下面是小编为大家整理的于春祥学习体会,(24),供大家参考。
听于老师《但当课堂使命 构建乐本课堂》报告有感 报告的主题是《担当课改使命
构建乐本课堂》于老师用诙谐的语言给我们做了一场生动的报告，真是受益匪浅。
我印象最深的是于老师强调教育要有仪式感，于老师说，仪式是教育的重要载体。想一想在我们一年级的入学之初，我们学校举行的入学仪式，以及开学典礼、升旗仪式、少先队员入队仪式、毕业典礼、各种比赛的颁奖仪式等等，都是我们学校的常规性教育活动。可见我校对仪式感也非常重视。
当然对于老师来讲，最重要的是课堂要有形式感，它与演出的形式，与会议的形式，与庆典的仪式在表现形式上有不同，但是在价值意义上应该是等同的。就像于永正老师说的，“一旦进入课堂，就要像京剧演员一样精气神儿十足”。首先说一说课堂里教师的语言。课堂语言最基本的是要说普通话，同时它也不同于生活语言，虽然可以用幽默来搞活老来，搞活课堂气氛，但是要能收能放，课堂上不可过于泛娱乐化和随意性，做好了这样就为我们的课堂教学做了充分的铺垫，也就减少了很多问题行为的出现。当然，老师要讲仪式感，学生也要讲仪式感，比如说，对于我们小学生来说，上课之前书本儿摆放整齐，坐姿要规范，回答问题的时候要先向左或右边跨一步，双手自然下垂，回答问题声音响亮。从于老师的报告当中，我也感受到了让学生们上讲台的展示，小组合作也是仪式感的重要一部分，这也是我经常忽略的一部分，孩子无论是黑板做题、上讲台展示自己的想法老师一定要规范学生言行，并且带动其他学生给予鼓励和评价。
另外于老师的“比较是最好的学习”也让我学到了很多。比较也是我们教学的方法，在教学中，我们遇到不好理解的问题时可以利用对比的方法进行讲解，让孩子们区分他们的不同，同时于老师说，利用现代多媒体手段，把学生们的作业情况拍下来，并拼组一起，形成鲜明对比，让孩子清楚的了解自己的学习情况，取长补短。
最后，于老师身上所散发的魅力，也深深令人敬佩，从于老师一天的演讲来说，始终保持激情的状态，而且演讲内化于心，旁证博引，头头是道这是长期书籍知识与实践相结合的成果，而且从于老师演讲的语调能听出于老师发自内心的对教育的喜爱，作为青年教师一定要做一个终生学习型教师，通过学习，不断为自己注入新鲜的活力，始终保持积极的工作态度，为教育事业贡献自己的微薄之力。