下面是小编为大家整理的《零食里学问》活动方案（完整）,供大家参考。
《零食里的学问》活动方案 活动目标：
1. 学生通过对自己感兴趣内容的研究，提高自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径提高解决问题的能力，促进实践活动能力的提高。
2. 学习拟定活动计划的方法和注意点，制定活动计划。
3. 激发学生的参与意识、创新意识，培养他们的口语表达能力、交际能力。
活动重难点：
1. 学习拟定活动计划的方法和注意点，制定活动计划。
2. 激发学生的参与意识、创新意识，培养他们的口语表达能力、交际能力。
活动准备：
几种零食、多媒体课件、研究计划表 活动过程 一、引出活动主题 1. 师：同学们，你们喜欢吃零食吗？
你们喜欢吃什么零食？ 预设：请 4、5 名学生回答。
2. 师：那你知道什么是零食吗？ 零食：一般情况下，人的生活中除了一日三餐被称为正餐食物外，其余的一律被称为零食。
师：这个你是怎么理解的呢？ 板书：零食 3. 师：同学们，今天老师带来了很多零食，想看吗？（图片欣赏）
4. 师：同学们，老师这里呢，也准备了两样零食，这个是？（辣条、牛奶）
你觉得哪种零食我们能吃？
看来零食不能随便吃。
5. 小结：零食家族是一个非常庞大的家族，它不仅丰富了人们的生活，如今也逐渐成为了一门学问，今天，让我们一起走进零食的世界，一起来研究零食里的学问。
板书：零食里的学问 二、提出问题 师：对于零食，你现在还想知道什么？ （先请 2 个学生个别说，再小组讨论）
师：接下来，以小组为单位，提出 2~3 个最有价值的问题。老师这里有活动要求，请一名同学来大声地读一读。
要求：1. 每个小组提出 2~3 个最有价值的问题。
2. 组长把你们的问题写在卡纸上，又大又美观。
3. 派一名代表把问题贴在黑板上。
预设：1.零食的做法。
2.零食的危害。
3.什么样的零食不可以吃？
4.零食的营养价值。
5.零食的种类。
6.零食的成分 师：你们看这些问题，有的讲了同一方面的意思。这几个问题我们可以归为一类
（归类问题）
学生参与分类，分成四类：
（1.）零食的种类；（2）零食的危害；（3）零食的营养；（4）吃零食注意的事项。
三、确定选题 师：同学们，通过大家激烈的讨论，以上几个选题是我们研究的问题， 这么多问题，交给你一个人去完成，能做到吗？ 所以，老师想让你们每个小组选择你们最感兴趣的问题，填在表格里。并且各小组为自己取一个有创意的新的组名。
（自由讨论 1 分钟，每个小组汇报研究主题）
四、制定计划 1．选择研究方法 师：每个小组都选择了你们特别想研究的问题，是不是？ 古人说：凡事预则立不预则废。
就说：做任何事情，都要有计划或准备，才能成功。
那接下来，我们来制定研究计划。
下面，我们一起制定怎样研究问题的计划。
2.制定研究计划
师：下面我们怎么做呢？请小组成员共同商量，制定你们的活动计划。
（PPT 呈现要求）
活动要求：
1. 所制定的计划，时间、地点、人员、内容要明确，安排一定要合理，切实可行。
。
2. 小组分工要注意：根据每个人的特长来分配任务，各尽其能，达到分工合作的目睹。
3. 小组的方案在确定前，应该多征求别人的建议，让这个计划尽善尽美，切实可行。
师：我们请同学们来大声地读一读要求。
师：看看那一小组制定的最具体、最可行、最全面，好吗？开始吧！
五、小组汇报 师：同学们，当他们在汇报的时候，我们一定要认真倾听。
你学到了什么？或者你发现了什么问题？好不好？ 六、小结 师：希望，课后尽快把你们的计划实施，好不好？下课！
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