篇一：部编版四年级语文教学进度表
部编版小学语文四年级上册教学计划及教学进度表
一、教材分析
新人教版部编本于2019年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：
第1-4课为“自然景观”篇，课文内容以感受大自然景象美为主题。第5-8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9-11课为“观察与
发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；
培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第
12-15课为“中外神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生
感悟到快乐要和大家分享；
要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。
第16-17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。第18-20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往
事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第21-24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第
25-27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选
入上册课文。所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》等。口语交际安排了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视力》《安慰》《讲历史故事》等内容。
二、教学目标
1、会认写250个字，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典,有独立识字的能力.能用钢笔熟练书写正楷字
,用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利有、感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教与，人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体，会写简短的书
信便条，能修改习作中有明显错误的词句。
9、在语文园地活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中
的简单问题。
三、教学措施
1、以学定教。根据学生的实际情况，设计教学环节，找准每堂课的“切入点”，引导学
生进行扎实的语言文字的基本功训练。
2、以学生为本。相信每一个学生的学习和发展的潜能，爱护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。
3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗读
.扣人心弦的导语、使学
绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，生爱学。
4、重视学法的指导，使学生能够自主地学。
5、进行小组合作学习。使学生互相启发，互相学习。
6、课堂上要少讲多读。通过多种形式的读，使学生在读中理解文章内容，感悟表达技
巧，积累运用语言。
7、合理地设计家庭作业。少布置以抄写为主的作业，多设计一些开放性的作业
.
8、坚持不懈地抓好写字教学，使学生养成提笔写字就要认真的良好习惯。
9、做好阅读及语文实践活动计划，拓宽语文教育的渠道，引导学生在自然、社会的广
阔天地中学语文，用语文。
10、认真进行写作的教学。引导学生注意留心周围事物，写出自己的真情实感。
四、教学进度
周次
时间
教学内容
1、《观潮》2、《走月亮》
书法
备注
一
9.2—9.6课外阅读
二
9.9—9.12、《现代诗二首》（《繁星》
《口语交际》
习作课外
阅读《语文园地》
4、《一个豆荚里的五粒豆》
5、《蝙蝠和雷达》
9.13中秋
节放假
三
9.16—9.2书法
6、《呼风唤雨的世纪》
7、《蝴蝶的家》
《习作》
四
9.23—9.2《语文园地》
课外阅读
五
9.29—9.39、《古诗三首》10、《爬山虎的脚》书法课外阅读
10.1—
六
10.8—10.1211、《蟋蟀的住宅》
10.7国庆
节放假
《口语交际》
《习作》
《语文园地》
12、《盘古
七
10.14—10.1开天地》
13、《精卫填海》14、《普罗米修斯》
15《女娲补天》
八
10.21—10.25《习作》
九
10.28—11.111.4—11.11.11—11.1511.18—11.22《语文园地》
《快乐读书吧》
十
16、《麻雀》
习作（3）17《爬天都峰》、18《牛和鹅》
十一
复习+期中考试
19、《一只窝囊的大老虎》
20、《陀螺》书法
十二
《口语交际》
《习作》
《语文园地》
20《古诗三
十三
11.25—11.2首》
22、《为中华之崛起而读书》
23、《梅兰芳蓄须》
十四
12.2—12.624、《延安，我把你追寻》书法
《习作》《语文园地》
十五
12.9—12.1325、《王戎不取道旁李》
26、《西门豹治邺》27《故事二则》《口语交际》《习作》
十六
12.16—12.212.23—12.2《语文园地》
十七
复习（8）
12.30—
十八
2020.1.3-
十九
1.6-1.1复习（8）
元旦节放假
期终考试
篇二：部编版四年级语文教学进度表
部编版四年级语文上册教学进度表
周次
时间
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
8.26—8.39.2—9.69.9—9.129.16—9.29.23—9.2教学内容
《观潮》（3）《走月亮》（3）
书法（1）
课外阅读（1）
《现代诗二首》（1）《繁星》（1）《口语交际》（1）
习作（2）课外阅读（1）《语文园地》（2）
《一个豆荚里的五粒豆》（3）《蝙蝠和雷达》（3）
书法（1）
《呼风唤雨的世纪》（2）《蝴蝶的家》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）
《古诗三首》（3）
《爬山虎的脚》（3）书法（1）课外阅读（1）
《蟋蟀的住宅》（3）
《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《盘古开天地》（3）
《精卫填海》（2）《普罗米修斯》（3）《女娲补天》（1）《习作》（2）
《语文园地》（2）《快乐读书吧》（1）课外阅读（2）《风筝》《麻雀》（3）
习作例文（3）习作（3）《牛和鹅》（2）
《一只窝囊的大老虎》（3）《陀螺》（3）书法（1）
课外阅读（1）
《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《古诗三首》（3）
《为中华之崛起而读书》（3）《梅兰芳蓄须》（2）
《延安，我把你追寻》（1）书法（1）课外阅读（1）
《习作》（2）《语文园地》（2）
《王戎不取道旁李》（3）课外阅读（1）
《西门豹治邺》（3）《故事二则》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
复习（8）
备注
9.13中秋节放假
10.1—10.7国庆节放假
9.29—9.3010.8—10.1210.14—10.1810.21—10.2510.28—11.111.4—11.811.11—11.1511.18—11.2212.25—11.212.2—12.612.9—12.1312.16—12.2复习（8）
12.23—12.2复习（8）
十九
12.30—2020.1.3期末考试
篇三：部编版四年级语文教学进度表
部编版四年级语文下册教学计划及进度表
语文下册教学计划及进度表
一、2019-2020学年第一学期
一、教学计划
（一）教学内容
1.第一单元
生活中的科学
2.第二单元
四季的更替
3.第三单元
走进书香世界
（二）活动安排
1.开发性活动：由课本主题引发课堂讨论、实践探究、小组合作和写作等活动（占比20%）；
2.教学案例分析：围绕课本中有重点意义的句子、词语或段落，引导学生对他们进行分析（占比30%）；
3.概念框架设计：基于学生的实际发展，以课程框架作为基础，完善学生的课程知识框架（占比20%）；
4.创造性活动：基于学生的实际经验，完善学生的学习道路，进行创造性的探究性学习（占比30%）。
二、第一学期教学进度
第一单元：生活中的科学
1.课时1-3：导入话题，要求学生介绍自己在生活中使用科学技术的情况
2.课时4：围绕“科学技术如何改善我们的生活”进行辩论
3.课时5：学生共同完成一个文学作品
4.课时6：由教师布置有关实验活动，学生完成实验
第二单元：四季的更替
1.课时7-11：学习关于四季的概念和对比、实际现象及其所造成的影响
2.课时12：小组讨论如何应对不同季节带来的不同气候和险情
3.课时13：运用插图形式表达自己感受四季变换的过程
4.课时14：观看教师准备的影视作品，增强学生对四季的理解
第三单元：走进书香世界
1.课时15-18：学习书中的人物形象、故事情节、作者的文字选择与表达技巧
2.课时19：小组讨论书中涉及的文学特点
3.课时20：模仿书中的文字，完成诗词编写和写作
4.课时21：学生分组讨论书中内容，给每组作品评价
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