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利用清明节开展爱国教育体验的实践研究
中国传统节日是由中国文明演化汇集成的一种反映中华民族特质的传统文化，主要有六大节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。每一个节日，都是中华民族历史上各种思想、观念等意识形态的总体表现，内涵极其深邃，其中，清明节历史悠久，积淀了丰富的爱国主义精神元素。
爱国教育是思想政治教育的重要内容，旨在培养学生热爱祖国并为之献身的精神。爱国教育是一面具有最大号召力的旗帜。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国、爱党和爱社会主义的高度统一，爱国教育的目标就是培植学生的"家国情怀"。学校是开展爱国教育的主阵地。
一、清明节开展爱国教育的意义
党中央高度重视中小学生的德育教育工作，特别是爱国教育。2022年 1 月，教育部下发了《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》。该《意见》强调，把爱国主义教育作为弘扬爱国主义精神的永恒主题，贯穿国民教育全过程。2022 年 9 月，中共中央政治局召开会议，审议通过了《新时代爱国主义教育实施纲要》，要求把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。提倡爱国教育就是要增强民族凝聚力，让每一位公民为实现中华民族伟大复兴
的中国梦形成合力，贡献力量。习近平总书记强调，弘扬爱国主义精神，要从青少年做起，这方面工作是管长久的、管根本的。改变传统教育的抽象、单调特点，构建体验式爱国教育载体，物化抓手，提升"内化指标"，学校责无旁贷，刻不容缓。
2022 年，教育部发布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入课程和教材体系，引导青少年树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观和文化观，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感和荣誉感。清明节是中国传统节日，蕴含丰富的"优良家风"和"家国情怀"要素，利用节日开展爱国教育，有利于增强学生对中华优秀传统文化的认知，有利于增强学生的民族文化自信。
利用清明节开展爱国教育，旨在探索出一条"体验式"爱国教育的途径，追根溯源，守护民俗，构建家、校和社会"三位一体"德育体系，增强学生民族自豪感，激发学生树立远大理想，做有"家国情怀"的新时代中学生。
二、清明节开展爱国教育体验的途径
有效的爱国教育应具备以下特点：一是教育活动有载体；二是学生有实践体验；三是教育活动有计划性和系统性；四是家庭、学校和社会共携手。
"体验"是开展爱国教育的重要元素。它是"亲身体验"的简称。"体
验"在刘惊铎著的《道德体验论》中被定义为人类的基本生存方式之一，体验过程是用感觉器官对周围环境中的人、物等进行了解和感受，得到的东西真实并在大脑记忆中留下深刻印象，是一种震撼心灵、感受生命的魅力化教育模式。我们设计以下体验教育活动：
5、提倡学生参与家庭祭奠长辈活动，使学生懂得热爱家人，关心家人，珍惜亲情，培养学生的家庭责任感，为塑造"家国情怀"打下基础。《礼记 大学》有述：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐齐家；欲齐其家者，先修其身。我们教育学生，做为家庭的一员要有家庭责任担当，在此基础上进一步凝练成"修身、齐家、治国、平天下"的高尚情怀和大任担当。
单位：黑龙江省佳木斯市郊区长青中学（三中分校）