16.在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加区教学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在音乐教育中，有意识地
以学生为主体，教师为主导，通过各种比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。年月音乐课《青春舞曲》获学校第十届优质课竞赛综合组一等奖;年月本人编排的舞蹈《爱的绿意》获第二届"青春泸县"校园文化艺术节文艺汇演三等奖。
17.____老师为人勤奋。不论是看待自学，还是看待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没半点颓废之气。自学中，她深入细致深入细致深入细致深入细致抒发;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心顺利完成任务;教学实践中，她一点一滴地课堂教学着教研成果，有效地鼓励职高聋生累积着词汇，多样着语境。做为学校报社的负责人，她注重培育学生，手把手地冷静指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报缔造着每一个大记者的蜕变。做为学校的信息员，她积极参与各种活动，展开摄制与通讯的重庆晚报，并及时上载，赢得了教委领导的普遍认可。总之，她的工作，和她的为人一样，坚实。
18.____老师有有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，____老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。老师都喜欢。
19.____老师勤奋。一贯深入细致顺从领导精心安排，尽职尽责地搞好本职工作。本学年，她不仅出任着面点教学，政治教学，还分担了职高的晚课教学，堪称工作纷繁复杂小事。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行职责着教师的职责。白天，她教导职高的学生学面点，教导预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备工作晚饭，和家人共享资源美好时光，她却把自己的孩子回到家里，非政府住校的学生一起学学学服装美学……
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篇四：组织生活会互提意见表教师
[标签:标题]篇一：民主生活会对别人的批评意见民主生活会对其他同专的批评意见对XXX同志的批评意见：集镇建设而成立的领导小组，1、担当意识弱化，工作只是下任务、压担子，放权变甩手，认不主动与大家一起研究工作、解决问题。比如：为推进仅在成立时开过一次会，没有在谋划特色集镇建设中起到应有为自己安排的就是干部职工落实的，作用。2、在抓班子、带队伍方面，治理软弱涣散党组织办法不多，措施不系统，效果不明显。比如：我镇有少数几个村两委班子凝聚力、战斗力弱化，在群众中树不起威信，日常工作屡屡出现拖沓、推诿、扯皮等现象，在村两委换届后，这样的问题没有得到改变。对XXX同志的批评意见：1、对全镇的重点工作和中心工作思谋不多，同班子成员之间缺更没有付诸行动，以致和班子2、不敢担当，不提对策、建议少。比如：积极主动汇集人大代表特别是主席团成员对乏沟通，心里的一些想法也仅只停留在大脑里而没有说出来，间沟通交流不够，一些工作造成了被动。全镇重点、难点的意见建议，为党委政府决策提供参考工作做得不够好。作的积极性、创造性，不主动思考，想办法、出点子，汇报工作讲问题多，对推进茶叶产业和突发洪灾应对不力，促，至今仍无结果。对三大湾人饮项目工程不过问、敢碰硬。精神有所懈怠，习惯于老经验、老办法，开拓进取意识有所减弱，缺乏主动谋划工比如：对今年烤烟生产中红大片区品种纯度把关上没有一抓到底的决心，在挂点村工作中，不跟踪，虽经多次催对XXX同志的批评意见：1、不敢创新工作方法，怕惹出新的麻烦，亲力亲为的劲头弱化，在一些工作中只当“指导员”，不当“战斗员”。比如：对身边工作人员特别是党政办和党建2、在调查研究中，到村和站所听取提出解决困难问只片面强调各导办的管理上，对工作中出现的失误提批评意见不到位。题的对策措施没有针对性和可操作性。村集体经济发展任务和目标，对XXX同志的批评意见：析工作中的困难和问题，致几个村的集体经济仍然较为薄弱。1、心存畏难情绪，担当精神不足。有的工作安排后，不指导分理解干部的思想工作做得少，一些工作上思想没有统一，只顾工作没有2、推动全只是要结果，与干部交心谈心、汇报的多，真正沉到矛盾纠纷多、群众意见大、工作开展难的村组调研少，比如：在抓党建工作三年规划落实中，没有真正静下心来和村上一起研究具体的解决办法和措施，把工作安排下去，对干部职工重使用轻管理情况突出，形成合力。比如：在调整到外普拉、火把挂村后，进入工作状态慢，工作思路尾随村组干部转，在红大片区的品种纯度把关措施不力，挫伤了烟农发展烤烟产业的积极性。镇政法综治工作的决策建议少。建网格化试点工作中，对如何推动全镇政法综治工作，有时有保守思想，提出工作在具建议不多，运用新思想、新方法研究解决新情况、新问题的眼界不宽。比如：在推进平安创县上主管部门安排什么才做什么，创新意识和积极主动性不强，体工作中缺乏总结提炼，致使试点示范效果打折扣。对XXX同志的批评意见：只注重安排下属干工作，1、缺乏主动担当精神，有时工作脱离实际，凭经验感觉做事，情况掌握不了。自己当甩手掌柜，导致了对所分管的工作业务不熟，比如：下村工作中，把工作交给下村工作人员，不积极主动参与协调指导，遥控指挥，工作进度凭估计加统计，导致不了解实情，工作进度缓慢。罪人，对干部教育管理监督失之于宽，失之于软，对XXX同志的批评意见：2、存在好人主义，在工作中，怕得。比如：对少部分干部职工工作纪律松懈、上班迟到、吃早点、玩游戏、看电影，在岗不在位，在位不干事等问题监督查处不到位。1、督查不勤，落实不力，有时考虑处理问题就事论事，导致工
作思路不宽不新，工作举措不实不力，有时精神懈怠，工作激情下降。对分管的项目工作往往是安排给相关人员负责后，就不管不问，认为把会开了，文件发了，工作安排部署了，事也就完成了，对所安排的工作，只有领导和部门过问了、催急了、时间到了，才匆匆应付了事，完成工作的质量、效率较低。比如：在火把新村基础设施建设项目中，管理落实不力，导致项目进展缓慢。焦点问题缺乏敏锐力。在思考、对工作统筹协调、工作方式2、不敢担当，创新不足，对项目建设中出现的难点、决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性，方法简单，命令式安排的多，耐心细致引导说服的少，在工作中怕出事，怕冒风险，放不开手脚。比如：在推进特色集镇建设过程中，遇到困难和问题全凭经验和主观想法去解决，在如何推进集镇建设思考不深入，路零碎、不系统。对XXX同志的批评意见：1、工作作风不够务实，不注重工作实效，推进工作措施不明确，存在只在乎大而化之安排工作，查督促。比如：在挂点老怀哨村工作中，对村情民情缺少深入调研，对村组工作指导不力，对发展村集体经济有了2、指导挂点单位资金，久久找不到发展途径，导致本就软弱涣散的村两委干部无心工作。工作联系实际少，存在空想主义、理想主义。指导工作看花拳绣腿，提对策、建议少，对打基础、利长远的工作研究不够，缺乏负重前行、知难而上的精神。比如：在综治维稳工作会议上，未经前期广泛调研和深入思考，照搬上面的要求对村上治保调解员提出了十项工作，由于脱离了实际，致使他们产生“你说你的，我干我的”的思想。对XXX同志的批评意见：1、抓项目工作不求实效，工作安排得多，研究督促得少，时效更多的时候以电话形式通过项目实影响导致工程没有按性差，统筹推进慢。在抓项目工作上，跑工地的时间少，没有很好地结合本地工作实际进行任务分解和落实，缺少检致使对集镇建设中出现的新情况、新问题研究不透，工作思施站所和村委会了解情况，掌握实情不多，发现不了问题，导致部分项目推进速度慢，工期和质量。比如：他的么抗旱应急人饮工程，由于工作督促落实不到位，时投入使用，投入使用后问题多多，众心目中大打折扣。把自己的一些情绪带到工作中，对出现的问题处臵不力，导致政府实施的惠民工程在群2、工作情绪化，责任心不强。对人对事对待工作缺乏理性思维，往往伤害了同事之间的感情，影响了工作开展。比如：在面对因影响了同志之间的感存在重在失误时，不注意控制情绪，批评同志不还增添了职工的怨气，站所工作人员主观原因导致工作推进不力，情。对XXX同志的批评意见：注意方式方法，导致批评教育不但没起到作用，1、与干部职工沟通、交流少，对待干部职工，只顾把工作任务2、不敢创新工作方法，工作缺乏前瞻性，不敢担当，怕得安排下去后就等着结果，不帮忙研究解决遇到的困难。比如：与计生、农业、畜牧等站所研究工作、沟通交流的时间较少。罪人，面对诸如林权纠纷、违法生育的查处、征地等急、难、险、重任务时，办法不多，有时将矛盾上交。比如：涉及小木马组和油橄榄基地的林权纠纷一事，没有及时介入处理，导致小木马组村民上访。对XXX同志的批评意见：1、工作作风不实，工作执行力不强，工作落实不重实效。在工作安排和落实工作时不深入思考、不结合实际，遇到急、难、险、重任务时会带着情绪简单应付了事，提前谋划工作不足，对工作的思谋不深，提出可供决策、参考的意见建议少、可操作性差，一旦在执行中遇到问题就卡壳，无计可施。比如：在受理各种矛盾纠纷时，村级调解员汇报要求镇调委会参与调解的和一旦群众反映比较复杂的纠纷时，不了直接到法院诉讼。中沉到矛盾纠纷多、就只是简单再次要求村级自行进行化解，或者简单的答复办理2、对司法行政工作调查研究、指导工作不深不实，真正沉到群众家群众意见大、工作开展难的村组调研少，指导基层开展工作时，只按照特别是提出解决困难问题的对策措自己的思路去安排，真心实意采纳基层的意见建议较少，施的就更少。比如：对全镇的矛盾纠纷排查调处、一、区委书记：1、年初确定各项工作任务指标和半年、和排名的问题。在向各镇街任务分解时，发企业是在注册地交税，社区矫正和安臵帮教、普法宣传等工作开展研究分析不够深入，不够扎实，只是在按照一些基本的动作要求去做。全年工作指标任务完成情况调度，存在着追求指标基本上按上一年基数确定增长目标，对个别镇街的，有的吃“探头粮”。例如，开镇街间苦乐实际困难和新的增长点考虑得不够。这样有的是“鞭打快牛”不均。今年年初，才把它调整过来。这说明2、对干部管理存在失之于宽，还是在开发地交税，我区历史上一直采取注册地交税，对个别干部批评教育不够的问题。XX同志科学发展的理念还没完全树立。政府有的干部工作节奏慢、办法措施少，特别是遇到矛盾和棘手问题，不能迎难而上、敢于担当。对有的工作干不上、又不得力，XX同志则采取一遍一遍督促，有的领着研究本属分管领导应研究的操作层面的具体工作。批评的少，尽管有些批评，但批评得不到位。二、区委副书记：1、XX同志，有时存在重形式、轻落实的问题，缺乏“钉钉子”的精神。比如：在城市管理上，你多次要求和部署落实“门前四包”责任制、强化城市网格化管理，也能够坚持每周都抽出一些时间到基层调研，但有的基层单位落实不到位，效果也不明显，你没有及时指出，一抓到底，抓出成效。这是工作不够深入，落实不力的表现。希望在一些重点、难点工作上，拿出抓铁有痕、踏石留印的劲头，把工作成果呈现出来。2、抓工作、抓队伍有好人主义的思想。比如：对个别工作不得力、进取心不强、担当意识不够的干部，有时为了保证士气与和气，没能大胆地实行问责。在区医院暴露出管理混乱、经营亏损的问题，直到职工上访才认识到问题的严重性。希望今后对待工作懈怠、这是好人主义思想表现，缺乏雷厉风行的作风。见血的批评，拿出敢抓敢管的魄力。三、区委常委、常务副区长：1、搞过“面子工程”。XX同志在推进落实具体工作任务上，总得来说比较务实，但也搞过“面子”工程、“形象”工程。比如去年初搞的项目集中开工仪式，场面上挺隆重，实际上意义不大。在“四城联创”工作的一些重要节点上，为了迎接上级对卫生城创建情况的检查，也搞过突击整治行动，导致出现管一管紧一紧，行动过后又反弹的“一阵风”现象。在研究形成长效机制上，抓的力度不够，这说明XX同志在政绩观方面也有偏差的地方，XX同志对班子成员和相关部门的意见征求的具体XX小学改造项目，XX由于一部分被动迁户的诉原定今年五一前开工的项今后应当切实树立正确的政绩观。2、决策民主意识不强。在研究具体工作时，比较多，但在专家论证、征求民意环节做的还不够。有时与几位分管副区长研究一下，为了在改造学校的同时，劲头不足的同志提出一针意见就确定了，个别时候没有全面做通、做细群众方面的工作。像同志的初衷是为周边百姓办好事，改造，但由于事先论证不够充分，目，至今也没有开工。我认为，好充分论证。四、区委常委、纪委书记：在项目实施过程中出现了困难，工程进展比较缓慢。一并将沿路的棚户居民房屋征收求远远超出预期，导致不得不修改建设方案，这是官僚主义的表现，今后应当更加注重在重大决策之前做1、XX同志，在形式主义方面存在钻研专业知识的劲头有所消退问题。随着年龄的增加、职位的升高，积累了丰富的基层工作经验，在系统学习知识热情不如过去，过去通过学习也掌握了方方面面的知识，所以现有时就事论事，现学现用，求全不求深，学习风气不够扎实。希望XX同志年龄上不活到老学到老，不断充实新知识、新经验是做好工作的前提和条件，设段、职务上不设站，保持良好扎实的学习习惯。
2、XX同志，在官僚主义方面还存在群众观念有所淡化，联系群篇二：基层党支部专题组织生活会自评互评意见表基层党支部专题组织生活会自评意见表（第四支部）自评意见：对照党员标准、对照群众反映意见建议及教育实践活动要求进行自我评价面打印）基层党支部专题组织生活会互评意见表（第四支部）*互评意见：可从政治觉悟、理论学习、业务水平、联系群众、模范作用、廉洁自律、工作业绩等方面进行评议篇三：党委班子民主生活会互评意见汇总模板学校班子成员互评意见刘选涛1．在选人用人上考核欠严谨。如：新聘部分教师没有通过考试，只看一些证书，就录用。2．重视教育教学工作，忽视师生业余活动。如：部分重要节日不搞活动。3．政绩观有偏差。如：注重宣传自我，没有感受到竞争对象的感受。杨奇旻1．思想观念创新不足。如：管理应适应新时代的教育规律。2．业务学习不够。如：对学科知识的学习。3．处理问题欠妥。如：对违纪学生的处理。道格图海1．进取心不够。如：对师资培训的研究。2．怕伤和气得罪人，谈看法讲意见不直截了当。如：卫生工作谁搞的不好，含糊其辞，不点名指出。3．业务不熟。如：管理德育工作切入点不明确。宝银1．管理失之于宽、失之于软。如：安全教育，发现问题，对存在问题的教师不做任何处理。2．总务管理欠规范。如：学校固定财产账目登记不清。3、安全教育不到位。如：专题安全讲座少。肖志忠1．安于现状，不思进取。如：不研究学校的发展状况。2．抓工作浮在面上。胡建强1．工会工作开展不够，活动少。如：一学期基本不搞工会活动。2．财务公示不及时。如：学校支出公布。3．对学校工作重视不够。如：对学校发展基本不过问。1、缺乏敢打敢拼的精神和勇气。如：党务工作的开展。2．群众观念不强。如：与家长沟通少。3、工作创新、进取心不足。如：教学方法还没有新的创新。2014、8、22上海庙学校：柳树亭苏丽君如：没有深入到教师中，了解督查学校存在的具体问题。3．理论学习不够。如：对教学研究。(1)（请双1
篇五：组织生活会互提意见表教师
教师团员互相评价意见
通过互相评价意见，教师团员要积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好
地进行教育教学。下面是作者整理教师团员互相评价意见的内容，欢迎阅读!
教师团员互相评价意见篇一
回顾这三年的特岗生活带给我更多的是快乐;成长;感动。快乐源于我的学生和课堂，孩子们带给我太多的出乎意料的惊喜;成长源于我的学生和课堂，在孩子们面前我必须要拿出很成熟的一面;因为我是他们的老师;感动还是源于我的学生，孩子们的一句老师早上好、一句Goodmorning、一个队礼此时我只想说：孩子们，你们真有礼貌。同时感动源于我的领导和同事们，校长的一句教无定法，深深地印在我心里，使我的课堂不受拘束，很开放，很自由;吃饭时，若人不全，同事们接二连三地催你吃饭，当我端起饭碗时，吃的不仅仅是饭，更多的是同事们的关心，此时，我更多的是感谢，感谢领导和同事们对我无微不至的关心。
我用满腔的真诚全心投入教学。三年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我对这三年的工作做个小酷：
一.思想上：积极配合学校的统一安排完成了政治、业务、通过学习使本人得到了深深的教育，思想更加完善、更加成熟。在教学中教育学生学会学习的同时，堂堂课中贯穿德育教育，使他们的思想有了新的变化。德育方面，首先校领导把道德课本《弟-子规》作为校本课程，因此学生们的思想道德更上一层楼!
二、工作上：1、学习新课改理论知识：为了更好的让学生适应课堂改革，更容易接受课堂知识，理解课堂内容，本人查阅了许多关于课改的书籍，比如，新课程下我们如何当老师、小学英语教学法等;同时通过网络结识了很多教育工作者，比如四川省的李志军老师，我向李老师学习他的教学经验;还有江苏连云港的程老师;西宁市女小的白校长、郭主任和澄川小学聂校长等，他们给了我很
多帮助与支持。我的成长都离不开他们的帮助，在此，我非常感谢!2、上课：校长的一句教无定法使我茅塞顿开;使我的课堂不受拘束，很开放，学生很活跃。是啊学习有法，但教无定法，学习方法有一般的规律性，也有其特殊性.由于学生的气质、智力、基础存在差异，在学法的适应性上也有差异性，所以在总结课文时，我总要引导学生回顾学习过程，说说自己采用了哪些学习方法，其中什么方法效果好，并把这些方法分类积累起来，以便运用时信手拈来。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。有时候主动要求去听别的教师的课以学习人家的经验不断提高自己的教学能力。
4、通过校长的指点、同事的帮忙已经自己的努力，第一学度拿了乡上的教学能手的称号，之后又拿了创新课比赛的第二名(当时我讲的是英语，在甘沟小学讲课比赛中，我是第一个讲英语的老师)，今年六一时我被评为优秀少先队辅导员，我上小学时对少先队的了解就是戴红领巾，再无其他的活动，我当初到红旗滩小学时，学生们和我小学时一样的。于是我从网上下载了少先队章程先自学，然后利用少队课给孩子们讲述最基本的有关少队的知识。现在我的学生最起码知道了队歌、队礼、呼号等。少先队活动是少之又少，今年通过网络认识了《少先队小干部》杂志社的工作人员蒋艳，之后给我们学校免费赠送了一年的《少先队小干部》杂志，这样以来，有些活动我们完全可以模仿了，比如：原来孩子们不会编辑手抄报，自从有了《少先队小干部》杂志，孩子们从模仿到创作，有了属于自己的手抄报。谢谢大家!!
在这三年特岗生活中，我为学生联系来了900多本课外书(其中有300本道德课本)、300多支钢笔、1000多支铅笔、400多块橡皮擦，丰富了学生的课余生活，扩充学生的知识面。同时今年通过网友的捐助，六一时，为全校80多名贫困家庭、单亲的孩子以及孤儿们送上了2400元的节日礼物;最近还有从四川寄来的颜料、颜料盒和笔，希望孩子们描绘出自己美好的未来。
我的目标值得一提：起初想让全班学生说一口流利的普通话，通过三年的实
践，才知道这是一项艰巨的工程，通过三年的努力，全班虽说的不是很流利，但是最起码是普通话，明年我还会继续的，因为还没有达到流利地步;因为这是我大学时的一个小小的心愿，所以我要努力。
同时也有很多不足之处：本人虽然在教学上取得了一定的成绩，拿了中心学校的教学能手，但离上级领导的要求相差甚远，作为小学的一名数学兼英语教师，对小学生缺乏耐心和爱心，在学习方面指导不多、对他们的生活了解很少，教学方法过于简单，有时还出现丢三落四的毛玻如：明明想好了这样讲，由于一疏忽，偏偏那样讲了。有时在课堂上组织能力不强，虽然在课堂上提倡小组讨论，但真正还没有做到家，同学门还没有形成小组讨论的习惯，还有的同学乘虚而入，形成了满堂喊的不良习惯。
在这三年的特岗生活中，我感谢中心学校领导给我外出学习的机会;感谢我校领导的教导;感谢同事的帮助与关心;感谢学生带给我的快乐与幸福。
总之，在这三年的特岗生活中收获颇多，感触颇深;感动颇多。
教师团员互相评价意见篇二
奎三年来，我一直担任初中低年级两个班的数学教学工作，同时担任班主任工作。班级管理方面，我积极创新，努力进取，善于学习，不断提高思想觉悟和管理水平，走在课改的前沿，得到校领导的一致好评，每学年被评为模范班主任。教学方面，我的学生对数学学习兴趣比较浓厚且数学成绩一直名列前茅，为此我获得过最大贡献奖，且多次被评为校级优秀教师。
在思想上，我不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。拥护中国***及其制定的路线方针政策，积极向党靠拢，认真学习马列主义、***思想、***理论和三个代表重要思想，关心国际形式，认真学习时事政治。
同时，我也时刻反思自己的不足，在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，有明确的教育目的，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。我平时注意主动工作和学习，使自己在工作过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
在班级管理方面，我能积极参加各种培训，认真学习他人先进的管理经验，使得班级管理更科学更规范。在班级管理中重视小组建设，我能结合他人经验积极实践创新，取长补短，最终形成了一套适合自己学生学情的小组建设资料，撰写的《加强小组建设促进合作学习》论文获得省径三等奖。在日常管理中，我坚持身正不令而从的理念，时时事事处处，为学生做好榜样示范作用，用生命影响生命;同时，注重学生行为习惯的培养，无论是学生的生活习惯，学习习惯，我都处处关心。总之，也正是因为这种学生之事无小事的认识，我能很好的调节好学生与学生的关系，处理好学生与教师的关系，处理好教师与家长的关系。所以，我的班级管理收到了良好的效果，今后我将继续心系学生，积极学习，努力创新，提高自己的班级管理能力和水平。
在教学方面，我能积极学习教育理论知识，注重学生学习兴趣的培养，使得学生能够感受数学的魅力，同时爱上数学，爱上数学课。还重视学生能力的培养，力求使每个学生在每节课上都能不同程度的有所收获，有所提升。能积极参加学科活动，与科组同级教师进行集体备课，相互讨论学习，取长补短，研究教学方法，积极听其他老师的课，从中学习好的教学方法和课堂管理方法。在备课方面，能认真钻研教材、教参，学习课标，虚心向同学科老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。所以我一直坚持每课时四次备课：先只结合课本先被草案，然后结合参考书，对教案做二次修改，完善，最后结合通过集体备课，听取其他教师的良好建议，对教案做三次修改，课堂实施后，认真总结反思，对教案做四次修改。因为三年来一直如此，所以我对初一初二的数学教材编排特点，内容结构把握的比较到位。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，充分提现教师的主导作用和学生的主体作用，积极尝试新课程改革。坚持教师就是研究者，教室就是研究室，课堂就是研究场的理念，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。一直坚持反思，进行创新教学。课余时间能坚持对学生进行抽查，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。也因为如此，每个环节都做的比较扎实，学生基础知识掌握牢固，且学习兴趣浓厚，学习成绩比较优异。
刻学工作之余，我也在德育处兼职工作。处理县级文件收发传递、年级教师考核和学校教学新闻撰写，年级活动组织、策划等工作，尽职尽责，兢兢业业，不辞辛劳，努力提高自己的工作能力。
过去的三年中，我通过自己的努力，在思想和工作上都取得了一定的进步。当然，还有很多不足。经验也好，教训也好，都将是我人生征程中很宝贵的财富，他们必将很好的指引我以后人生的道路，指导我的思想以及我的工作。我也将一如既往，积极严格要求自己，在前进的道路上兢兢业业，不断进取!
教师团员互相评价意见篇三
转眼间，我大学毕业参加工作已三年的时间了。三年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，对于我这个刚刚走入社会的大学生来说都可以用意义非凡来概括。在三年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对三年工作的总结。
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我积极参加学校团校活动，阅读《中国共青团》等党刊团刊。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。作为一名大专的英语教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。
刻学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备
课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了penfriendsinAmerica，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
三、在班主任工作上，关心学生，真情投入
回顾过去半学期的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是啊们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和系部主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作
为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。
于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些牵一发而动全身的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的工作指南可以概括为以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点形成大一班主任工作系统，而其灵魂是狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，其执行策略是防微杜渐，铸造良好的生活习惯
四、存在问题以及努力方向
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还有欠缺，需要更加努力的学习和更多的实践。
针对自己存在的着一系列不足，我更深刻认识到教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我今后要努力做到以下几个方面：
1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做
到课课清、段段清。
2.积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好
地进行教育教学。
3.作有责任感的教育工作者，注意以高度的敏感性和自觉性，能及时发现、研究和解
决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
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