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阶段质量检测分析报告道德与法治教研室张志鹏
一、各年级与上学期成绩对比分析道德与法治各年级成绩对比图通过上图可以看出，3 年级平均分下降 0.35 分，进线率下降 2 个百分点；4 年级平均分上升 9.445 分，进线率上升 55.22 个百分比；5年级平均分上升 4.38 分，进线率上升 5 个百分比；6 年级平均分下降0.02 分，进线率上升 10 个百分点。道德与法治各班级进线率对比图
通过上图可以看出，3.3,3.4,4.3,4.4,5.1,5.2,6.1,6.26.3,6.4，6.5 进线率相较上学期有所下降，下降比例较大；3.1,3.2,4.1,4.2,5.3,5.4 进线率相较上学期有所提高，其中四年级提高较大。二、试卷分析：本次考试的试卷由共同体邀外县统一命题，纵观整个试卷，尽管与县教研室教学建议、教学重难点等有不同，但还是较好的能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。三、丢分原因：基础知识差生拉分较大，大部分年级在主观题方面丢分最多，主要原因是：这两个问题是比较隐性的，题型把握不住，需投入的精力较大，重视度不够这些扣分的主要原因，老师课标没有完全把握，没有有针对课标进行复习和训练，没有合理规划和安排，有点顾此失彼了，造成不带丢分的丢分了，该得到分的用劲过大了，用劲用偏了。四、今后打算：1.加强学科研讨教学。本年级之间成绩差距大可以看出教师之间学科研讨存在问题，五年级差距最大，三年级差距最小，应每周或每单元至少研讨一至两次，找出重点，统一答案。2.抓进线率边缘学生成绩从本次成绩可以看出，平均分的成绩差距小，决定成绩的是进线率的高低。这部分学生往往是在班级的中下游水平，一个差生学生成绩低或者不考试，可能会落下班级平均分一分
多，但是只要多抓两个进线生，总成绩就会提上来，会高于一个零分的学生成绩。所以抓边缘学生也是很关键的一点。3.后进生后进生的成绩是很难提高的，这部分学生往往破罐子破摔，我认为应该采取一定的措施，让他们不要把学习当成一种负担，太难的学不会的就不做要求，只要把基本的知识学会，及格应该是没有问题的。对这部分学生的要求也适当放宽，单独制定学习计划， 可以分成必须掌握的、理解就可以的或者是自由掌握的几部分分层来教学。