下面是小编为大家整理的敬业奉献优秀教师先进事迹材料通用合集（全文）,供大家参考。
敬业奉献优秀教师先进事迹材料（通⽤10篇）
敬业奉献优秀教师先进事迹材料（通⽤10篇）
在平凡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家⼀定都接触过事迹材料吧，事迹材料具有触发⼒⼤、感染⼒强的特点。相信很多朋友都对拟事迹材料感到⾮常苦恼吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的敬业奉献优秀教师先进事迹材料，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
敬业奉献优秀教师先进事迹材料 篇1 穆应科同志是我们林阁⼩学的⼀名普通教师。她于1984年8⽉参加教育⼯作。⼆⼗多年来始终战⽃在⼯作的第⼀线，爱岗敬业、⽆私奉献，⼯作成绩优秀，可称为我们林阁⼩学教师的楷模。
⼀、努⼒钻研业务，耐⼼教育学⽣，教学成绩优异。
该同志从参加教育教学就在偏僻的⽩⾳校⼯作，并始终担任班主任⼯作，从⼀年⾄五年级的语数均教过。在⼯作中她能努⼒钻研⽂化业务知识，钻研教材、研究教法，⽂化业务⽔平得到了不断的提⾼。教学⼯作中，对学⽣进⾏耐⼼细致地说服教育，特别是在教⼀年级⼩学⽣时，都能进⾏⼿把⼿的教，直到教会为⽌。对厌学学⽣进⾏说服教育、耐⼼诱导、晓之以理、动之以情，直到把学⽣引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因为⼯作努⼒，能⼀⼼把主要精⼒⽤在教育教学⼯作上，所以⼏年来，她所教班级在全乡统考中是名列前茅，多次受到学校领导的表扬，同时也受到了旗级的表彰，更得到了社会和学⽣家长的认可。
⼆、服从领导的分配，积极参加活动。
在⽇常⽣活中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。⽆论学校安排什么任务，她都能够愉快接
受，并按时完成任务。在学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论⽂、上报材料等她都能积极参与。特别是在贯彻学习“爱岗敬业、关爱学⽣；刻苦钻 研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存⾼远。”⼏点希望中，她更深有体会，并能够按 着去做。这正是⼀位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实⼯作的⾏动，是她能取得成绩前提。
正像她⾃⼰所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学⽣欢迎、让社会满意， 努⼒做⼀名合格的⼈民教师。她不但是这样说的，更是这样做的。她的这种⾔⾏深受学⽣的爱戴，受到领导和教师的好评。
三、不断学习、努⼒⼯作、⽆私奉献。
穆应科同志在本职岗位上能够不断学习，她注重学习⽂化知识、钻研业务，学习他⼈之长、补⼰之短。积极参加进修举办的各类培训班，同时对学校的校本教研活动也按时参加，并取得了较好的效果。在⼯作中，她具有⾼尚的职业道德情操，热爱教育事业，热爱本职⼯作，勤奋务实、⽢于奉献、⾟勤耕耘，充分体现了她乐业、敬业之精神，为教书育⼈做出了贡献。正是她的⼀批⼜⼀批送出，赢得了社
会、学⽣、家长、学校的赞扬，正是她的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
总之，⼀分耕耘，⼀分收获，她所取得的成绩是她⾟勤付出的结果。但愿她的这种精神和动⼒发扬坚持下去，⽤⾟勤的汗⽔浇灌出满园的花朵。
敬业奉献优秀教师先进事迹材料 篇2
⼀、初出茅庐不懂爱 1991年8⽉我正式⾛上⼯作岗位，踏上教育的沃⼟，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书⽣涯。⾯对⼀双双纯净的眼睛，我慌张甚⾄有点害怕。18岁的年华有的是兴奋激动，⼒量信念。
吃住在学校，有很多的时间和学⽣打成⼀⽚，与学⽣有着亲密⽆间的友谊，甚⾄到沟⾥种树，到河⾥洗 ⾐服，都是成群结队的。我们在冬天的校园堆好⼤的雪⼈，滚⼤⼤的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉⽔，在春天的野外采不知名的野花。快乐着幸福着，⽆忧⽆虑，常常在某个孩⼦的门洞打牌或者讲故事，还在⼀个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。这样的⽇⼦现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜⾸。那时，我天天练⽑笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。后来的这些特长都是在那段时光⾥打磨闪亮。那时，还 ⼀门⼼思参加⾃考，读书学习，积累习惯，以⾄于后来说起古代⽂学、现代⽂学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩⼦融洽的关系就是爱的纽带。我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然⾯对世界还有许多的不解，但是，⽤⼀颗爱⼼⾜以温暖异常的寒冷，⾜以容纳求知的⾯容。
没有惊天动地的壮举，只有朴素的⾔传⾝教，只有脚踏实地诚实做⼈的信条。
⼆、历久弥新学习爱 回顾⾃⼰的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪⾔壮语，⼀切从平凡开始。
从课堂上的挥洒⾃如，到课下的娓娓道来，⽆不是⾝先⼠卒。为了寻找适合⾃⼰和学⽣的⽅法，多少次埋头书堆，教案⼀遍两遍甚⾄三遍四遍。为了学会制作课件，⼀个暑假挂在⽹上，听课，写作业。凡是有机会，不教⼀⽇闲过。总是想⾃⼰多学点，⾃⼰有⼀碗⽔，学⽣不愁⽔。不断涉猎课外书，让学 ⽣⼀个⽉读⼀本书，⾃⼰先做到，让学⽣写⽇记，⾃⼰也天天坚持，让学⽣喜欢读书，经常给他们读课外书，⿎励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的⼼智。
不为困难找理由，多为成功想办法。是啊，常常抱怨⽣源差，习惯差，陷在⽆奈的叹息和绝望的挣扎中，是⼀种摧残，是⼀种病态。⾯对这样的情况，教学质量当然在低⾕徘徊，我除了课堂上追求⾼效以外，更是积极打造向上的氛围，例如课前齐唱⼀⽀歌，让学⽣眼睛盯着前⽅，有意培养他们的注意 ⼒，针对学⽣⼝语交际薄弱，我坚持学⽣课前⼀分钟演讲，轮流讲。为了提⾼学⽣作⽂兴趣，我带他们去看兔⼦，到邮局调查，给他们写下⽔⽂，把班级优秀的习作装订成册。在读完李镇西⽼师《做最好的 ⽼师》⼀书后，学习给学⽣和家长写信，交流沟通，查找原因，了解学⽣的精神需求。⼀次，我让学⽣写⼀写⾃⼰⼼⽬中的语⽂⽼师，不少同学给我提出了更⾼的要求，学⽣是有思想的，鲜活的，就看我们怎么引导，怎么塑造。
平稳⾃⼰的⼼态，不能伤害学⽣。我们教育者都有恨铁不成钢的⼼情。往往因为⼀点⼩事，⼤动⼲ ⼽，让师⽣关系紧张，甚者刺伤学⽣幼⼩的⼼灵和形成以后某⽅⾯的障碍。我发现张静波脑⼦灵活，可是语⾔表达很差，说话只有半截，可能是与⽼师的严厉训斥有关。还有⼀个学⽣，逃课，问其原因，因为完不成学习任务，害怕⽼师批评。其实，不管是学困⽣还是优秀⽣，树⽴他们的⾃尊和⾃信很重要， 我们不能因为⾃⼰的⾔⾏给他们的⼼灵蒙上阴影。于是，每⼀节课，我告诫⾃⼰微笑，告诫⾃⼰宽容， 给学⽣充⾜的空间，俯下⾝⼦与学⽣对话，把他们放在主⼈的位置在课堂上互动，让他们发表见解，让他们学习质疑，禁⽌课堂上讲与学⽆关的话题，更不许在课堂上批评学⽣。斯宾塞说：不要希望⼉童有 ⼤量的美德。教育者的全部奥秘就在于如何爱护学⽣，如果你讨厌学⽣，那么你的"教育还没有开始就
结束了。也有⼈说，爱⾃⼰的孩⼦是⼈，爱别⼈的孩⼦是神，我想，我们都可以试着创造这个神话。所以，我知道不能从事⾃⼰热爱的事情是很危险的。教育是慢的艺术，让我们杜绝⾼分低能，让我们先从
培养⼈的⾓度出发。
三、不断进步创造爱 在经历了职业倦怠之后，我苏醒了。有⼈说：你教⼩学就成了⼩学的⽔平，真的是这样吗？我不信。我始终坚信⾃⼰会⾛出⼀条属于⾃⼰的路⼦。
在⼀次次的学习听课中，先进的教学理念，现代化的教育⼿段，时时触动着我的灵魂，我已经很久没有⾛出去做过公开课了，我真的ｏｕｔ吗？我不是个随波逐流的⼈，对教师这个职业的厚爱不允许我丝毫懈怠。在“四个⼀”活动中，我每周精⼼打造⾼⽔平的优质课，请中⼼校领导，校长，教研组长，听课评课，多提建议。在逐渐磨练中，我敢于说，每节课都有闪光点，这样长久下去，不进步都难。每⽉认真研读教育名著，写了两本厚厚的读书⼼得，不时在⽹络发表⽇志，交流⾃⼰的学习⽣活。每个⽉⽤积极⾏动努⼒争当⽉标兵。
今年５⽉４⽇参加了⾼效课堂优质课赛讲，受到听课领导的⼀致好评。六⼀节的读书展⽰中，我写的很多随笔被教研室领导肯定。正如新教育倡导的：有⾏动就有收获。
天道酬勤，教育的甜蜜根植我⼼。
新教育实验课题给我了机会。４⽉２１⽇，在张主任的带领下，我们⾛进了平路西街⼩学，第⼀次感受了新教育“追求⼀种完整幸福的教育⽣活”的教育理想。回来后，我起草了我们学校的读书⽅案，决定从晨诵，午读，暮省开始，从专业阅读，专业写作开始。我每天早上⽤１０到１５分钟和学⽣⼀起上晨诵课，中午１０分钟给学⽣读书读报，然后放⼿让学⽣⾃主阅读，晚上写⽇记，读书笔记。教师，每 ⽉写教育叙事。借此机会，我开通了班级爱⼼微博，⾃⼰带头写，天天写，⿎励每个同学都在上⾯留下脚印，给学⽣提供了“我⼿写我⼼”的场地。然后每周的课外实践，我都建议学⽣办⼿抄报，办多坏没关系，只要⽤⼼找资料，精细绘制，我都给予表扬。孩⼦是在赞赏中成就⾃尊和⾃信的。只要能⼤胆发出 ⾃⼰的声⾳就是好样的。现在，班上的不少同学积极要求办“原店⽇报”，展我们学校的风采，谋我们学校的⼤业。
在校园⽂化建设中，我带领班上的学⽣，⼀个故事⼀个故事的读，⼀条标语⼀条标语背，告诉他
们，我们就要这样做，这些不是摆设，是⽂化熏陶，是精神⾷粮。孩⼦们在⼀个个故事中得到启⽰，在 ⽇记本上倾吐⼼中的美好。
⽤爱⼼微笑浇灌幼苗，让读书学习伴我们成长。
我⽤青春的激情，书写着⾃⼰教育⽣涯的喜怒哀乐；我⽤不懈的追求，诠释着我对教育的理解和尊重；我选择我⽆悔，坚守三尺讲台，⼼系万千孩⼦，是我⼀⽣的奋⽃⽬标。
敬业奉献优秀教师先进事迹材料 篇3 教师的岗位就是战⼠的阵地，是不能轻易放弃的。我都以⾼度的责任感和事业⼼将全部的热情投⼊到⼯作中去，认真履⾏教书育⼈的神圣职责。如下：
⼀、爱岗敬业，默默奉献迎难⽽上，勇挑重担 在⼯作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育⼈，认认真真地做好本职⼯作，不辜负领导对她的信
任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学⽣能⼒的培养，不仅教他们学习知识，⽽且让他们在学习过程中学会学习，学会做⼈。她虚⼼向经验丰富的教师学习，对⾃⼰所任教的语⽂学科有了很强的驾驭能⼒。教学中注意分析学⽣的特点，根据不同学⽣的学习情况采⽤灵活多样的教学⽅法，积极营造⼀种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，⼒求让每⼀个学⽣都能有所收获。
我处处为学校⼤局着想，从不因为个⼈事情耽误学校正常⼯作、。⽽⾃⼰在这些年的时间⾥迎难⽽
上，勇挑重担，欣然承担了好⼏项教育教学⽐赛的任务，通过⾃⼰刻苦专研也取得了⼀项项骄⼈的成
绩。⼯作中，我就是这样对⾃⼰严格要求，本着⼀丝不苟的态度，教学以实为本，育⼈从实际出发。深信只要踏实肯⼲，定能赢得学⽣的认可，同事的认同。
⼆、注重⾃我提⾼，以⾝作则、为⼈师表 为了促进教学⼯作，我⼗分注重⾃⾝学识⽔平与教学⽔平的提⾼。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改⾰等⽅⾯，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运⽤中不断提⾼着 ⾃⾝教学能⼒、素养。
“学⾼为师、⾝正为范”。我在⼼理经常告诫⾃⼰：要求学⽣做到的⾃⼰必须先做到，⽤⾃⼰的⾔⾏为学⽣作出表率，⽤⾃⼰的⼈格魅⼒去感染学⽣、影响学⽣。我坚持和学⽣⼀起到校，和学⽣⼀起扫
地，和学⽣坐在⼀起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，⼀⾔⼀⾏潜移默化修养学⽣的品⾏。我认为：治学先治⼈，凡事德为先。每学期⼀开学，我⼀定要抽时间与部分学⽣谈⼼，做好⼯作笔记，建好问题学⽣档案，特别是对“双差⽣”进⾏深⼊细致的了解，寻找他们⾝上蕴藏的闪光 点，以找到教育的着⼒点。在平常与学⽣接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差⽣，我能 ⽤爱⼼、耐⼼、信⼼感化他们，激励他们发挥⾃⼰的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的⼒量，⼤家互相关⼼，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学⼼理。还经常安排⼀些⼒所能及的⼯作、优秀教师先进事迹，组织⼀些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现⾃⾝的价值，正确地认识⾃我，并体会到⽼师的关⼼与期待，从⽽提⾼他们的学习⾃信⼼，迎头赶上前进的步伐。
我在教学实践中探索出了⼀套⾏之有效的思想教育⽅法：通理先通⼼，对学⽣动之以情，开展以情感⼈，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学⽣的需要⽽被接
受，思想⼯作也就⽔到渠成。
三、德⾼为范，注重德育⼯作 教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育⽆⼩事，处处是教育”，为⼈师表尤显重要。在⽣活中、⼯作中，我严格要求⾃⼰，思想积极、不断进取。在对待学⽣的问题上，不以成绩定优劣， 对每⼀位学⽣⽃给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、⽆私与爱⼼赢得学⽣的钦佩、喜爱、
尊重与亲近。在每⼀次的学⽣评议中都得到最⾼的评价。许多在他⼈眼中的问题学⽣在我的⾯前变的阳光、积极向上。⾄今，我所教过的学⽣，其中不乏那些“问题学⽣”，经常与我联系，致问候及求助，我是他们贴⼼的朋友。每当此时，我⼼中就有⼀种叫“幸福”的情感在涌动。其中，对待中学⽣“早恋”的看法，曾引起领导的关注并给予⾼度的评价。
四、关爱学⽣，建⽴良好的师⽣关系 我从不歧视任何⼀个学⽣，并⼒求公正地善待每⼀个学⽣。平时，她积极地阅读⼼理学、教育学等 ⽅⾯的著作，努⼒拉近与学⽣的⼼理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学⽣的信任。许多学⽣利⽤写⽇记的机会向她透露内⼼的烦闷与惆怅。孩⼦们与⽗母之间的隔阂，与同学之间的⽭盾， 与⽼师之间的磨擦都愿意与她交谈。我明⽩了教师这个职业是“交⼼”的职业，“亲其师⽅可信其道”，她将⼀腔的真诚扑洒到了班主任⼯作上。前⼀段时间，我发现班上有⼀部分学⽣⼗分...