《小兔的奇遇》教学设计 水堡镇中心小学 甄娟娟 2019.4.11 教学目标：
1.培养学生想象力。学生通过想象，能够说出小兔子各种有趣的故事。
2.培养学生的创作表现能力。学生能不受拘束大胆表现想象中的故事情节。
3.让学生体验美术活动乐趣。培养学生热爱小动物，热爱学习、热爱生活的情感。
教学重点：引导学生想象并加以描绘小兔子离家后的趣事。
教学难点：拓宽学生思路，在对小兔子奇遇的想象中，突出一个“奇”字，加强画面的趣味性。
教学过程：
一、 游戏导入 通过猜谜语的形式引出本课的主人公——小兔子。
二、探究新知 1.学生总结，小兔子有什么特征？（展示本课课题——小兔的奇遇）
2.画一只自己最喜欢的小兔子。“小兔子是我们很熟悉的朋友，你心中的小兔子是什么样子？看谁能用最快的速度画好”让学生快速画出的心中兔子形象。
3.讲述小兔子离家学习本领的故事。
三、引导想象 1.大胆想象续编故事，幻灯片图片展示引导。
（1）如果你是小兔子，你想学些什么本领？你想去哪里学本领？ （2）在途中会遇到什么？遇到危险和困难会怎么办？ （3)发生了什么有趣的故事？ 四、欣赏分析，大胆创作 1.欣赏美术作品。
2.学生创作。把小兔子离开家后遇到的有趣的事画下来。
五、作品展示评价。
1.学生自评。展示自己的作品，说说自己最满意的地方，和不足之处。
2.学生互评。组织学生之间相互评价 3.教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。
六、课堂小结。
这是一节绘画课，而且要强调学生的想象。所以在教学过程当中充分利用了各种手段激发学生的兴趣、开发学生的潜能。本课的学习既能够与学生的实际生活相联系又充满了浪漫的童话色彩，学生的积极性得到很好的调动，不仅对绘画产生了浓厚的兴趣，更重要的是学生各方面的能力得到了全面的提高，达到了预期的教学目的。
七、 板书设计 小兔的奇遇 特征：长耳朵、大板牙、短尾巴、大眼睛
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