篇一：《广西人文医学发展报告》
关于广西心理咨询发展状况及趋势的调研报告
小组成员：张悦昕（组长）；李秋丹
覃柳榕；龚崇雪
江乔；周俊；莫黄泰
关于广西心理咨询发展状况及趋势的调研报告
一、前言
心理学源于西方长于西方，而心理咨询则是临床心理学的内容之一。发展至现在，心理咨询虽仍然与临床心理学有着千丝万缕的联系，却是早已作为一门独立的学科分离了出来。我国的心理学起步较晚，期间几经沉浮，发展到现在，心理咨询行业到底已经走了多远，其未来发展之路究竟如何，需要我们去做进一步的深究。
二、调研的基本情况
2.1、调研时间：2013年3月27号；2013年4月10号
2.2、调研地点：南宁市华佳学校；中国人民解放军303医院
2.3、调研方式：访谈
2.4、调研内容：围绕心理咨询行业的发展现状及其发展趋势展开，分别从学校（医院）自身发展、心理学的本土化及社会化、人们对进行心理咨询的普遍态度以及行业的发展四个方面进行提问。
三、调研结果分析
要探讨中国心理咨询的发展现状及其发展趋势，那么便有必要对心理咨询这个新兴行业在中国市场上的起源发展做一个初步的了解。首先，什么是心理咨询呢？心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。而心理咨询师是运用心理学的相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，辅助求助者解决心理问题的专业人员。
那么中国心理咨询行业的发展到底大致经历了一个怎样的发展阶段呢？这也需要我们有一个大致的了解。从20世纪30年代，丁瓒先生作为中国第一位临床心理学家，心理咨询才刚刚冒了点苗头，但在随后便相继经历了抗日战争、文革等巨大动荡，心理学受到了严重摧残。到80年代初，我国心理学在新形势下重新焕发了生机和活力。直至2002年，由劳动保障部设立了心理咨询师认证制度，心理咨询开始步入正规化的大门。我们以2000年作为一个分界点，心理咨询行业在2000年以前还是一个刚起步的朦胧阶段，而从2000年后，心理咨询行业——社会化的心理咨询机构虽然有了一个较快的发展，不过也还刚开始慢慢起步。发展到现在，也不过才十来年的历史，还处于一个初级发展阶段。
随着2012年10月26日在第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议上通过了《中华人民共和国精神卫生法》，这无疑对心理咨询行业的发展起到了一个推波助澜的作用。本法涉及领域涵括了各级人民政府、企事业用人单
位、各级各类学校、医疗机构以及监狱、看守所、拘留所、强制隔离戒毒所等场所。我们此次的调研基于本法，主要从学校和医疗机构两个领域展开，希望通过学校方面和医院方面的情况对整个行业的发展状况及未来趋势做出一个大概的预测。
3.1华佳学校方面心理咨询的发展状况
在《精神卫生法》中有明确规定：各级各类学校应当对学生进行精神卫生知识教育；配备或者聘请心理健康教育教师、辅导人员，并可以设立心理健康辅导室，对学生进行心理健康教育；学前教育机构应当对幼儿开展符合其特点的心理健康教育。
华佳学校是一所民工子弟学校，学校涵盖了从幼儿园到高中的教育，招生对象主要是没有本地户口的孩子。这所学校的孩子因为背景都比较复杂，有富二代，也有农民工子弟，他们虽然是跟随着父母来到了南宁，但是父母大部分时间是不陪在身边的，在一定程度上也可以称做是留守儿童。因此，他们的生活习惯、行为方式从小便没有得到好的规范与教育，这就需要教育工作者们从旁指导，这就是华佳学校所需要的心理辅导——根据孩子们的心理需求来展开教育。但这样一所亟需心理老师的学校却没有开展心理健康教育课，也没有配备相应的心理咨询室。而我们今天采访的李老师并不是学校的任职老师，他原是南宁市天露咨询中心的老师，如今他只是作为一名志愿者义务，只为华佳学校四年级一班的学生提供心理咨询服务，按照李老师的说法，四年级的学生正是其行为规范的最好时期，对他们进行跟踪式教育，从四年级一直持续到六年级，才会有效果。但由于本身精力有限，不可能对所有的班级都进行这样一个辅导，所以只能是选择了其中一个比较典型的班级。
问到华佳学校没能开展心理健康课的原因，李老师并没有针对华佳学校的情况来回答我们问题，只是从一个比较宏观的角度对我们做了几点归因。首先，是学校方面的原因：第一，学校招聘心理咨询老师比较困难，虽然现在很多大学都开设了心理学这一专业，但是四年毕业后，真正从事这一行业却不多，就算是从事这一方面工作，但一个刚刚大学毕业的学生，想要教育比他小不了多少的学生，实则是比较困难的；第二，校方领导的理念与资金投入，如果心理健康课并没有得到校方领导的重视，它在该学校就不能有什么发展之道，就更不用提资金的投入了。其次，是中国现下的教育体制的限制原因：目前中国教育一直处于小学升初中，初中升高中，高中升大学这样一条学业链上。小学的时候，要努力学习，因为不能输在起跑线上；中学的时候，要努力学习，因为要在中考考入重点高中；高中的时候，要努力学习，因为要在高考时考入重点大学。面临这样的升学压力，不说学校，就连父母都无法去顾及学生的心理健康。最后，是社会大环境方面的原因：一则是国民认知方面的问题，民众对心理咨询始终存在较强的心
理防御；二则是成本投入的问题，一方面国家对于学校心理辅导的投入不够，即便投了一定的资金，一层一层下来，真正分到学校手中不过是杯水车薪。
以上便是我们在华佳学校了解到的一些基本情况。
3.2由华佳学校引发的对广西各类学校心理健康课状况的思考
目前，随着问题少年的逐年增多，学生心理逐渐得到了重视。许多学校也已经配备了相应的心理课程和心理咨询室。但是，学校的心理课以及心理咨询室到底有没有发挥到其应有的作用呢？这是值得我们去思考和探寻的。像前面所说的华佳学校，它本身是没有心理健康课的，幸而有李老师这样一位志愿者愿意去帮助他们。据我们了解，社会上有很多类似的组织，他们组织社会上的各界人士去各类学校进行志愿服务。像“爱在绿城”等组织，他们每年都会组织大批的志愿者去到一些留守儿童学校、孤儿学校、残疾人学校等进行心理辅导。而大部分公立学校也已经按照国家教育部的要求，设立了与心理相关的课程，配备了相应了心理咨询室与老师。但所有这些，无论是志愿服务，还是学校已有的课程，到底成长到了一个什么样的地步呢？我们不妨从一个宏观的角度去看看。
学校心理健康教育是教育者有意识地对学生的心理发展施加影响和学生心理自主构建相互作用的社会互动过程。它是一个复杂的动态的开放系统，这个系统由教师、学生和心理教育的内容与方法等相互联系的要素所构成。要想使这个系统得到切实的长足发展，需要多方的努力。首先，最重要的是意识层面的问题。教育领导者在观念上对学生心理健康予以了重视，才会有接下来的一系列行动。我们可以看看下面这组数据：在某地区抽样调查中，中小学生34%有心理障碍，12.5%有心理缺陷，28.1%有心理异常。再依据某调查研究表明目前学生主要存在五大心理障碍：①看到社会腐败现象，忧虑、焦急。②认为应试教育严重，产生逆反心理。③考试成绩不好，缺乏自信，苦闷自卑。④竞争激烈，感到压力大。⑤感到家庭压力大，烦躁苦恼等等。了解到以上境况后，我们不得不承认，这样一组数据是惊人的，这揭示了中国学生亟需进行健康正确的心理疏导。但尽管数据是这样惊人，大部分学校仍然是在应试教育的体制下，对这样一种境况视若无睹。
对于这些虽然已开设了心理健康课的学校，但心理健康课却一直处于一个被冷落的窘迫境界。其原因可以从以下三个方面论述：第一，对心理健康课的认识缺乏新视角与新观念；第二，未收到过专业训练的心理健康课老师；第三，对心理健康课的管理缺乏统一标准。现今很多学校仍然是把心理健康课放置在一个副科的位置，他们眼中的心理健康课便是给学生讲讲一些基本的心理健康知识，带学生做做游戏。不以学生的心理需求为目标，在课程压力下，使得心理健康课流于形式。实际上，学校的心理健康课要真正起到作用，就必须与学生的心理需求挂钩，弥补以往忽视人文课程的缺憾，把人格的健全发展作为课程建设的重要
目标。在不断发展生成的教育课程结构中，心理健康教育课程应是与德育、综合实践活动同样重要的模块，或是作为健康教育、社会与生活等新课程模块中的重要内容。而在教师配备方面，学校心理健康教育一般由班主任组织实施，由于班主任水平不同，加之班务繁忙，所以心理健康教育一般流于形式，得不到实施。针对于此，校方应该加以规范化，招聘专业老师，并定期组织进行规范化的培训。心理健康教育课程作为校本课程，没有统一的教学大纲和教材，没有规定的课时保障，没有统一的考核评价标准，这就使得在应试教育压力下的校方对于心理健康课的取舍相当随意。因此校方的领导对开设心理健康教育课的意义和认识、重视程度以及合理的制度变成了课时保障的重要条件。
但是，在此次的调研活动中，我们也发现不排除有些重点公立学校在对学生的心理健康课方面发展的是比较完善的。他们配备了标准的心理咨询室与相应的课程，老师也基本是心理专业的，并且课程均能够按照要求来进行，认真着眼于学生的心理需求。这一方面来自政府的重视，另一方面便是来自于校方的重视。政府的重视与资金的投入，为校方的发展提供了基础。校方的重视，使得心理健康课不再流于形式，并且能够配备以相应的设施，为心理健康课的顺利开展进行更是提供了保障。
由上可见，学校心理咨询的发展已经起步，只不过还处于一个不太规范的状况，其发展并没有一个统一规范的管理标准，在很大程度上仍是取决于校方的态度。因此，在学校背景各不相同的情况下，学校心理咨询的发展存在着发展不平衡、不规范的问题。要想改善学校这一方面的发展，实则需要多方做出努力。
3.3303医院方面的心理咨询发展状况
中国人民解放军第三0三医院的精神科设立于2007年10月，2011年11月改名为心理服务中心，究其原因，无非是因为民众对于精神二字难以接受。改名为心理服务中心，从而降低了人们的心理防御，有利于更好地开展心理工作。通过与雷医生的谈话，我们对303医院的心理服务中心首先有了一个基本的了解。心理服务中心目前接收的病人主要为神经症患者与精神病患者，而一般心理问题的人通常情况下不会特地跑来大医院咨询，他们更倾向于选择社会上的一些心理咨询机构。这里就涉及到了一个心理咨询与精神障碍的诊断与转诊的问题。新颁布的《精神卫生法》明确规定：心理咨询人员不得从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗；心理咨询人员发现接受咨询的人员可能患有精神障碍的，应当建议其符合规定的医疗机构就诊。说到这里，又必须得重提民众对精神病的接受程度的问题了，正因为有很多人无法接受自己得了精神病这么一个说法，因此他们宁愿花大价钱去找各种形式的心理咨询，这不仅不利于心理咨询行业的发展，而且不利于自身健康。并且我们了解到心理服务中心的医生除了一个是纯心理学背景的，其他均为医学背景出身，这使得精神障碍的康复工作更为专业化与规范化。
但同时也揭示出目前中国心理咨询行业发展的一个短板：心理咨询与精神障碍诊断的分离，无形之中使得心理咨询师面临更大的压力，制约了心理咨询行业的发展。而且在医院心理服务中心是很少进行一些普通的心理咨询工作的，一方面是因为人手不够，另一方面是相较于社会上那些每小时收费数百元的心理咨询机构来说，医院心理咨询每小时收费只有47元，这就使得医生们缺乏足够的工作热情。
通过与雷医生的谈话，我们了解到303医院作为一个军区医院，有很多心理促进方面的工作是针对部队展开的。雷医生谈到他们会定期去到部队为战士们开展心理健康服务工作，工作主要从两个方面进行：一方面是对战士们进行心理测验，从而筛选出一些潜在的精神障碍患者，进而对其进行深入诊断、治疗；另一方面是向战士讲授心理健康的基本知识，让他们懂得如何自我预防与调节。在过去，心理工作者在部队中是不受欢迎的，但近4、5年来，随着大家对心理学的认识加深，对于心理咨询不再表现的那么抗拒，甚至有些战士会主动来寻求帮助，这是令人欣慰的。随后，雷医生与我们重点谈了《精神卫生法》颁布后所带来的影响。《精神卫生法》是2012年10月26日正式颁布的，主要涉及预防、诊断治疗、康复、保障措施、法律责任等几个方面。法律的出台，说明政府已经从根本上认识到了心理健康工作的重要性，这对于中国心理健康工作逐步走向正规化起到了巨大的推动作用。我们对于政策的落实问题表示了担忧，但雷医生很肯定的告诉我们，法律是国之本，既然国家有了明文规定，落到实处只是时间问题，我们心理工作者必须在做出努力的同时也要有足够的耐心。
最后，雷医生对于303医院心理服务中心的发展做了一个美好的展望：在《精神卫生法》颁布后，医院的心理服务工作将朝着更为专业化与规范化的道路发展；同时，随着民众的渐渐开化，越来越支持我们心理工作者的工作，我们也将以高涨的工作热情来回报社会！
3.4由303医院引申出来的对我国医院心理咨询模式的思考
从303医院我们了解到，其心理咨询对象绝大多数有变态心理问题(包括神经症在内的各种精神病),以神经症最为多见,其次是精神分裂症与情感性精神病。因此我们在心理咨询的过程中必须对这些病例加以处理,否则心理咨询在中国就不可能有效果及生命力。为此他们对确诊有变态心理问题者中的绝大多数综合应用了各种心理疗法,还对部分病人进行了适当的药物治疗。
自1982年初西安医科大学第一附属医院设立心理咨询门诊以来,我国许多地方的综合性医院已开展心理咨询工作,取得了一定的社会效益。在综合医院设立心理咨询,这一独特的门诊,已逐渐被医学界、心理学界、精神病学界和社会各界所接受。
这由此引发了我们的一些思考：在我国,目前到综合医院来心理咨询的对象
是什么?是否与国外的心理咨询一样,是否是有心理问题的正常人?我国心理咨询的模式是否与国外一样,是教育与发展的模式还是医疗模式？
对于心理咨询对象的问题，从303医院我们就可以看出来，国内与国外是不一样的。我国医院心理咨询对象大多数有变态心理问题(包括神经症在内的各种精神病),以神经症最为多见,其次是精神分裂症与情感性精神病。这一点我们并不是仅仅从303医院得出的结果。
从已连续开诊8年的综合医院心理咨询门诊——中山医科大学附属第三医院心理咨询门诊的病例研究中也同样得出这样的结果。虽本门诊地处广州,来咨询者以广东省为多,但因本门诊开设早(全国第二间),规模大,有相当部分病例来自全国各地,故对我国综合医院的心理咨询来说是有一定代表性的。
下面我们来看一些数据:表一4173例心理咨询的疾病分布
疾病名称
神经症
精神分裂症与情感性精神病
性功能障碍与性变态
更年期精神障碍
单纯咨询
其他*合计
例数
28154881363O5201844173百分比（%）
67.4611.693.26O.7212.464.41100*其他包括:躯体疾病咨询、精神发育迟滞、脑器质性精神疾病、口吃、气功偏差等
从表1中我们可以看出了中山医科大学附属第三医院心理咨询门诊的病例分布情况。
而在国外，去综合医院心理咨询的对象主要是一些有心理问题的正常人。
综合医院的心理咨询是医学心理咨询,其模式、内容与国外完全不同，我国目前在综合医院开展的心理咨询模式主要是医学心理咨询模式，心理咨询的治疗主要是综合性的。
我国综合医院的心理咨询,很多是医学心理咨询,这便不能脱离治疗的问题。所谓治疗，便是采用综合性治疗,即不排除各种心理疗法的综合应用,亦不排除适当使用一些药物。心理咨询必须结合治疗，并且这样的治疗是综合性的，心理治疗应放在治疗的首位。
而国外综合医院的心理咨询模式主要是教育与发展的模式。我们以美国为例来看看国外的情况。心理治疗传统上被认为是美国精神卫生服务的主要特征。它被视为是精神科医生、心理医生、社工以及其他精神科专业人员的核心临床工作。根据美国医疗费用小组调查（MEPS，MedicalExpenditurePanelSurvey）报告提示，那些服用抗抑郁药、同时也接受心理治疗的患者比例从1996年的31.5%降至2005年的19.9%；与此同时，雇主资助的保健计划中，门诊心理治疗的比例也有所下降，这说明美国医院心理咨询的对象正渐向“有心理问题的正常人”的方向倾斜。在另一方面，美国人越来越喜欢与医疗服务的专业人员谈论其个人问题，而且对于抗抑郁药相关自杀危险性的关注也使得更多的抑郁患者去寻求心理治疗。
有关美国心理治疗的应用趋势这方面的信息较少，迄今最近的有关心理治疗应用的全国性调查表明1997年大约3.6%的美国人至少接受过1次的心理治疗访谈，而在这些接受心理治疗的人中大多数（61%）也同时应用精神药物。心理治疗应用基本模式方面数据的缺乏与精神药物使用模式方面的大量信息形成鲜明的对比。
四、统观广西心理咨询的发展现状及趋势
对学校和医院的心理咨询状况进行了解之后，我们得出结论：广西心理咨询行业起步晚、发展快却不平衡、前景好、困难多，并且正在一步步向规范化、专业化、法律化的方向发展。
起步晚是心理咨询行业发展在中国普遍存在的问题，这与中国的文化背景和历史状况有关，而这一现象在广西表现得尤为明显。从地理位置上来看，广西地处国家边缘地带，周边国家也都是发展中国家。这样特殊的地理位置使得新文化与新思想在广西的传播与发展相对缓慢。从民众方面来看，广西人民多住山区，思想未完全开化，迷信思想仍在人们心中占据主导地位。从经济与交通方面来看，广西经济实力不足，交通相对不够发达地区便利。这些状况使得心理学传播更为缓慢，发展更为困难，起步自然也就慢了。
然而从另一方面来说，发展快是广西心理咨询发展的另一明显特征。在短短的几年时间里，广西各个大学都开设了心理学这一门课程。并且大多数中学和小学都开设了心理健康课，建立了心理咨询室，帮助学生解决心理问题，缓解心理压力。除此以外，各学校还开展多种心理活动和讲座来帮助学生提高对心理健康的重视程度，从而增进心理健康。这些举措都对心理学在广西的传播与发展起到了很大的促进作用。在社会上，我们也可以看到很多心理咨询机构陆续建立起来，人们对心理咨询抱有空前的热情。这一点也可以从心理咨询师证的考试热、心理书籍在广西书店的大量刊发和人们开始观看心理类节目等方面得到印证。由此可见，心理学在广西的发展速度是空前的。但在看到发展快速这一现象的同时，我
们又不得不承认其发展不平衡这一现状。从调研结果可以看到，在中小学中，往往是公里重点学校在心理健康课方面做的比较完善，而一些私立学校，尤其是民工子弟学校则做的相对比较欠缺，首要原因便在于政府的重视度与校方的教学理念；而在医院方面，类似于303这样的大型医院在心理咨询与治疗方面发展的比较完善，其精神科都会配备有相应的设备，师资力量强大，而在小型医院中，这一科类便不太受到重视，一方面愿意可以归结为其资金条件等硬件问题。
心理咨询在广西的发展前景广阔，这其实也是全国发展的一个大趋势。随着《中华人民共和国精神卫生法》的颁发和新政策的实施，加之民众生活水平进一步提高，人们将会越来越关注自身的心理健康。当今社会是一个高速发展的经济时代，在生活水平提高的同时，民众的幸福感却逐年下降。民众在这个快节奏社会中，无时无刻不面临着各种危机。据不完全统计，目前我国的离婚率达到46%，每年因道路交通事故而死亡的人数在11万人左右，每年有将近60万人因过劳而死所有这些，所有这些，都将给人们带来沉重的心理负担，这就为心理咨询行业带来了巨大的市场需求。当有了足够的需求，便有了发展的动力。我们可以坚信：广西乃至全国的心理咨询行业将一步步向规范化、专业化、法律化的方向发展。新法律的颁布，新人才的培养，新条例的实施，心理咨询师考核制度的调整等都将为该行业的进一步发展奠定基础。
对于广西心理咨询行业的发展，困难多是必然的。广西心理咨询的现有专业人才较为缺乏,后备力量也严重不足。一些短期培训上岗的人员综合能力和素质都并不理想,他们缺乏规范系统的学习以及实践经验积累的过程,而且其中相当一部分心理咨询员的素质、职业道德存在较大缺陷,缺乏应有的敬业精神和爱心。在社会从业人员整体专业素质不高的情况下,心理学专业的大学生和研究生理所当然地成为心理咨询业继续前进的希望与动力。虽然近年来越来越多的高等院校开设了心理学专业,但是由于教学和研究资源比较有限,所以未能培养出充足的心理学专业毕业生，尤其是心理咨询方向的人才更是少之又少,远远不足以缓解心理咨询专业人才需求不足紧张局面。即使对于毕业出来的本科生或者研究生,由于心理咨询行业未表现出足够大的吸引力,他们中的大多数都选择改行从事其他工作。传统文化和认知行为方式使得人们很难认可并接受心理咨询,无论在咨询动机还是咨询过程和结果上,人们对心理咨询缺乏准确的了解,甚至抱有偏见,往往认为只有心理和精神有疾的人才会去咨询,还有很多人认为,心理问题是个人性格软弱或意志不坚定的表现。从传统思想来看，儒家思想强调个人的自身修养,中国人习惯于将自己的情绪内隐化,独立去化解各种情绪问题而非疏导出来。再加上广西是少数民族地区使得国家的政策和法律不能得到很好的贯彻实施等等都会使心理咨询在广西的发展困难重重。
五、结束语
综上所述，我们可以看到广西的心理咨询发展有来自于各方面的支持，却也有着来自于各方面的压力。虽然如此，但我们仍然相信，心理学是一股新生的力量，终有一天她会突破重重困难,走向光明前景，继而向人们展示出她的无尽魅力!作为心理学专业的学生，虽然面临的前景迷雾重重，但是只要我们时刻准备着，用知识和自信武装自己，终会迎来柳暗花明的一天！让我们共同期待并见证心理学更加美好的明天！
篇二：《广西人文医学发展报告》
[右江民族医学院]右江民族医学院：右江民族医学院
篇一
:右江民族医学院：右江民族医学院-学校简介，右江民族医学院-历史沿革
右江民族医学院是一所全日制普通医科类本科院校，位于广西壮族自治区西部的中心和枢纽城市——百色市，西接云南，北邻贵州，东连南宁，南面与越南接壤。学校的前身是成立于1958年的百色医学专科学校，1978年，学校升格为本科医学院校，更名为右江民族医学院。1982年，学校获得学士学位授予权。2000年获招收外国留学生资格；2008年获教育部本科教学工作水平评估优秀结论；2013年，学校获硕士学位授予权，基础医学和临床医学两个学科为硕士学位授予权一级学科。
右江医学院_右江民族医学院
-学校简单介绍
校园右江民族医学院是一所广西壮族自治区区属全日制普通高等学校，坐落在广西西部的百色市。百色市北与贵州省接壤，西与云南毗连，南与越南交界。1929年邓小平在这里领导了著名的百色起义，创建了中国工农红军第七军和右江革命根据地。百色是少数民族聚居地，居住着壮、汉、瑶、苗、彝、仡佬、回等7个民族，少数民族人
口占全市总人口87%。百色作为建设中的铝工业基地和森林城市，风景优美，交通便利。拥有美丽清澈的澄碧湖,右江河穿城而过,南昆铁路、南昆高速公路贯穿右江河谷。
学校绿树成荫，花草繁茂，环境幽雅。学校的前身是百色医学专科学校，创建于1958年9月。1978年8月国家教育部批准升格为本科医学院校，并更名为右江民族医学院。1982年获得学士学位授予权，1997年顺利通过教育部本科教学工作合格评估；2000年获招收外国留学生资格；2008年获国家教育部本科教学工作水平评估优秀结论；2013年学校获批成为硕士学位授予单位，基础医学和临床医学2个学科为硕士学位授予权一级学科。
右江医学院_右江民族医学院
-历史沿革
右江民族医学院1949年底，百色地区各族人民迎来了新社会，经过剿匪反霸和土地革命，人民生活逐步得到了改善，过上了幸福生活。但是，由于自然环境与经济发展等客观条件制约，历史遗留下来的缺医少药现象依然严重，地方病和流行病依旧时刻威胁着广大人民群众的健康。至1957年底，百色建立了专区医院、专区防疫站和13所县医院、13所防疫站；19所妇幼保健站和4所专科防治站；区乡卫生所由1950年的2所增加到246所；病床由165张增加到684张，卫生技术人员由134人增加到3813人。但所建起来的医院、防疫站的技术力量和设备情况还是很差，卫生技术人员中有2687人是农村妇
幼保健员、接生员、中医学徒等初级人员；余下的1126人中，医士、护士、助产士分别占了822人、163人、99人，大专学历以上的卫生人员不足50人。各族人民渴望早日结束缺医少药的状况，在社会经济发展的同时，能拥有健康幸福的生活。1955年12月，中央下发了《征询对农业17条的意见》，要求“在七年内，基本消灭若干种危害人民和牲畜最严重的疾病，例如血吸虫病、血丝虫病、鼠疫、脑炎、牛瘟、猪瘟等”。这完全符合百色地区各族人民的心愿，也为百色医专的诞生埋下了伏笔。毛泽东同志在《工作方法六十条》里要求各级党委每年要考虑包括卫生工作在内的14件大事，其中第四十九条、五十条专门写了办高校和中等学校的问题，这就更加促使地方党委和政府考虑在本地开展医护人员培养及加快培训基地建设的问题。在鼓足干劲、力争上游、多快好省建设社会主义社会的总路线指导下，各级宣教部门纷纷召开专门会议，布置宣教战线跟上大跃进步伐的任务和要求。在这样的历史背景下，创建包括百色医专在内的“百色专科学校”便提上了紧迫的议事日程。
艰苦创业
[）在校园基地建设方面，在师专接收百色师范校址后，医专也在师专校园内落脚了。教师、宿舍、课桌椅甚至锅碗瓢盆等都是借用的，管理服务工作也由师专代劳。办学经费原来预算方案为35170元，但未能如愿，最后是以专区拨给一万、自治区拨给一万共两万元开办起来的。经过2个多月的努力，百色医专也同工专、农专、师专一样，基本同步完成了各项筹备工作。
1958年9月11日，在师专礼堂举行百色专科学校成立暨1958～1959学年度开学典礼大会，地委、专署及筹委会的领导人杨列、郑少东、韩开祥、赵世同、肖雷、朱守刚等出席了大会，肖雷代表地委、专署致贺词。至此，百色医专同工专、农专、师专一样，在这块红色的土地上正式宣告成立，谱写了百色专区教育史上高校的第一章。
摸索前进
百色医专成立后，学校党支部首先通过在教职工中开展形势教育和革命传统教育，不断批判“条件论”、“落后论”等思想问题，端正办学思想，转变工作态度，坚定为“老、少、边、山、穷”地区各族人民办好医专的决心和信心，增强克服困难的勇气和意志。
根据全国形势发展的要求，百色医专全体师生从1958年9月至12月19日，按军事化要求参加全国大办钢铁运动，教学活动被迫中止。师生回校后，学校转入教学改革，强调教学要以教学、医疗、科研三结合，以除害灭病为重点，西医学习中医，中西医合流，基础课要结合临床和医疗卫生实践进行。
1959年7月13日，中共百色地委宣传部以[59]39号文通知，将原属专区医院办的百色卫校划归百色医专管理，专区医院医师兼医专教师。当年就招收59级医士、护士中专班100人；1960年秋再招收大专班2个班、中专班2个班，学校共有十一个班533人。1961年秋，招收2个大专班，1962年停招大专班，只招收1个中专班，全校共有7个班。
百色医专创建之时，一直是借用百色师专的校舍和设备。全校师生
发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，开荒种菜、伐木建房，一年后学校已建成了1729平方米的教学、办公楼和厨房。1961年8月底，百色医专全部从百色师专搬迁至新校址。至1962年底，学校拥有校园面积80多亩，建起了七栋校舍共5433平方米，有少量建议的教学仪器设备，教工由开始的7人增至80人，培养大专毕业生146人、中专毕业生98人，各类机构逐步健全，教学逐渐进入规范化轨道。
1959年底，肖雷同志不再担任专区副专员职务及医专校长职务，由李长瑞同志负责全面工作。1961年5月，地委派樊茂春同志任副校长。
调整充实
1964年1～7月，学校组织对各教学实习点进行多次检查，召开医院院长会议，共同研究实习计划和实习相关问题，做好实习各项教学工作，使实习成绩比较理想。同学们从始至终坚持艰苦奋斗、力争上游的精神，做到学校要求的“十好”：政治思想好，服从领导好，尊敬医师好，团结协作好，关心病人好，遵守纪律好，实习成绩好，劳动效果好，艰苦作风好，红专质量好。
加强校园建设，师生员工利用劳动时间修建校内道路、疏通水渠、平整校园，营造整洁、安静的教学环境，成为百色城内环境优美的学校之一。
经过四年的努力，学校各方面工作都有了较大提高，加上国家经济建设的恢复和发展，自治区卫生厅于1965年5月15日以「65」卫教征字18号文通知：百色医专已经区党委同意恢复并上报中央。并指
示学校做好1965年招收大专班的准备。8月，从广西医学院、区人民医院等单位抽调了骨干教师到校任教，为恢复医专做好师资准备。同年秋天，在全区范围内招收了医疗专科1个班50人。1965年11月12日，国务院以国文办第384号批复高教部和卫生部，同意广西百色专区卫生学校恢复为广西医学专科学校，学制三年。医专恢复后，继续招收中专班。经专署卫生科批准，校医务室改为门诊所，内设内、外、儿、五官科，对外开放就诊。至此，百色医专又以新的面貌开始承担培养医学大、中专卫生人才的重任。
十年浩劫
百色医专刚恢复不到一年，史无前例的“文化大革命”开始了。百色医专与全国其他学校一样，也横遭了厄运。
1966年5月开始的“文化大革命”，使学校的教学、科研、医疗工作受到极大的损失。那时停课闹革命，大辩论、大串连、揪斗走资派，对立的2大派群众组织互相仇视，文斗、武斗不断，学校的建筑和设备遭受了严重的破坏，学校党政财大权被剥夺，行政、党委组织处于瘫痪状态，不少干部和教师遭到错误批斗。
1969年元月，送走在校的大中专学生和进修班学员后，校内已经没有1个学生。4月至9月，学校组织73名教师、干部到隆林县央腊大队接受贫下中农再教育。1969年10月至1970年4月，学校组织教工小分队分别到田阳、田东、平果、德保、靖西等县搞社会调查，开展“教育革命”。校园处于无人管理的状态，被盗和破坏严重。
1970年3月，自治区和百色地区卫生部门下达办短训班的任务，先
后培训在职基层卫生人员三期共164人。1971年至1976年，先后招收大专班工农兵学员809人，中专班学员171人。为恢复校园建设，迎接新学员入校，学校领导率领师生上山伐木，自己动手盖起了一千多平方米的茅草棚，以暂时缓解校舍不足的矛盾。师生们这种艰苦奋斗、克服困难办学的精神，得到了群众的普遍赞扬，百色医专也因此被人们誉为“草棚大学”。
尽管困难重重，学校还是想方设法进行建设和发展。1972年建起百色医专附属门诊部，开设内、外、妇、儿、五官、牙科和中医科等诊室，开放40张简易病床和开辟家庭病床，为教学和医疗服务。1970年至1975年，学校恢复药厂建设，从草药“金不换”中提取“颅通定”、制备“板蓝根冲剂”等项目获得成功，为学校提供有力的资金支持，扩大了学校的声誉。其他方面的工作也取得了一定进展。
再创辉煌
围绕教学工作合格评价，全面促进学院的建设。1996年1月,学院召开教学评建工作总结报告会；3月召开教学评价工作专题会议，为迎接评价作具体布置。7月组织92级76名本科生参加了临床医学本科生主要课程的抽样测试，总体成绩良好。9月，国家教高教司王彦和自治区教委车芳仁等领导到该院检查迎评工作。10月，学院举行首届教学工作大会，叶上琦院长作工作报告。经区卫生厅批准，百色地区医院成为右江民族医院不隶属的附属医院，10月29日举行“右江民族医学院附属西南医院”挂牌仪式。11月，国家教委派出的专家组到学院进行教学工作评价，在广泛调查的基础上，按照国家教委下
达的教学工作评价的43项指标，对学院的教学工作进行了逐条对照检查和评价。12月3日，根据专家组提出的意见和建议，学院制定了教学工作整改方案，坚持“以评促建、以评促改，重在建设”的原则，认真做好各项整改工作。1997年4月，区教委德育评估专家组到校进行德育工作评价。9月，学院召开教学工作整改再评价动员大会。11月，国家教委专家组对学院本科教学工作再次进行评价。12月，区教委高校体育卫生工作检查组到学院进行评价检查。12月11日，国家教委副主任周运清给学院发来贺信，祝贺学院通过了教学工作评价，并颁发了合格证。
经过连续两年的迎评促建和整改工作，极大地促进学院在教学、医疗、科研等管理工作的提高，同时明显增加了建设投入，各项教学基本建设获得巨大发展，该院办学又上了1个新的台阶。
有着46年发展历程的右江民族医学院，面对21世纪的新机遇和新挑战，将坚持“加快发展，突出特色，人才立校，创新兴院”的办学方针，更新办学理念，找准办学定位，努力为民族地区培养“精医术、懂人文、有理想、能创新”、“下得去、用得上、留得住、有作为”的复合型、实用型、创新型医药卫生及相关高级人才。
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-办学条件
办学规模
右江民族医学院经过49年的艰苦创业，学院已经从一所“草棚大学”
发展成为现代化的医科院校。目前，学校占地面积486671平方米，学院本部现有教职工658人；有基础学院、临床学院、护理学院、医学检验学院、成人教育学院、国际学院六个二级学院和口腔系、影像系、预防医学系、药学系、管理系、外语系、体育部、社会科学部等十个系，开设有二十一个本、专科专业及专业方向，涉及医学、文学、管理学等学科门类；有直属附属医院1所、非直属附属医院4所；学校办有国内外公开发行的学术期刊《右江民族医学院学报》、《右江医学》；图书馆有纸质图书54.37万册，电子图书4000GB；全校已实现计算机网络化管理。
2013年新增加专业：中药学，康复治疗学，卫生检验与检疫
学院现有临床医学、口腔医学、医学检验、医学影像学、护理学、公共事业管理六个本科专业。
2007年全日制在校生5022人，其中本科生4180人，生源地覆盖全国十三个省。
教学设施
学院现有教职工1152人，教学科研人员541人，其中正副教授近200人，兼职硕士研究生导师10人，享有政府特殊津贴的专家多人，师资力量雄厚。学院占地面积350亩，设有八个系部，3五个教研室，十一个教学实验室，十一个研究室及医学科学实验中心，拥有激光共聚焦扫描显微镜、高效液相色谱仪等先进的科研仪器设备。图书馆的建筑面积5000平方米，藏书46万册，中外文期刊2400种，已实现了网络化管理。建有两所三级甲等附属医院，开设1994张病床，技术力量雄厚，拥有核磁共振仪、螺旋CT机、ECT机、大C臂仪、东芝X光机、彩色B超、直线加速器、体外震波碎石机、胸腔镜、腹
腔镜、血透机、肌电诱发电位仪、全自动生化分析仪、远程会诊系统等先进的医疗设备，在滇、黔、桂三省享有较高声誉。
教学科研
学院积极开展科学及教学改革研究工作，注重发挥科学研究对本科教学的促进作用。承担国家自然科学基金、国家科技部、广西自然科学基金等地厅级以上各类科研项目264项。近五年来，学校共承担科研项目500项，其中国家自然科学基金项目12项、广西科技攻关项目14项、广西科学基金课题27项；全校共发表学术论文2846篇，其中SCI、EI收录论文29篇；获得国家专利3项、获省部级科技进步奖4项、其他科技成果22项，学术声誉不断提高。拥有国内外公开发行的学术期刊《右江民族医学院学报》、《右江医学》。科研工作促进了教师学术水平的提高，教学改革和科研成果促进了教学。学院依托重点学科加强专业和课程建设，现有有广西高校重点实验室两个，国家中医药管理局科研三级实验室一个，广西中医药科研二级实验室两个；有自治区精品课程6门，荣获自治区教学成果奖11项；有自治区级实验教学示范中心四个、教学团队两个、人才创新实验区一个；多次荣获全国多媒体教育教学软件大奖赛一等奖和优胜奖。，形成了以本科教育为主，学科建设、专业建设与课程建设协调发展的医学教育体系。
校图书馆
右江民族医学院图书馆建立于1960年8月，1975年建立独立馆舍，面积1234平方米。1989年重建具有民族特色的新图书馆，面积500平方米；2006年又进行书库扩建，馆舍总面积为6508平方米。全馆工作人员26人，其中：研究生3人，占11.5%；本科以上学历19人，占73.1%；大专3人，占11.5%；中专4人，占15.4%。具有高级职称7人，中级职称7人，初级职称11人，技术工人1人。
图书馆于1998年6月开始使用广西高校图书馆管理系统，实现了图书馆管理网络化。使得图书馆的多种业务工作通过互联网就可以实现，如新书通报、读者信息查询、图书网上自助续借、OPAC、学术期刊数据库的访问等。截止目前，由DELL1500SC服务器、联想万全T100服务器、曙光650服务器、大恒ACCSTOR2000光纤阵列柜、山特10千瓦不间断电源和108台多媒体计算机组成的图书馆计算机网络已经初具规模，为图书馆开展上述各项基于互联网的服务提供了强有力的支持。
截止2008年底，文献总量为802426册，其中纸质图书487426册,电子图书315000册；本着“以评促建、以评促改”的思想，该院生均年进书量逐年上升，从2004年的8.18册到2006年的9.67册；文献新增量从2004年44801册到2006年53953册。
教学师资
学院现有专任教师658人，其中教授、副教授317人，占专任教师48.18%；具有博士、硕士学位360人，占专任教师54.71%。形成了一支数量与结构合理、发展趋势好的师资队伍。学院高度重视临床实践教学，大力加强临床教学基地建设。拥有附属医院5所，近三年各附属医院实际开放病床数平均值为3713.67张，生均床位数为1.02张。
拥有45所教学和实习医院，建立了公共事业管理、预防医学、大学生社会实践等教学基地，为学生的实践教学提供了保障。
办学特色
立足广西，面向全国，为广大基层和民族地区培养“下得去、用得上、留得住”的高级应用型医学人才是学校鲜明的办学特色。
学校坚持以培养高级应用型医学人才为目标，着力打造公共通识教育、学科通识教育、专业教育和社会实践4大教育平台，大力推进人才培养模式、教学内容和课程体系、教学手段和方法的改革，把“艰苦创业、自强不息”作为学校精神贯穿于教学活动的各环节之中，体现到毕业生的培养质量上，不仅极大地增强了办学的社会适应能力和学校的可持续发展能力，而且使学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力明显提高。此外，为了发挥所在区域民族医药资源优势，着力打造民族医学特色，学校还编写出版十余部民族医药本科教材，用于课堂和实践教学中，增强了学生为基层群众服务的能力。
建校50多年来，学校先后培养了3万多名毕业生，近5年来本科毕业生当年年底就业率都一直保持在95%以上。毕业生主要分布在广西各级基层医疗卫生单位，他们中有的成为了地方卫生行政部门和各级医院的领导，有的成为了国家、省、市有突出贡献的专家，更多的成为了所在单位的业务骨干，为改善民族地区和革命老区缺医少药状况，保障人民群众的健康卫生作出了巨大贡献，同时也为母校赢得了良好的社会声誉。
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-对外交流
学院积极发展对外开放和合作交流。多年来，学院与国外著名院校、科研单位开展多项学术交流与合作。先后向美国、英国、法国、日本、新加坡、香港等国家和地区派出访问学者，还邀请了美国、英国、丹麦、澳大利亚、挪威、日本、加拿大和台湾地区的专家学者到校讲学，开展学术交流。并长期聘请外籍教师来学院进行外语教学。
学院积极发展对外开放和合作交流。多年来，与国外著名院校、科研单位开展多项学术交流与合作，先后向八个国家和地区派出访问学者，还邀请了美国、英国、丹麦、澳大利亚、挪威、日本、加拿大等国家的专家学者到校讲学及进行学术交流，并长期聘请多名外籍教师来学院加强外语教学。学院出版并在国内外公开发行的《右江民族医学院学报》，是国内连续出版检索的医学期刊，加入了国际学术交流的行列。
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-专业介绍
学生运动
从事临床医疗工作的通科医师。要求掌握基础医学、临床医学的基本理论和医疗技能，初步的临床和科研工作能力，有较强的创新精神和实践能力和较强的发展潜能，德、智、体全面发展，具备从事专业工作所需要的综合素质。
就业方向：各类医院、卫生管理、教学科研机构从事临床医疗、预防、保健、康复、医疗保险以及与医学相关的管理、教学、科研工作。
临床医学
从事临床医疗工作和临床心理学专业工作的通科医师。要求掌握基础医学、临床医学的基本理论和医疗技能，并具有临床心理学理论知识和技能、能从事专业工作的综合素质。
就业方向：综合性医院、各类学校的心理卫生工作、社会心理卫生机构和研究机构等。
临床医学
本专业培养掌握基础医学、临床医学和全科医学的基础理论、基本知识和基本技能，具备系统的基础医学、临床医学和全科医学思维、诊疗策略等应用能力,既从事临床医疗工作，又能开展融预防、医疗、保健、康复、健康教育及计划生育为一体的社区卫生服务工作的全科医学高级专门人才
就业方向：面向广西及周边地区，从事临床医疗工作和“六位一体”的社区卫生服务工作，以及开展教学或医学研究等相关的卫生领域工作。
医学检验
就业方向：各级医院、疾病预防控制中心、血站、食品检验、边防检验、医学院校、科研机构、检验试剂研发及生产单位从事临床检验、教学和科研工作。
医学检验
百色起义纪念馆
百色起义纪念馆
本专业培养德、智、体、美全面发展的具有现代医学实验室理论基础和临床医学知识与专业知识，掌握先进医学检验技术的能应用现代检验理论和技术为临床诊疗、疾病控制、科技研发，面向医院、医学院校、科研机构、疾病防控、法医、血站和卫生检疫等部门进行临床检验、生物化学、免疫分子、病原微生物和分子生物学等项目的检验工作的高级检验医学专门人才。
就业方向：各级医院、疾病预防控制中心、血站、食品检验、医学院校、科研机构、边防检验、医疗检验设备研发单位、检验试剂开发及生产单位从事临床检验、医疗仪器检测与维护、教育、科研、疾病控制和防御、血液及血液制品控制等工作。
医学影像学
本专业培养热爱祖国、适应社会主义现代化建设、医疗卫生事业发展需要的，能够从事医学影像工作的医学高级人才。要求掌握基础医学、临床医学的基本理论和基本技能、医学影像学的基本理论和基本技能，初步的临床和科研工作能力，有较强的创新精神和实践能力和较强的发展潜能，德、智、体全面发展，从事医疗卫生工作所应具备的综合素质。
就业方向：适应于各类医院医学影像科、疾病预防控制中心、教学科研机构从事医学影像诊断与检查、介入放射诊疗、放射治疗技术、教学和科研工作。
口腔医学
本专业培养能够从事口腔医学工作的医学高级人才。要求具备基础医学、临床医学的基本理论和基本技能、口腔医学的基本理论和基本技能，初步的临床和科研能力，有较强的创新精神和实践能力和较强的发展潜能，德、智、体全面发展，具备从事专业工作所需要的综合素质。
就业方向：各类医疗卫生机构、医学院校从事口腔常见病的诊治、修复、预防、保健、教学和科研工作。
护理学
本专业培养热爱祖国、适应社会主义现代化建设、护理事业发展需要的高级护理人才。要求熟悉基础医学、临床医学、护理学的基本理论和技能，初步的护理科研工作能力，有较强的护理实践和创新能力。德、智、体全面发展，具备从事专业工作所应具备的综合素质。
就业方向：适应于从事临床护理、预防保健护理、康复护理和护理管理、教学和科研工作以及涉外机构从事护理、保健工作。
公共事业管理
公共事业管理
本专业培养德、智、体全面发展的，厚基础、宽口径、高素质、强能力的，具有医学基本知识，系统掌握现代管理科学基本知识和技能、医学信息管理和处理的，有创新精神、实践能力和发展潜力的，适应现代卫生管理职业化发展方向的“诚于为人、能于治事、善于研学”的复合型、应用型卫生事业管理人才。
就业方向：适应于各级医疗卫生和药品管理部门、各级医院、妇幼保健院、疾病预防控制中心以及医学院校、医疗研究机构等从事卫生行政管理、医院行政管理、医院信息管理，卫生管理教学、科研等工作。
公共事业管理
本专业培养具备扎实的管理学与医学基础，有医疗保险理论、技术等方面的基本知识及实际应用的能力，能在行政性与事业性医疗保险部门、商业性保险机构或医疗卫生单位从事医疗保险管理、人身与健康保险核保与理赔、卫生经济管理以及普通院校从事保险科研教学的复合型、应用型人才。
就业方向：适应于商业保险机构从事健康保险、医疗保险核保、理赔与管理工作，在劳动和社会保障部门从事社会医疗保险管理实务工作，在各级医疗保险定点医院从事医疗保险运作和管理，以及在高等院校或健康保险研究等单位从事相关工作。
英语
本专业培养掌握英语语言、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好技巧训练，掌握一定的科研方法；同时学习基础医学和临床医学的基础知识，能进行一般医学文章的英文摘要和应用文写作，具有一定医学专业知识的高级英语复合型实用人才。
就业方向：高等院校、医院、医疗单位、文化、新闻出版、外资外贸、外事部门及各级各类学校从事翻译、研究、教学、管理等工作。
医学检验技术
本专业培养爱国主义、适应社会主义现代化建设、医药卫生事业发展需要的，能够从事检验技术的检验技师。要求掌握基础医学、检验医学相关的基本理论和技能，初步的临床检验工作能力，有较强的创新精神和实践能力和较强的发展潜能，德智体美全面发展，以及从事专业工作所应具备的综合素质。
就业方向：基层医疗单位、疾病预防控制中心、血站、食品检验、边防检验。
医学影像技术
本能够专业培养从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作的高级技术应用性专门人才。要求掌握基础医学、临床医学和医学影像学的基本理论和基本技能，有较强的实践能力，德、智、体全面发展，从事医疗卫生工作所应具备的综合素质。
就业方向：在各级医院医学影像科、放疗科从事医学影像技术工作和放疗技术工作。
药学
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，适应医药经济的发展要求，具有药品生产、药品质量分析检验、药品使用、医药企业经营管理等方面的基本知识和技能，能解决生产中遇到的一般问题，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高级技术应用型人才。
就业方向：适合于在药厂、医药公司、医院药房、社会药房等单位从事药品生产、经营、药学服务等工作，也能够在药品检验监督部门从事药品检验监督管理，在药物研究机构、医药院校从事医药科研助理、教学辅助等工作。
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-校园文化
校徽
校徽该院校徽的底色分为绿色和红色2种，象征着生命、青春、健康。绿色调定为该院形象的基本色。
校徽的核心是由2个“y”变形而成的“心”形白色图案。2个“y”取自于“右江民族医学院”校名中“右医”2个字汉语拼音的首写字母，寓示校名。2个“y”字重叠而变成两颗重叠的“心”字，寓示着“用心学习”和“用心服务”两层基本含义。所谓“用心学习”，即要求师生员工按照“学会认知、学会做事、学会合作、学会做人”的要求去用心和努力。所谓“用心服务”是指同学之间、师生之间、医患之间、医护之间都必须“用心沟通、用心关爱、用心合作、用心奉献”，努力成为医德高尚、德艺双馨的专业人才。
校徽中的“心”形为圆形，与外形的白色钩边菱形构成“方圆”的动感效果和寓意，寓示“天方地圆，行有规，坐有矩，且不失灵活变通”
的行为要求。
校徽的背面是1990年江泽
民总书记视察该院时题写的“右江民族医学院”校名和学院成立的时间。
校训
“大医精诚”为该院的校训。它取自于唐代医学家孙思邈的名句。孙思邈所倡导的大医之“精”，即技术要精湛；大医之“诚”，即品德要高尚。“大医精诚”作为该院的校训则赋予了新的内涵：所谓“精于医术”，具体内涵是指”医术精湛、人文精通、服务精心”，即要求师生员工努力适应现代医学由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转换的要求，成为该院人才培养目标所要求的“精医术、懂人文、有理想、能创新”的“大医”。所谓“诚于人品”，具体内涵是指“待人诚恳、做人诚信、为人诚实、品德高尚”，努力达到儒家思想所倡导的“君子慎独”的理想道德境界。
简言之，“大医精诚”校训，既是思想境界要求，也是行为规范准则，它激励师生员工努力成为精于医术、诚于人品，德才兼备、德艺双馨，把做人与做事完美结合的人间大医。
校旗
校旗的底色为绿色，左上角是由2个“y”变形而成的“心”形白色图案，中间是江泽
民总书记题写的“右江民族医学院”白色字样，下书白色英文校名“YoujiangMedicalCollegeForNationalities”。
校歌
校园校歌取名“大医精诚”。校歌的内容诠释了校训的内涵。校歌与校徽、校训寓意贯通，一气呵成，共同构成了右江民族医学院外树形象、内练品行的重要教育资源。
大医精诚
——右江民族医学院校歌
红土地上，右江岸边，岁月的春风美丽着校园。
相聚百色，相约健康，救死扶伤重任在肩。
书山有路，学海无边，知识的力量改变着明天。
艰苦创业，自强不息，博学济世敢为人先。
啊……
红土地上的医学摇篮，各族儿女深情的眷恋。
健康所系，性命相托，大医精诚抒写爱的奉献。
导
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-现任领
姓名职务黄岑汉党委书记廖品琥院长、党委副书记赵丽娟党委副书记、纪委书记邓
砚党委副书记姚金光副院长唐乾利副院长农乐根副院长
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-未来发展
发展目标
经过三年多的评建工作，学院本科教学工作取得了明显的成效。办学指导思想进1步明确，教学中心地位得到进1步强化，教学条件得到进1步改善，教学管理更加规范，教学质量进1步提高，师资队伍结构明显改善，素质明显提高。经过多次的教育思想观念大讨论和深入思考，对49年的办学实践经验的不断总结，确定了当前和今后1个时期学院的办学指导思想：以邓小平理论“3个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，遵循高等教育规律，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，促进学生德、智、体、美全面发展，深化教学改革，不断提高教学质量和办学水平。弘扬“艰苦创业，自强不息”的右医精神，立足广西、面向西南、辐射周边、服务基层，培养“下得去、用得上、留得住”的高级应用型医学人才，促进少数民族地区的卫生事业发展和社会进步，把学院建设成为特色鲜明，在该国西南地区有较大影响的高等医学院校。学院全体师生将按照这一办学指导思想，为实现学院“十一五”发展规划而努力奋斗！
发展规划
“十二五“期间，学校将着力抓好关系到学校发展的“6大”重点工程建设项目，即教学质量工程、学科建设工程、人才建设工程、校本部改造与新校区建设工程、临床教学与实践基地建设工程和校园文化建
设工程。全力推进硕士学位授权单位立项建设规划的落实，实现从目前的联合培养硕士研究生院校发展成为有独立硕士学位授权院校的目标。建设西校区，规划和新建第二校区、第二附属医院；进1步扩大办学规模，调整办学结构，狠抓教学质量，提升办学层次，坚持培养高级应用型医学人才的办学定位，以就业和社会需求为导向，着力提高学生适应经济和社会发展的能力。
面对新的历史发展机遇，学校将坚持立足广西，面向全国，服务民族地区和广大基层的办学定位。进1步拓展发展空间，夯实基础，壮大实力。大力发展本科教育，积极发展研究生教育、成人教育、专科教育和留学生教育，创建以医学学科为核心和优势学科的，医、文、理、管、工、法等学科协调发展，规模适度、结构合理、质量优秀、特色鲜明的多科性高水平教学型的广西民族医药大学。篇二
:右江民族医学院2015排名
右江民族医学院排名2015排行第506名
近日，中国校友会团队发布了2015中国大学排名，其中右江民族医学院排名2015年位列506名，相较于2014年的排行第617名，排名上升了111位。[)年份全国排名总分排名科学研究人才培养声誉排名201461761.1360.0162.4560201348260.040.210020124770.080.180020115090.030.060020105220.030.060.01020095530.030.060.010右江民族医学院是一所全日制普通医科类本科院校，位于广西壮族自治区百色市，其前身是成立于1958年的百色医学专科学校，197年，学校升格为本科医学院校，更名为右江民族医学院。2013年，学校获硕士学位授予权。
2014年学校人事处官网显示，校本部教职工638人，其中专任教师463人；校本部具有高级职称的教师206人，具有硕士、博士学位的教师270人。学校师资队伍中拥有享受国务院政府特殊津贴4人，全国优秀教师7人，自治区十百千人才工程第二层次人选1人，自治区优秀专家1人，八桂名师1人，广西高校名师1人，自治区优秀教师8人，自治区有突出贡献科技人员1人。
2014年学院官网显示，近五年来，学校共承担科研项目1000多项，其中国家自然科学基金项目30项、广西科技攻关项目7项、广西科学基金课题36项；全校共发表学术论文3502篇，其中SCI、EI收录论文48篇；获得国家专利7项、获省部级成果奖31项，其他科技成果38项。
注：中国校友会连续25年做中国大学排名，主要评价指标有教学水平、培养质量、学科建设、科研成果、杰出师资、创新基地、科研项目、办学层次、社会声誉和国际化水平等，在大学排名领域还比较权威。
文章来源：高考gaokao.
右江民族医学院怎么样
高考是人生的转折点，填报志愿时右江民族医学院怎么样和右江民族医学院好不好，就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。
那么，到底右江民族医学院怎么样呢？下面是综合多方面资源信息
整理的有关右江民族医学院的评价，相信您看完以下评价，心里一定有数了。
首先，我们来看一下右江民族医学院官方给出的自我评价：
学校面向全国20个省招生，现有各类全日制学生10494人，其中本科生7105人、硕士研究生36人、高职高专生3218人；非全日制学生8975人。60%以上学生是少数民族，60%以上学生来自于贫困家庭，60%以上学生毕业后到基层就业。近五年来，毕业生就业率一直保持在95%以上，位居广西前列；学校连续4年获“广西普通高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号；临床医学专业本科毕业生参加执业医师资格考试通过率连续五年均高于全国平均水平，人才培养满足了地方医药卫生事业的发展需要。
2010年以来，学校共承担国家级科研项目45项、广西科学研究与技术开发计划项目14项、广西自然科学基金课题61项；获得省部级科技奖励9项、市厅级奖励22项；获得国家发明专利3项。全校共发表学术论文3600多篇，其中SCI、EI、ISTP等收录论文51篇；出版学术著作、教材
48部。实施本科生导师制13年来，参与学生2048名，共获国家级大学生创新创业训练计划项目48项、自治区级项目160项，校级学生科研立项314项；共发表科研论文154篇，其中国外期刊2篇、中文核心期刊21篇。
学校分别与美国、英国、丹麦、日本、新加坡、泰国等多个国家教育机构签署了教育合作交流协议，招收来自20余个国家的留学生230多人。组织实施“双百工程”，五年内争取引进国内外100名博士、教
授并选送100名优秀教师出国研修。2010年以来，选派教师出国进修、学习和访问101人次，外国专家学者应邀来校讲学及开展科研合作191人次。与暨南大学、中山大学等高校在联合培养研究生、科学研究、师资队伍建设等方面建立了良好的合作关系。
往往右江民族医学院官方给出的自我评价会掩盖缺点、突出优点而美化自己，要识庐山真面目，那我们一定得认真看下面来自生活学习在右江民族医学院里学长学姐最真实的心声。
不可否认右江民族医学院既有好的方面，也有不好的方面，我们还是先上好评，后上差评。
好评
有附属医院，是个比较有钱的学校，硬件软件在广西来说还是比较好的好评
如果你一心想的是大城市里的象牙塔，那我劝你还是别来。广西是少数民族地区，没有你期待的大都市。但百色市一个很好的地方，虽然经济不发达，市区也不大，甚至有点穷，位于祖国的边境，但它的历史文化底蕴却及丰富。右江民族医学院坐落于百色市内，校园占地面积不是很大，宿舍，食堂等方面可能与你想象中的差别很大。当初我刚来的时候都哭了，学校甚至还没有我上高中的学校好。但现在我已...更多如果你一心想的是大城市里的象牙塔，那我劝你还是别来。广西是少数民族地区，没有你期待的大都市。但百色市一个很好的地方，虽然经济不发达，市区也不大，甚至有点穷，位于祖国的边境，但它的历史文化底蕴却及丰富。右江民族医学院坐落于百色市内，校园占地面积不是很大，宿舍，食堂等方面可能与你想象中的差别很
大。当初我刚来的时候都哭了，学校甚至还没有我上高中的学校好。但现在我已经好了，因为上那所大学并不重要，重要的是你的梦想和追求。所以我正积极考研，去一所大城市的大学校。但这里学生的学习氛围很好，很安静
好评
只能说还行！\x0d\x0a------------------\x0d\x0a
右江民族医学院是一所广西壮族自治区区属全日制普通高等医科院校，座落在广西西部的重镇—百色市。这里是1929年邓小平同志领导著名的百色起义、创建中国工农红军第七军和右江革命根据地的地方，是大西南出海通道的枢纽和中国重要的铝工业基地。美丽、清澈的澄碧河和滚滚东流的右江在这里相会，穿城而过，有西南大动脉之称的南昆...更多只能说还行！\x0d\x0a------------------\x0d\x0a
右江民族医学院是一所广西壮族自治区区属全日制普通高等医科院校，座落在广西西部的重镇—百色市。这里是1929年邓小平同志领导著名的百色起义、创建中国工农红军第七军和右江革命根据地的地方，是大西南出海通道的枢纽和中国重要的铝工业基地。美丽、清澈的澄碧河和滚滚东流的右江在这里相会，穿城而过，有西南大动脉之称的南昆铁路和繁忙的南百高速公路贯穿右江河谷走廊，连接西东。学院座落于城市的西区，绿树成荫，环境幽雅，是一个学习深造的好地方。\x0d\x0a\x0d\x0a右江民族医学院创建于1958年，1978年升格为本科医学院校，1982年获学士学位授予权，2000年取得招收外国留学生资格，2008年获教育部本科教学水平评估“优秀”结论，2009年被确定成为硕士学位立项建设单位。\x0d\x0a\x0d\x0a经过50年的艰苦创业和建设发展，学
院已经发展成为一所在桂、滇、黔三省交界区域和中越边境地区有较大影响力的、实力雄厚、特色鲜明的现代化的医科院校。目前，学院占地面积800多亩；有基础医学院、临床学院、护理学院、医学检验学院、成人教育学院、国际教育学院6个二级学院，以及口腔医学系、医学影像系、药学系、管理系、社会科学部、外语部、体育部7个系部；有附属医院5所；图书馆馆藏丰富，有藏书48.7万册和电子图书31.5万册。\x0d\x0a\x0d\x0a学院面向全国15个省招生。目前全日制在校生6000人，有专任教师360人，其中教授、副教授145人，具有博士、硕士学位150人，形成了一支素质高、能力强、结构合理、充满活力的师资队伍。\x0d\x0a\x0d\x0a学院积极开展对外合作交流，成立了国际教育学院，先后向多个国家和地区派出访问学者，邀请了美国、英国、丹麦、澳大利亚、挪威、日本、加拿大等国家的专家学者到校进行学术交流，并长期聘请外籍教师来学院加强外语教学。学院出版的《右江民族医学院学报》、《右江医学》在国内外公开发行，是国内连续出版的医学期刊，加入了国际学术交流的行列。\x0d\x0a\x0d\x0a建院50年来，学院秉诚“大医精诚”的校训，为社会培养了3万多名高级应用型医学人才，为促进革命老区、少数民族地区和边境地区医疗卫生事业的发展作出积极贡献。江。泽。民、李。鹏、李。瑞。环、温。家。宝、李。铁。映、宋。任。穷等党和国家领导人以及自治区领导先后莅临学院视察和指导工作，对学院坚持为少数民族地区培养“下得去、用得上、留得住”的高级应用型医学人才的办学定位和取得的成就给予了充分肯定。\x0d\x0a\x0d\x0a近五年
来，学院的教学工作取得明显成效，办学指导思想进一步明确，教学工作的中心地位不断加强，教学条件得到进一步改善，教学质量稳步提高，正在步入一个又快又好的发展时期。在党的十七大精神指引下，右江民族医学院正全面贯彻落实科学发展观，以新思路、新举措和新突破来全力构建实力右医、特色右医、和谐右医；紧紧抓住教学质量、学科建设、人才队伍建设、新校区建设、临床教学与实践基地等五大工程建设，全面推进右江民族医学院办学实力和办学水平进一步提升，实现上规模、上水平、上层次的目标，办好红土地上人民满意的高等医学院校。\x0d\x0a-----------------------------------------------------\x0d\x0a学校专业设置：五年制本科专业有临床医学、临床医学、临床医学、临床医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、预防医学、护理学；四年制本科专业有护理学、医学检验、药学、公共事业管理、公共事业管理、英语；三年制高职专业有护理学、助产、药学、医学检验技术、医学影像技术、体育保健。\x0d\x0a---------------------------------------------------------\x0d\x0a五年制本科专业当然是最好的！
好评
广西来说最好的是医科大。然后到中医学院，百色那个不清楚。专业现在药剂很吃香吧
好评
据我了解，右医的护理专业还是挺好的，毕业后工作比较好找，有些师姐们都能签到广西医科大学第一附属医院，广西区医院
等好医院。貌似护理比单纯的护理要好点。我不是护理专业的好评
除了住宿环境实在太烂之外，别的还行。
好评
不错啊
有很多专业
虽然学校面积小了一些
是区属的就业还不错
现在有东校区
是属于临床学院的好评
是区属的，看你读哪个专业了，护理的最好找，多是三甲大医院，可是辛苦拿钱少。小专业也相对好找一些，比如检验、影像啊，然后临床的多数回生源地，县一级的单位
好评
宿舍有好也有坏，不同专业分配不同，有的大二会搬，有的要住到毕业～。啥都有的好评
临床还不错
如果你受得了百色这个小城市，基本没很什么娱乐场所
天气炎热
吃的不辣
城市像个小镇
学校很小
有六栋教学楼
一个图书馆
一个饭堂
一个田径场
旁边有几个篮球场
小卖部很小
学校在扩建
可是应该等到你毕业才建的那么一点点吧如果你来会觉得这像个高中学校
住宿方面
刚开始来的新生会住在比较好的宿舍里
大二了就搬宿舍
好的宿舍给新生
大二的宿舍就开始很烂了
如果扩招的话...更多临床还不错
如果你受得了百色这个小城市，基本没很什么娱乐场所
天气炎热
吃的不辣
城市像个小镇
学校很小
有六栋教学楼
一个图书馆
一个饭堂
一个田径场
旁边有几个篮球场
小卖部很小
学校在扩建
可是应该等到你毕业才建的那么一点点吧如果你来会觉得这像个高中学校
住宿方面
刚开始来的新生会住在比较好的宿舍里
大二了就搬宿舍
好的宿舍给新生
大二的宿舍就开始很烂了
如果扩招的话可能不够住
学校就会搭活动板房给老生住
你知道
要留住新生必须有人牺牲饭堂经常爆满
当然你可以出去吃
学校外面就有很多小吃店。
专业方面
临床的是最主要的肯定分数高
一般过二本线40分这样稳上
高33分今年的就不知道了我想口腔应该可以
口腔一般只招一两个班
影像就业率不错
其他专业就不敢说了当然如果你考研的话要靠自己
学校只会教你基本的专业知识
考研毕竟要考自己努力的！另外提醒
如果你要报临床就不要填服从调剂
不然即使你分数够也会被调剂到其他专业的没办法
报的人多
总之
学校的硬件设施不好
特别是住宿方面
新生能尝一年的甜头
升级了就会喊苦了，你想想，活动板房。。。
如果有条件
桂医的不错
专业和待遇都不错
分数不够可以去其他专业
之后考医科大也行的一句话，命运是掌握在自己手中的。祝你好运
另：要慎重
因为来这的没有人是不骂右医的好评
恩、我也是右医检验的，上面是我同学，确实不错的，只是课程有点多，临床学的我们基本也要学，但是多值得的。
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