篇一：农村小学师德师风建设活动实施方案
乡村小学师德师风工作计划5篇
乡村小学师德师风工作总结
教师的天职是教书育人。所以，作为一个教师一定要提高自己
5篇
的道德修养和职业观点。只有严格要求自己的人材能获取优异的睁开，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老
师。在这一学期中，自己自觉要求自己，在各方面都力求“为人师表〞。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最根本的要求。
老师爱学
生，能够填补家庭和社会教育的缺少，使教师的影响长远地保留在学
生的心里深处。要做一个合格的人民教师，还要关怀学生。不论在生
活上，仍是在学习上，都要赐予必需的关怀和帮助。我还抽时间和学
生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。因为我爱学生，关怀学生，办理问题实时，方法适当，注意和学生交流，所以，学生
就相信我，喜爱我，也喜爱上我的课。热爱学生，还表此刻教师对学
生的尊敬和相信，以及对学生的严格要求。尊敬学生的人品，认识学
生的个性，相信学生，关怀学生，既一致严格要求，注意学生的个体
差别，差别对待。对程度、水平不一样的学生，采纳不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落后，把每一个学生都培养成社会实用的人材。
一个教
师能获取学生的相信，使自己的工作顺利进行，使学生能健康开朗的成长，是自己最大的成功和宽慰。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终生〞是我们教育工作者的最
高精神境地。忠诚于人民的教育事业，当作是教师的最高美德。干一
乡村小学师德师风工作计划5篇
行，爱一行，工作勤勤奋恳、脚踏实地，听从领导，不打折扣，仔细、乡村小学师德师风工作计划5篇
圆满达成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。不时到处对自己严格要求，查找缺少，实时纠正，对他人的弊端，那么尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成优异的形象、和睦的氛围，才能不愧为人民教师的称呼。
当好一个教师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应拥有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，扬长避短。勇敢实践，勇于创新，仔细研究教材，探请教法，选择灵巧多样的教课方法进行教课，是获得教课成效有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充分自己。
我们xx一小现有教职员工85人，学生1940人，是一所规模较大的城镇小学。几年来，我校一直把增强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表〞的高度，充足认识新局势下师德师风建设的重要性和紧急性，并把此项工作归入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“机关效能建设暨师德师风建设发动大会〞以后，我校已在全校范围内进行了宣传发动，并联合本校实质，制定和，扎扎实实地睁开了“双建设〞活动。
我校经过标准引岗、转变职能、勤政勤政、提高效率和依法执教、敬业爱岗、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、增强建章立制，严格监察查核为抓手；以整合管理资源，优化管理因素，确实解决师德师风中存在的突出问题和单薄环节，使全体教员工在效力学生、提高教育质量为打破。现对我校睁开“双建设〞活动〔主假如师德师风建设〕作以下阶段性工作小结：
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一、一致思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师
风的创办活动中，我们一直明确应当走在最前列。我们利用各样会议、学习的机遇，仔细学习领悟“三个代表〞的重要思想，学习江泽民同志在全教会上对于教师工作的重要阐述，使全校广阔教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时辰用教师职业道德标准拘束自我，使教师能在思想政治上，道德质量上，学风学问上以身作那么。
二、增强领导，落实责任
我校正师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创办活动作为实践“三个代表〞，坚持教育为人民效力，推动依法行政，从严治教，保护教育形象，创办文明行业，改良和优化教育睁开环境的重鼎力措来抓。确实增强领导，成立工作体制，按“谁主管，谁负责〞和“分级负责，条块联合〞的原那么，实行师德师风建设责任制。经过校委会和全体教员工大会频频研究决定，我校成立了以校长於善芳为组长，副校长雷雪锋为副组长，副校长张国峰、工会主席殳吟秋、团支部书记张婧、少先队指导员张希为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲身抓，副职领导详细抓〞，把责任目标落实到各相关岗位及责任人；并联合学校工作实质，拟订了确实可行的师德师风工作实行方案，确立了详细的实行步骤及工作措施。同时，为推动
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各项工作措施的详细实行，我校还拟订了详细的工作日程安排表，力求按方案落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，建立为人师表优异形象
教师队伍建设是睁开教育事业的要点。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师涵养，立德为本〞。几年来，我们在增强教师队伍建设方面做了大量富裕收效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教员工队伍。我们要求全校教师自觉增强职业道德涵养，建立优异的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是热爱学生，成立同等、民主，和睦的新式师生关系；二是以身作那么，作为一名教师，要“穿着定位〞，让学生无时无刻遇到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不停塑造鲜活、生动的人品魅力；三是要面向全体学生，确实贯彻“因材施教〞的原那么，让每一名学生都获取充足的睁开。
四、不停完美自我，主动迎接新世纪教育挑战
依据我校教师的实质，我校拟订了完美教师自我的“五种精神〞和“四种能力〞。一是要具备“五种精神〞：即奉献精神、科学精神、创新精神、进步精神和协作精神；二是要要具备“四种能力〞：要有科研能力、再学习能力、教育教课能力及教课评论能力。经过这“五种精神〞和“四种能力〞的培养，使每位教师都能不停完美自我，主动迎接新世纪教育挑战。
五、创建有效载体，深入睁开师德师能建设活动
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为了联合县教育局“双建设〞活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们踊跃为教师创建有效载体。依据我校师德师风建设活动方案，睁开丰富多彩的活动，经过活动，每位教师在师德师能建设方面都获取了可喜的进步。
、组织每个教职员工读好
仔细学习，从思想上明确作为一名教师应依照的职业道德标准。
从中的八条严格要求自己，并睁开互学互比和写心得领会，逐渐提高自己的认识。睁开“讲文明，树新风，学习师德标兵〞一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、典范教师徐爱惠、先进文化的流传者魏书生的事迹，他们的事迹动人至深，给我校极大的激励和鼓励，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。
、睁开青年教师“师德师能〞演讲赛
全校23名青年教师参加了“燃文明之火，铸青春师魂〞师德师风演讲竞赛。他们以“我骄傲，我是一名教师〞、“让爱绽开〞、“耕作〞等为题，作了生动而又出色的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾吐了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的骄傲感和责任感。教师们纷繁表示，要以自己的实质行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德〞之风。
、结对帮困助学一批“弱势〞学生对于学校中的“弱势〞学生，我们一直把他们列为需要关怀和帮助的对象。睁开“帮困扶贫，送暖和〞活动，弘扬社会主义道德民风。我校睁开了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进新手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的乡村小学师德师风工作计划5篇
工作效率，我们宽泛睁开了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身
作那么，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困状况记录。班主任、党团员也踊跃投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。
同时，在各班班内睁开了优异生与后进生的帮困工作，从学习上来帮
助这些同学。这项帮困结对工作睁开后，广阔师生各显神通，有的老
师对因为家庭经济差造成学习落后的同学第一从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学常常睁开谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去睁开学习活动。对于那些因为智力原由此造成学习落后的同学，老师和同学们更是不胜其烦，一遍又一遍耐心仔细地解说、解析、指导，直到弄懂为止。501班的俞晓、301班的傅明敏、306班顾建荣等很多同学家境贫穷，是全体师生的无私帮助和暖暖爱心使他们感觉到了学校的暖和。对“弱势〞学生这样，对学校中有困难的教师也是这样。我校团结友善、扶贫解困已成民风，广阔师生深深感觉社会主义大家庭的暖和。每逢重要节日学校领导要慰劳特困教师，教员工患病或遇灾困时，学校领导和教师都出席看望、帮助、排难解忧。
、发动全体教职员工参加“为推动城乡教育平衡化睁开〞献计
活动
依据教育局“决定在全县教育系统睁开搜集推动城乡教育平衡化睁开“金点子〞活动的文件精神，我校就组织全校教师参加此项活动，充足发挥广阔教职员工参加、支持、关怀城乡教育平衡化睁开的踊跃性，集聚我校教师的智慧，并依据教师的“金点子〞假想，挑选、乡村小学师德师风工作计划5篇
介绍“增强对中青年教师睁开自己特点化教育的建议〞、“学校应成立家长招待室〞、“重视和增强对中、老年教师的再教育〞等5个“金点子〞，并上报局“双建设〞办公室。
、改正、制定一系列规章制度
跟着教育的不停深入睁开，我们对学校的规章制度也不停地进
行改正和完美。特别是在创办“省示范学校〞和迎接“督导检查〞的工作中，显然感觉很多规章制度方面已不适应学校进一步的睁开。
因
此学校经过召开全体教师大会，发挥广阔教职员工的聪慧才华，群策
群力，联合实质，进一步完美各项措施和规章制度，使学校能在有效
的体制中获取睁开。
六、睁开“爱生敬业、为人师表〞为主题的系列教育活动
、在全校三至六年级学生中睁开“我喜爱的好老师〞征文活动，让学生说自己身旁老师的故事，感觉老师对他们的爱，进而激发学生热爱老师，努力学习。
、出校刊“启明星〞报，经过校报这个媒体，把学校睁开的“师德师能〞建设的状况进行报导，把在学校中浮现出来的尊师重教，为人师表，敬业爱岗、热爱学生等的优异事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。
七、成立考评体制和赏罚制度，调换教师的踊跃性
一是自评，抵达自我认识、自我鼓励的目的；二是互评，相互扬长避短，共同进步，形成协力；三是学生评，召开学生会谈会；四是家长评，最后做出“满意〞、“根本满意〞、“不满意〞三个等级。
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五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖赏，轻处罚，增强工作透明度，充足调换教师工作进步精神。
八、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成就：学校被评为“省示范小学〞、县级“先进学校〞、“文明学校〞、“德育示范校〞、“先进集体〞等称呼，近来又以高分顺利经过督导查核查收。同时又浮现出敬业爱岗、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、勤苦研究，精晓业务等优异典型。在新近典型的带动下，全校教员工体现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的优异场面。
回想我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感觉在增强建设管理中不单用“心〞和“感情〞来管理，更需要拥有时代气味的活动来调换升华。
下阶段工作打算：
、对前一阶段的工作作总结回想，并努力改进前一阶段工作中的缺少。
、抓好特点性的工作。
、宽泛深入抓教育，建章立制强管理。
、实行监察检查，进一步促使文明行风的形成。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长远而艰巨的任务，我
们要做到持之以恒、果断不移、坚韧不拔，相信只需扎实工作，务求
实效，我们XX一小的明日会更美好。
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为全面贯彻落实昌图县教育局师德师风建活动工作方案。确实增强我校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的优异形象，创始学校教育教课工作新场面。我校领导一直把抓勤学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的地点，坚持长抓不懈，常抓常新，近一个期间睁开了一系列的学习、宣传教育、民主评论活动，获得了新的成就，现快要阶段相关做以下报告：
一、狠抓落实，把师德建设归入学校平常工作。
学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作归入了学校工作的重要议事日程。
、召开校级领导班子会。提高认识，共同学习教育局师德师风工作会议精神，成立了由校长王云志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作。议论拟订了学校师德师风工作实行建议；研究落实我校师德师风工作的各项任务。
、召开学校中层领导班子会。要求班子成员公正清廉，勤政求实，把师德师风、党风勤政建设、党务公然、政务公然有机联合起来，公创做事制度，社会承诺效力制度，在依法治教，依法从教，标准办学次序等方面进行全面整顿。
、召开党员会，会上要求全体党员在师德师风建设中，发挥共产党员的前锋典范作用，鼎力配合学校睁开师德师风工作，做师德师风的模范。
、召开全体教员工大会。要讨教员工依据工作岗位对工作作风、效力态度、效力质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体
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罚或变相体罚学生等状况进行，仔细反省和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，解析思想本源，正确认识自己师德不良的表现，写出自我解析资料。
、成立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公然学校师德师风投诉，校长电子信箱，设置了师德师风建设建议箱。接受学生、学生家长对师德师风的监察，宽泛征询广阔师生与社会对学校师德师风建设的建议，发放征询信，齐集成册，睁开自查工作。
二、解放思想，侧重实效，睁开宽泛深入的探究与实践
、全面睁开师德师风工作大议论。在学生与学生、学生与教师、教师与教师、教师与领导、领导与领导之间深入睁开师德师风问题的商讨，让全民皆兵把师德师风问题全面裸露在青天白日之下。
、睁开师德师风家长问卷检查，学生问卷检查，对换查中发现的问题，学校实时整理概括报告师德师风领导小组。
、脚踏实地，宽泛深入的进行检查研究。召开了领导班子会谈会、教师代表会谈会、学生代表会谈会，对大家提出的问题进行深入仔细的查找概括，逐条解析问题所在，脚踏实地的取出解决方法。
、签署师德师风、遏止“三乱〞责任书。学生与教师；教师与年部领导；年部领导与校长；教研组与主管领导；各部门与主管领导都签署了责任书，从制度上做好保证。
、领导分包教研组，全校中层以上领导19人全局部别承包到各年部的各个教研组中，细化了管理，大大增强了管理的实效性。
11乡村小学师德师风工作计划5篇
、建立先进典型，塑造优异教师形象。我校把师德建设贯串于学校的各项工作之中，利用各样形式，宣传各种先进典型，塑造出好的教师形象，把师德建设不停推向新的巅峰。
第一，抓住身旁实实在在的典型。我们知道典范的力量是无量的，而身旁的典型将有更强的说服力，学校在宽泛睁开活动中的过程中，组织教师学习身旁的优异教师事迹。开各年部的班主任经验交流会；开学校的班主任经验交流会；选举各级优异教师；优异党员；优异教育工作者，奖赏优异推动了优异校风，对这些先进典型的工作予以必定，弘扬了正气，抵挡了邪气。促使了人们思想良性睁开。
其次，组织教师出门学习，组织教师进行议论，谈学习领会，谈感想。把外边好的经验流传到我校，发挥好杂交优势。
、依照?中小学教师职业道德标准?的要求，我校还成立了个人自评，教师互评，学生评论，家长评论的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德查核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。
、把师德查核结果与教师赏罚、岗位聘用、专业技术职务聘用和评优评模挂钩，获得了优异的成效，促使了师德师风建设工作。
三、反应的问题
、纪律观点不强，只管极少但仍还存在早走、迟到的现象。个别教师上课有接抽烟现象。
、个其余教师，不重视学生的身心健康，任意增添学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间缺少。不可以与学生同等交流，12乡村小学师德师风工作计划5篇
耐心教育。对学生听任自流，该管的不论，胆怯怕事，把学生的不良
行为归罪于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。还
存在奚落、奚落、鄙视学生，体罚或变相体罚学生的现象。
、有的教师不重视素质教育，不明确所教课科的课标要求及学科构造，采纳应试教育的老模式教课，采纳灌注式教课。在平常教课中忽视对学生优异行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养，还存在自习课上课现象，挤占学生消化时间。没有依照综合查核评论学生，评论学生只看分数的，纯以考试成绩评论学生。
、有的教师参加政治业务学习观点淡漠不踊跃。教育观点陈腐，教育理论知识困穷。不熟习多媒体教课新业务，创新能力不强，不合适现代化教育睁开的需要。
四、整顿措施
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长远性任务，不行能一挥而就、一劳久逸，一定长抓不懈，不停总结经验教训，勇于实践，勇敢创新，才能不停提高师德水平。
我们主要采纳了以下措施：
、要讨教师学习好?中小学教师职业道德标准?。增强教师的职业形象、职业责任、职业纪律，提高师德涵养，标准从业行为，经过学习，使敬业爱岗、团结协作、遵纪守纪，乐于奉献的优异师德风作为教师的自觉行为。要讨教师在平常的教课工作中不时严格要求自己，做学生的楷模，提高思想觉醒。
13乡村小学师德师风工作计划5篇
、学校将师德师风建设与年度查核、晋职荣膺、教育教课管理等师资队伍建设的其余内容有机联合起来，把师德师风建设落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风状况，组织学生问卷检查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依照，同时在对教师教课质量查核中，学生的测评得分占必定的比率。
总之，经过睁开师德师风自查自纠，在我校乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象获取有效截止。学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了做事效率。学校的师德师风显然好转，社会效益明显提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
我校在教师中深入睁开师德学习，并就目前师德建设中的热门问题进行了热忱议论。经过学习与议论，得益不浅，感想颇多，我对师德的含义有了更深一层的领会。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的带路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况
和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前程命运和民族的将来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面对很多新状况、新问题和新的挑战；人民民众对于优良教育日趋增添的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着必定的距离，整个教师队伍的师德水平易素质亟待进一步提高。所以，师德建设工作亟待进一步增强，师德建设的制度环境亟待进一步改良和完美。
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民族复兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近来几年来，跟着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的睁开获得了历史性超越，改革获得了打破性进展，进入了历史上最好的睁开期间。教育改革与睁开的成就突出表达在双方面：一是在世纪之交，我们向全球宣告，中国已经根本普及了九年义务教育，根本打扫了青壮年文盲。对于13亿人口的大国，这是一个特别了不起的成就，是中华民族伟大中兴的奠定工程；二是近几年来，我国高等教育迅速睁开，整日制高等学校招生人数从1998年的108万人睁开到了20XX年
420万人，入学率抵达19%，步入了国际上公认的高等教育“民众化〞阶段。高等教育教课质量也在不停地提高。近来几年来，世界上主要兴盛国家都陆续与我国签署了高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。与此同时，我国职业教育睁开势头很好，各级各种教育都体现出生机蓬勃的大好局势
教育事业的超越式睁开，公民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现供给了有力的人材支撑和知识奉献。可是，我们也应当看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，并且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面对的挑战依旧十分严重，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广阔人民民众对优良教育的激烈需乞降我国优良教育资源供给缺少的矛盾将成为教育在相当长的一个期间的根本矛盾。教育工作还有许多困难和问题，还有好多单薄环节，特别是乡村教育整体
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比较单薄的状况还没有获取根本的扭转，教育为乡村及经济社会睁开效力的能力还亟待增强。
目前，我国已经进入全面建设小康社会，创始中国特点社会主义事业新场面的新的历史期间。此刻世界，科学技术日异月新，知识经济如日中天，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说究竟是人材的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人材和增强民族创新能力的根基，一定放在优先睁开的战略地位。没有教育事业的超越式睁开，就没法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的特意人材和一大量拔尖创新人材，就没法把巨大的人口压力转变为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提高国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大中兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定果断不移地实行科教兴国战略和人材强国战略。温家宝总理在今年“两会〞的?工作报告?中明确提出：“要确实把教育放在优先睁开的地位，用更大的精力，更多的财力加速教育事业睁开〞。
教育睁开，教师是要点。教育事业的改革睁开要坚持以人为本，以人为本表达在两个主体地位：
一是教育要以育人为本，学生是教育
的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在流传人
类文明、启示人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥侧重
要的、要点的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培养者，是青少年学生成长的带路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人材。尊敬劳动、尊敬知识、尊敬
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人材、尊敬创建，第一就要尊敬教师，关怀教师的睁开，重视教育队
伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都赐予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不可以为社会主义建设培养合格的人材，培养德智体全面睁开、有社会主义觉醒的有文化的劳动者，要点在教师。江泽民同志指出，教师是学生增添知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，必定要在思想政治、道德质量、学问学风上全面以身作那么，自觉抢先垂范，这才能真实为人师表。胡锦涛同志在全国增强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广阔教师要为人师表，侧重师德涵养，以崇高的情操教书育人，侧重素质教育和德育工作，充足发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重平易学习我们党几代领导人的发言精神，我更为深切地认识到，教育事业睁开，要点在于教师。
教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一
项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业睁开和改革的成败。今日，面对全面建设小康社会的新局势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入睁开的新状况新问题，面对建立全面协调可连续睁开的科学睁开观，促使人的全面睁开的新目标新要求，我们更应当鼎力增强师德建设，不停提高教师的师德水平，为教育改革睁开供给坚固有力的师资保障。
学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优异传统。师德是中华优异传统文化精髓，也是优异革命传统的重要构成局部。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教
1乡村小学师德师风工作计划5篇
师的职业特点决定了教师一定具备更高的素质，而师德是教师最重要
的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠
诚，决定了教师执着的追乞降人品的崇高；另一方面，师德直接影响
着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人品魅力直接影响到
学生的思想素质、道德质量和道品德为习惯的养成。
崇高而富裕魅力
的师德就是一部活的教科书，就是一股强盛的精神力量，对学生的影
响是目染耳濡的，耳濡目染的、得益平生的。人们回想起自己的成长
经历时，常常不谋而合地想到的就是教师的启发和典范作用。
目前我
们深入教育改革，全面推动素质教育，全面提高教育质量，不单需要
教师转变教育思想和观点、更新知识构造、提高教育教课水平，更需
要教师有优异的思想素质和崇高的师德，并在与时俱进的伟大实践中
不停提高师德水平。
我信心以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个
1乡村小学师德师风工作计划5篇
代表〞重要思想为指导，牢牢团结环绕全面实行素质教育，全面增强
青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书
育人为核心，以“学为人师、行为世范〞为准那么，以提高自己的思想
政治素质，职业理想和职业道德水平为要点，弘扬崇高师德，行为规
范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师。
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篇二：农村小学师德师风建设活动实施方案
师德师风专题教育活动实施方案三篇
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为方案。我的公文网今天为大家精心准备了师德师风专题教育活动实施方案三篇，希望对大家有所帮助。
师德师风专题教育活动实施方案一篇
为切实提升我县广大中小学教师师德师风水平和业务素质，加快我县教育的改革和发展，xxx年继续在全县中小学开展师德师风教育月活动，特制定方案如下：
一、活动主题
本次师德师风教育活动月的主题为幸福的教师，幸福的教育。
二、活动目的没有教师生命质量的提升，就很难有高质量的教育。通过本次师德教育活动，使全县教育工作者充分认识到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要高度重视教师队伍建设，通过教师个人努力、互帮互助和组织关怀，不断改善教师生存和工作环境，努力营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，逐步让广大教师内心充满阳光，工作充满激情，促使广大教师进一步坚定教育理想，强化自身修养，规范从教行为，实现幸福生活、快乐工作，最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。
三、活动时间
3月8日4月9日。
四、活动方法
此次主题教育活动分读书体悟、制度规范、活动促进、典型带动、整体提升五个阶段进行。
读书体悟
读书是教师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间，全县中小学校要开展一次教师全员参与的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特别是要引导教师通过进一步强化正确的人生观、价值观、幸福观，进一步明确教师的价值在于为社会、为学生做了多少，而不在于索取了多少，教师的幸福在于通过自己的努力培养更多的人才等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购买一定数量图书，并利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得，学校要对优秀的读书心得进行评选表彰，并择优上报市教育局参与评选。
制度规范
各校要根据本次活动要求，结合本校实际，建立和完善以下工作制度，提升教师幸福指数。
1、建立教师定期体检制度，让教师健健康康工作。
良好的身体是做好工作的基础。各中小学校要建立教师定期体检制度，便于教师及时掌握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可
采取分期分批方式进行体检，逐步实现教师至少每两年体检一次。
2、建立教师心理干预制度，让教师心灵充满阳光。
据国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测，发现有一些教师存在不同程度的心理问题。专家们分析中小学教师产生心理障碍的主要原因是工和繁重，压力过大。因此，各校必须关注教师的心理状态，重视教师的需要，提高科学管理的艺术，减少教师不必要的工作负担，积极创造以人为本的工作环境，包括建立民主宽检的管理环境，创造和谐融洽的人际关系，设立丰富充实的物质环境等。开设教师心理健康讲座等方式对教师的心理进行疏导，逐步使教师的心理更加健康阳光。
3、坚持教师定期培训制度，加快教师专业发展。
培训是提升教师素质、增强工作信心、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训，每位教师每5年完成一次轮训。同时，积极创造条件，采取走出去、引进来、校本教研、青蓝工程等方式帮助教师提高自身素质。
4、坚持扶危帮困工作制度，让教师感受组织的温暖。
各校要建立扶危帮困制度，对工作、生活存在客观困难的教师要特别对待，真心帮扶，尽可能帮助教师解决后顾之忧，在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师，让教师充分感受到组织的关怀和温暖，进一步激发广大教师的工作积极性。
5、坚持教师从教八不准制度，促使教师从教行为更加规范。
去年，市教育局下发了《xxx市中小学教师职业道德八不准》，各学校要根据自身师德建设实际，切实抓好制度的落实，对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反八不准现象的要作为重点加以规范和改进。
活动促进
1、在学校领导中开展一次走进教师心灵的走访谈话活动。
活动月期间，要求每位校领导至少家访10位教师，对学校教师人数较少的，要力争沟通到每一位教师。通过家访谈心，掌握教师的思想动态，融洽干群关系，增强队伍凝聚力。对谈话中教师反映的意见要认真对待，分析改进，对教师反映的困难要尽可能帮助解决，开展争做关爱教师的好领导好干部系列活动。
2、在教师中开展我为学校献一策活动。
为充分营造民主治校氛围，增强教师主人翁意识，给每一位教师参与治校的机会，要求每位教师向学校提出一条发展性建议，建议可以是改善教育教学管理方面，也可以是教师队伍建设方面，内容不限。学校班子要认真梳理教师的建议，对有代表性的合理化建议，要在全校教职工大会上予以公开回复，并在工作实际中落实。同时，对在本次活动中好的发展建议进行评选表彰，并形成工作制度，鼓励教师主动参与治校。
3、开展一次以和谐团队为内容的教师集体活动。
各学校在活动月期间，要结合本校实际和春季特点，开展一次以和谐团队为主题的集体户外活动，要求学校全体教师参与，形式内容
不限，努力营造和谐的校园氛围。
典型带动
活动月期间，教育局将重点开展五项表彰工作，树立一批师德高尚的教师和集体典型，通过这些先进典型影响带动广大教师修养师德。教育局将在xxx年教师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是：
1、10个师德先进集体;2、10名师德师风标兵;3、10名关爱教师好校长;4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得;5、5个师德师风教育活动组织奖。
整改提升
活动月末，各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时，要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《xxx市中小学教师从教誓词》、《xxx市中小学教师职业道德八不准》的要求和本地本校的师德典型的先进事迹，对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改，写出整改意见书，存入个人师德档案，在年底师德考核中进行对照考核。要通过师德行为对照整改促进师德素养的提升，优化学校师德水平。
五、组织领导
1、为加强本次师德教育活动月的领导，教育局成立师德师风建设工作领导小组，教育局长赵大刚同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设教育局人事股，负责师德师风教育活动月的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组，主要领导要亲自抓。工作中要精心组织、周密安排，在3月8日之前要上报工作方案，要求方案中明确完成各段工作任务时间截点，于4月10日上报总结材料。
2、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制，局领导和股长分片挂点学校，参与并指导各校的师德师风建设活动。
3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立教师师德师风考评制度，每年定期对教师师德状况进行考评，考评结果纳入师德师风档案，并与教师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县教师队伍建设。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重大影响的学校，年终目标管理考评实行一票否决。
4、为加强工作交流，各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统及时上报，在xxx县教育网和xxx教育网上刊登。
5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广大教师的职业道德水平和教育教学能力，为优化我市教师队伍，推动我县教育工作新发展作出更大贡献。
师德师风专题教育活动实施方案二篇
为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，培
养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师，引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。根据九江市教育局关于印发《九江市2021xx年中小学师德师风教育月活动方案》要求，结合我县实际，特制定《2021xx年xx县中小学师德师风教育月活动方案》，具体内容如下：
一、活动主题
讲奉献，争双馨。
二、活动时间
2021xx年9月1日9月0日
三、活动目标
围绕讲奉献、争双馨活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，全面提升教师政治素质和师德素养，提高教师职业道德和业务水平，提升教育教学服务品质，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的德艺双馨教师队伍，努力办好人民满意的教育。
四、活动任务
1、开展相关法律法规专题学习活动，引导教师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高教师的政策理论和职业道德水平；
2、开展第2个教师节表彰庆祝活动，大力宣传德艺双馨育人楷模先进事迹，营造学先进、讲奉献、争双馨的良好氛围；
3、开展青蓝互助，岗位练兵活动，提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术；
4、持续开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范教师从教行为；
5、结合万师访万家活动，加强家校沟通，广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议，针对群众反映的热点问题及时加以整改；
6、树立师德先进典型，开展身边的师德故事征集活动和评选表彰活动。
五、活动步骤
宣传动员阶段
各校要根据本校实际，围绕活动主题制定2021xx年师德师风教育月具体的活动方案，明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等，召开动员大会，精心组织部署。各校要成立活动工作领导小组，明确分管领导和责任部门，结合一评选三治理活动、第二批德艺双馨育人楷模评选活动、新学年开学及入学教育工作、教师节庆祝活动，认真研究制定师德师风主题教育实施方案，创新活动模式，丰富活动内容，加大宣传力度，营造良好的活动氛围。
组织实施阶段
1、各校可采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合的形式，开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策，学习师德师风先进典型活动，观看首届德艺双馨育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料，围绕讲奉献，争双馨主题组织教师开展师德师风建设大讨论活动。活动要求全员参
加，每位教职员工要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记1000字以上，围绕活动主题撰写2021字以上心得体会，心得体会材料要密切结合教育教学实际，讲服务意识，讲大局意识，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入教师个人师德档案备查。
2、各校要组织开展好青蓝互助，岗位练兵活动，结合本单位实际，制定具体的实施方案，以堂教学艺术学习研讨为重点，开展名师示范、专题讲座、堂教学能力及基本功比赛、教育教学开放周等活动，积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动，进一步提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术，全面提升教育教学质量。
3、各校要按照一评选三治理专项活动要求，扎实开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范在职教师从教行为，认真组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题，主要突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；第五要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。各校要利用好万师访万家活动平台，通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强交流沟通，广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的意见和建议，客观分析存在问题的原因，并提出解决问题的有效措施，做到全面整改，全面落实。有偿家
教专项治理工作坚决做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。
总结表彰阶段
1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中，要积极寻找、发现身边感人的师德典型，收集身边的师德故事并大力宣传。各校推荐1-2篇身边的师德故事材料报送县教育局汇编成册。
2、活动结束时，各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，针对本单位实际情况实事求是进行总结，并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。
3、县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上，将重点开展五项评选工作：①评选个xx县师德师风先进集体；②评选60名xx县师德师风标兵；③评选60名xx县教书育人模范；④评选10篇xx县师德师风教育优秀反思材料；⑤评选个xx县师德师风教育活动组织奖。活动结束后，各校于10月10日前报送xx县师德师风标兵候选人和xx县教书育人模范候选人各1人，报送xx县师德师风优秀反思材料一篇，活动工作总结材料1份，各校也要结合本次活动，评选表彰一批师德师风先进个人。逾期不报，视为自动放弃。
六、工作要求
加强领导，周密部署。县教育局成立师德师风教育月活动工作领导小组，由局长任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人任为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教育局人事股，负责师德师风教育活动的日常工作。各校要高度重视，加强领导，周密部署。
要成立工作领导小组，认真制定活动方案，按照相关要求扎实开展师德师风教育月活动，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起。要创新活动载体，丰富活动内涵，强化工作措施，提高活动实效，切实做到开展活动和推动工作两不误、两促进。
广泛宣传，营造氛围。各校要围绕讲奉献，争双馨主题，认真学习德艺双馨育人楷模、师德标兵等先进事迹，发掘本地本单位感动教育的先进典型，通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体，及时宣传本地本校的先进工作经验、感动教育的先进典型事迹，树立人民教师新形象，营造尊师重教的良好社会氛围。
健全机制，立足长效。各校要牢固树立育人为本、德育为首和师德是教师最重要的素质的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位，纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。要健全师德师风的监督检查和惩处制度。强化监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态；对情节严重、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。
跟进督查，严肃问题。师德师风教育月活动期间实施县教育局机关干部挂点负责制，局领导和股长分片挂点各校，并于9月中、下旬到各校进行师德师风教育活动跟进督查，重点督查师德师风教育月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新，活
动成效是否有凸显等，确保师德师风教育月活动扎实进行、取得实效。对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校，将严肃追究主要负责人和有关人员责任。
师德师风专题教育活动实施方案三篇
为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，更好的办人民满意的学校，促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的文件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下:
一、活动主题
我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的尊重学生，待生如友这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。
二、活动目的开展尊重学生，待生如友为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。
三、活动时间
20xx年x月xx日x月xx日。
四、活动方法
1、开一次活动动员大会
学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。
2、开展一次读书学习活动
读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的教育观、师生观，进一步明确师生平等、教学相长、教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份等观念，同时养成终身学习的良好习惯。
3、开展一次教师主题演讲比赛
为浓厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以尊重学生，待生如友为主题的教师演讲比赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推荐到县局参赛。
4、撰写一份师德反思材料
在深入学习的基础上，学校将要求教师对照《中小学教师职业道
德规范》，以及尊重学生，待生如友的要求，对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施。
5、开展一次我和学生成朋友实践体验活动
在深刻反思的基础上，学校要开展一次我和学生成朋友实践体验活动。要求所有教师自主强化尊重学生，待生如友的意识，主动和任教学生特别是后进生交流，事事处处从学生的特点和发展着想，把学生作为自己的朋友一样对待和尊重，在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等，潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。
五、组织领导
1、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。
2、在自查与反思的基础上，组织大家对学校师德师风现象进行分析，总结教训，做好整改提高工作。
3、教师通过自查与反思，肯定成绩，明确不足，并制定切实可行的改进计划和措施，并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。
学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德水平，争当人民满意的教师，创办人民满意的教育。
篇三：农村小学师德师风建设活动实施方案
开展师德师风建设实施方案
开展师德师风建设实施方案（精选8篇）
为了确保工作或事情顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。写方案需要注意哪些格式呢？下面是店铺整理的开展师德师风建设实施方案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
开展师德师风建设实施方案1一、指导思想：
在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标：
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。
4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、深入开展学习实践科学发展观活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
(三)树立师德标兵，发挥师范引领作用。
为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德之星的评选活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。
(四)服务全体学生，树立全新教师形象
1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，保证教师以良好的心态投入学校工作。
2、继续开展结对子帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名积极分子、绑好好
一名学困生)活动。
3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。
开展师德师风建设实施方案2为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。
一、指导思想
以"三个代表"重要思想为指导，以科学发展观为统领，以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务
(一)坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习"三个代表"重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想，在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立以学生为本的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育教学工作健康发展。
三、工作步骤和工作重点
教育活动从4月开始，到11月结束，分四个阶段进行。各阶段工作如下：
第一阶段：宣传发动阶段(4月份)1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建设年活动领导小组。
组长：郭崇江
副组长：
成员：
2、召开动员大会，组织广大教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
第二阶段：学习检查阶段(5月6月份)1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上，合理制定学校学习计划，组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议十查十看：一查理想信念，看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责;四查热爱学生，看是否关爱、尊重每一位学生;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协
作，看是否尊重同志，互相学习;七查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见;八查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务)活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。
第三阶段：整改提高阶段(79月份)1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣传有关教育工作的法律法规和政策规定，倾听群众的意见和建议，帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化教师形象。
2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式，每名教师每学期至少与学生家长沟通一次，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动，日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书面评与当面评相结合，对任课教师的教书育人情况进行评议，广泛征求意见，并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师，以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上，认真分析群众的意见和建议，针对存在的问题，制订整改方案，明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况，修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制，为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。
第四阶段：总结表彰阶段(10-11月份)结合创先争优活动，发掘、剖析师德建设的典型经验，以及1121工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹，通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径，大力进行宣传表彰，并组织全体教师认真学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师，将在考评中给予一定的奖励。
四、工作要求
1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对不合格者实行一票否决;二是师德师风监督检查机制，通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话(6633869,6915970)，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处;三是学校、教师和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动，让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，学年度考核实行一票否决，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者，视情况调整工作岗位或安排待岗培训，调整工作岗位后，其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解聘。
开展师德师风建设实施方案3加强师德、师风建设，进一步树立教职工的群体形象，展现当代教师爱岗敬业、有涵养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，体现学校的管理水平与文明品位，学校决定开展师德、师风建设活动，要求广大教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。
一、指导思想
在教职工队伍(尤其是中、青年教师)中提倡和发扬“四种精神”——开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神;强化“三种意识”——责任意识、忧患意识和服务意识，加强自身的师德修养，内强素质，外树形象，为创建国家级示范学校提供高素质的骨干队伍。
二、师德建设的重点
1、根据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建设的大讨论，号召共产党员在师德建设中、在各自的岗位上发挥先锋模范作用，做教职工师德、师风的楷模。
2、根据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年教师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。
三、师德建设的措施
1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上地开展教育活动，把师德、师风建设的行政行为变成教职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的.形象。问卷内容可包括：新时期的教师应具备哪些方面的素质?你所喜欢的是哪种类型的教师?你最不喜欢的师德、师风有哪些?……
2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建设的教师单边行为变成师生互动的双边行为。同时,通过教育教学等活动,在教师中开展师德师风评比活动,促进教师把师德师风建设内化为自觉活动。
3、褒奖和学习先进:举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建设树立榜样与楷模。同时通过一系列活动在本校评选出一批师德标兵,如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”,师德师风建设的评比结果与级校工资和
晋级挂钩,以表彰先进,鞭策后进。
4、整改与落实
⑴健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建设、思想建设、作风建设和廉政建设。
⑵加强师德的制度化管理：
①进一步规范教育、教学常规的管理制度，明确落实处室(部门)坐班管理、年级组管理、学科组管理、班主任管理、备课组长管理、任课教师管理、课堂管理、考试管理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监督检查力度，严格过程管理。
②加强教职工的考勤管理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。
③健全限制和规范教师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严重影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严重影响学校工作、影响学校声誉的，酌情给予通报批评、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级给予纪律处分。
四、师德建设的目标
通过上述一系列的措施,要达到以下目标:1、德:遵纪守法,师德高尚,师风纯正,敬岗爱业,乐于奉献,热爱学生,热爱学校,热爱本职工作，有良好的职业道德素质。
2、能:教师具有较高的的专业技术水平和业务能力,在工作上具有开拓创新精神,讲究工作效率,注重工作实效,有良好的履行岗位职责的能力。
3、勤:工作作风严谨,工作态度端正,具有极强的工作责任心,求真务实,勤劳肯干。
4、心理素质：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上,受挫能力较强。
五、师德建设的原则
1、民主化管理的原则
⑴教职工既是管理的客体，又是管理的主体，坚持民主性原则，积极推进校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校
的重要决策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德管理的合力。
⑵发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓励他们根据各自组织的实际，制订师德公约，建立互相监督的机制。
⑶根据教师特点，重视师德的个性化管理。根据教师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培养，优化人际关系，注重师德的情感管理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关心教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，接受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起主人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。
2、激励化管理的原则
⑴在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为激励教职工争当先进的榜样力量。
⑵对教职工队伍中存在的不良风气要严肃批评与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严肃处理。
3、引导化管理的原则
⑴创造条件鼓励教师参加对口的各级各类继续教育和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务能力。鼓励教职工积极参与教育、管理及科研，撰写科研论文或经验文章，学习和掌握现代教育技术，提供展示研究成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。
⑵加强校本培训，要求青年教师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小有名气”，鼓励教师业务拔尖，成名成家，走名教师之路，发挥名教师的示范及榜样作用。
4、监督化管理的原则
健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡视制度，检查和监督教职工落实学校各项管理制度的情况。加强思想教育，落实管理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创建省级示范性职业学校打下坚实的基础.开展师德师风建设实施方案4为深入贯彻落实xx市20xx年教育工作要点有关要求，进一步加强xx区教师队伍师德建设，全面提升xxx教师师德素养，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，特制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻教育部、省教育厅及xx市教育局有关工作精神，以提高教师思想素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平。在xxx教育系统形成爱岗敬业、关爱学生、争当先进、积极向上的工作氛围，努力打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
二、工作目标
将师德建设工作作为20xx年xxx教师教育工作的重中之重来抓，继续以各项活动为载体，开展丰富多彩的师德主题教育活动，进一步增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感；全面加强师德考核，完善师德监管考核机制，实行师德考核一票否决制；规范师德投诉管理办法，加大严重违反教师职业道德现象查处力度，有效遏制教师体罚学生、有偿补课现象；着力提高教师立德树人的能力水平。
三、工作任务
（一）建立“铸师魂、进万家”家访活动管理长效机制
认真按照《xx市教育局关于印发“铸师魂、进万家”家访的通知》409号）及《xx市教育局关于进一步加强“铸师魂，进万家”家访活动的通知》有关要求，进一步完善管理组织，落实家访活动报备、回访、考核奖惩和宣传等管理制度。将家访活动纳入到教师的年度师德考核和师德师风先进校评选当中，并做好家访活动的抽查、表彰及总结工作。
（二）积极开展各项师德主题教育活动
按照《xx市教育局关于在全市教育系统开展学习“身边的张丽莉”，做人民满意教师师德主题教育活动的通知》有关要求，认真做
好师德征文、演讲比赛，师德先进个人、标兵及学校评选等师德主题教育活动，并深度挖掘身边“张丽莉”式优秀教师先进人物，广泛宣扬先进人物的感人事迹，弘扬师德大爱，转变广大教师工作作风，树立他们爱岗敬业，甘于奉献，一切为了学生、为了一切学生的事业观、价值观，营造出一个“美丽校园”、“清新校园”。
（三）进一步加强职业道德考核工作管理
职业道德考核工作是xxx师德建设工作的重要组成部分，是一项完善师德监督机制，考量教师师德素养，确保教师严格按照行业准则施教的制度保障。职业道德考核工作开展的好坏将直接影响到xxx师德建设工作的成效与否。20xx年，xx区教文体局将严格按照《xx市教育局关于印发xx市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法的通知》有关要求，进一步落实xxx年度职业道德考核各项任务和考核目标，加强对各单位职业道德考核工作落实情况的督察，并把年度职业道德考核工作作为对各单位年度考核的重要依据，实行职业道德考核一票否决制。
（四）健全机制，规范和加强师德投诉管理
一是进一步畅通投诉渠道，通过网络电话、书信等形式受理各项师德投诉，规范师德投诉管理机制；二是建立师德投诉责任制，各单位一把手要担任师德投诉问题第一责任人；三是完善投诉管理程序，建立师德投诉反馈机制，做到三日内必回复，出现问题必追究；四是建立师德投诉通报制度，对于一经查实的师德投诉问题，将对教师本人和所在单位予以通报批评。
四、有关要求
教师师德素养的高低和教书育人的水平直接关系到广大青少年的健康成长，进一步加强和改进教师师德建设工作，对于培养广大教师忠诚教育事业、履行教书育人的神圣职责，树立正确的职业道德观意义重大。
开展师德师风建设实施方案5一、指导思想
以开展师德实践活动为主、以加强师德评估为动力，迅速形成爱
岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚，实现“教育好幼儿、服务好家长”的目标。以《中小学教师职业道德》为重要依据，以“敬业爱岗、言传身教、为人师表”为准则，全面提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
二、组织领导
组长：园长、书记
副组长：副园长
组员：班长
领导小组将全面规划师德建设活动，小组成员分工负责实施。
三、任务目标
我园从以下途径促进和完善师德修养：
（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐。教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识，理解师德对教育教学的意义和作用。
（2）做终身学习的楷模，找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。
（3）要谨言慎行，自率垂范。密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意。
（4）做到以德率才、以才养德、德才兼备，争做师德标兵。
（5）要处理好严格管理和尊重幼儿的关系，为幼儿献爱心、做好事。
四、具体措施
1、加强领导。主要领导集中时间亲自抓，分管领导具体抓，专人负责经常抓。
2、抓好督办。对师德师风情况实行一票否决和责任追究制。
3、建立机制。师德师风主题教育活动安排不是一项阶段性的工作，要建立稳固的长效机制，激发教师奋发向上，遵纪守法、为人师表、潜心本职、岗位奉献的积极性。
五、实施内容
1、组织学习《师德规范》，加强思想政治素质。
组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等师德建设文件。积极利用校园橱窗、家长园地等渠道开展宣传教育活动。同时，切实解决教师自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为。
2、开展丰富多样的师德师风教育活动。
深入开展“师德师风建设规范”主题系列活动，围绕师德教育开展提高自己的师德修养师德的讨论活动；“讲出我的教育教学故事”，增强教师敬业爱生的自觉性；开展一次师德倡议提高教师优质服务的自觉性。
3、建立师德师风考核制度。我园将建立师德师风考核机制，从制度上积极引导树立良好的职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。对教师师德行为进行约束，实施常规管理，把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，同时，建立起全方位的师德监控和评价体系，通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督的作用。
4、开展师德评优，总结活动。期末组织幼儿、家长、教师开展“我心目中的魅力教师”评选活动。评选出的师德先进典型，在幼儿园宣传栏和校园网中宣传，形成崇尚先进，学习先进的良好师风。
开展师德师风建设实施方案6为了使我校教师队伍素质得到明显提高，有效地促进了教育教学和各项工作的长足发展。现就师德建设活动中所取得的战绩与不足做以剖析总结，制定整改计划，以利于保持先进，剔除不足，巩固建设成果。
一、总结反思
结合我校实际情况，扎实有效地开展了政治思想、道德意识、敬业精神、法制观念、行为规范五个方面的学习教育活动，使群众反映强烈的重点问题得到了有效的解决。通过“心连心、手牵手”、“名、优、特教师社会服务日”、“师德承诺”等活动的有效开展，使社会各界对教育，对学校，对教师有了更深入的认识，反响强烈，形成了极好的社会氛围，得到了广泛的认可与好评。
当然，我们也清醒的看到，存在的问题得到行为上的有效杜绝和运行机制上的管理制约，并不等同于思想上的根本转变。全员性的、本质性师德水平的提高仍需要一个长期培塑和巩固提高的过程。这是德育的内在规律，也只有如此才可能使热爱学生，教书育人；爱岗敬业，刻苦钻研；务实创新，甘于奉献；廉洁从教，为人师表；遵纪守法，诚实守信的职业精神根深蒂固于教师的思想深处，使之成为“真本”的教育教学行为。
二、整改措施
通过前段师德建设活动，我们已经有效解决了教师教育教学活动行为上的问题，这仅仅是解决了思想表层的问题，解决了德育的粗浅的问题。只有“长治”方能“久安”，师德建设同样需要养成教育。
1、加强学习，牢固观念。
通过对相关规章制度、法律法规的再学习、再内化，深入提高认识，稳固思想观念；通过向先进典型的学习，抓差距，补不足。
2、限期整改，赶先争优。
对师德综合评价不达量化分85分以上的教职工，即使没有行动上的违规问题，也要于细微处查找不足，以“真本”为准绳，践行教育行为。争取到年末量化考核达85分以上，达优秀水平。
3、增树典型，加强影响。
结合师德建设实际状况，适当增树典型，除增树综合师德典型外，还要培塑“爱生典型”、“科研典型”、“依法从教典型”、“育人典型”等分类典型。增强典型群体效应，扩大影响力。开展典型教师晨会宣讲活动。
4、每周利用周五晨会时间，由一名典型教师进行面向全体师生的广播宣讲，宣讲内容以自我教育教学实践为题材。从而扩大典型教师的内驱力和感召力。
5、继续开展师德建设系列爱心活动和教育活动。
6、进一步细化完善管理机制，保证定时与定量评价的细致性和准确性。
开展师德师风建设实施方案为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，进一步加强我区师德师风建设，全面提高教师职业道德水平，促进我区教育均衡发展、内涵发展、而发展，办人民群众满意教育，我园特此开展师德师风专题教育活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
以“建人民满意队伍，创人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，认真查找教育教学过程中出现的影响教师形象、以教谋私、体罚或变相体罚、讥讽侮辱幼儿等不符合师德规定等不良现象，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象。
二、活动目标
（一）统一思想，提高认识。
认真学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，从思想上进一步认识师德师风的重要性和意义，深刻反思，学习《教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《福建省中小学教师职业道德考核办法》结合自身实际，查摆问题，认真整改，并形成有效的机制。
（二）优化师德，增强责任。
加强师德修养，坚持道德自律，提高全体教职工的师德水平，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教职工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。
（三）端正师风，维护形象。
大力弘扬和倡导热爱事业、锐意进取、合作共事、廉洁从教的思想作风，勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风，关爱幼儿、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风。
三、方法与步骤
（一）方法
采用学习、座谈、讨论、评议、问卷调查等方式开展专题教育活动。
（二）步骤
1、学习提高认识阶段
（1）采取集中学习与个人自学、会议交流与个人思考相结合的方式进行，集中学习利用政治学习和日常教学时间，交流讨论分二个层次：即幼儿园园务会一个层次，年段一个层次。
（2）学习的内容：园长师德师风建设动员大会上的讲话和上级关于师德师风建设的文件精神。
（3）做学习笔记，书写学习体会。
（4）分层次围绕如何认识加强师德师德教育的重要意义；新时期对教师职业道德素质有哪些新要求；当前违背教师职业道德有哪些表现；如何在实践中杜绝违背教师职业道德现象的发生；如何结合自身实际提高师德修养的问题召开座谈会，交流体会。
2.对照检查阶段
（1）查找问题。此阶段采用自下而上的自查、民主评议、家长问卷的方式，查摆疏理问题，突出三个重点：一是教师队伍中普遍存在的倾向性问题，主要包括教师对教学工作敷衍塞责，在教学工作中违背教育方针等问题；二是影响教师整体形象的问题，主要包括歧视、侮辱幼儿、体罚和变相体罚幼儿，用粗鲁的言行对待家长，接受幼儿家长吃请、从事有偿家教、参与和经商等问题。三是教师在师德方面存在不正之风和违法行为，特别是败坏教师形象和声誉的失德行为。引导教师进一步深刻剖析问题产生的主观因素和思想根源，提高领导班子的管理水平，转变教工思想作风、工作作风和生活作风。
（2）自我剖析。全体教师要针对自身师德存在的问题进行深刻剖析，每位教师要在学习、讨论、提高认识的基础上，紧密联系思想和工作实际，严格对照《中小学教师职业道德规范》等法规，全面剖析自己思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面的情况，形
成书面小结。
（3）民主评议。分组召开教师民主评议会，本着实事求是，互相帮助，共同进步的原则，对照检查，开展批平和自我批评，针对师德师风中存在的问题进行深入分析和总结。
3.整改提高阶段
园师德师风领导小组在广泛征求家长及教工的意见基础上，针对查摆发现的问题，向每个教师进行反馈，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，提出明确解决问题的方法。
（1）广泛征求意见。借助幼儿园家长委员会的作用，开展面对面的评议师德师风，采取个别访谈、发放师德调查问卷、征求意见表、设立征求意见箱等适当方式广泛征求意见，通过各方评、领导点、查找师德师风存在的突出问题，并将征求到的意见如实向教师进行反馈。
（2）开展谈心交心活动。教师之间、园长之间、教师与幼儿之间和教师与园长之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解、促进团结。
（3）树立先进典型。通过开展先进事迹报告会、媒体宣传，和身边的事教育身边的人，使大家学有榜样，努力营造“增强师德修养，弘扬正气新风”专题教育的浓烈氛围。
（4）制定整改方案。对教师、家长反映的问题要认真进行梳理，针对片求到的意见、自我查找出的问题，制定整改措施。教师个人、幼儿园要分别制定整改措施，明确整改时限，落实整改责任。
4.建立长效机制阶段
把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，同时将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。进一步加强制定和完善师德建设的各项规章制度。要努力探索师德建设的制度创新，逐步形成师德建设的长效管理机制。一是健全和完善教师督导考核机制，与绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处理。二是健全和完善奖惩机制。每学期表彰师德先进教师。在评优评先、职务评聘等实行师德一票否决制。
四、组织领导。
为切实搞好师德师风教育活动，达到预期目标，我园成立师德师风教育活动小组：
组长：
副组长：
成员：
活动小组负责全园师德师风活动的日常工作，要求认真按照方案的步骤严格实施，结合幼儿园的实际工作切实有效的开展专题活动。
开展师德师风建设实施方案8为贯彻落实市教育局关于“深入实践中小学教师职业道德规范，争做新时期人民满意的优秀教师”师德教育系列活动的通知，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园教师队伍的师德水平和整体素质，特制定我园师德建设方案如下
一、指导思想
深入实践科学发展观，以《中小学教师职业道德规范》为重要依据，以“敬业爱岗、言传身教、为人师表”为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，全面提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
二、组织领导
我园将成立师德建设领导小组。由季晓英担任组长，严留芬为副组长，办公室主任、年级组长为组员，领导小组全面规划师德建设活动，小组成员分工负责实施。
三、主要工作
1.掀起学习《师德规范》新高潮。
我们将认真组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，认真学习《师德建设五项制度》等，积极利用校园信息网大张旗鼓地开展宣传教育活动，邀请专家作解析《师德规范》的专题讲座，同时，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，并组织全体教师进行学习效果的测试，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，结合“科学发展观”的开展，围绕《爱与责任》开展讨论，切实解决教师自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育
行为，不断提高自身的师德素养。引导教师进一步树立师德风范，真正使《师德规范》深入人心。
2.切实落实《师德规范》实践活动。
我园将根据市教育工会的要求，继续做好“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的“千名教师一帮一”爱生行动，不断深化“爱升、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设。发动教师大规模的开展系列家访活动，从多个层面正确认识孩子的发展差异性，增进对孩子的了解，以提高个别教育的有效性。
3.开展丰富多样的师德师风教育活动。
我园将深入开展“做师德师风楷模，办人民满意教育”主题系列活动，围绕师德教育开展“五个一”活动：一是开展“学师德模范，树师表形象”的演讲活动;二是开展敬业爱岗的故事比赛及论文评比活动，增强教师敬业爱生的自觉性;三是开展一次师德承诺活动，提高教师优质服务的自觉性;四是举行一次家长座谈会，发放师德问卷调查表;五是举办一次师德楷模报告会，宣扬师德典型。通过一系列活动，进一步展示我园教师的师表形象，进一步弘扬高尚师德、以德育人的新风尚。
4.建立师德师风考核制度。我园将建立师德师风考核机制和档案，从制度上积极引导树立良好的师表形象、职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。对教师师德行为进行约束，实施常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风建设承诺书》。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督查有力。同时，建立起全方位的师德监控和评价体系，通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、学生、社会等内外部监督的作用。
5.认真做好总结工作。我们将以身边的“师德标兵”为典型，并发挥其先进模范作用，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。认真总结有效的做法及经验。努力营造一个良好的师德氛围。
【开展师德师风建设实施方案（精选8篇）】
篇四：农村小学师德师风建设活动实施方案
农村小学师德师风策划方案
各处室、年级组：
教师是立校之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我校教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐校校。制定师德建设实施方案如下：
一、指导思想
以《教育法》、《教师法》、等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我校教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升校的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。
二、实施步骤
（一）动员学习阶段
1、成立师德建设领导小组：
组长：朱行富
副组长：徐东保
成员：成融，徐慧军，闵国妹
2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校教育指导纲要》、《校管理条例》、《校教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
3、引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。
4、制定我校教师师德宣誓誓词：我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的.希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个人，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让
你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在校的每一天都健康、快乐、平安！
（二）研讨阶段
1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。
2、讨论校存在的不文明现象。
3、深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。
4、拟定“个人师德承诺书”。
5、在广泛分析讨论的基础上达成一致共识，制定出教职工职业道德行为规范要“八心”“十比十争当”，使其更加适应新形势下教育的要求。
“八心”
爱心――对所有孩子一视同仁；
童心――把自己融入到孩子的世界里去；
关心――能体贴入微地关心孩子各方面的成长；
耐心――不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活；
细心――能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能；
专心――专注本职工作，不断更新和补充新知识；
公心――对所有的孩子一视同仁，不厚此薄彼；
好心情――天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。
师德建设“十比十争当”
比学习，争当创新型教师比身心，争当健康型教师
比师德，争当服务型教师比参与，争当民主型教师
比业务，争当骨干型教师比公正，争当无私型教师
比教改，争当改革型教师比理论，争当学者型教师
比团结，争当合作型教师比奉献，争当博爱型教师
（三）实施阶段
1、组建专班，加强领导。
（1）成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况，提出改进意见，完善有关措施，制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入各部门、各班组教师工作的职责范围内，与年终考核挂起钩来。
（2）在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的"监督，虚心听取意见，为行风监督员提供各种机会和方便，使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况，及时反馈，以便发现问题立即整改。
2、强化规范教育为本加强自律
（1）加大加快宣传力度，利用政治学习在全校教师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神，提高认识，自觉地置身此活动中去，克服“与己无关”的思想。
（2）进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规，使每个教师自觉执行“师德规范”。严禁变相体罚学生，轻视、歧视学生的违法行为，自觉抵制“有偿家教”，为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。
（3）按上级规定收费，严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准，健全和完善学校收费管理制度。严格执行“一费制”和“收支两条线”的管理规定，坚决杜绝一切违纪行为。
（4）加强监督手段，向家长宣传我校师德活动计划。
3、激励约束用好典型硬化考核
（1）密切配合，以人为本，发挥思想政治工作的优势，根据师德师风教育的新情况、新问题，针对教师的实际情况，耐心细致地做好教师的思想政治工作，体现人文关怀，创设和谐校校。
（2）工会小组积极组织开展“爱心铸就师魂”的主题教育活动，努力争做“学生喜欢、家长尊敬”的老师。本学年将通过开展“感动在身边”的演讲活动，围绕“做人”教育的内核，开展“读书活动”通过推荐好书、撰写读书心得等提高教师知识素养，师德修养。把教师职业要求的“道德规范”转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。
（3）关注先进事例。弘扬教师中全心全意为幼儿服务、全面关心幼儿、师德师风高尚的先进事例，每年评选师德标兵。
（4）把师德师风考核作为对教师岗位考核的一个重要内容，由考核组及家长参与考评，考核结果在一定范围内通报，归入教师业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。坚决实行师德考核一票否决制。
篇五：农村小学师德师风建设活动实施方案
农村小学师德师风建设活动实施方案
农村小学师德师风建设活动实施方案（精选5篇）
为了确保活动有效开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么应当如何制定活动方案呢？下面是店铺收集整理的农村小学师德师风建设活动实施方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
农村小学师德师风建设活动实施方案1为进一步深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》，以教师职业道德规范为核心，以“以德立教、德识相长”为活动主题，以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为活动宗旨。将在我校开展师德师风建设网上专题讨论活动。
一、讨论专题
1、教师职业道德规范与礼仪
2、师德建设的管理、监督与评价
3、师德教育和培训的方式与内容
4、学生心目中的师德师风
二、参与对象：
全体教师（含离退休教师）、在校学生及其家长等。
三、活动网站：
依托华东师范大学建立和维护的师德师风建设专题网（z）。
四、时间安排
20xx年10月26日—20xx年11月22日
各专题在线讨论时间：
1、教师职业道德规范与礼仪10月26日－11月1日
2、师德建设的管理、监督与评价11月2日－11月8日
3、师德教育和培训的方式与内容11月9日－11月15日
4、学生心目中的师德师风11月16日－11月22日
五、活动要求
教师在积极参与的基础上，还要广泛宣传、积极发动、认真组织学生、家长参与讨论活动，全体师生踊跃登陆上海师德师风建设专题网中的“专题论坛”，按要求完成注册，积极参与网上专题讨论，要倡导广大师生发表深思熟虑的观点，提出可行性建议，讲真话、讲实话，各抒己见，明辨是非，感悟心声。
学校将此次活动纳入精神文明创建之中，作为促进学校内涵发展，不断提升教育软实力的有效途径，与学校的教师政治学习、党团员活动及实施师德建设的其它各项活动结合起来，鼓励师生、学生家长及其他人员参与多个专题自由讨论。
路顾中学
农村小学师德师风建设活动实施方案2为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动，具体实施方案如下：
一、总体目标
深入贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。
二、工作步骤
（一）动员部署（20xx年2月）
1、开展师德承诺签名。利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学行为等方面，要求每位教师对本人践行师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。
2、制计划方案。各校结合自身实际，制定师德建设月活动的具体计划和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动实施方案。
3、召开动员大会。利用政治学习召开师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动动员大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高认识，扎实推进。
（二）开展红卫路小学师德建设月活动（20xx年3月）
20xx年3月，按照区关于《开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设月活动。
1、集中学习教育
学校将通过多种形式组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等相关法律法规和文件规定，学习师德模范和先进典型。
2、查找存在问题
通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思自查等多种方式查找师德建设存在的问题。
（1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处面向学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。
（2）组织开展大讨论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大讨论。并将讨论结果及时记录。
（3）开展反思自查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风方面的不足与差距，提出努力的方向和整改措施。
（三）全面开展“立德树人，教书育人”师德师风建设活动（20xx年4月—10月）
1、强化学习。在师德建设月活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终，采取个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个人学习要有学习笔记和学
习心得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体教师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动，并由教导处负责评选优秀作品。
把在师德建设月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典型，充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。
20xx年，师德教育的必读书目：《陶行知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。
2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。
（1）观看师德教育专题片。组织教师观看《师德启示录》、《放牛班的春天》、《烛光里的微笑》、《美丽的大脚》、《春风化雨》等与师德教育有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教育广大教师。
（2）举行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。
（3）开展“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，结合暑期校本培训，开展师德征文和师德演讲活动，增强教书育人的动力和活力。
（4）设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建设为抓手，组织党员通过专题学习、讨论、党员示范等形式，设立党员先锋岗，强化党员干部的服务意识，发挥党员教师的示范带头作用。
3、巩固提高。学校在9月—10月巩固师德师风建设成果，进一步规范教师职业道德行为，切实提高师德水平。
（四）深化总结阶段（20xx年11月——12月）
1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12月20日前将开展师德师风建设工作总结报区教体局组织人事科。
2、完善制度。结合师德师风建设实际，进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度，并严格执行。
三、具体要求
（一）加强对师德师风建设的领导。学校将成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等工作。
（二）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师行为，提高师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着力解决师德师风建设中的突出问题，提高活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。
农村小学师德师风建设活动实施方案3为了切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的突出问题，根据我校目前的实际情况，经校委会研究，决定在全校教职工中深入开展师德师风建设强化月教育整顿活动，现制定如下实施方案：
一、指导思想
本次师德师风教育整顿活动以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的老师”为目标，以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支能够担当起教书育人重任的，让人民满意的，高素质的教师队伍。
二、组织机构：
为加强对我校师德师风整顿工作的领导，确保教育活动取得显著效果，特成立师德师风建设工作领导机构：
组长：（校长），负责全校整顿活动的组织协调。切实履行第一责任人的职责，组织政治学习，开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，建章立制，扎实推动整顿活动有序开展。
副组长：负责教学常规管理，教师课堂教学质量监控，负责老教师师德建设教育，抓好学生常规管理工作等。
成员：负责学生德育教育，学生养成教育，协助开展班主任工作，负责青年教师师德建设教育，班级德育文化建设等。
成员：负责制定师德师风建设强化月实施方案，制定《值日领导工作情况记载表》，拟定活动宣传准备（如设计宣传横幅“强化师德
师风建设，树立良好教育形象”，更改广播音乐《长大后我就成了你》《教师颂》《爱的奉献》等，设计《领导去向公示牌》，设计宣传栏《洪宋小学师德师风建设专栏》，大办公室办《师德师风建设》为主题的黑板报等），主持开展每周例会，汇总《领导值日情况记载表》及时反馈学校存在问题，做好师德师风强化月的材料建设和归档工作。
成员：负责学生行为规范活动的组织策划，制定《规范学生行为规范强化月》的实施方案，并牵头开展相关学生活动，主持召开每周一的班主任工作例会。
成员：负责全校环境清洁卫生，负责维护校园环境的管理，有计划的搞好校园绿化、美化，提供后勤保障工作。
三、具体措施：
（一）领导高度重视，健全组织机构。
在10月29日下午放学后，杨校长召集全体校委会成员开班子会，围绕师德师风建设整顿教育这一主题，深入查找领导班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。也提出教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的突出问题等，会议上六位班子成员统一思想认识，增强了抓好师德师风整顿教育的责任感和紧迫感。杨校长要求各位成员在领导管理上要做到“示范引领、主动作为、监督互管”，同时，研究制定了《洪宋小学师德师风建设强化月》实施方案，成立了活动领导组织机构。
（二）全体教师集中进行《师德师风建设》理论学习及讨论。加大宣传教育力度，使全体教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。通过学习、讨论，使老师们从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德师风建设和谐发展。
①学习《师德八条》
师心慈：爱护学生，诲人不倦师仪端：仪表端正，言谈文明师风正：谦虚谨慎，团结互助师志坚：致力教育，勇于献身师学勤：勤奋学习，力求上进师业精：业务熟练，指导有方师纪严：纪律严明，遵
纪守法师德育：作风正派，道德高尚
②学习《师德公约》
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、尽职尽责、守时遵纪、终身学习
③学习《师德警示语》
1、堂堂正正养德，规规矩矩修身，兢兢业业教书，踏踏实实育人，时时刻刻博闻，年年岁岁广识。
2、教师在成就学生的同时，也成就了自己，希望我们教师都把精彩的"过程送给学生，而把美好的结果留给自己。
3、岗位是最好的课堂，同事是最好的老师，职责是最好的教材，业绩是最好的答案。
4、用我们的智慧去启迪学生，用我们的情感去感化学生，用我们的人格去熏陶学生。
5、捧着一颗火热的心走上讲台，怀着一腔诚挚的爱面向学生。
6、我们要善待每一个学生，相信每一个学生，做到一个也不放弃。
7、对学生多一份爱心，少一份偏见，多一份帮助，少一份责备。
8、每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。
9、爱生如己，待生如友，教生如子。
10、用真诚的爱与孩子们的心灵对话，让爱的种子在心灵中发芽，愿每个孩子都健康快乐地茁壮成长。
④学习《师德师风建设“十提倡”》
1、倡导爱岗敬业、诚实守信。
2、倡导廉洁从教、乐于奉献。
3、倡导因材施教、革新教法。
4、倡导关爱学生、循循善诱。
5、倡导依法执教、以身立教。
6、倡导严谨治学、精益求精。
7、倡导开拓进取、勤奋自强。
8、倡导团结协作、谦虚谨慎。
9、倡导尊重家长、相互支持。
10、倡导语言文明、举止大方。
⑤学习《师德规范“十不准”》
1、不准在工作日午间饮酒或任何时间酒后进课堂；
2、不准在工作时间打扑克、下象棋、上网聊天、玩游戏、从事第二职业；
3、不准无故迟到、早退和旷工；
4、不准参与或支持色情、、吸毒、迷信等活动；
5、不准穿奇装异服或穿拖鞋、背心进课堂；
6、不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生；
7、不准向学生强制推销教学辅助材料、课外读物和其他商品；
8、不准向学生传播不健康的思想和在课堂上接听、拨打通信工具；
9、不准强迫家长为教师谋私利；
10、不准向学生和家长索要财物。
⑥思想大讨论：组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风大讨论：
１、怎样做新时期师德高尚的人民教师；
２、教师如何做到正人先正已；
３、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；
４、如何处理个人、学校的关系；
５、打造和谐团队，构建和谐校园；
６、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响；
７、如何建立师德建设的长效机制。
（三）教师坐班管理制度：为了规范学校教学管理，保证教师充足的备课，作业批改时间，促进教育教育质量的提升，结合我校实际，特实行全体教师坐班管理制度。
①实行值日领导全天查考勤。以值日领导记载、电话核实为准，采取电子显示屏公示，校长谈话等方式进行整顿教育。因病或遇突发事故不能按时到校的，向杨校长请假，非特殊情况不予批假。
②坐班要求：
1、教师到校后，如无授课任务，须在办公室坐班，不得随意离开学校，因特殊情况急需适时离开校园处理的，必须向值日领导说明。
2、坐班期间，教师只能从事与教相关的（如备课、听课、批改作业、教学交流、和学生谈话、读书、看报学习等）活动，严禁在办公室内上网打游戏，购物，打扑克，下棋，聊天和看电影等。不在办公室或走廊上高声谈笑，不影响和打扰他人办公，坚持文明坐班，有效坐班。
③因学校工作需要，完成学校安排的其它任务而未在学校坐班的（如外出培训、学习交流、参加会议等），视为正常坐班。
（四）加强领导值日制度，明确值日内容，加强值日责任，做好值日记载，做好例会沟通，严肃整改落实。要求值日领导负责全天各时段的全部工作，必须佩戴“领导值日牌”，认真做好值日情况记载，包括每节课查课，全体教师考勤，校园巡查，包括卫生检查，班主任到岗，学生值日生到岗，学生行为规范，安全隐患等，并要详细记载存在的问题及整改建议。每周五召开校委会例会，对一周的值日情况进行全面的检查和汇总，对存在的问题及整改建议进行交流。下周一在班主任例会上进行通报。
（五）教学基本常规检查。教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是一项长期的工作，需要每一位老师认真对待，学校制定了《教学常规月检查》，涉及到的检查项目有：备课、教案、教学计划、批改作业、测试单元等，并于每月的15日进行检查，希望今后大家都能在规定的日期按时上交检查项目资料。
（六）制定《领导去向公示牌》，接受民主监督。10月29日在校委会上，杨校长表示，作为领导班子要率先垂范。特制定《领导去向公示牌》，将领导主要活动、去向每日进行公示，主动接受老师们的监督。
（七）开展随堂听课活动。为了更好的加强教学常规管理，深入了解课堂，了解教师及其教学的“原生态”，值日领导可随堂去听课，了解自然状态下的课堂教学实际情况，便于整改常规教育教学工作中存在的问题。
（八）自查自纠，问题整改。通过各项制度的实施，值日领导定期汇总存在的问题和建议，对反映出来的问题及时告知当事人，并督促其认真整改，把学习教育，查摆问题有机结合起来，对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施和整改时限，切实予以整改。
（九）活动总结，综合评价。开展“三评”活动，学生评教师，教师评校长，家长评学校。让领导的工作作风，教师的师德师风，教育教学质量和学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人！最大限度地发挥其先锋模范作用，使老师们学有榜样，赶有目标，师德师风水平大幅提升，并且学校将把师德师风建设与教师的评先推优，绩效考核等相挂钩，将活动总结材料整理上报学区和市教育局。
农村小学师德师风建设活动实施方案4一、指导思想
以“办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、主要目标
通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
三、参加对象
全镇小学在职教师。
四、方法步骤
全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。
（一）宣传学习阶段（20xx年1月－2月）
主要任务与要求：
1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。
2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。
3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围。
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效。第四小学组织全镇教师的学习，绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。
（二）自查自评阶段（3月－4月）
主要任务与要求：
1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》（见附件一、附件二），自查自纠，自我评价。
2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，写出“个人师德素质分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施；属于个人的，班子督促，由个人提出整改措施。
3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。
（三）民主评议阶段（5月－6月）
主要任务与要求：在教师个人自评的基础上，每位教职员工进行学生评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）。
1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价，对课任教师师德表现进行评议。
2、各校依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，确定每一位教师的师德表现等次，在一定范围内公布。
3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各小学的评价工作。
4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。
（四）整改提高阶段（9月－11月）
主要任务与要求：
1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书（见附件四）。
2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提高；对基本合格的，要采取个人谈话和组织关心等方式，防止滑坡；对不合格的，要批评教育，教师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四小学师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。
（五）总结表彰阶段（12月）
主要任务与要求：
1、建立师德档案；
2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个人。
3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。
4、总结师德师风的相关经验教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提高，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。
五、有关要求
（一）加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导，第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组，其组成人员如下：
组长
副组长
成员
领导小组下设办公室，办公室设在第四小学教导处，由z同志兼办公室主任，负责日常工作。
各校要成立学校师德师风建设领导小组，下设办公室，指定专人负责日常工作。
（二）抓实阶段任务。每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位，做到人人知晓；学习要扎实，要有学习笔记和心得体会文章；自查自纠要彻底，不能走过场；师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。
（三）建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，实行师德“一票否决制”（凡存有严重师德问题的，实行“一票否决”，一律视为“不合格”。
农村小学师德师风建设活动实施方案5为认真贯彻落实《大渡口中心学校“师德师风建设推进年”活动实施方案》，提高我校教职工的职业道德水平，建设一支师德高尚、教艺精湛、群众满意的教师队伍，根据深入学习实践______活动和“学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型”队伍建设要求，依据上级的文件精神，结合我校实际，拟订本方案。
一、提高认识、强化领导，确保师德师风建设工作落到实处。
师德师风建设是教师队伍建设的核心，是一项系统工程。加强师德师风建设是促进教师健康成长的需要，是教育事业持续发展的需要，是办好教育让人民满意的需要，是教育系统实践______的重要体现。为抓好此项工作，学校成立了“师德师风建设推进年”活动领导小组，具体负责学校的师德师风建设工作。
组长：
成员：
二、加强宣传，营造氛围，促进师德师风建设工作深入人心。
为确保师德师风建设工作做得扎实有效，学校认真调查分析我校教师师德师风现状，依托深入学习实践______活动和教育队伍“五型”（学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型）建设活动，寻找好工作的突破口。切实搞好宣传动员工作，教育引导全体教师统一思想、端正态度，积极投身于师德师风建设工作中。
三、明确任务，突出重点，全面提升教师师德素养。
1、工作任务：认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《z市中小学教师“十不准”》等有关教师职业道德的法律法规，切实加强教师职业道德和职业纪律教育，加强教师职业道德考核，积极引导教师树立正确的人生观和价值观，进一步增强责任感和荣誉感，进一步提高育人质量，提高师德整体水平。
2、工作重点：把解决实际问题作为重点深入开展“师德师风建设推进年”活动。学校积极引导教师作好自我剖析，查找在政治思想素质、职业道德修养、工作态度、能力、业绩等方面存在的突出问题。把是否忠于教育事业、热爱教育工作、敬业奉献、为人师表、促进自身发展和教育教学质量提高作为衡量师德师风建设成败的标准。
3、工作安排：按中心校文件精神，我校此次师德师风建设活动分成四个阶段进行。
第一阶段：动员学习阶段（10月1日—11月10日）。
1、学校依据中心校文件精神，成立“师德师风建设推进年”活动领导小组，结合实际拟定师德师风建设实施方案。召开师德师风建设动员大会，统一思想，明确目标任务。
2、采用集中学习与自学相结合方式，认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《z市中小学教师“十不准”》等有关教师职业道德的法律法规，并做好学习记录，督
促教师写好学习笔记和学习心得。
3、组织教师就如何加强师德师风建设、争做“五型”教师开展专题讨论。
4、组织教师签订《z市中小学教师师德师风建设承诺书》，学校审核后统一归档备查。
第二阶段：对照检查阶段（11月11日—12月5日）。
本阶段着重抓好自我反思总结材料、民主评议、意见反馈等工作，重点是围绕理想信念、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面进行剖析，找准存在的问题。要求每名教师撰写1篇不少于2000字的书面反思总结材料。
在此基础上，在学生、家长、教师、社会各界人士中做好广泛的意见征求，充分发挥社会的监督作用，搞好师德师风建设满意度的测评。
第三阶段：整改提高（12月6日—12月25日）。
根据第二阶段查摆出来的问题，结合教学目标任务完成等情况，制定整改方案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。对群众满意度偏低的人员和问题进行重点分析，进一步完善整改措施，促进教育和教师良好形象的形成。
第四阶段：检查总结阶段（12月26日—2010年1月10日）。
学校对开展师德师风建设活动中查找出来的突出问题、整改的具体措施、取得的成效进行总结，将活动开展的各项资料分类整理归档。召开教师座谈会，探讨本次活动开展的得与失，以待进一步完善与提高。
篇六：农村小学师德师风建设活动实施方案
学校“师德师风”建设专项整治活动实施方案
多年来，广大教师立足岗位，辛勤工作，为我校教育事业做出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们也必须看到，目前学校管理，教师队伍的整体素质，特别是教师的思想道德素质同教育改革发展、全面推进教育的新要求还不适应，校长队伍、师德师风存在一些不容忽视的问题。为进一步规范学校办学行为，加强教师队伍建设，决定在全校范围内开展规范学校办学行为、加强师德师风建设专项整治活动，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以办好人民满意教育为宗旨，以加强学校管理、建设良好的师德师风、规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以强化职业道德为重点，集中解决一些制约我县教育发展过程中的突出问题，不断增强师德教育的针对性、时效性，促进学校管理、师德教育规范化、制度化，促进义务教育协调发展、内涵发展、科学发展。
二、活动主题
强管理、立师德、正师风、铸师魂、塑形象，依托教书育人的特点，构建以其职业特点和社会主义核心价值观为基础的价值观体系，着力解决学校班子在岗不作为，教师不尽职、不尽责、不尽心等突出问题，努力办人民满意教育。
三、专项整治活动的目标和任务
1、存在的主要问题
目前学校存在的主要问题：一是一些学校内设机构繁复，随意增加工作人员，人浮于事，甚至出现中层领导拈轻怕重、不代课的怪象，在社会上造成极其恶劣的影响。二是是教师队伍建设存在管理不严，管理过程粗放，约束机制缺失，部分学校存在重考试成绩轻师德建设。三是部分校长管理水平低下，管理层次不高，遇到对自己有利的事积极性高涨，遇到困难推诿扯皮，不注重自身修养，不注意工作方法，怨天尤人，我行我素，听不得不同意见。四是部分教师敬业精神不强，工作状态不佳，借故小病大养，只要待遇不受约束，讲关系论背景，拉帮结派，无理取闹、恐吓威胁、恶意中伤、阻碍学校发展，违背师德的现象时有发生。五是奖励性绩效工资及农村教师津补贴作用发挥不够。
2、目标和任务
（1）结合我县目前中小学校存在的主要问题，组织学生、家长、社会各界对学校工作和教师师德师风进行一次公开评议，广泛征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。对照评议和查摆出来的问题，学校写出自查整改报告。
（2）集中处理社会反响强烈的师德师风问题。对自查和评议中反映出师德师风有严重问题的学校、校长和教师，组织人员进行认真调查，一抓到底，对查证落实的，进行公开处理。
（3）集中组织开展
“师德承诺”活动。并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。
（4）建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加评优评先，已取得称号的，予以取消。对情节严重、触犯法律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。
（5）建立师德责任追究制度。对师德建设工作不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任，当年不得评先。学校每学期要向县教育体育局做出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时上报县教育局。对重大问题隐瞒不报、不处理的，将追究学校主要负责人的责任。
（6）建立以人为本的管理制度。各级各类学校要进一步深化学校内部人事制度改革，建立以人为本的管理机制，引导教师广泛开展“比师风、比业绩”等活动，为每一位教师的成长进步创造条件；要在工作、生活、学习等方面关心教师，及时为他们排忧解难；要高度重视和了解教师的思想状况，关注其心理健康，防微杜渐，对各种苗头性问题及时发现、及时处理。
（7）进一步完善校长管理制度，强化校长队伍监管，完善社会、家长评价体系，对校长学校管理工作采取定期不定期检查评估，对一些不称职的校长坚决予以撤换。
（8）完善教职工管理办法，全面推行教师工作聘任制，严格请销假制度，对长期小病大养，借故脱离工作岗位，拉帮结派，阻碍
学校发展的人和事发现一事处理一事，绝不姑息迁就。对违背师德、长期借故不上班的教职工按照相关规定一律予以解聘。对因病确实不能坚持上班又不具备退休条件的，由本人提出申请，经医院证明、市劳动伤残鉴定委员会确认，完全丧失劳动能力的，按退职处理。
（9）在充分调研的基础上，结合我校实际修订奖励性绩效工资发放及农村教师津补贴发放办法，加大奖惩力度，规范待遇在教师教育教学工作中的激励约束作用。
四、实施步骤
师德师风建设专项整治活动分宣传动员、自查自纠、整改完善、总结提高四个阶段（xx年x月x日-x月x日）
1、宣传动员阶段（xx年x月x日-x月x日）
（1）各学校分别召开工作动员大会，广泛动员，层层发动，明确活动目的、要求，统一思想，提高认识。
（2）针对当前学校管理、师德师风建设存在的问题，制订整治方案，成立组织机构，并将相关材料于11月15日前报县教育局人事股。
2、自查自纠阶段（xx年x月x日—x月x日）
（1）各学校要积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让学校领导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风，努力开创抓管理、提质量、保安全的新局面。
（2）学校要通过开展学生和家长问卷调查、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，对反映出来的问题要认真制定整改方案，着力解决学校班子在岗不作为，教师不尽职、不尽责、不尽心等突出问题。突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。
3、整改完善阶段（xx年x月x日—x月x日）
（1）各学校要在自查自纠的基础上，根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关师德师风规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。县城中小学要建章立制，全力推行末尾淘汰制，对调整出的教师一律补充到缺编学校任教。
（2）每位教职员工都要与学校签订师德师风承诺书，并建立教师师德档案；每名教师的师德师风承诺书和师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
4、总结提高（xx年x月x日—x月x日）
各学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，大力宣传师德师风建设成效显著单位的先进经验和师德高尚的典型事迹。要及时报告师德师风建设工作进展情况，认真总结师德师风建设的成功经验，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。
五、组织领导
成立xx学校师德师风建设专项整治活动工作领导小组
组
长：xxx
副组长：xxx
成
员：xxx
领导小组下设办公室，xx同志兼任办公室主任。工作人员从各股室抽调。
六、工作要求
1、高度重视，加强领导。各学校要成立整治活动工作领导小组，要着眼大局，高度重视，精心部署，充分做好宣传动员及教师的思想工作，及时化解矛盾，按规定要求完成工作任务。
2、突出重点，深刻剖析。各学校要结合全县教育存在的主要问题和本校实际，查摆学校管理、师德建设中存在的突出问题、重点问题。对查摆出来的问题进行全面、深入、科学、透彻的分析。既要分析教师主体产生问题的原因，也要分析学校监督、建章立制等方面的原因。通过剖析，切实抓住问题的实质，找准问题产生的根源。
3、严肃纪律，讲求实效。在校长、教师队伍建设专项整治活动中，工作小组要严肃工作纪律，齐心协力，做到一事一议、处理及时，切忌遇事推诿、处理扯皮，制造矛盾。严禁流于形式、走过场。
篇七：农村小学师德师风建设活动实施方案
为了确保活动有序有效开展，时常需要预先制定?份周密的活动?案，活动?案是为某?活动所制定的，包括具体?动实施办法细则，步骤等。那么制定活动?案需要注意哪些问题呢？以下是店铺收集整理的师德师风建设年活动实施?案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。 师德师风建设年活动实施?案1 为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施?案。 ?、指导思想 以科学发展观为统领，以敬业爱?、为?师表为核?，以提?教师思想政治素质和职业道德?准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风??存在的突出问题为突破?，深?开展师德师风教育活动，引导教师牢固树?正确的世界观、??观、价值观、教育观和质量观，增强教书育?、以??教的责任感和使命感，努?打造??品德?尚、爱岗敬业、业务精湛、为?师表、?民满意的教师队伍。 ?、主要任务
(?)坚持?科学的理论武装头脑，在提?教师政治素质上求突破。引导??教师深?学习和实践科学发展观，牢固树?正确的??观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学?，提?依法执教?平。
(?)树?正确的教师职业理想，在提?教师的职业道德?平上求突破。以培养优秀?才、传播先进?化和推动社会进步为?任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导??教师爱岗敬业、?私奉献、志存?远，?觉履?教书育?的神圣职责。
(三)规范教师的教书育??为，在提?教育教学质量上求突破。坚持教学育?、管理育?、服务育?，引导??教师全?贯彻党和国家的教育?针，牢固树?以学?为本的理念，遵循教育规律，把握学?的??特点，严谨治学，为?师表，精?育?，全?实施素质教育，促进学?全?发展。
(四)着?解决师德师风??存在的突出问题，在树?教师良好形象上求突破。要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个?在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提???教师的师德师风?平，以师风推动校风，促进学校教育教学?作健康发展。 三、?作步骤和?作重点 教育活动从4?开始，到11?结束，分四个阶段进?。各阶段?作如下： 第?阶段：宣传发动阶段(4?份)
1、学校制定活动实施?案，成?师德师风建设年活动领导?组。 组
长：郭崇江 副组长：倪占良
孙培? 成
员：刘福刚
宋波
刘聪
滕卫光
徐春晓
焉蓬勃
万秋丽
2、召开动员?会，组织??教师进?师德师风?讨论，进?步明确开展师德师风建设的?的和意义。 第?阶段：学习检查阶段(5?6?份)
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师??实际的基础上，合理制定学校学习计划，组织教师深?学习《教师法》、《?东省义务教育条例》、《中?学教师职业道德规范》、《未成年?保护法》等法律法规、相关?件和师德教育??的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进?物的典型事迹，丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上，对照《中?学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议?查?看：?查理想信念，看是否忠诚党的教育事业;?查依法执教，看是否有违反党和国家的?针、政策的??;三
查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责;四查热爱学?，看是否关爱、尊重每?位学?;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作，看是否尊重同志，互相学习;七查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见;?查廉洁从教，看是否?私奉献、廉洁?律、从事有偿家教;九查为?师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德;?查服务意识，看是否满腔热情为学?服务，为家长服务)活动，进?深刻剖析，找出??的差距和不?。 第三阶段：整改提?阶段(7-9?份)
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。?励教师利?暑期?进社区、企业和农村，通过?访座谈，了解群众疾苦，宣传有关教育?作的法律法规和政策规定，倾听群众的意见和建议，帮助群众解决在??教育??遇到的困难和问题，化解各种?盾，增强教师教书育?的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，?泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化教师形象。
2、?泛开展万名教师访万家活动。结合提?办学满意度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式，每名教师每学期?少与学?家长沟通?次，及时反馈学?在校情况，积极宣传科学的教育思想和?法，增进社会和家长对教育教学?作的理解和?持，促进家校互动育?。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期?次的学?评教活动，?常还要通过学?座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书?评与当?评相结合，对任课教师的教书育?情况进?评议，?泛征求意见，并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师，以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改?案。每位教师要在学习反思的基础上，认真分析群众的意见和建议，针对存在的问题，制订整改?案，明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学?、家长评议等实际情况，修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制，为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。 第四阶段：总结表彰阶段(10-11?份) 结合创先争优活动，发掘、剖析师德建设的典型经验，以及1121?程、四名?程、模范教研组长等先进?物事迹，通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园?等途径，??进?宣传表彰，并组织全体教师认真学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围，推动师德师风建设?作进?步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师，将在考评中给予?定的奖励。 四、?作要求
1、建?师德师风建设的长效机制。?是奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘?、评优、晋职及绩效?资等紧密挂钩，对不合格者实??票否决;?是师德师风监督检查机制，通过校务公开栏、校园?向社会公布师德师风投诉电话，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进?认真查处;三是学校、教师和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动，让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实?师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，学年度考核实??票否决，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级?资。不适合教师岗位者，视情况调整?作岗位或安排待岗培训，调整?作岗位后，其?资福利待遇按新任?作岗位重新确定。对?正当理由不服从单位?作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解聘。 师德师风建设年活动实施?案2 为进?步加强我园教师队伍建设，提???教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设?作，现将我园的有关活动安排如下： ?、指导思想 以“办?民满意幼?园、办?民满意教育”为宗旨，深?开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，??弘扬?私奉献的?尚师德，提?教师职业道德?平，着?解决师德建设??存在的突出问题，加强师德师风建设。 ?、?标任务 认真学习贯彻《教师法》、《中?学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进?步增强教师热爱教育，热爱幼?园，热爱幼?，依法执教，?觉履?教书育?的神圣职责。 三、实施步骤 （?）全?启动阶段（8?27?——9?30?）
1、健全组织机构，幼?园成?以园长为组长的师德师风建设领导?组，召开动员?会。
2、组织教职?学习《教师法》、《义务教育法》、《中?学教师职业道德规范》、等法律法规和相关?件。
3、进?专题讲座，学习先进事迹。
4、组织教职?进?师德师风?讨论，开展?查?纠整改活动。 附：教职?反思整改内容及标准
①思想??有没有违背教育?针、政策，散布传播有害学???健康的思想?论；有没有只顾个?得失，不顾全?局，或只教书不育?的思想。
②?作??有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第?职业等?为；有没有拒不接受学校正常?作安排，消极怠?，甚?擅?脱岗?为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他?的成果据为?有?于晋职晋级的?为；有没有讽刺、挖苦学?，歧视差?，体罚或变相体罚学?的?为。
③?为??有没有家教，向学?、家长推销教辅资料，接受或索要学?、家长财物等以教谋私的?为。
④学校要认真查找是否有强制学?收费补课，利?学校?堂、?卖部谋取?集体利益等办学?为不规范的问题。 （?）贯彻落实阶段（10?1?——11?31?）
1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进?步提升教师依法治教的责任意识。
2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲?赛和征?活动。
3、关注教师?理健康，提?教师“幸福”指数。
4、继续开展教师师德考核?作，建?和完善师德建设的长效机制。 （三）总结评价阶段（12?1?——12?20?）
1、结合学习新?德和有关?件，开展学习交流活动。
2、按要求及时开展?查?纠和?评。 四、活动要求
1、组织教师集中学习和?讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。
2、集中学习?少要安排4次以上，每个教职?读书笔记不少于4篇，学习?得不少于2篇。 师德师风建设领导?组 组
长： 副组长：
成
员： 师德师风建设年活动实施?案3 为认真贯彻落实《?渡?中?学校“师德师风建设推进年”活动实施?案》，提?我校教职?的职业道德?平，建设??师德?尚、教艺精湛、群众满意的教师队伍，根据深?学习实践活动和“学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型”队伍建设要求，依据上级的?件精神，结合我校实际，拟订本?案。 ?、提?认识、强化领导，确保师德师风建设?作落到实处。 师德师风建设是教师队伍建设的核?，是?项系统?程。加强师德师风建设是促进教师健康成长的需要，是教育事业持续发展的需要，是办好教育让?民满意的需要，是教育系统实践的重要体现。为抓好此项?作，学校成?了“师德师风建设推进年”活动领导?组，具体负责学校的师德师风建设?作。 组长：x 成员：x ?、加强宣传，营造氛围，促进师德师风建设?作深???。 为确保师德师风建设?作做得扎实有效，学校认真调查分析我校教师师德师风现状，依托深?学习实践活动和教育队伍“五型”（学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型）建设活动，寻找好?作的突破?。切实搞好宣传动员?作，教育引导全体教师统?思想、端正态度，积极投?于师德师风建设?作中。 三、明确任务，突出重点，全?提升教师师德素养。
1、?作任务：认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中?学教师职业道德规范》、《东?县教师队伍建设与管理暂?规定》和《x市中?学教师“?不准”》等有关教师职业道德的法律法规，切实加强教师职业道德和职业纪律教育，加强教师职业道德考核，积极引导教师树?正确的??观和价值观，进?步增强责任感和荣誉感，进?步提?育?质量，提?师德整体?平。
2、?作重点：把解决实际问题作为重点深?开展“师德师风建设推进年”活动。学校积极引导教师作好?我剖析，查找在政治思想素质、职业道德修养、?作态度、能?、业绩等??存在的突出问题。把是否忠于教育事业、热爱教育?作、敬业奉献、为?师表、促进??发展和教育教学质量提?作为衡量师德师风建设成败的标准。
3．?作安排：按中?校?件精神，我校此次师德师风建设活动分成四个阶段进?。 第?阶段：动员学习阶段（10?1?—11?10?）。
1、学校依据中?校?件精神，成?“师德师风建设推进年”活动领导?组，结合实际拟定师德师风建设实施?案。召开师德师风建设动员?会，统?思想，明确?标任务。
2．采?集中学习与?学相结合?式，认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中?学教师职业道德规范》、《东?县教师队伍建设与管理暂?规定》和《x市中?学教师“?不准”》等有关教师职业道德的法律法规，并做好学习记录，督促教师写好学习笔记和学习?得。
3．组织教师就如何加强师德师风建设、争做“五型”教师开展专题讨论。
4．组织教师签订《x市中?学教师师德师风建设承诺书》，学校审核后统?归档备查。 第?阶段：对照检查阶段（11?11?—12?5?）。 本阶段着重抓好?我反思总结材料、民主评议、意见反馈等?作，重点是围绕理想信念、依法执教、爱岗敬业、热爱学?、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为?师表等??进?剖析，找准存在的问题。要求每名教师撰写1篇不少于2000字的书?反思总结材料。 在此基础上，在学?、家长、教师、社会各界??中做好?泛的意见征求，充分发挥社会的监督作?，搞好师德师风建设满意度的测评。
第三阶段：整改提?（12?6?—12?25?）。 根据第?阶段查摆出来的问题，结合教学?标任务完成等情况，制定整改?案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。对群众满意度偏低的?员和问题进?重点分析，进?步完善整改措施，促进教育和教师良好形象的形成。 第四阶段：检查总结阶段（12?26?—2010年1?10?）。 学校对开展师德师风建设活动中查找出来的突出问题、整改的具体措施、取得的成效进?总结，将活动开展的各项资料分类整理归档。召开教师座谈会，探讨本次活动开展的得与失，以待进?步完善与提?。 师德师风建设年活动实施?案4 为进?步加强师德师风建设，规范学校办学?为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据《教育局20XX年师德师风建设实施?案》的通知（教发【20XX】27号）和相关会议精神，结合实际，特拟定本?案。 ?、?作?标 紧紧围绕“做有?格魅?的?民教师”这?德育主题，深?贯彻落实“三个践?”、发扬“教育精神”和履?“教师誓词”，进?步提升我乡教师道德意识、责任意识和实践意识，树?“学为?师、?为世范”的职业?格魅?，引领学?积极向上，健康成长。从?塑造?批师德?尚、业务精湛的模范教师，推动师德师风?平再上新台阶，为教育事业的均衡、和谐和稳定发展提供坚实保障。 ?、任务和内容 （?）各校积极组织教师开展“三个践?”活动，?求师德师风建设出实效
1.深?践?“?命感和责任感的教育”
20XX年，是“?命感和责任感”师德教育的提升年，各学校要按照“?命感和责任感”要求，组织??教师争做有?格魅?的?民教师，在教育教学活动中践?“?命是平等的、?命是有尊严的、?命是有差异的、?命是有时限的"”教育理念，?是要与学?建?平等的关系、?是要平等地关爱、尊重、关注每个学?的差异化、个性化、兴趣化发展。
2.深?践?“爱的教育” 爱是师德之魂，没有爱就没有教育。各学校要组织教师深?践?“爱的教育”。?是要树?爱的情感，这是?切爱的源泉；?是要积极实施“爱的?动”，通过具体的育??为来承载和彰显师?互爱的局?；三是积极提升“爱的能?”，每?位教师要不断提升驾驭爱的能?，使师爱?量在培养学?的过程中产?实效；四是要讲究“爱的艺术”，讲究师爱的合理表现，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。
3.深?践?“系统育?”
“系统育?”的内涵为：?是开展“?与?、?与社会、?与?然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；?是营造学校“??是德育教师、处处是德育环境、课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建?格与?性化管理、科学与民主管理、制度与?化管理有机统?的“三维学校管理体系”；四是构建学校育?、家庭育?、社会（社区）育?互动的“三维育?平台”；五是推进基础教育课程、教育?事制度、?才培养模式“三项改?”；六是实现强健学?体格、健全学??格与增强学?智?（学?、思考?和创造?）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长?标”。 各中?学要深?践?“系统育?”理论，切实端正“培养什么样的?”、“怎样培养?”的认识，以优良的师德素养和崇?的师德?为?范、感染学?，最?限度营造有利于学???和谐、健康、全?和综合发展的??和?然环境；各校要积极构建公平的、民主的、?化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。 （?）开展发扬和实践“教育精神”、履?“教师誓词”师德教育活动。
（三）开展典型模范塑造和评选，加强先进的?范作?
1.各校要开展校内外师德师风评议活动（师德师风评议表见附件3），即通过学校、教师互评，学?、家长评议等多种形式对教师的从教?为进?评议。各校要将评议结果装?教师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。
2.开展全乡师德先进集体、师德标兵评选活动（师德先进学校1所、师德标兵5名）。
3.?泛宣传，各校通过多种渠道报道师德楷模的感?事迹，扩?他们的影响?和感染?，引领全乡师德?平不断提升。 （四）开展师德建设探索，创新师德管理机制 各学校要因地制宜，创新师德管理机制，将师德考评与教师的年终考评、绩效考核、综合评价、评先选优、晋级晋升等有机结合起来，创建“有德”的教师受尊重、得实惠，“少德”的教师受贬责、遭处罚的公正师德管理机制，探索定量与定性相结合、科学性与民主性相结合的师德管理办法，形成师德管理的长效机制。 三、保障措施 （?）强化组织领导，成?师德师风领导?组 师德师风领导?组负责领导、指导和考核全乡的师德师风建设?作。 （?）强化理论学习，不断提?师德?化修养
1.加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中?学教师继续教育教材、规范办学系列?件，将教师的治学态度和学习效果、质量作为师德考核的?项主要内容。以“?德”（师德）统率“四新”（新理念、新知识、新?法、新技能），不断提升教师的综合理论?平特别是师德理论?平。
2.加强理论学习与“如何建构有?命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学?健康成长服务”、是否落实了“关爱学?、尊重?格”的要求、“教书与育?”是否有机结合、是否履?了教师“?个不”的承诺。要深?实践理论，做到知?合?，不断提升教师的专业?平。
3.开展“做有?格魅?的?民教师”主题征?活动。 （三）优化制度环境，发挥制度环境的激励约束作?
1.不断完善教师管理制度。树?良好的师德，既要靠正?教育，也要靠制度的规范和约束，要把表彰与处罚、监督与考核结合起来。学校要在教育管理、教师考评中积极探索和建?起民主的、科学的考评和管理制度，在教师评先选优、晋级晋升、岗位设置、绩效考核等与教师的切?利益紧密相关的管理过程中，积极构建公平、合理、民主的管理制度，在教师队伍中最?限度体现公平，激发教师从教的激情。同时，加强对教师“?个不”的承诺等师德管理的执??度，对违反师德规范的教师，要根据情节通过通报批评、诫勉谈话、加?惩治败德教师，营造有利于师德教育开展的制度环境。
2.不断完善教师主观诉求沟通制度。各学校要积极完善教师主观诉求表达制度，使教师的合理权益和困难诉求有渠道表达、有?受理、有机制保障和解决。 师德师风建设年活动实施?案5 为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动，具体实施?案如下： ?、总体?标 深?贯彻落实科学发展观，以提?教师思想政治素养和职业道德?平为?标，切实解决在师德师风??存在的问题，引导??教师牢固树?正确的世界观、??观和价值观，增强以??教的责任感和使命感，努?建设??“关爱学?、严谨笃学、淡泊名利、?尊?律”的教师队伍。
?、?作步骤 （?）动员部署（20xx年2?）
1、开展师德承诺签名。利?开学典礼，组织?次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学?为等??，要求每位教师对本?践?师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。
2、制计划?案。各校结合??实际，制定师德建设?活动的具体计划和“?德树?，教书育?”。
3、召开动员?会。利?政治学习召开师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动动员?会，传达学习有关会议和?件精神，统?思想，提?认识，扎实推进。 （?）开展红卫路?学师德建设?活动（20xx年3?）
20xx年3?，按照区关于《开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设?活动。
1、集中学习教育 学校将通过多种形式组织??教职?深?学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进?步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中?学教师职业道德规范》、《合肥市中?学教师违反师德?为处理暂?办法》等相关法律法规和?件规定，学习师德模范和先进典型。
2、查找存在问题 通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思?查等多种?式查找师德建设存在的问题。 （1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处?向学?和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学?、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风??存在的不?和突出问题。对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。 （2）组织开展?讨论。要在全体教师中?泛开展“如何做?名新时期师德?尚的?民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩?都重要的核?价值观”的?讨论。并将讨论结果及时记录。 （3）开展反思?查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风??的不?与差距，提出努?的?向和整改措施。 （三）全?开展“?德树?，教书育?”师德师风建设活动（20xx年4?—10?）
1、强化学习。在师德建设?活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终，采取个??学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个?学习要有学习笔记和学习?得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4?份在全体教师中开展“如何做?名新时期师德?尚的?民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩?都重要的核?价值观”的征?活动，并由教导处负责评选优秀作品。 把在师德建设?活动中涌现的师德师风??的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树?、宣传、推??边的先进师德典型，充分发挥先进?物的引领、?范和标杆作?。
20xx年，师德教育的必读书?：《陶?知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。
2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。 （1）观看师德教育专题?。组织教师观看《师德启?录》、《放?班的春天》、《烛光?的微笑》、《美丽的?脚》、《春风化?》等与师德教育有关的影视?，通过鲜活的?艺形式教育??教师。 （2）举?专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。 （3）开展“?德树?，教书育?”主题征?活动。引导教师深?学习《中?学教师职业道德规范》，结
合暑期校本培训，开展师德征?和师德演讲活动，增强教书育?的动?和活?。 （4）设?党员先锋岗。学校党?部将以师德师风建设为抓?，组织党员通过专题学习、讨论、党员?范等形式，设?党员先锋岗，强化党员?部的服务意识，发挥党员教师的?范带头作?。
3、巩固提?。学校在9?—10?巩固师德师风建设成果，进?步规范教师职业道德?为，切实提?师德?平。 （四）深化总结阶段（20xx年11?——12?）
1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12?20?前将开展师德师风建设?作总结报区教体局组织?事科。
2、完善制度。结合师德师风建设实际，进?步完善师德考核、德育?作、读书学习、责任追究等制度，并严格执?。 三、具体要求 （?）加强对师德师风建设的领导。学校将成?师德师风建设?作领导?组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等?作。 （?）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师?为，提?师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着?解决师德师风建设中的突出问题，提?活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。 师德师风建设年活动实施?案6 ?、指导思想： 在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学?标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努?打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。 以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德?为、提升师德?平为重点，以“敬业爱?、教书育?”为核?，以做学?满意的教师为?标，进?步深化师德建设，强化师德素质，努?打造??师德?尚、业务精湛、为?师表、与现代化教育相适应的?素质教师队伍。 ?、师德建设?标： 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，??加强师德师风建设，在教师中??弘扬爱岗敬业、为?师表、?私奉献精神，数典型、?标杆，以点带?。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为??教师的?觉?为，转化为??教师的?格品质。 三、具体措施：
(?)加强领导，强化师德建设观念。
1、建?师德建设领导?组，实?校长负责制?程，分管领导牵头，把学校师德建设?作摆上重要议事?程，定期召开会议，统?思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提?活动效率。
2、注重师德建设?作的过程性管理。在学校常规?作的检查中，把师德建设?作放在?位，并与年级组的各项评?和教师的晋职评优挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个?学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。
4、注重师德建设?作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设?作健康稳步发展。 推?和深化激情做教师，和谐师?情活动。
(?)加强学习，提?职业道德素养。
1、深?开展学习实践科学发展观活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。
2、认真组织学习《中?学教师职业道德规范》，全?准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和?件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和?得体会。
3、引导全体教师强化终?学习意识，活到?学到?，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从?在理论上和实践活动中进?步提?能?，以适应素质教育发展的需要。
(三)树?师德标兵，发挥师范引领作?。 为进?步弘扬“爱岗敬业，教书育?”?尚师德，坚持开展师德之星的评选活动，树?个?先进典型，让?边的典型发挥正确的引领?范和辐射作?，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。
(四)服务全体学?，树?全新教师形象
1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关?教师的?活、关怀教师的成长，?会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提?职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的?理健康，保证教师以良好的?态投?学校?作。
2、继续开展结对?帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共育、?帮?助”为主题的“两个?”(即联系好?名积极分?、绑好好?名学困?)活动。
3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提?带动教育教学质量地提?。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确?为年度考核?要条件，进?步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设?作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进?师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实??票否决制。 师德师风建设年活动实施?案7 为了推进"五有四禁三热爱"活动的，加强师德师风建设，打造优质的幼?园保教团队，办好家长满意的学前教育。我园深?贯彻落实教育部《关于进?步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神，以"做?个合格的幼?园?师"的活动为主题，开展?系列的活动。 ?、学习《幼?园教师专业的标准》 ?位哲学家曾说过"教幼?3年，看幼?18年"那该做?个怎样的?师呢？我们利?午休时间对《幼?园教师专业的标准》进?学习，并针对其中的?点进?反思、讨论。 时间：20xx.10.2220xx.10.23中午12点30分 地点：新多功能厅 参加?员：全体教师 负责?：xx ?、电影周 电影周的活动借鉴、学习可以帮助我们快速的成长，从?底感受教师这个职业的伟?，做?个受幼?欢迎的?师，受家长爱戴的?师成为我们努?的?标。因此开展以"美丽的?师"为主题电影周活动，观看关于教师事迹的电影，依据教师的?常教学，从教师的?为、教师的品质，教师的教学策略等等出发，将所思、所想写成?篇观后感，字数500以上。
时间：20xx.10.2420xx.10.25中午12点00分 地点：新多功能厅 参加?员：全体教师 负责?：xx 观后感上交给段组长 三、爱我你就抱抱我 每?位?师都是爱孩?的，可是孩?们太?了，很难感受到?师们的爱，因此在???活当中，选择?个时间，?最直接的?式给孩?们?个??的拥抱。爱很简单，让孩?们能感受到你?体的温度，能闻到你?上的味道，这个就是有质感的爱。 时间：20xx.10--今后 参加年级段：?班、中班、?班 负责?：段组长 四、?师的?师和我的?师 《?师的?师》--教师：上交?张毕业照，并写?个上学时有趣的故事。200--400字 《我的?师》--幼?：中班、?班幼?画?画我班的?师，如：教师?画像、教师教学的?个情景、为孩?服务的场景等等 时间：20xx.10.22--20xx.10.26 《?师的?师》参加对象：全体教师 《我的?师》参加对象：中班段，?班 幼?负责?：段组长 五、展板展?
1、以段为单位，每段?块展板，装饰并展出。
2、展板内容：
①电影观后感，毕业照，上学趣事每??份②教师们与幼?拥抱的照?每班5张③中、?班《?师的画像》每班择优选取8张。
3、展出时间10?30? 师德师风建设年活动实施?案8 为有效落实《关于开展师德师风主题教育活动的通知》?件要求，根据第三教育署党委贯彻落实的?作安排与要求。成?xxx中学组织机构，明确主要?作与要求，统筹规划，使各项?作有序有效落实。具体如下：
(?)、xxx中学“师德师风主题教育活动”领导?组名单： 组长：
张亚芳 副组长：张军
董训跃
励翔 组员：
黄婕敏
朱慧
龚福英
张美玲
薛振刚及各年级组长
(?)宣传动员、形成共识
1、按照第三教育署活动要求，召开全体教职?动员?会，认真传达上级?件，成?师德师风教育活
动领导?组，制订师德教育活动实施?案。利??板报、宣传栏、校园?等形式，?泛进?宣传发动，营造浓厚的校园活动氛围，使全体教职?统?思想，提?认识，充分理解本次活动的重?意义，并积极投?于活动之中。
2、利?教师节庆典活动，学校组织了“树德?魂做楷模”师德师风演讲赛，发出了师德规范倡议书。“?师德、铸师魂、强师能”，?满腔的热情、诚挚的爱?、?私的奉献，做?名?愧于时代的?民教师。
(?)学习讨论、树?标兵
1、建?师德学习专栏。组织全体教职?进?政治思想、法律法规和职业道德等??的学习。学习内容主要包括《中?学教师职业道德规范》、《上海市师德规范》、于漪?师的《学做教师》报告光盘、?妙根、郁秀敏优秀事迹演讲等。同时“围绕xxx新区师德师风主题教育活动学习资料汇编”,采?集中学习与分散学习相结合的?式，严肃学习纪律，要求教师做好学习笔记，结合?作实际，谈感想、写体会、加强交流。
2、按照第三教育署的活动要求，结合我校“树德?魂做楷模”的主题活动，紧密结合学校?20xx年9?以来开展的“感动由中?物评选”等活动，挖掘学校教职?默默?闻、倾?奉献、乐教爱?的典型事迹、模范?物。并充分利?“由中论坛”这??上平台开展全员参加的?讨论活动，推荐和评选出我校的师德标兵和师德建设先进集体。
3、围绕社?委“在当前社会主义市场经济条件下，如何当?名?民满意的教师”的活动主题，开展师德建设?上交流活动。探讨新时期的师德内涵。要求每位教师积极参与。发帖?xxx教育门户?站及校园?，并评选出优秀精华贴。全?提?本单位师德建设?平和教职?素质。
(三)、查摆问题、弘扬主题
1、围绕“树德?魂做楷模”的主论题，结合“怎样办好让?民满意的教育”、“怎样做让学?尊重、家长信赖的教师”及“如何履?教师职业道德规范，做到敬业爱岗、为?师表”等论题展开讨论，每位教职?要根据??的教育教学实际，查找出在思想、?作中存在的实际问题。制订出针对性强、措施得?的整改计划，真正扫清??职业发展道路上的障碍，真正树?起“?切为了学?、为了学?的?切、为了?切学?”的教育理念，努?构建师?和谐、有效的课堂氛围，努?建设民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师?关系。 在?查?作中要突出以下内容：
①对??职业?为进?深?地思考和定位，检查??在教育教学的思想?标、?为?式等??的现实状况;
②查寻、反思对待学?和家长，是否做到理解、尊重、信任和关爱每?位学?;
③准确、客观评价??的教学现状，总结优势和改善顽症;
④审理、排查在?作中的?式?法、?为习惯、?谈举?等??存在的问题，?处着眼，关注细节，排查不利因素以及改进的措施;
⑤认真、细致检查教学常规每?个环节中是否存在马虎、疏漏现象，在不断改进?作的同时，把良好师德落实到?常每项教育教学?作之中。
2、开展以“树德?魂做楷模”为主题的师德教育活动，进?步扎实有效地开展以师德师风为主题的师德教育。 ?是继续深?开展“感动由中?物评选活动”，深?挖掘在平凡?作岗位上默默奉献、乐教爱?的教师典型。 ?是在学?中开展“评选我?中的好?师”活动。 三是学校组织举?师德事迹演讲会;四是汇集有关法规、师德??的资料，供全体教师学习。五是组织各部门、各年级组撰写师德?故事，师德?得体会?章，经过筛选编辑成册。六是在全体教职?中?泛、深?宣传?边的先进典型，并结合“感动由中?物评选”活动，发挥先进典型的辐射效应，激励全体教职???争做依法执教、热爱学?、爱岗敬业、为?师表的模范。
(四)总结提?、交流展? 在总结、分析“树德?魂做楷模”为?标的师德教育活动中，学校将根据活动开展的实际情况，建?师德教育的长效机制。 ?是建?师德档案。记录师德优良表现及表彰情况、师德问题来信来访情况、师德违纪的处理经过等。 ?是设?师德信箱，定期向学?家长征询意见。 三是建?以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核教师的教育教学?为。 四是在业绩考核与年终考评中实?“教师师德?票否决制”。 五是严明纪律、严肃处罚。对违反纪律、造成恶劣影响的、经批评教育没有改进的，要严格按照学校有关师德规定处理。 六是将每位教师的师德考评结果进?公布，与年度奖惩、职称评聘、评优挂钩。活动结束时，评选出优秀教师、优秀教育?作者、优秀班主任、师德标兵，并给予表彰和奖励。 通过开展活动，切实提?教师的师德素养和?平，充分调动??教职?的积极性和创造?，凝?聚?于教育教学，不断提?我校的教育?平和教学质量，切实构建和谐的师?关系，构建和谐校园。【师德师风建设年活动实施?案（精选8篇）】
篇八：农村小学师德师风建设活动实施方案
农村小学师德师风工作计划范文（精选3篇）
为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订花源小学师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。
一、指导思想
以xx理论为指导，以十届中全会和"三个代表"的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。
二、组织领导机构
组长：雷忠
成员：叶彩明陈贵刚帅文英李康成
组长职责：
1、负责师德师风建设的全面工作。
2、制订计划和总结。
3、实施考核和奖惩。
成员职责：
1、执行计划。
2、进行考核。
3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报。
三、师德师风建设目标责任制度
学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
四、师德师风目标责任建设互助制度
学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。
五、师德师风学校教育制度
学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。
六、师德师风警示制度
学校为每位教师制作了座签牌，座签牌正面是教师的姓名，反面是关于安全、教师形象、性犯罪、乱收费的警示图案。当每一位教师在教师办公室看见图案时，就能感觉到是在警示自己作为一名人民教师必须要以身作则、率先垂范、一身正气为人师表，一旦触犯将受到法律的制裁，从而让每一位教师望而却步。
七、师德师风督促制度
1、学校建立了师大师风建设网络，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话。
2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。
5、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
八、师德师风考核制度
学校严格执行《新津县教师师德师风考核方案》，坚持做好每日巡查，每周总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
九、师德师风集中整顿教育制度
学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
十、师德师风问题处理报告制度
发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向上级联系学校负责人据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪
的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。
十一、预防和杜绝教师犯罪制度
1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。
2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。
3、加强教师管理，严格规范教师行为。学校必须严格执行以下规定：不准学生进入教师寝室；不准教师在非公共场所给学生做辅导；不准学生在双休日、节假日给教师守寝室；不准学生给教师干私事；不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；不准教师参与赌博；不准教师进入*场所。违者，一律按照教育局《师德师风责任追究和连带责任追究制度》进行处理。
4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的"保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。
5、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。学校教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》和《师德师风问题处理报告制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。
十二、教师宣誓制度
每学期开校后，学校在开学典礼会上，组织全体教职工，在学生的监督下面
向国旗宣誓：
"我作为一个人民教师，一定要严格遵守师德师风规范，认真履行教师职责，教书育人，服务育人，尊重学生人格，关心、爱护每一个学生健康成长，决不体罚变相体罚和侮辱学生，决不辜负学生家长和全社会对我的信任"。
十三、师德师风优秀教师表彰制度
学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
十四、师德师风责任追究和连带责任追究制度
教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。
1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评并处理。
2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。
3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。
4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。
5、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。
6、教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不
报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。
7、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，视其情节和后果给予相应的纪律处分，直至开除，永不聘用。
一、指导思想
以xx理论为指导，以"三个代表"的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。通过各种活动，再树教师形象、学校形象和教育形象。不断提高教师的职业道德修养，努力把我校的教育办成人民群众满意的教育。
二、工作目标：
加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。
三、主要工作和措施：
（一）、加强学习，提高认识。
1、深入学习贯彻十届中全会精神和"三个代表"重要思想的科学内涵，明确目标，增强教师的责任感和使命感。
2、以科学发展观为指针，认真开展保持党员先进性教育活动，增强践行"三个代表"的自觉性和坚定性。
3、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，《重庆市教育委员会关于教育行为的六条规定》、《重庆市教育委员会关于重申规范学校办学行为全面实施素质教育的规定》，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质
量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。
4、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。
5、加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心。
6、以诚实守信为重点，全面贯彻《公民道德实施纲要》，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。
（二）、树形象，端正教育思想。
1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创"师德标兵"。
2、全组教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象讨论，树立本组师德形象闪光点。
3、继续开展以"展师德风采，创优秀群体，树教育新风"活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。
4、让每位教师牢记依法治教、以德育人，坚定执教信念。
（三）、强化机制。
1、建立健全师德建设领导机制。
2、落实师德师风建设目标责任制度。学校每学期开校与教研组、教研组与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。对为师不德，为师不良，造成恶劣影响者，及时作出处理，决不姑息迁就。
3、建立师德师风学校教育制度。利用周前会，周二、周四下午的业务学习时间，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。
4、建立健全师德师风集中整顿教育制度。学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，教研组组织教师学习法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮助，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
5、建立健全师德师风优秀教师表彰制度。建立师德师风优秀教师表彰制度，每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
6、建立健全师德评价与管理机制。实行师德一票否决制，增强全体教师的工作责任心和事业心，增强教书育人的强烈意识。
一、指导思想
坚持以“十八大”
精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育，进一步提高我县教师的师德水平和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动XX教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育”提供师资保障。
二、培训形式
1、全面完成国、省、市关于教师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学教师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此基础上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学教师和幼儿教师全员培训（考核）工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织安排好“外教进校园”活动。
2、县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、实验幼儿园具体承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与实施，将采取以全员培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、教师需求为切入点，开展教师培训活动。
三、培训内容
1、强化师德师风教育。深入开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类教师培训活动之中，坚持教育先行。通过读书学习、群众路线教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导教师定期进行师德总结、撰写自育笔记，建立教师师德电子档案，实施考评监督机制，切实增强师德师风建设的系统性、连贯性和针对性，培养造就适应教育发展需求的教师人格魅力和专业素养。
2、有效开展教师学科培训。围绕我县教育抓内涵反展，抓质量的目标要求，进一步研究各学科教师培训系统化、系列化实施的方案，重点加强农村教师培训，在培训项目设立、培训人员安排等问题上向农村教师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县教师全员参与其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进行阶段性梳理，通过名师对教材的分析辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目标和实施策略，准确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助教师更新教育理念，钻研教材，优化教法，提升教师学科教学和指导学生学习的技能，进而提高课堂教学效益，实现减负增效的目标；根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况，进一步完善对不同层次人员进行分类培训的办法，放大培训效应，聘请高校教师开展业务辅导，提高培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推进学校特色建设。同时结合课堂教学达标、“荷韵杯”赛课、省“蓝天杯”会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目标。组织安排好“外教进校园”活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创造条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语教师通过观摩外教的课堂教学、参加与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化知识，增强口语、会话、交流能力，提高全县外语教师的口语水平。
3、持续做好岗位技能培训。顺应我县教育发展需求，持续推进非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学校医、保健教师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数字化校园建设、基建（维修）审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质，为学校各项工作的规范化管理提供人力支持。组织实施心理咨询师、新教师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位实践锻炼，建设一支适应时代要求和实际工作需要的专业人才队伍。
4、大力提升教师学历水平。围绕“十二五”规划中教师的学历目标任务和2017年江苏省教育现代化县级监测评估要求，重点加大研究生学历的提升幅度，继续通过年度目标责任分解推进研究生学历提升，各单位要将参加研究生学历进修的任务分解到人，加强宣传动员，完善制度措施，强化激励机制，并跟踪督查到位；县中等专业学校在办好原有函授班基础上，与高校联合举办硕士研究生班，尽力为教师学历提升提供便利和有效服务，保证教师参加学历进修既方便、又真正有所收获。
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