下面是小编为大家整理的(工作总结例文)作业批改记录小结,供大家参考。
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作业批改记录小结
教师专业化的成长过程在一定程度上就是教师专业智慧的生成过程，而专业智
慧的生成除了要接受专业化的职前职后培训以外，教师更需要接受教育实践性活动
的锻炼。作为从事教学一线工作的教师，每天都要与学生、教材、教室和作业打交道，能够与教育实际资源零距离接触，一定要认识到，这些资源实际上就是自己专
业化成长的素材。为此，每一位教师应该积极地投身于挖掘这些资源的活动中，探
索出其内在的教育意义。在这一过程中，每位教师可千万别忘记了作业这一环节，
尤其是作业批改记录，因为，它在一定程度上是教师专业化成长的见证。
所谓作业批改记录，就是指教师在批改学生作业时，把学生作业中所碰到的这
样那样的问题进行一个登记、分析、归纳、小结和研究。在日常的教学活动中，许
多教师都忽略了这一环节，他们认为没有必要写作业批改记录，在作业本上草率地
给上个分数、等级就足够了，认为写作业批改记录是多此一举，是浪费时间的表现。实际上有这种思想的老师是一位对学生、对自己不负责任的人，同时，这样的老师
也根本没有认识到作业批改记录有着其他教学程序无法代替的作用，没有真正从中
找到自身专业发展的根基。殊不知，作业批改记录这样一件看似不起眼的小事里蕴
涵着丰富的教师专业化成长意义。
(一)作业批改记录是教师课堂教学智慧的延伸
教师的课堂教学活动关注的是教师和学生这一特定群体的生命状态，关注的是
教师在课堂教学中所显现的教育、教学智慧，即如何促使他人和自我生命成长与发
展的智慧。从这一意义上来讲，教师的课堂教学过程实际上是教师教学和育人智慧
的生成过程。但是，在短短的40多分钟里，教师很难完成这样一个充满智慧而又复杂的过程。为此，教师的课堂教学行为需要向外延伸，其中，给学生布置课后作业
就是一种有效的方式。通过作业的批改和审阅，教师可以继续对学生实施教学指导，