学前儿童社会教育的心得体会12篇

时间：2022-04-10 21:31:34 浏览次数：

学前儿童社会教育的心得体会12篇

学前儿童社会教育的心得体会篇1

小雨点儿迈着轻快的脚步来了。

小雨点儿打在熊猫黑眼圈院子里的大树叶上，噼啪噼啪，熊猫睡着了，他不知道;小雨点儿轻轻敲打熊猫窗户的玻璃，叮咚叮咚，熊猫睡着了，他不知道;小雨点儿从熊猫家院子里结着伴儿，哗啦哗啦，流进了门前的小溪里，熊猫睡着了，他还是一点儿不知道……

雨停了。熊猫黑眼圈睡醒了，他伸了个懒腰走出屋子，门外的空气好清新、好湿润，熊猫伸出手掌说：“谁来过了，谁来过了……”

院中的大树说，小雨点儿来过了，他把我的每片树叶都洗得青翠漂亮;小窗户说，小雨点儿来过了，他把我的玻璃擦得明明亮亮;门前的小溪水说，小雨点儿来过了。瞧，他送了我多少小浪花儿，我要快快向前流淌……

小熊猫黑眼圈懊丧地说：“我睡着了，小雨点儿什么也没给我留下!”

正在这时，从熊猫黑眼圈屋前的竹丛上，滴下一滴晶莹的小雨点儿，正掉在他的鼻子尖上。又有一滴，掉在他的脚趾上……熊猫黑眼圈低头一瞧，他家竹丛前湿润的泥土里，钻出几支嫩嫩尖尖的小竹笋。熊猫黑眼圈弯下身子瞧着，他说：“啊，小雨点儿让我的竹子长出了可爱的小竹笋。小竹笋快快地长，我以后会有更多的嫩竹叶吃了!”

熊猫黑眼圈，向着蓝天，向着蓝天飘过的云朵说：“小雨点儿谢谢你们，下次你们来的时候我不睡觉，我要你们淋淋我的鼻尖，淋淋我的黑眼圈，还要淋淋我的脚和手掌……”

学前儿童社会教育的心得体会篇2

大家好，我们是小嘉豪的父母。转眼间小嘉豪已五岁多了，他是个开朗、自信、快乐、聪慧的孩子。由于工作的原因，日常孩子的饮食起居、上学接送等主要由爷爷奶奶照顾，我们并没能样样亲力亲为地照顾孩子的一切。孩子逐渐成长所面临相应的正确引导教育更让我们感受到教育孩子并非是件简单的事情。在教育孩子成长的同时，掌握好方法及把握好尺度是我们家长的责任亦是我们的难题，深怕稍不注意就纵容孩子养成了诸多陋习。好在现在孩子上幼儿园后，在老师们的精心培育下正茁壮成长，他的每点进步都给我们带来惊喜!

身为父母的我们最大的心愿就是尽量能让平安、健康、快乐伴随孩子的一生。下面就试着浅谈一下我们的育儿心得：

1). 言传身教，以身作则。小孩子的模仿能力很强，身边的人都是他的模仿对象，所以平时我们会注意自己的言行，尊敬老人，注意清洁卫生，热爱劳动，让宝宝在日常生活中受到熏陶感染，从而养成良好的品德。

2). 欣赏教育。我们发现欣赏孩子是培养他的自信心很好的方法。自信有助于他现在与将来勇敢地面对来自各方面的挑战。身为父母的的我们的一个眼神、一个手势、一声赞扬都是一种无形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增强孩子的信心，激发孩子的勇气。当他放学回家自觉跑去洗手间按洗手液洗手时、当他早上起床自觉去刷牙洗脸时、当他主动帮忙照顾妹妹时，我们都会赞他：“嘉豪你真棒!”并传递了肯定与欣赏的眼神，这使宝宝深受鼓舞，深切明白这样做是对的。爱孩子是父母的天性，实践中使我们明白：激励和表扬的效果远胜斥责与打骂。

3). 教导孩子必须尊重他人，讲礼貌。要让宝宝知道这个世界不是以自己为中心的，尊重他人的人才会被人尊重，对人有礼貌的人才会被别人所接受。

4). 相信孩子能行。孩子在现阶段已经有了自己的主见，更多的时候他愿意自己动手做事情，而我们会放手让他自己去做，而不是一味地代劳，觉得孩子做不好，或者有危险。其实在他每学会做一件事情都需要一个过程，如果不让孩子自己去试、去做，那么他将永远学不会。而我们只需在旁看着，在他请求帮助时正确引导他，或者事先指导、示范一下就可以了。

5). 培养孩子的兴趣。培养孩子的兴趣要从他的好奇心开始。孩子现阶段总爱问“为什么”，对新鲜事物都感到好奇，有时对我们来说不存在“为什么”的问题他们也会问。如有一个星期天，我们跟他说：“宝宝，今天我们出去玩。”他马上问：“为什么?”这个在我们看来没有疑问的问题，宝宝也问出来了，他可能不理解今天怎么不用上幼儿园了，今天怎么不在家里玩。“今天是周末，宝宝不用上学，爸爸妈妈也休息不用上班，所以我们想带你一起出去玩…” 当孩子提出问题时，我们如果嫌烦，敷衍回答了事，这样会扼杀了孩子学习的积极性，长此下去，孩子会因为怕父母嫌烦而不敢再提问，失去了对事物的好奇心，也就失去了培养各种兴趣的基础。

当孩子所提出的问题我们一时不能正确解答时，不可不懂装懂，要向孩子说清楚“这个问题我现在不会回答，等我看过书后就告诉你。”这样做孩子不会认为你在敷衍他，反而学到了解决问题的方法。总之我们应该保护孩子爱提问的天性，并多加鼓励，且以此为契机培养孩子的兴趣爱好。

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学前儿童社会教育的心得体会篇3

我的育儿方法不必须是最好的教育方法，但是，我还是想列举一、二与个位家长共同探讨。下面，我就谈谈我的育儿方法。

一、注意培养孩子的语言表达潜力。

语言表达潜力是幼儿与别人交流的必要条件，少了它，幼儿的人生一页将是残缺不全的。语言表达潜力分为书面表达潜力和口头表达潜力。书面表达潜力主要包括阅读、朗读、书写。在书面表达潜力的培养中，主要是经常在孩子睡觉前朗读一些小故事、散文、诗等给孩子听;在口头表达潜力方面的培养中，主要是鼓励孩子多说话：(1)家长在孩子说话时，注意倾听孩子的话，孩子会在这种无言的鼓励中越说越起劲;(2)做到有问必答。即是孩子提问时要不厌其烦地、耐心地回答——即使同一个问题已经问过许多遍了!如果孩子的问题不会回答时，你也要答应他什么时候去问别人或者是查资料等。(3)多向孩子提问：比如，能够父母和孩子互换主角的方法来进行。(4)与孩子做游戏，鼓励孩子介绍游戏主角或者情节等，在游戏中发展孩子的口语。孩子越小，口语表达潜力越弱，在游戏中，你会发现孩子讲话的语序不对或者是乱用词等等，这时，你需及时纠正。在纠正时，主要将正确的话说一遍就能够。到下一次孩子再说同样的话时，你将会惊喜地发现，他是按照你上一次纠正的那样说的!

二、注意培养孩子的观察力和想象力。

孩子观察力和想象力与先天遗传有关，但是，主要还是靠后天培养。观察力方面的培养主要培养孩子观察的方法。记得在依依上小班时，有一次，她拿了一本《婴儿画报》，让我介绍书中的几个小伙伴(例如：嘟嘟熊、毛毛球、包包鼠等)给她听。她听了一遍后就把书放在一边去玩了。当天晚上，我把书拿出来，让她向我介绍书里的小伙伴的名字、特征等。她起先不明白怎样说，之后在我的引导下，让她介绍小伙伴并仔细观察小伙伴的特征，我还让她数一数一共有几个小伙伴，这些小伙伴又有什么特征。这样，孩子在介绍小伙伴的过程中，学会了如何介绍人物和运用观察来介绍人物特征的方法。孩子想象力的培养，主要是鼓励孩子一物多用和以物替物。“一物多用”举个例说，就是无论他玩什么玩具，常常指导他不同的玩法。“以物替物”就是看见积木就会想到与游戏主题有关的东西——例如：砖头、馒头、枕头、桥等等。“以物替物”是越大的孩子想得就越多，也越有兴趣想。

三、注意培养孩子勇敢顽强的品格。

孩子的勇敢顽强，离不开孩子的独立性的培养。当孩子在摔跤的时候，我不是冲过去扶她，而是鼓励她自己站起来，我常鼓励说：“金懿言是个勇敢的小女孩，自己爬起来”;当碰到一些孩子能够独立完成的事情而又撒娇想让你帮她时，我不会因为她撒娇而去帮她的忙，我经常对她说：“自己的事情自己做。”就是这样，孩子无论是打屁股针或打吊针，极少会看到她哭;她自己能完成的事情也会自己动手完成。在培养孩子勇敢顽强的路上，应少说一些可怕的事情，例如：外面有大灰狼吃小孩的故事。这些都会让孩子觉得外面很可怕，久而久之，就会导致孩子不敢接触外界的事物。

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学前儿童社会教育的心得体会篇4

在美丽的大森林里，树木枝繁叶茂，花儿争奇斗艳，可爱的动物们在尽情地玩耍，过着幸福的生活。

这一天，维尔森医生到森林里去采药。突然，他听儿一阵阵动物的哀嚎。维尔森医生循声望去，原来是一只受伤的小黑熊，它的腿上正流着鲜血。维心森医生急森医生循声望去，原来是一只受伤的小黑熊，它的腿上正流着鲜血。维心森医生急忙跑过去，小黑熊向他哀求道：“医生，救救我吧!几个偷猎者用枪打伤了我的腿，现在我回不了家了。”维心森医生立刻拿出镊子，为小黑熊取出子弹，包扎好伤口，并拿出一些药说：“小黑熊，你每天换我给你的药，过几天就好了。”小黑熊连忙说：“医生，你对我的帮助我不会忘记的，谢谢!”

过了几天，维心森锋生再次去森林采药。不料，他在途中遇到一群狼。领头的那只狼说：“弟兄们，今天我们有人肉吃啦。大伙快抓住他!”说完，群狼一起向维心森医生扑去。维尔森医生拿着一根木棒，拼命抵挡。无奈，势单力薄，不一会儿，雉尔森医生便招架不住，被一只恶狼扑倒在地。当领头的那只狼正要咬他时，小黑熊突然出现了，它挥着熊掌向狼群扑去，群狼被打得四处逃窜。小黑熊来到维尔森医生身边，说“医生，你没事吧?”“没事。

幸好你及时赶到，不然……”维尔森医生感激地说。“医生，请等一下!”小黑熊跑进了森林。

不一会儿，小黑熊带来许多动物，它说：“医生，你救过我后，动物们都希望和你做朋友。”维尔森医生主动拉着动物们的手，跳起了欢快的舞蹈，森林里久久地回荡着他们的笑声。

学前儿童社会教育的心得体会篇5

啄木鸟医生正在诊所研究病例。小猴爸爸风风火火闯了进来，一把抱住啄木鸟就跑。啄木鸟感到莫名其妙，真是丈二和尚摸不着头脑，连忙问：“怎么了?到底发生什么事了?”小猴爸爸慌慌张张地说：“到了我家，再告诉你。”

到了小猴的家，猴爸爸指着门前的一棵桃树，满面愁容地说：“你瞧，我的桃树要死了。前一段时间还好端端的。可前两天开始，它好象快干枯了。眼看我就有鲜美的桃子吃了，这下可泡汤了。我一天给它浇了5次水，可桃树还是这个样儿。”说罢，他望了望那棵生病的老树，唉声叹气。

啄木鸟医生看着那棵桃树，不紧不慢地说：“猴爸爸，别担心，让我先诊断诊断。冤有头，债有主。我会找到桃树生病的根源。”说完，它就从容镇定地绕着树枝飞了一圈。啄木鸟一边飞，一边细心地观察：“这棵树啊，不是缺水，那就是树虫惹的祸。”果然，它看见树上有许多小洞。

于是，啄木鸟医生停在树枝上，朝洞内仔细地瞧了瞧，果然发现了许多树虫。

猴爸爸在树下紧张地问：“找到病根了吗?”

“找到了，待会儿再仔细告诉你。”说着，啄木鸟医生就用尾巴支着身子，用爪子抓住树干，稳稳当当地站在树干上，伸出它尖尖的嘴巴，伸进树洞里，把一只黑色的毛毛虫叼了出来，站猴爸爸看了看，然后吃了下去。啄木鸟说：“瞧，就是毛毛虫惹的祸。我要把虫子全部消灭掉。”

啄木鸟坚持不懈，又用同样的方法，消灭了所有树洞里的虫子。治完病后，它说：“猴爸爸，你放心好了。我保证你会有桃子吃的。包你吃个够。”

猴爸爸很感激啄木鸟医生，说它是森林好医生。

两个星期后，桃树又恢复了原来的样子，生机勃勃，生机盎然。小动物们在树上玩耍，猴爸爸也丰收了很多桃子，和森森里的动物一起分享。

学前儿童社会教育的心得体会篇6

灰灰鼠像往常一样，轻车熟路地从洞口进入了壁橱。

哇，竟然有鱼丸子!这是他最喜欢吃的东西。吃饱后，灰灰鼠从洞口钻出来，到主人的院子里溜达起来。

院子里摆着一张椅子，灰灰鼠顺着椅子腿爬了上去。

咦，这是一堆什么东西?毛茸茸的!灰灰鼠伸手摸了一下。

喵!一个巨大的天敌突然出现在灰灰鼠的眼前!灰灰鼠赶快转身，“腾”的一下直接从椅子上跳了下来，撒腿就逃!他一边逃一边想：这地方从来没有猫啊?

老猫也一边追一边想：送到嘴边来的老鼠居然让他跑了!

灰灰鼠拼命地逃，老猫紧紧地追……

路边，一位爆米花师傅正准备着高压锅，要往里面加米。灰灰鼠想都没想，一头钻进了高压锅。

哗啦啦，一些米粒倒了下来，“啪”的一声，高压锅被盖得严严实实。灰灰鼠在里面稀里糊涂地打着滚，和那些米粒一起转啊转啊……

而这时，老猫却守在外面，紧紧地盯着爆米花高压锅。

几分钟后，爆米花师傅端起高压锅，放进一个罩子里。砰!随着一声巨响，一股热气弥散开来，老猫赶紧冲上前去。

忽然，罩子里冲出一个很大的怪物，把老猫撞了一个大跟头!他爬起来，回头仔细一瞧，哇，一只像狗一般大的老鼠正在到处乱窜!灰灰鼠成了一只膨化老鼠!

爆米花师傅傻了：怎么爆出这样一个怪物?模样像老鼠，个头像条狗!

出于本能，老猫还是再一次冲到膨化老鼠跟前，要和他搏斗。谁知膨化老鼠一抬腿，就把老猫踢出老远。

几条狗见了膨化老鼠，一边“汪汪”叫着，一边围拢过来。可是，他们谁也不敢贸然上前，膨化老鼠的气焰更加嚣张了。

面对这个奇怪的膨化老鼠，大家都没有办法。这时，还是爆米花师傅有了主意。他对着老猫指了指他那口高压锅：“来来来，你也进去膨化一下，变出一只膨化猫来，就能对付这只膨化老鼠了!”

老猫明白了，奋不顾身地跳进了高压锅。爆米花师傅给高压锅加热加压，心里还默默念叨着：“你可要挺住啊!”

砰!又是一声巨响，老猫果真变成了一只膨化猫——不，成了一只“大老虎”!

膨化猫对付膨化老鼠，那就不在话下了。膨化老鼠害怕了，刚要再次逃跑，膨化猫一下扑了上去……

学前儿童社会教育的心得体会篇7

我们对孩子的期望：健康的身心、良好的习惯、广泛的兴趣;身心健康是孩子一生幸福的基础;良好的习惯是一生幸福的保障;广泛兴趣是一生幸福的源泉。

我们家孩子既属于放养型，自然生长;又属于群居型，熏陶成长。

为什么说是放养型呢，因为我们在她学习跟生活上基本属于放权型，让她自己来选择。

在学习上我们对她的要求都是在她这个年龄段能做到的，我们不强求她学多少知识，如果她想学我们一定提供条件，如果她不想学我们也不会去逼她。我想在学龄前最重要的是培养良好的习惯。我们平时在家基本不开电视，她跟我们在一起时要么画画要么看书要么玩玩具，如果画画我们就陪在她身边上上网，如果看书我们就陪着她也看看书，如果她玩玩具我们就陪着她一起玩一会儿。她跟着她婆婆时那是肯定会看电视的，我想没有哪个孩子不看电视的，她一个人或者跟她弟弟妹妹在一起时看动画片，跟着她婆婆在一起时就会跟婆婆看婆婆喜欢的，但她看电视的时间一般都不长，而且看电视她学会了好多字，比如社会写真、喜羊羊、灰太狼等，都是看电视学会的字;看电视也让她学会了要尊重别人的喜好。她现在知道婆婆爱看社会写真、爸爸舅舅姨夫喜欢看球赛、舅妈喜欢看湖南卫视。她跟他们在一起看电视时一般都选择他们的喜好，但是一到广告时间肯定是看她的动画片了。所以适当给孩子看电视也不是没有好处的。

在生活上我们从来不包办她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是学画画还是学乐器，我们都让她作主。我个人感觉一个孩子如果你把家长的意愿强加给她，她也许会接受但那是因为家长的权威作用，我更多地时间是让她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就会把衣服准备好，因为她有过早上再找衣服换来换去结果差点迟到的例子，所以她懂得做事要早准备;还有像我们经常带她出去嘛，一般出发之前我会做个计划再列个物品清单，她经常看到我这样做，后来要去那儿玩时她会很注意去看那儿的天气预报，也会把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少带了她就自己承担后果，或者没得玩具玩或者没得零食吃。所以我们在这样的事上不替她作主，让她学会思考，学会选择，学会承担责任。

为什么说是群居型呢，因为我们家庭的关系，家里平时生活在一起的人比较多，跟她同龄的孩子有三四个，她们经常在一起吃饭、在一起玩游戏。如果其中一个孩子的表现不错时我们都会去表扬他，这样就让其它的孩子有了榜样，觉得哪样做是对的哪样做是错的。

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学前儿童社会教育的心得体会篇8

如何做一名合格的爸爸妈妈?不单单是物质方面就可以了，宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面，“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情，现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢在起跑线上的关键。

宝宝要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不肯走的，妈妈坚持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样子，再到后来就不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好不好，这个时候，买了会很高兴，不买也没很大情绪了。

如果宝宝现在吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反应比较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这样干，到后来妈妈装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的注意。

如果你家的宝宝爱模仿妈妈在家里干活，妈妈一般都会制止宝宝动作，其实起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去。如果你家的宝宝以后再抄起家伙时，妈妈开始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能帮妈妈干活了，宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。

有些宝宝只要妈妈或者爸爸在家，就跟妈妈(爸爸)又疯又闹的，非常的亢奋，中午连午觉也不睡了，人家说这是宝宝表达爱的一种方式，不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了(妈妈的猜想)，关于这一点，妈妈还真有点不知所措，有时候疯得太厉害了，妈妈爸爸就会制止，其实好象没什么效果哟，要试图引导宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种。

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学前儿童社会教育的心得体会篇9

小兔不想走路了，就问妈妈：“为什么我们要长腿啊?”

“傻孩子，有腿才能走啊。”妈妈说。

“鱼儿没有腿，不是也能走嘛!”小兔气鼓鼓地说。

“鱼儿的尾巴就是他们的腿呀。”妈妈说。

“长一条尾巴当腿，一定轻松得多。”说完，小兔往河里一跳，变成了一条鱼。

小兔鱼游啊游，没游多远，就觉得累了。

一条小鱼儿追了上来，说：“赶快游，后面有大鱼要来吃掉我们。”说完，小鱼儿就游远了。

小兔鱼没办法，只好硬着头皮往前游。这时候，一只小鸟从空中飞过，小兔鱼想：变成一只小鸟多好，就不用游得这么费力了。

小兔鱼刚刚这么想着，只觉得河岸直往下掉，原来他已经变成了一只小鸟当一只小鸟真快乐!小兔鸟摸摸身边跑过的风，扯扯头上飘过的云，揪揪太阳的金胡子，觉得有趣极了。

可是没飞多久，小兔鸟就累得不行了。他真想停在哪里休息一下，可是四周茫茫一片，原来他飞到了大海上空。

“赶快飞，我们还得飞一天一夜，才能飞过大海!”随后赶来的一只小鸟说。

小兔鸟真想大哭一场，因为他实在累得飞不动了，可是不飞就会掉进海里淹死的。小兔鸟只好忍着疲倦，拼命扇动着翅膀向前飞去……

小兔鸟飞啊飞，终于飞到了大森林边缘。他一个跟头栽在地上，再也动不了了。这时候，一只野猫跑了过来，叼起小兔鸟就跑。小兔鸟一下子清醒了，变回了自己原来的模样。“咦，我怎么叼了一只懒兔子?”野猫扔下小兔，恨恨地走开了。

胆战心惊的小兔从梦境中清醒了过来：原来当谁都不容易，还是做自己吧!

学前儿童社会教育的心得体会篇10

小兔冰冰的妈妈要到小兔的奶奶家住些日子，于是，她做了很多糖果，作为小兔冰冰这几天的零食。

冰冰请来小狗小雪来和她做伴。一进冰冰家的门，小雪就惊叫起来：“哇，这些糖果都可以盖一座房子了!”冰冰那双红宝石般的眼睛闪了闪：“对啊!”她们俩说干就干。

小兔冰冰家后面有片很大的树林，冰冰和小雪用小推车把糖果全部运到了树林里。她们用硬硬的方糖当砖，用熬化的糖做黏合剂，把它们砌起来。窗户用的是透明的水果味糖块，屋顶用的是五颜六色的珠珠糖和星星糖，上面还镶嵌着两根特大号的彩色棒棒糖。

对这座小房子，冰冰和小雪说不出有多喜欢。当天晚上，她们俩躺在糖果屋里睡了一觉，都做了个香香甜甜的梦。于是，她们决定邀请好朋友们来这里玩，让大家都能做一回香香甜甜的梦。

老鼠稀里和哗啦也想到糖果屋来，他们才不稀罕做香香甜甜的梦哩，他们是想偷吃香香甜甜的糖果。于是，他们一路嗅着香甜味儿，来到了糖果屋前。

小雪笑呵呵地迎上前来：“欢迎你们!”稀里看看哗啦，哗啦看看稀里，他们偷偷地一笑。冰冰把小雪拉到一旁，悄声说：“老鼠最馋，你不怕他们夜里把糖果屋吃掉吗甲”小雪却拍拍胸脯说：“我向你保证，明天早起，屋子一个洞都不会有。”

老鼠的耳朵很灵，冰冰和小雪的悄悄话稀里和哗啦都听见了，脸唰地红了。因为有了小雪的保证，冰冰同意稀里和哗啦进屋睡觉。稀里和哗啦躺在床上，糖果香甜的味道直往他们鼻子里钻，馋得他们口水直往下淌。

可是，最终谁也没有去舔，谁也没有去啃，因为他们都没有忘记小雪向冰冰做的保证。“真不明白，那只傻狗为什么要相信我们?”稀里疑惑不解。哗啦一本正经地说：“想一想，在这个世界上还有谁相信我们?”想着想着，他们睡着了，都做了个香香甜甜的梦。

第二天早上，稀里和哗啦带着他们的梦悄悄地走了。冰冰和小雪来到她们的糖果屋前，只见糖果屋好好的，果然像小雪保证的那样一个洞也没有，安然无恙。小雪对冰冰说：“任何人都渴望得到别人的信任。”冰冰点了点头。

学前儿童社会教育的心得体会篇11

在有着悠久造船历史的西班牙港口城市巴塞罗那，有一家的造船厂，这个造船厂已经有1000多年的历史。这个造船厂从建厂的那一天开始就立了一个规矩，所有从造船厂出去的船舶都要造一个小模型留在厂里，并把这只船出厂后的命运刻在模型上。厂里有房间专门用来陈列船舶模型。因为历史悠久，所造船舶的数量不断增加，所以陈列室也逐步扩大，从最初的一间小房子变成了现在造船厂里最宏伟的建筑，里面陈列着将近10万只船舶的模型。

所有走进这个陈列馆的人都会被那些船舶模型所震慑，不是因为船舶模型造型的精致和千姿百态，不是因为感叹造船厂悠久的历史和对于西班牙航海业的卓越贡献，而是被每一个船舶模型上面雕刻的文字!

有一只名字叫西班牙公主号的船舶模型上雕刻的文字是这样的：本船共计航海50年，其中11次遭遇冰川，有6次遭海盗抢掠，有9次与另外的船舶相撞，有21次发生故障抛锚搁浅。每一个模型上都是这样的文字，详细记录着该船经历的风风雨雨。在陈列馆最里面的一面墙上，是对上千年来造船厂的所有出厂的船舶的概述：造船厂出厂的近10万只船舶当中，有6000只在大海中沉没，有9000只因为受伤严重不能再进行修复航行，有6万只船舶都遭遇过20次以上的大灾难，没有一只船从下海那一天开始没有过受伤的经历……

现在，这个造船厂的船舶陈列馆，早已经突破了原来的意义，它已经成为西班牙最负盛名的旅游景点，成为西班牙人教育后代获取精神力量的象征。

这正是西班牙人吸取智慧的地方：所有船舶，不论用途是什么，只要到大海里航行，就会受伤，就会遭遇灾难。

如果因为遭遇了磨难而怨天尤人，如果因为遭遇了挫折而自暴自弃，如果因为面临逆境而放弃了追求，如果因为受了伤害就一蹶不振，那你就大错特错了。人生也是这样的，只要你有追求，只要你去做事，就不会一帆风顺。

我们的人生，就像大海里的船舶，只有不停止地航行，就会遭遇风险，没有风平浪静的海洋，没有不受伤的船。

学前儿童社会教育的心得体会篇12

学习了《幼儿教师的心理健康与心理调适》这一课程,本人受益匪浅。我觉得自己不仅学习到的是心理学的理论知识，而且让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战!在这次学习中，我认真倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以实实在在的案例和具体丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过学习我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的学习中，我都认认真真地看教材,听讲座,做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学习得更好，生活得更好!

教师的心理健康也影响到学生的心理健康。好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。人不怕做事，就怕心累。当心累时，我们要有自我控制、自我调试的能力，保持乐观积极的教育心态，不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱情绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良情绪带入家庭。我还学会了几种解压的方法：控制呼吸法、自我剖析法、学习转移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。这些都给了我借鉴作用，正确认识自己通过学习，我意识到在工作中要有更积极、乐观、向上的心态，并且认识到，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。这些将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度，这也将直接地影响到我的学生们，使学生们能够在良好的心态下学习、进步。在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击;在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次学习，我收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对教育的认识有了一个新的提高，对心理健康与心理调适的素质也得到了一定程度的提高。

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