中小学“五项管理”学习心得体会（一）
2021年开年以来，为了促进中小学生身心健康全面发展，国家教育部办公厅做出了关于加强中小学生的“手机”“睡眠”“读物”“作业”“体质”这五项工作管理的通知，向全国中小学校给出了明确方向与实施细则，下面，我就“五项管理”谈谈自己个人的一些心得体会与想法。
我国从改革开放初期，用短短的几十年，向世界证明着我们中国的努力与实力，在那个没有明亮电灯，没有电话，没有手机，没有电视的年代，珍藏着我们小时候美好的回忆，那时候的我们，物质虽苦，但心却是甜的，因为没有电视，没有手机游戏，然后基本都能在9点到十点左右按时上床休息，早上六七点，准时起床，按时上学，规律的作息时间，放松的游戏，给与了那时候的我们一个抗风抗雨，身强力壮的体质。如今，我们的生活如同蜂蜜一般甜，科技正快速发展着，但我们的孩子，由于在温室中被我们的家长呵护着，有手机、电视与游戏陪伴着的童年，放学回家，家长们都担心孩子因为玩而影响了学习，会管孩子的，基本都会帮孩子找更多的资料与练习，不会管孩子的，放任孩子玩游戏，很多孩子不是做作业到十点甚至十一点，就是玩游戏入迷到深夜，每天拖着身心疲惫的身体，进行第二天的学习中，没有充足而有效的睡眠时间，日复一日，天长日久，孩子们的童年，在恶性循环中成长。
因为手机，我们的孩子近视的年龄越来越小；
由于电视与游戏，我们的孩子睡眠时间越来越晚；
没有规范的有益身心健康的阅读书本，导致从网络及一些不健康的书本中中毒而影响了正确的人生观与世界观；
唯分数论让老师与家长害怕孩子们输在起跑线上，似乎每个孩子只有多做作业才能不被落后。强大的压力，压迫着孩子们不能喘气，我们反思，这样的教育，我们的孩子，真的快乐而幸福吗？“五项管理”的出台与落实，如同锄头镰刀和肥料、阳光，从根本上帮助孩子们松土，施肥，去除杂草，让孩子们这一颗颗小苗，真正阳光健康，茁壮成长。
中小学“五项管理”学习心得体会（二）
新时代下学生思维活跃，曾经使我老套的教育教学和班级管理陷入“山重水复疑无路”的境地。在这种情况下，“五个管理”试行无疑是一盏明灯，让我前路“柳暗花明又一村”。下面浅谈我在“五个管理”之“作业管理”指导思想下的一些实践活动。
一、精心设计作业，因材施教 “作业管理”要求初中生每天书面作业完成时间不超过90分钟。落实“作业管理”，必须精心设计每次作业。作业设计要抓重点，兼顾知识面，还要因材施教。我班学困生多，识字能力差是他们学习上的“拦路虎”。针对这种情况，我用一节课教他们，并择日举行了比赛。赛场上学生们聚精会神，只听见翻字典的声音“哗啦哗啦”地响。如果本次作业不根据学生实际能力，难度大，就不会形成这样良好的考场氛围。
二、寻求创新作业，激发学习兴趣 兴趣是最好的老师。在落实“作业管理”上，激发学生学习兴趣显得尤其重要。我针对语文学科的特点，用两节课向学生传授现代诗写作技巧。本来对诗歌写作一窍不通的学生，经过我循循善诱，多数学生竟然能当堂写出短诗来。课后，我认真地批改学生的作业，挑选出20多首诗，并配上作者照片，结集发表在网络上供读者阅读。这种做法极大地调动了学生的写作积极性，受到广大师生及家长的好评。这样的创新作业，符合新时代学生的心理特点，算得上是与时俱进的创新教学手段。
以上是我在“作业管理”上较为成功的一点尝试。遵行我市、我区教育“作业管理”方案，学生们学得轻松、愉快，我也从繁重的劳动中解脱出来，得以初尝甜头。
中小学“五项管理”学习心得体会（三）
教育改革是应了时代的要求与挑战，为了更好的面向未来，实现“中国梦”。今年，教育部提出的“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理要求，是科学的，有针对性的，合理又切实可行。作为家长一定全力支持，全力配合学校将教育质量提升到更高的台阶。关于五项管理，以家长的视角作了几点思考：
作业管理 作业的管理要考虑三个因素：数量、时间、质量。首先老师布置作业除了完成基本教学目标，还要根据自班的实际情况出发，不要盲目跟风，没有思考和分析，别班布置什么作业我班就布置什么作业，教育部对作业的数量和时间是比较合理。其次老师与家长对质量的把握，要有清楚而统一的标准，切勿出现老师一个标准，家长一个标准，学生左顾右盼，无所适从。
睡眠管理 现在家庭普遍存在晚睡现象，这是朝代病，早睡决定早起，睡眠时间不可低于8个小时，睡眠环境和学习环境一样，必须保持安静。家长应该制定一个合理的作息时间表并要求全提家庭成员都要遵守。
手机管理 电子产品的多样化是时代的特征，不可避免，家长必须科学地引导孩子正确的使用。经科学研究，孩子使用电子产品的时间标准线不可超过25分钟，极限线不可超45分钟。电子产品上的画面鲜艳，晃动的，明亮的，时间过长会影响孩子的专注力、视力、大脑的兴奋程度。作为家长要明确告诉孩子手机游戏上瘾的危害性，并要家长以身作则。
阅读管理 关于阅读的思考：
1.书籍选择要有计划性，选择要多样化，内容要正面、积极，利于三观的养成。
2.家长以身作则，用身教影响孩子，用实际行为告诉孩子，不可口头上要求孩子喜欢阅读，自己从来不买书、不看书。
3.学校多举行阅读比赛活动，鼓励阅读，提供阅读种子发芽的土壤，让学生在阅读中收获荣誉、成长、快乐，让孩子们爱上阅读。
体质管理 体育运动是有利于身体健康和缓解心理压力的，除了学校的体育课，家长要根据自己孩子身体现状与兴趣点，有计划、合理安排适合孩子的运动项目，安排时间与孩子一起运动。
教育决定个人、家庭、国家命运。无论是学校还是家长 ，都要站在更高的高度去看待教育。教育的目的是让孩子更好走向社会、融入社会。教育不是短跑，而是一场马拉松，重要的是过程和终点。只有家校共育，共同努力，才能创辉煌，成就梦想。
推荐访问: