2019学年四川初中七年级（上）语文期末试卷 （共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A．窠臼（kē）
霎时（chà）
粗犷（guǎng）
拈轻怕重（liān）
B．贮蓄（zhù）
菡萏（hàn）
倜傥（tǎng）
人声鼎沸（dǐn）
C．攲（qī）斜 攒成（cuán）
直窜（cuàn）
咄咄逼人（duō）
D．搓捻（liǎn）
譬如（pì）
侍弄（shì）
截然不同（lié）
2．下列句子书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A．大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来倦伏在母亲或三妹的足下。
B．你的心怦怦直跳，唯恐发生意外。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪。
C．我往下看，感到阵阵晕炫，一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。
D．但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
3．下列加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A．平昌冬奥会中男子短道速滑500米决赛中，中国滑冰运动员武大靖锋芒毕露，以39．584秒的成绩创造了新的世界纪录，获得中国队首枚金牌。
B．狗年新春伊始，中国电影市场就收到了一份猝不及防的“大礼”，春节档电影票房突破54亿，观众热情骇人听闻。
C．董洁是个优秀的演员，她把《金粉世家》中冷清秋的内心世界表演得惟妙惟肖。
D．韩国执意部署“萨德”，对我国的严正声明和强烈抗议置之度外，必将自食其果。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。
B．滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。
C．大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。
D．绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
5．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．缀行甚远 缀：连接，紧跟。
B．恐前后受其敌 敌：攻击。
C．意暇甚 暇：从容、悠闲。
D．一狼洞其中 洞：洞穴。
6．下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．屠乃奔倚其下 乃悟前狼假寐 B．而两狼之并驱如故 禽兽之变诈几何哉 C．屠乃奔倚其下 一狼洞其中 D．久之，目似暝，意暇甚 又数刀毙之 7．选出对课文内容理解正确的一项（ ）（3分）
A．《聊斋志异》是明代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。
B．文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。
C．最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。
D．本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
8．对下面的句子翻译正确的一项是（ ）（3分）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
A．一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
B．小时候，一只狼径直走开了，一只狗蹲坐在屠夫的前面。
C．一会儿，一只狼从小路走了，另一只狼像狗一样蹲坐在屠夫前面。
D．小时候，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（6分）
9．默写古诗文中的名篇名句。（6分）
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（2分）
①自古逢秋悲寂寥，_______。（刘禹锡《秋词（其一）》）
②何当共剪西窗烛，_______。（李商隐《夜雨寄北》）
③_________，思而不学则殆。（《论语》）
（2）请从陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》和谭嗣同的《潼关》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分）
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面的文章，完成后面的题目。
有才与用才 ①“时势造英雄，英雄亦能造时势”，但历史上能“造时势者”实属少数，更多的时候，我们读到的是一些比较哀怨的声音。左思有“冯公岂不伟，白首不见招”的慨叹，王勃有“冯唐易老，李广难封”的感慨，苏轼更是以“持节云中，何日遣冯唐”自喻，他们借他人之酒杯，浇自己之块垒。翻开历史，如冯唐、李广身负雄才，却难遂志愿者，车载斗量，正如古人所言：“千里马常有，而伯乐不常有。” ②百里奚出游列国求仕，历经宋、齐不用，身为虞大夫而虞国亡，后来在秦国主政，却促进了秦国的崛起。百里奚在虞而虞亡，在秦而秦霸，何也？“非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也。”司马迁一席话道出其中奥妙，人才不仅在于发现，还在于使用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明。倘若不量才而用，视宝玉为瓦砾，人才与庸才又有什么区别？ ③当然，天下人才无数，而赏识者因时间、精力乃至视野所限，并非能识遍所有人才。因此，生逢其时的有才之士，不应去学姜太公钓于隐溪，而应有勇气展露才华，甚至毛遂自荐。
④韩信有大将之才，跟随项梁无所知名，后跟随项羽，积极进言献策，亦不被采用，官职仅为郎中。后来跟随汉王，多次主动与萧何交谈，始有“萧何月下追韩信”的美谈，并获得萧何力荐。默默无闻的韩信能担任大将军之职，虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识，但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的智慧。倘若韩信一意消沉，自己不努力争取，今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了。
⑤以上几人，百里奚、韩信终能施展才华，冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹。同样是生逢其时，却有着完全不同的人生遭遇。
⑥我们身处一个机遇与挑战并存的时代，我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。要想致力于国家的建设，实现人生的理想抱负，不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”，更需要有勇于担当、积极向上的“千里马”。只有这两者兼备，才会成就事业。所以，一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有实现人生理想的机会。
10．本文的中心是什么？（3分）
11．文章最后一段加点词“这两者”具体指什么？（3分）
12．有朝一日，你也会成为人才。请结合选文内容谈谈你将如何施展才华。（4分）
五、作文（60分）
13．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
物质上的珍藏，给人一种踏实感；
精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；
真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。
请以“珍藏________”为题（补充完整），写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数在600以上。
B卷 一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，完成后面的小题。
春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌草色晚，故穿庭树作飞花。
1．诗歌最后两句运用了__________的修辞手法，形象地写出春雪_________________的特点。（2分）
2．这首诗表现了作者哪些丰富的情感？（2分）
二、文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上，窃入学舍，听诸③生诵书；
听已，辄④默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而⑤复如初。母曰：“儿痴如此，曷⑥不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯⑦读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑧；
冕小儿，恬⑨若不见。
会稽⑩韩性⑪闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事⑫冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被⑬古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑，冕亦笑。
【注释】①诸暨：县名，今属浙江省。②陇：田埂。③诸：许多。④辄：总是（常常）、就。⑤已而：不久。⑥曷：通“何”，为什么。⑦长明灯:佛像前昼夜不熄的灯。⑧狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。⑨恬：神色安然、满不在乎的样子。⑩会稽：地名，在浙江省绍兴县东南。⑪韩性：人名。⑫事：服侍、对待。⑬被:通“披”，这里是穿，戴的意思。
3．下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（ ）（2分）
A．窃入学舍，听诸生诵书/过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）
B．冕因去，依僧寺以居。/与人期行，相委而去（《陈太丘与友期行》）
C．已而复如初/知之者不如好之者（《论语十二章》）
D．冕买白牛架母车，自被古冠服随车后/有朋自远方来（《论语十二章》）
4．用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）
（1）父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。（3分）
（2）儿痴如此，曷不听其所为？（3分）
5．本文记叙了王冕的哪几件事？王冕的哪些品质值得我们称赞的？（4分）
三、名著及现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
6．《________》是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。其文选自鲁迅的《____________》。（2分）
7．《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。（2分）
（二）现代文阅读（18分）
一碗入梦 林清玄 ①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。
②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到。如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。
③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；
地上跑的竹鸡、锦蛇、兔子，河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌…… ④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到。我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。
⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。
⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的。不！是不吐壳的。
⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。
⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。
⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸妈妈，爸妈常入我梦来。
⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。
（选自《意林·原创版》2016年第6期，有改动）
8．请用简洁的语言归纳本文中心。（6分）
9．本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？（3分）
10．请赏析第⑤段画波浪线句中“挑逗”一词的表达效果。（4分）
11．请概述本文的行文思路，并简析其效果。（5分）
四、语言运用（共12分）
12．根据中国长城学会所作明长城保护情况的调查，人为破坏比自然破坏对长城更具威胁力。中国长城学会会长董耀会说，目前来看，对长城的人为破坏，主要是取材性破坏、建设性破坏、旅游性破坏和修复性破坏。
保护长城这一不可再生的文化遗产绝不能只寄希望于人们的自觉。据了解，在专家和全社会多年关注下，继北京市制定长城沿线第一部地方性保护法规后，一部全国性的长城保护专门法律目前也在论证之中。中国长城学会得到国家文物部门的支持，也将设“明万里长城保护标志碑”以分段明确保护责任，利用遥感技术全面普查长城等也列入了工作日程。
（1）【活动一：开展调查】以下是甘肃省文物考古研究所的一张测量统计表，请根据你所读到的内容，回答问题。（4分）
时代 原长度（公里）
现存长度（公里）
战国 600 300 汉代 2200 1000 明代 1400 800 表格反映的情况可以概括为一句话：____________________________________________ （2）【活动二：口语交际】如果你在攀登长城，还看到有人随意在长城上取土、掏洞、修窑、建库房等等，你将怎样阻止他们？（4分，注意简明、连贯、得体）
（3）【活动三：广告宣传】为了让更多人了解并自觉保护长城，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。（4分）（要求：紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过l5个字）
参考答案 第I卷 1．C（3分）
2．B（3分）
3．A（3分）
4．C（3分）
5．D（3分）
6．C（3分）
7．C（3分）
8．A（3分）
第II卷 9．（1）①我言秋日胜春朝 ②却话巴山夜雨时 ③学而不思则罔（每空1分）
（2）（4分）
十一月四日风雨大作（其二）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
潼关 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
10．一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有实现人生理想的机会。（3分）
11．“这两者”指虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”和勇于担当、积极向上的“千里马”。（3分）
12．略。开放性试题，可结合选文中的勇气、自信、智慧任意一方面内容，阐述如何施展才华。（4分）
13．【立意指津】这是一道命题作文。（1）审题——抓关键词，此标题的关键在于门，这也是写作的主要对象，从外到内把门当作文中的线索来贯穿全文；
其次是“推开”，说明有一个时间顺序，即推开前/推开时/推开后。最后是“那扇”属于限定性词语。（2）谋篇布局：根据要求，应掌握三个过程的详略，突出其重点或中心，设计一个过渡段衔接由表及里的主旨体现。（3）掌握好龙头凤尾的结构，做到语言简练有深度。
B卷 1．比喻、拟人（1分）
轻盈飞舞、纷纷扬扬（1分）
2．对春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜，（1分）摆脱冬寒看到春草、春雪后新奇、惊讶、欣喜的感受。（1分）
3．B（2分）
4．（1）父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。（3分）
（2）孩子想读书这样入迷，为什么不由着他呢？（3分）
5．事件：放牛时偷听念书、寺庙读书、侍奉母亲。（2分）品质：孝顺、勤奋苦学。（2分）
6．五猖会 朝花夕拾（每空1分）
7．不屈不挠的反抗精神，如大闹天宫；
或与恶势力斗争的精神，如三打白骨精。（2分）
8．本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事，抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。（6分）
9．①以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣；
（1分）②标题即文章内容的总括；
（1分）③标题即文章叙事抒情的线索。（1分）
10．用拟人的修辞手法，生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。（4分）
11．行文思路：①妻子买蟹，儿子问蟹；
（1分）②童年捉蟹，共享毛蟹；
（1分）③思念爸妈，回味毛蟹。（1分）效果：先引入，再插叙，后抒情，使文章脉络分明，思路清晰，首尾呼应。（2分）
12．（1）长城正在我们的眼皮底下一天天残破、湮灭。（4分）
（2）略。符合题目要求即可。（4分）
（3）略。符合题目要求即可。（4分）
2019学年四川初中七年级（上）语文期末试卷 （共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．高邈（miǎo）
酝酿（niànɡ）
竦峙（zhì）
水藻（zǎo）
B．锥形（zhuī）
薄雪（bó）
烘托（hōnɡ）
唱和（hè）
C．吝啬（sè）
嘹亮（liáo）
禅心（chán）
莅临（wèi）
D．抚摸（fū）
花苞（bāo）
淅沥（xī）
屋檐（yán）
2．下面词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A．瞭亮 喉咙 烘托 花枝召展 B．抖擞 肌肤 地毯 淅淅历历 C．水藻 高邈 屋檐 呼朋引伴 D．化妆 萧瑟 骄媚 盛气凌人 3．下列句中加点成语使用不当的一项是（ ）（3分）
A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。
B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。
C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
4．下列句子有语病的一项是（ ）（3分）
A．为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效的措施。
B．通过学习学校颁发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们家长都受到了一次教育。
C．七年级（5）班的语文成绩是全校最好的。
D．任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面文言文，后面小题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 5．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（3分）
A．非宁静无以致远 远：远大目标 B．淫慢则不能励精 励：振奋 C．险躁则不能治性 治：治理 D．年与时驰，意与日去 去：消失 6．下列句子中加点词的意义和用法与例句“之”相同的一项是（ ）（3分）
例句：夫君子之行 A．有闻而传之者 B．择其善者而从之 C．禽兽之变诈几何哉 D．晓之者亦舍然大喜 7．对文章画线句子翻译正确的一项是（ ）（3分）
A．不学习就无法广揽人才，没有志向就无法成就学生。
B．除非学习才能增长才干，除非有志向才能使学习有所成就。
C．除非学习才能广揽人才，除非有志向才能成就学生。
D．不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
8．下列对文章内容理解和分析有误的一项是（ ）（3分）
A．本文是诸葛亮写给儿子的一封信，他告诫儿子，成才需要立志，修身，学习，惜时。
B．诸葛亮并未从正面劝导儿子，他列举了反面例子进行劝诫，强调了修身养德的重要性。
C．本文在语言表达上多用双重杏定句，强烈地表达了诸葛亮对儿子的无限期望。
D．“静以修身，俭以养德”是本文论述的观点，也是诸葛亮一生不懈的追求。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（6分）
9．默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（2分）
①_________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
②峨眉山月半轮秋，_________________。（李白《峨眉山月歌》）
③_________________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）默写刘禹锡《秋词（其一）》或者陆游《十一月四日风雨大作（其二）》。（要求写出题目）（4分）
四、现代文阅读（共10分）
阅读《走一步，再走一步》选段，完成小题。
走一步，再走一步 ①时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？ ③爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。” ④“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。” ⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑦“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑧我慢慢地挪动了一下，“看见了。”我回答。
⑨“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。” ⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
⑪就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，接照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
⑫突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
⑬此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
10．请结合选段内容，概括文中“我”的心理变化过程。（3分）
11．从描写的角度看，第①段中画线的句子运用哪种描写方法？有何作用？（3分）
12．请结合选文内容，谈谈你对第⑬段中画线句子的理解。（4分）
五、作文（60分）
13．请以“因为有你在我身后”为题，联系生活实际，写一篇文章。（60分）
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）书写工整规范；
（4）文中请不要出现真实地名、校名和姓名等信息。
B卷 一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，完成后面的小题。
长沙过贾谊宅 刘长卿① 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【注释】①刘长卿：“刚而犯上，两遭迁谪”，此诗作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候。那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。
1．颔联中的“空”字用得十分传神，请作简要赏析。（2分）
2．这首诗表达了作者什么样的情感？（2分）
二、文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
赵襄主学御 赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以后也。” 注释：①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。
3．下列加点词语解释有误的一项（ ）（2分）
A．赵襄主学御于王子期（向）
B．术未尽也（尽头）
C．三易马而三后（交换）
D．而先后心皆在于臣（都）
4．翻译下列句子。（6分）
（1）术已尽，用之则过也。（3分）
（2）而先后心皆在于臣，尚何以调于马？（3分）
5．这个故事给我们的启示是什么？（4分）
三、名著及现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
6．有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请写出书中一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的评判”的内容。（2分）
7．“官封弼马心何足,名注齐天意未宁”这副对联写的是《西游记》中一段故事，是什么事使得孙悟空虽“名注齐天”，但“意”却“未宁”？（2分）
（二）现代文阅读（18分）
天是怎样黑下来的 张战 ①上高一时，我梳一对垂肩短辫，整天睁着眼睛做梦。我的高中语文老师是一位六十岁的老先生，清瘦，一生气嘴唇就会颤抖。他曾是一位有名的记者，后来被打成“右派”，平反后就到我们中学来教书。他允许我上语文课时看小说，或者逃课去新华书店，但对我写的作文很严厉，从没给过高分，每一篇都有很多批语，几乎全是批评。比如我写“夜幕降临了”，我们那时候写夜晚到来都是这么写，而且觉得这真是“好词好句”。他批道：“烂语。不动脑筋。为什么你不老老实实看一看天到底是怎样黑下来的，然后把它写出来？” ②有一次，作文题是《记一件有意义的事》，我写星期天去看望一个孤老婆婆，帮她搞卫生。我写道：“我买了一些水果，顶着炎炎烈日去看望她。”老师批道：“什么水果？为什么不把名字写出来？每一种事物都有它的尊严，说出它的名字就是尊重它。”还有一次，作文写《冬天的田野》。我恼了，因为我从没注意过冬天的田野。那不是一片萧瑟，什么也没有吗？我看看周围的同学，个个愁眉苦脸，一脸绝望。我仿佛行侠仗义的英雄，霍地一下站起来说：“我不写。我写不出。这个作文题根本出得不好。”于是，老师的嘴唇剧烈颤抖起来，瞪着我说：“你是瞎子吗？是聋子吗？这世界上难道没有冬天的田野吗？你出去，站到我的办公室去。” ③我不知怎么走出去的。外面下着雨，很冷。我站在雨里，泪水和雨水混在一起。我不去老师的办公室，真愿意这时候突然死了。这时，头上的雨停了，一把大大的黑布伞撑在我头上，老师站在我身后。我回过身，望着老师，哽咽地说：“我恨你。”说完就跑掉了。
④我找了把伞，跑到郊外田野里，渐渐忘记了哭。我看见冬天有的田里种了油菜，浅浅的，叶子绿中带着暗蓝色，那颜色仿佛把周围的光线都吃进去了。有的田里没种油菜，也没翻耕，稻茬三四寸长留在田里，在雨中有暗金的光泽。雨很细，落在田土里没有声音，细听又仿佛有声，是土地在缓缓地呼吸。冬天的田野很清透，也很轻盈，让人心里觉得平安。我把这种感觉写在作文里，把作文本从老师办公室的门缝里塞了进去。但我很久不肯跟老师说话。老师并不管我的态度，望着我笑，摇头感叹说：“你太敏感了。”他个子高，望着我说话和笑时总是俯着头，眼神从上往下把我罩住，很无奈，也有无限的宠爱。
⑤一直到现在，我都很留意去体会天是怎样黑下来的。不同时间地点，不同心境，天黑下来的方式不一样，给人的感觉也不一样。有时候，天黑得很慢，从容优雅，层次分明，像走T台的模特，不停地换装。先披一件灰蓝的纱衣，然后是灰黑色，最后是深黑色，上面缀满闪烁的钻石。有时候，天黑得生猛，像一个沉沉的黑色渔网，哐的一声铺天盖地下来，天就黑了。有时候天黑得那么温柔，真像小猫的脚步，一点一点地移到你的身边来了。城市里没有真正的天黑，有也是破碎的。乡村的黑夜有狗吠，也有灯光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔软，有天鹅绒的质地。
⑥每年春天，我都去拜访我的高中语文老师。当你学会慢慢认识自己，察觉正在自己身上发生的变化，有意识地让自己往好的方向努力，你也就学会了观察和思考周围的世界：我们应该怎样做，我们可以做些什么。
（选自《青年文摘》，有删改）
8．文中从哪三件事表现老师对“我”写作文很严厉，请依次概括出来。（4分）
9．这篇文章采用前后照应的手法，你能找出其中的一组并简析它的作用吗？（4分）
10．“圈点批注”是一种有效的学习方法。你能从修辞的角度，给文中画横线句作出批注吗？（4分）
雨很细，落在田土里没有声音，细听又仿佛有声，是土地在缓缓地呼吸。
11．本文中老师教的作文方法让“我”一生受益，读完文章，你在写作方面得到哪些启示？请结合文意说一说。（6分）
四、语言运用（共12分）
12．综合性学习。（12分）
中国文化源远流长，而对联作为其中的精粹，是汉族文化传统的重要组成部分，为人津津乐道，对联言简意赅，对仗工整，字数相同，结构相同，是独特的语言形式。对联以其独特的方式传承着中华文化，班级要开展以对联为主题的综合性活动，请你参与并完成以下活动。
（1）对联按照功能可划分为许多种类：春联、职业联、挽联、名胜联、寿联、书画联、婚联、寺庙联等。请分别指出下列四副对联的种类。（4分）
①红妆带绾同心结，碧沼花开并蒂莲 ②爆竹声声除旧岁，红梅朵朵迎新春 ③德行齐辉一门合庆，福寿大衍百岁同符 ④鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒 ①________；
②________；
③________；
④________ （2）对联往往蕴含着丰富的传统文化的信息，请你根据下列对联的内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人。（4分）
例：译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（鲁迅）
①世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。________ ②允矣斯文，为古今中外君民立允极，合诗书礼易春秋集大成。________ （3）语文老师给大家出来一个上联，要求大家从《水浒传》《西游记》或《三国演义》中选择一位人物来对出下联。（4分）
上联：智勇双全武松打猛虎 下联：__________________ 参考答案 第I卷 1．A（3分）
2．C（3分）
3．D（3分）
4．B（3分）
5．C（3分）
6．C（3分）
7．D（3分）
8．B（3分）
第II卷 9．（1）①枯藤老树昏鸦 ②影入平羌江水流 ③君问归期未有期（每空1分）
（2）（4分）
秋词（其一）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
十一月四日风雨大作（其二）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
10．恐惧害怕——谨慎面对当下——成就感，骄傲（3分）
11．环境描写（景物描写），突出了等待的漫长，烘托我内心的恐惧无助。（3分）
12．示例一：无论遇到怎样的困难和危险，只要学会把大困难化整为零，然后逐一克服，最终就能摆脱困境。
示例二：目标远大可能导致畏难情绪甚至逃避，不要去想最远的目标，而是从最近做起，一步步获得成就感，最终实现远大目标。（4分）
13．【立意指津】这是一篇命题作文。以“因为有你在我身后”为题作文，关键确定两个词语，一个是“你”，一个是“身后”。“身后”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。从这一点出发，作文就好写多了。这里的“你”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等；
也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；
也可以是“物”，如诗歌、祖国等。后两种思路属于创新思路，更容易获得高分。因为题目里有个“你”，全文最好使用第二人称。
B卷 1．“空”，形象地写出了物是人非的悲凉、伤感，（1分）表现了诗人伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。（1分）
2．表达了作者对自身迁谪命运的无限感伤和对强加于身的不合理现实的强烈控诉之情。（2分）
3．B（2分）
4．（1）技术已经全教给你了，（但你）在使用时出了错。（3分）
（2）不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢？（3分）
5．做任何事情都要专心致志，若只是想到自己的利益，只会事违人愿。（4分）
6．温馨的回忆：
《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
《五猖会》中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，享受一份游戏的快乐。
《无常》中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
理性的批判：
《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。
《无常》中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。（2分）
7．王母娘娘准备在瑶池做蟠桃盛会，邀请了各宫各殿大小尊神，但没有邀请到他。（2分）
8．示例：第一件事，“我”用“夜幕降临了”来表现夜晚到来，老师让“我”老实观察后再写；
第二件事，“我”作文中没有写出水果的名字，被老师批评；
第三件事，“我”拒写《冬天的田野》，被老师责骂。（4分）
9．示例一：“第①段，老师反问‘为什么不老老实实看一看天到底是怎样黑下来的’”与“第⑤段详细写天黑下来的不同形式”相照应（也可以说这两段与标题相照应），这两段让“我”领悟观察后写作文的重要性，突出了老师的话给“我”的印象非常深刻，同时也突出了中心，使内容相互呼应，结构更为完整。
示例二：“第②段‘我’写不出冬天的田野”与“第④段写‘我’感受到冬天田野的美”相照应，写出“我”虽在语言和行为上反对老师的要求，但却从心里对老师的教育深为感激，让读者也能感受到老师的人格魅力，加深读者对老师作文教学的印象，让文章语言更灵动，结构更紧密。（4分）
10．示例：①这句话用了拟人的修辞手法，②把雨被泥土吸收的声音拟作“土地在缓缓地呼吸”（赋予土地人的动作和思想），③生动形象地写出雨的细小和冬天的生机（或土地在复苏，万物在生长），④表达了“我”对冬天田野的趣味感到惊奇（或抒发了我对冬天田野的喜爱之情）。（4分）
11．示例：读了本文，我在作文方面得到了许多启发：①要养成认真观察事物的习惯，这样才不会像“我”一样认为冬天就是“一片萧瑟，什么都没有”；
②从写作夜幕降临挨批评的情节，看出作文要重视细节描写和词语使用；
③从老师让“我”写出水果的名字，明白了作文要讲究真实具体；
④从写《冬天的田野》的波折中，看出写作要善于观察体验，这是写作的源泉（或者“在观察时，要多方位地调动自己的感官，用心去听、去看、去感受”）；
⑤从几个事件中，看出学生写作水平的提高，离不开老师的严格要求和悉心指导。（6分）
12．（1）婚联；
春联；
寿联；
挽联（4分）
（2）杜甫；
孔子（4分）
（3）足智多谋孔明借东风（神机妙算加亮收麒麟）（4分）
2019学年江西赣州中学七年级（上）语文期末试卷 一、选择题 1．下面各组词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．栅栏（zhà）
怅然（chàng）
干涸（gù）
参差不齐（cī）
B．坍塌（tān）
怂恿（yǒng）
蓦然（mù）
荒诞不经（dàn）
C．飘渺（miǎo）
绽开（zhàn）
狭隘（aì）
拈轻怕重（niān）
D．恍惚（huǎng）
贪婪（lán）
尴尬（gǎ）
刨根问底（páo）
2．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。
B．针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。
C．家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
D．一堂堂看似普通的体育课，不仅影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。
3．下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。
B．春华秋实，没有那温暖的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？ C．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。
D．他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。
4．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。
④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。
A．④③⑤①② B．③④②①⑤ C．③⑤④①② D．④①②⑤③ 5．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
B．散文是一种描写见闻，表达感悟的自由灵活的文学样式。朱自清的《背影》、鲁迅的《朝花夕拾》和沈从文的《湘行散记》等散文集都收录了许多这样的文章。
C．古代的称谓很有讲究。愚，谦称自己不聪明；
鄙，谦称自己学识浅薄。小子是子弟晚辈对父兄尊长的自称；
老人自谦时用老朽、老夫等。
D．“恰喜这年林氏生了一女。将产时，异香满室，既非冰麝，又非旃檀，似花香而非花香，三日之中，时刻变换，竟有百种香气，邻舍莫不传以为奇。”以上文字摘自古代章回体白话长篇小说《西游记》。
二、诗歌鉴赏 诗歌鉴赏 次北固山下 （唐 王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
6．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
C．颈联的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，新的一年刚刚开始，江南已有了春天的气息。
D．尾联诗人借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情。
7．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？ 三、文言文阅读 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
8．解释下列加点的词语。
(1)与友期行（_____）
(2)去后乃至（_____）
(3)相委而去（______）
(4)下车引之（_____）
9．用现代汉语翻译下列句子。
(1)日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
10．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？ 11．友人“下车引之”的用意是什么？ 12．你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？ 四、句子默写 13．诗文默写。
① ________________________________ ， 非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
② 日月之行，若出其中；
________________，若出其里。（曹操《观沧海》）
③天上的明星现了，__________________________ 。（郭沫若《天上的街市》）
④不知何处吹芦管，________________________________。（李益《夜上受降城闻笛》
⑤王湾的《次北固山下》中蕴含哲理的诗句是：_______________，_______________。
⑥李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情于景，含有飘零之感、离别之恨的诗句是：_______________________，________________________。
⑦《〈论语〉十二章》中，阐述学习与思考的辩证关系的句子是：_________，___________。
五、现代文阅读 别吵，让父亲睡一会儿 那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。
年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。” 原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！ 我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。
听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。” 儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。
我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。
两个人都没再说话。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。
候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。
只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。
同样的情景，我在另一家医院也遇到过。
那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。
看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。” 女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。
医院里并不太安静。女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。
看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。
我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，亦或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。
当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。
14．你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质？ 15．请从描写的角度赏析第9段画横线的句子。
16．选文有多处与文题“别吵，让父亲睡一会儿”相照应，请说说其在结构上和内容上的作用。
17．从选文中你得到了什么启示，结合你的生活实际谈谈感爱。
父亲 ①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！” ②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；
等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚…… ③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；
伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500ml血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来--我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
18．这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象。
19．“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了”请你联系上下文，揣摩父亲那时的心理活动，组织好语言。
20．第二段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的心情？ 21．如何怎样理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来--我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话？ 六、综合性学习 22．央视“中国汉字听写大会”开播，引发了社会各界广泛的关注与参与，我校预开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性学习活动，请你参加。
(1)下面是七（3）班同学们深入调查的结论，请你从中概括中学生提笔忘字的原因。
随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。
原因一：________________________ 原因二：________________________ (2)面对这样的原因，你认为中学生该如何做？ ________________________ 七、作文 23．题目一：
在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒……触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振作精神，昂然前行。
请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。
要求：（1)立意自定，文体自选（诗歌除外)。
(2)内容具体，有真情实感。(3)书写规范，卷面整洁，不少于800字。
参考答案 1．C 2．A 3．D 4．C 5．D 6．C 7．“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。
8．约定才离开拉，牵拉 9．(1)正午时您没有来，就是不讲信用；
对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。
(2) 友人感到惭愧，便下车拉元方。元方头也不回就进了门。
10．君与家君期日中。日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
11．意识到自己错了，想博得元方的好感。
12．示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。
13．①非淡泊无以明志 ②星汉灿烂 ③好像点着无数的街灯 ④一夜征人尽望乡 ⑤海日生残夜 江春入旧年 ⑥杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 ⑦学而不思则罔 思而不学则殆 14．善良、孝顺、体贴、细心，懂感恩。（答出两点即可）
15．动作描写。生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情。
16．结构上：做为文章线索，结构全文，使文章脉络清晰，结构完整。内容上：文章反复说“别吵，让父亲睡一会儿”是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲，让他好好休息会，突出表现了对辛劳父亲的理解心痛和爱、 17．启示：亲情是人间第一情，我们在享受着父母的关爱的时候，也应该关爱父母，不要等到“子欲养而亲不在”时才去孝顺父母。
18． 父亲为生病在床的我买冰棍 父亲躲在学校操场的大树下默默关注我的颁奖典礼 父亲给我买收录机，并教育我不要和人攀比 19． 示例：儿子是嫌弃我给他丢人了！儿子，爸爸多想也光荣的坐在台上看你拿奖啊…． 20． 为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔． 21． 父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸，不与别人攀比的人生态度，对我产生了巨大的影响，我决心像父亲那样生活、做人． 22．（1）原因一：网络科技的发展，电脑、手机的普及，人们打字多采用拼音输入法。
原因二：许多学生沉溺于网络，看书时间非常少。
（2）多动笔书写作业，不要沉溺网络，上课认真做好笔记，规范书写汉字。
2019学年初中七年级（上）语文期末试卷 一、基础知识积累与运用（27%）
1、拼音对对碰（3%）
望洋兴（ ）叹 销声匿（ ）迹 笑容可掬（ ）
guān（ ）巾 rǒnɡ（ ）长 哀dào（ ）
2、小小书法家（5%）
请用正楷字体将这句诗写在田字格里，不要超出方格，不得涂改：
wànlǐ fù róngjī， ɡuānshān dù ruòfēi。
3、“好记星”（7%）
（1）
，风烟望五津。
（2）欲把西湖比西子， 。
（3）千里莺啼绿映红， 。
（4）请写出杜甫《望岳》的颔联：
， 。
（5）请写出《木兰诗》中的一个对偶句：
， 。
4、文学常识（5%）
（1）孔子名丘，字 ，春秋时期 国人，是我国古代著名的 、 、 ，儒家学派的创始人。
（2）《陌上桑》选自 ，编者是宋朝的 。
（3）《空城计》节选自 ，作者是 ，请再写出一个和本文主人公有关的故事：
。
5、成语连连看（4%）
请在下列成语中选择其中四个写一段话，不少于60个字：
兴致勃勃 津津有味 言简意赅 斩钉截铁 束手无策 崭露头角 旁若无人 出奇制胜 6、你说我说（3%）
老师准备在寒假对你进行家访，事先和你交流，你希望老师在家访时对你的父母说些什么？ 你将怎么跟你父母说这件事？ 二、阅读理解（43%）
（一）阅读《三峡》选段，完成7-11题（17%）
⑴至于夏水襄陵，沿溯组绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
⑵春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
⑶每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ ， 。” 7、解释下列加点字（3%）
（1）夏水襄陵：
（2）沿溯组绝：
（3）飞漱其间：
（4）良多趣味：
（5）属引凄异：
（6）空谷传响：
8、翻译下列句子（4%）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）每至晴初霜旦，林寒涧肃 9、写出选段（3）中“渔者歌曰”的内容，这里运用了 的修辞手法，并说说有何作用：
。（4%）
10、选段（1）中的“有时朝发白帝，暮到江陵”， 这句话在这里说明了 让我们想起李白的 ， 。（3%）
11、选段（2）中写出三峡“春冬之时”山水草木特点的句子是 ，请将这句话翻译出来：
。（3%）
（二）阅读《心声》选段，完成12-16题（14%）
到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文……” 按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？ 林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。
读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。
可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！ 京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。” “亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……” 要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！ “‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。” 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！ 他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。” 他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。
12、概括选文的主要内容。（2分）
13、选文开头写了教室里的情况，有什么作用？（2分）
14、选文在塑造京京这个人物时主要运用了什么描写方法？你觉得运用这种描写方法有什么好处？（3分）
15、在公开课上，程老师先是“脸上有点发白”，后来又“有点慌乱”，请分析一下其中的原因。（4分）
16、京京读课文时，“两颗晶亮的泪珠”从“眼睛里涌出来”，这是为什么？（3分）
（三）阅读《一个美丽的故事》，完成17-22题（12%）
一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么？” 他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
17、用自己的话概括这个美丽的故事：（2%）
18、体会下面句中加点词的表达作用。（2%）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
19、体会下面这个比喻句的表达作用。（2%）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
20、文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2%）
21、仔细阅读小男孩的作文《愿望》，用一个词语来形容这是一个怎样的愿望。（2%）
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 这是一个 的愿望 22、文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2%）
三、作文（30%）
跨进初中以后，你发生了哪些变化？有了一些什么样的感受？进行过一些什么样的精彩合作？探索过一些什么样的有趣问题？…… 怎么样，面对这个题目想写的话是不是太多了？那还等什么呢，请以“跨进初中以后……”为题，写一篇500字以上的作文，文体不限（诗歌除外）。
参考答案 一、基础知识积累与运用（27%）
1、xīng nì jū 纶 冗 悼 2、略 3、（1）城阙辅三秦（2）淡妆浓抹总相宜（3）水村山郭酒旗风 （4）造化钟神秀，阴阳割昏晓（5）朔气传金柝，寒光照铁衣 4、（1）仲尼、鲁国、思想家、政治家、教育家（2）《乐府诗集》、郭茂倩 （3）《三国演义》，罗贯中，三顾茅庐、借东风、七擒孟获等等均可 5、略，有用修辞手法方可得满分 6、略 二、阅读理解（43%）
（一）《三峡》（17%）
7、（1）冲上，漫上（2）顺流而下（3）冲荡（4）确实，实在（5）延长（6）回声 8、（1）白色的急流回旋着清波，碧绿的深水倒映着（各种景物的）影子。
（2）每当到了天刚放晴的日子或降霜的早晨，树林显得清凉，山涧显得寂静（或树林和山涧显得清凉和寂静）。
9、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（2分）；
引用（1分）；
作用：烘托出秋天或“晴初霜旦”时候三峡的凄凉气氛。（1分）
10、说明三峡水流的速度快（1分）；
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还（2分）
11、清荣峻茂（1分）；
翻译：江水清澈，两岸的山峰险峻，山上的草木茂盛。（2分）
（二）《心声》（14%）
12、公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以至于打动了程老师和全体同学。
13、渲染紧张的气氛，为下文情况的变化埋伏笔。
14、心理描写，细腻而真切地写出了李京京的心路历程，也突出了小说的主题。
15、“脸上有点发白”是因为紧张和尴尬，因为事先的安排被打乱了，这堂公开课就可能全砸了。“有点慌乱”，一是京京举手出乎意料，让他毫无心理准备；
二是她认为京京朗读不好，担心只有京京举手，会使自己陷入两难境地。
16、凡卡的故事勾起京京对往事深深的怀念，因此，他真切地理解凡卡写信时的心理，文章引起了京京的共鸣，他真情流露，所以流泪。
（三）《一个美丽的故事》（12%）
17、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。
18、说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。
19、写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。
20、但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
21、感人至深、真诚、发自肺腑等。
22、是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
三、作文（30%）略 评分标准与中考评分标准相同
推荐访问: